山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索 2《對(duì)社會(huì)主義道路的探索》教案2 新人教版

山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索2《對(duì)社會(huì)主義道路的探索》教案2新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索。具體包括：1936年蘇聯(lián)新憲法的制定，標(biāo)志著社會(huì)主義制度在蘇聯(lián)的確立，以及蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中取得的成就，如工業(yè)化、集體化農(nóng)業(yè)等。此外，還涉及蘇聯(lián)模式的特點(diǎn)以及對(duì)其他國(guó)家的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了社會(huì)主義的概念和基本原則，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地了解蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索過(guò)程及其影響，進(jìn)一步鞏固已有的知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時(shí)空觀念素養(yǎng)以及家國(guó)情懷。具體目標(biāo)如下：

1.史料實(shí)證素養(yǎng)：通過(guò)分析蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生辨別、運(yùn)用和解讀史料的能力，使其能夠從多角度、多層面理解歷史現(xiàn)象和問(wèn)題。

2.歷史解釋素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的過(guò)程及其影響進(jìn)行解釋，培養(yǎng)其歷史思維和論證表達(dá)能力。

3.時(shí)空觀念素養(yǎng)：幫助學(xué)生建立蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的時(shí)間、空間觀念，使其能夠?qū)v史事件放置于特定的時(shí)空背景中進(jìn)行理解和分析。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)主義事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的主要過(guò)程：1936年蘇聯(lián)新憲法的制定，標(biāo)志著社會(huì)主義制度在蘇聯(lián)的確立，以及蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中取得的成就，如工業(yè)化、集體化農(nóng)業(yè)等。

（2）蘇聯(lián)模式的特點(diǎn)：蘇聯(lián)模式主要體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的高度集中和統(tǒng)一，包括五年計(jì)劃、集體農(nóng)莊、政治體制等。

（3）蘇聯(lián)模式對(duì)其他國(guó)家的影響：蘇聯(lián)模式在一定程度上影響了其他社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展道路，尤其是在東歐國(guó)家中具有較大的影響力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的內(nèi)在邏輯：理解蘇聯(lián)從新經(jīng)濟(jì)政策到社會(huì)主義建設(shè)，再到蘇聯(lián)模式的確立這一過(guò)程的內(nèi)在邏輯關(guān)系，需要對(duì)歷史事件進(jìn)行深入分析。

（2）蘇聯(lián)模式的雙重性：蘇聯(lián)模式在一定時(shí)期內(nèi)推動(dòng)了國(guó)家的發(fā)展，但同時(shí)也存在著嚴(yán)重的問(wèn)題，如農(nóng)民利益的損失、政治體制的僵化等，需要學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入理解。

（3）蘇聯(lián)模式對(duì)其他國(guó)家的啟示和影響：如何引導(dǎo)學(xué)生從蘇聯(lián)模式中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，理解中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路，是需要突破的難點(diǎn)。

以蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索為例，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解蘇聯(lián)在這一過(guò)程中的主要事件和成就，理解蘇聯(lián)模式的特點(diǎn)及其對(duì)其他國(guó)家的影響。而教學(xué)難點(diǎn)則在于幫助學(xué)生深入分析蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的內(nèi)在邏輯，理解蘇聯(lián)模式的雙重性，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，將采用講授法、案例研究法、小組討論法等多種教學(xué)方法。

講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的過(guò)程及其影響，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)體系。

案例研究法：以蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的具體事件為例，讓學(xué)生通過(guò)分析、討論，深入理解蘇聯(lián)模式的特點(diǎn)及其對(duì)其他國(guó)家的影響。

小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行分組討論，促進(jìn)學(xué)生間的思維碰撞，提高學(xué)生的歷史思維能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分別扮演蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人、工人、農(nóng)民等角色，模擬蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過(guò)設(shè)計(jì)有關(guān)蘇聯(lián)工業(yè)化、集體化農(nóng)業(yè)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)蘇聯(lián)模式的特點(diǎn)及其帶來(lái)的影響。

（3）游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的知識(shí)競(jìng)賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的相關(guān)圖片、圖表和文字資料，幫助學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)視頻資料更加深入地了解歷史背景和事件。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的在線工具，如歷史地圖、時(shí)間線等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的相關(guān)PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“蘇聯(lián)新憲法的制定對(duì)社會(huì)主義建設(shè)有何意義？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀資料，理解蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高其對(duì)知識(shí)的初步理解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的故事案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解蘇聯(lián)新憲法的制定、工業(yè)化、集體化農(nóng)業(yè)等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史分析技能。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)回答學(xué)生的疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解歷史事件。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，積極思考教師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演和小組討論，親身體驗(yàn)歷史知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的問(wèn)題或新的想法，勇敢提出并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解歷史知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和歷史分析能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的歷史知識(shí)點(diǎn)，掌握歷史分析技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的歷史知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的歷史過(guò)程，包括蘇聯(lián)新憲法的制定、工業(yè)化和集體化農(nóng)業(yè)的實(shí)施等關(guān)鍵事件。他們還能夠掌握蘇聯(lián)模式的特點(diǎn)，如政治、經(jīng)濟(jì)和文化的高度集中和統(tǒng)一。

2.歷史思維能力：通過(guò)分析蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的史料，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和論證表達(dá)能力。他們將能夠從多角度、多層面理解歷史現(xiàn)象和問(wèn)題，并能夠?qū)v史事件進(jìn)行深入分析和解釋。

3.時(shí)空觀念：學(xué)生將建立蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的時(shí)間、空間觀念，能夠?qū)v史事件放置于特定的時(shí)空背景中進(jìn)行理解和分析。他們將能夠認(rèn)識(shí)到蘇聯(lián)模式在特定歷史時(shí)期的意義和影響。

4.家國(guó)情懷：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的歷史事件，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)主義事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)。他們將能夠理解中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路，并對(duì)自己所生活的國(guó)家有更深入的認(rèn)識(shí)和歸屬感。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課中強(qiáng)化技能的過(guò)程中，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，并將這種能力應(yīng)用到其他學(xué)科和生活中。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作、分享觀點(diǎn)和解決問(wèn)題，并將這種能力應(yīng)用到團(tuán)隊(duì)合作和社交場(chǎng)合中。

7.反思總結(jié)能力：學(xué)生在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，將培養(yǎng)反思總結(jié)能力。他們將學(xué)會(huì)如何對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

總而言之，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將不僅掌握蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的歷史知識(shí)點(diǎn)，還將培養(yǎng)歷史思維能力、時(shí)空觀念、家國(guó)情懷、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力以及反思總結(jié)能力。這些知識(shí)和技能將對(duì)他們的學(xué)術(shù)和未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。七、教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、案例研究法、小組討論法等多種教學(xué)方法，這有助于學(xué)生從多個(gè)角度理解和掌握知識(shí)。尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力是非常有幫助的。

其次，在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和歷史思維能力。同時(shí)，我提供了豐富的教學(xué)資源，如PPT、視頻、在線工具等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

然而，在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律和時(shí)間管理方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到有效實(shí)施。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了顯著的收獲和進(jìn)步。他們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的歷史事件有了更深入的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了歷史思維能力和家國(guó)情懷。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)。

2.我會(huì)改進(jìn)時(shí)間管理，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到有效實(shí)施，提高課堂效率。

3.我會(huì)繼續(xù)豐富教學(xué)資源，利用更多的信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和監(jiān)控。

4.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的過(guò)程，包括蘇聯(lián)新憲法的制定、工業(yè)化和集體化農(nóng)業(yè)的實(shí)施等關(guān)鍵事件。

2.請(qǐng)分析蘇聯(lián)模式的特點(diǎn)，并解釋其在特定歷史時(shí)期的意義和影響。

3.請(qǐng)通過(guò)查閱資料，了解蘇聯(lián)模式對(duì)其他國(guó)家的影響，并簡(jiǎn)要概述。

4.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的內(nèi)在邏輯，并說(shuō)明其對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的啟示。

5.請(qǐng)以蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索為例，談?wù)勀銓?duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的認(rèn)識(shí)和理解。

答案：

1.蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的過(guò)程包括蘇聯(lián)新憲法的制定、工業(yè)化和集體化農(nóng)業(yè)的實(shí)施等關(guān)鍵事件。蘇聯(lián)新憲法的制定標(biāo)志著社會(huì)主義制度在蘇聯(lián)的確立，工業(yè)化和集體化農(nóng)業(yè)的實(shí)施則是蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中取得的成就。

2.蘇聯(lián)模式的特點(diǎn)是政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的高度集中和統(tǒng)一，包括五年計(jì)劃、集體農(nóng)莊、政治體制等。在特定歷史時(shí)期，蘇聯(lián)模式在一定程度上推動(dòng)了國(guó)家的發(fā)展，但同時(shí)也存在著嚴(yán)重的問(wèn)題，如農(nóng)民利益的損失、政治體制的僵化等。

3.蘇聯(lián)模式對(duì)其他國(guó)家的影響主要體現(xiàn)在東歐國(guó)家中，這些國(guó)家在一定時(shí)期內(nèi)受到蘇聯(lián)模式的影響，但在改革開(kāi)放后逐漸擺脫蘇聯(lián)模式，發(fā)展出自己的特色。

4.蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的內(nèi)在邏輯是從新經(jīng)濟(jì)政策到社會(huì)主義建設(shè)，再到蘇聯(lián)模式的確立。這一過(guò)程對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的啟示是，要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，結(jié)合國(guó)情，不斷探索適合自己發(fā)展的道路。

5.蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索讓我認(rèn)識(shí)到，社會(huì)主義建設(shè)道路是多樣化的，不同國(guó)家可以根據(jù)自己的國(guó)情選擇適合自己的發(fā)展道路。同時(shí)，社會(huì)主義建設(shè)需要不斷探索和創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的成果展示，評(píng)估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括他們提出觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、參與討論和解決問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括蘇聯(lián)新憲法的制定、工業(yè)化和集體化農(nóng)業(yè)的實(shí)施等關(guān)鍵事件。

4.課后作業(yè)：通過(guò)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評(píng)估他們對(duì)蘇聯(lián)模式的特點(diǎn)及