2022年湖北黃岡咸寧孝感中考滿分作文《因?yàn)殚喿x我的青春擁抱溫暖》

2022年湖北黃岡咸寧孝感中考滿分作文【真題在線】從下面兩題中任選一題，按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。題目一：在青春的世界里，是什么驅(qū)走了你的迷茫，打開(kāi)你的心扉，讓你蕩起奮進(jìn)的雙槳？是什么使你相信：枯枝會(huì)綻出綠意，沙粒會(huì)變成珍珠？請(qǐng)以“因?yàn)開(kāi)___，我的青春擁抱溫暖”為題，寫(xiě)一篇作文。要求，①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫(xiě)一篇600字以上的散文。③寫(xiě)記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。④寫(xiě)散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。因?yàn)殚喿x，我的青春擁抱溫暖青春原是一場(chǎng)花開(kāi)，快樂(lè)、痛苦都是歲月的贈(zèng)予。因?yàn)闊釔?ài)閱讀，我們才得以擁抱了溫暖，所以感謝----閱讀。少不更事的我總是渴望得到理解，渴望掙脫這世俗冰冷的枷鎖，渴望得到自由與溫暖。書(shū)籍的陪伴終是打開(kāi)了文學(xué)世界的天窗。閱讀讓我可以在現(xiàn)實(shí)與文學(xué)的世界里自由切換。我是我，我不是我。是我的肉體與靈魂的融鑄才有了此時(shí)的我。我原本就是存在于兩個(gè)世界的-----現(xiàn)實(shí)與文學(xué)。閱讀是我靈魂的家園。仿佛只有在這兒才能做“無(wú)限”的自己。我覽過(guò)的不只是冰冷的文字，翻過(guò)的不只是紙質(zhì)的書(shū)頁(yè)。書(shū)在我手，我在書(shū)中，書(shū)書(shū)我我的纏綿，心也漸漸沉溺于文字。我像是一個(gè)游蕩的靈魂。被發(fā)人深省的理論、天崩地裂的愛(ài)恨撕碎再縫合。我不再是現(xiàn)實(shí)中那個(gè)“愚昧冰冷”的肉身，我“活”了！思想的活度，生命的跳躍。文學(xué)世界的我才是真正的我。點(diǎn)點(diǎn)圈圈，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我步步淪陷。讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》那時(shí)，我想，如果我是她，我會(huì)怎樣選擇？我不止一次在心底怨過(guò)簡(jiǎn)愛(ài)。在我看來(lái)，她簡(jiǎn)直是一只昏了頭的“倔?！?，做出如此荒唐的抉擇竟還有如此充分的理由。但我畢竟不是她，她的結(jié)局也很幸福。不解之余，我又埋頭細(xì)思?；蛟S這真是那個(gè)時(shí)代的一種寶貴品質(zhì)吧。一種追求獨(dú)立與尊嚴(yán)、敢愛(ài)敢恨的勇氣。我再深入品悟，竟被簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯的深愛(ài)所打動(dòng)一一愛(ài)到銘心刻骨，深到非他（她）不可。我幡然醒悟，原來(lái)閱讀真的會(huì)在潛移默化中影響著人的精神世界，溫暖人的內(nèi)心。我又被這股力量折服，深深愛(ài)上了“文學(xué)的靈魂”。愛(ài)閱讀，更要感謝閱讀。因?yàn)樗屛覔碛辛藢?xiě)作的能力。我喜歡“寫(xiě)”’認(rèn)為文字是一種無(wú)聲的音樂(lè)。這比有聲的音樂(lè)更加“致命”。筆下的文字，不僅有聲，還有色。有溫度、有思想、更有生命。一朵花、一棵樹(shù)、一棟房子、一個(gè)人，都可以成為我寫(xiě)作的對(duì)象。但它們所抒寫(xiě)的美，不僅是情感的表達(dá)，更是我對(duì)寫(xiě)作的執(zhí)著與熱愛(ài)。我想一直寫(xiě)下去，把自己寫(xiě)成千千萬(wàn)萬(wàn)本書(shū)。如果可以，我想寫(xiě)盡整個(gè)世界。寫(xiě)到星河流轉(zhuǎn)，寫(xiě)到太陽(yáng)淪陷，寫(xiě)到?？菔癄€，寫(xiě)到地老天荒。我看過(guò)一本書(shū)，里面寫(xiě)道：“所謂自由，就是有被討厭的勇氣?！蔽乙恢焙苷J(rèn)同這句話，自由就是要被人討厭。做著放蕩的事，做個(gè)不羈的人?，F(xiàn)在閱讀給了我自由的機(jī)會(huì)，我愿意做一回被討厭的自由人。在“文學(xué)的世界”我可以放肆，可以狂妄，可以暢所欲言，可以無(wú)所不為。云語(yǔ)文公眾號(hào)原創(chuàng)作文無(wú)論現(xiàn)實(shí)怎樣，我都可以在這個(gè)世界幸?；蛲纯喽鵁崃业卦倩钜惶恕Ｈ绻嬗小吧倥I(xiàn)祭”，我愿折去一身驕傲，將身心獻(xiàn)給文學(xué)。去擁抱青春年少時(shí)的愛(ài)與暖，去銘記！其實(shí)，我們都是瘋子，不然你又為何總是眺望遠(yuǎn)山；其實(shí)，我們都是傻子，不然你又為何甘愿淪為路人甲。瘋不是瘋，傻不是傻，瘋瘋傻傻都是閱讀給的自由。這世界因愛(ài)而生暖，因暖而生美好，因美好而生眷戀，因眷戀才有了生生不息。文學(xué)世界的自由終讓我的青春擁抱了浮生一夢(mèng)的溫暖！【趨勢(shì)分析】黃岡市近三年的中考作文繼續(xù)沿襲了以往二選一的命題形式：半命題（全命題）作文和材料作文。其中，題目一為半命題（全命題）作文，如2020年的“總有____讓我回想起”為半命題作文，2021年的“他（她）的小心思”為全命題作文，到2022年的“因?yàn)開(kāi)___，我的青春擁抱溫暖”又為半命題作文。另外，2020年和2022年的半命題作文，在題目中都強(qiáng)調(diào)“我”這個(gè)字，這說(shuō)明命題者有意引導(dǎo)考生關(guān)注自己、關(guān)注生活、關(guān)注成長(zhǎng)，并養(yǎng)成用心觀察自己的生活、用心抒寫(xiě)自我心聲的習(xí)慣。【命題透視】2022年黃岡中考作文，仍然沿襲了黃岡中考近十多年來(lái)二選一的寫(xiě)作形式：半命題（命題）作文和材料作文，考生從中自由選擇。題目一為半命題作文，讓考生能根據(jù)自己的寫(xiě)作思維來(lái)補(bǔ)充題目，更能豐富地選擇材料來(lái)寫(xiě)作；題目二為材料作文，在審題上加大了難度，更能考查考生閱讀理解材料并能提出正確觀點(diǎn)、在此基礎(chǔ)上自由寫(xiě)作的能力。題一是一道半命題作文，要求考生在題目中間做補(bǔ)充。補(bǔ)題前，先要把握題目的兩個(gè)關(guān)鍵詞“青春”“溫暖”,“青春”限定了選擇的時(shí)間和角度，即考生要著眼于自己處在“青春歲月”這一時(shí)期的經(jīng)歷和感悟；“溫暖”強(qiáng)綢內(nèi)心的感受，即所寫(xiě)的內(nèi)容帶給自己內(nèi)心的感覺(jué)。題目中的“我”表明本題目寫(xiě)作只能是以第一人稱，強(qiáng)調(diào)“我”是敘事或抒情的主體。綜上所述，考生所填的內(nèi)容，是其內(nèi)心產(chǎn)生溫暖這一感受的原因，是其感受到青春歲月倍覺(jué)溫暖的根源?！緦忣}聚焦】題目一“因?yàn)開(kāi)___，我的青春擁抱溫暖”是一道半命題作文，要求考生補(bǔ)充完整題目。在補(bǔ)題前，考生要先把握題目中的兩個(gè)關(guān)鍵詞“青春”和“溫暖”。這兩個(gè)詞限定了時(shí)間和角度，考生既要把握“青春”這一限定的時(shí)間，又要注意所與的內(nèi)容能夠給自己帶來(lái)“溫暖”。其次，題目中的“我”表明本題只能采用第一人稱來(lái)寫(xiě)強(qiáng)調(diào)“我”是敘事或抒情的主體。綜上所述，考生在題目中所填的內(nèi)容應(yīng)是自己在青春歲月中感受到溫暖的原因。如父母的愛(ài)，讓“我”感覺(jué)生活充滿溫暖；同學(xué)的關(guān)心，讓“我”覺(jué)得學(xué)習(xí)生活充滿溫馨；老師的鼓勵(lì)，讓“我”感受到拼搏奮斗的無(wú)限樂(lè)趣；等等。因此，題目的橫線上就可以填與之相關(guān)的詞語(yǔ)，如“母愛(ài)”“友情”“書(shū)籍”“那一份愛(ài)”“那一抹微笑”等。題目補(bǔ)充完整后，考生就可以圍繞自己所填的詞語(yǔ)，選擇合適的材料進(jìn)行寫(xiě)作。此外，考生應(yīng)注意文體要求——只能寫(xiě)記敘文和散文。記敘文側(cè)重于通過(guò)對(duì)事情的敘述來(lái)表達(dá)對(duì)生活的感想，散文則是重在抒發(fā)自己的感情和對(duì)生活的感悟，不過(guò)多地對(duì)事情進(jìn)行描寫(xiě)?！久麕熃忸}】2022年湖北黃岡卷的中考作文題仍然沿襲了多年來(lái)“二選一”的寫(xiě)作形式，不同于2021年的全命題作文和材料作文的“二選一”,2022年是半命題作文和材料作文的組合，要求考生從中任選一題進(jìn)行寫(xiě)作。半命題作文為考生指明了大致的寫(xiě)作方向，同時(shí)也能讓考生根據(jù)自己的寫(xiě)作思維來(lái)補(bǔ)充題目，從而確定立意；材料作文則在審題上加大了難度，更能考查考生閱讀材料、理解材料并提煉出立意，然后在此基礎(chǔ)上自由寫(xiě)作的能力。題一是一道半命題作文題，要求考生將題目補(bǔ)充完整，再進(jìn)行寫(xiě)作。補(bǔ)題前，首先要把握題目中的兩個(gè)關(guān)鍵詞“青春”和“溫暖”?！扒啻骸毕薅丝忌鷮?xiě)作時(shí)可選擇的時(shí)間和角度，即要著眼于自己處在青春時(shí)期的經(jīng)歷和感悟；“溫暖”則強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的感受，即所寫(xiě)的內(nèi)容是要能帶給自己溫暖的感覺(jué)。此外，題目中的“我”表明只能以第一人稱來(lái)寫(xiě)作，“我”是敘事或抒情的主體。綜上所述，題目所補(bǔ)充的內(nèi)容，應(yīng)該是讓“我”在青春歲月時(shí)內(nèi)心感到溫暖的根源?！緦?xiě)作指導(dǎo)】審題立意：引導(dǎo)語(yǔ)由兩個(gè)問(wèn)句組成，意在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的思考。引導(dǎo)學(xué)生回望自己的青春，尋找那些曾給自己帶來(lái)溫暖的人或物。題目中的“我”點(diǎn)明了作文中的主要人物?！扒啻骸毕薅艘粋€(gè)特殊的時(shí)期?！皳肀嘏笨衫斫鉃閾碛袦嘏?。這種溫暖應(yīng)是偏向于心理情感方面的。題目中的空白處填寫(xiě)的應(yīng)是給自己內(nèi)心帶來(lái)溫暖感覺(jué)的人或物或品質(zhì)。綜上可知，題目的意思就是在自己的青春時(shí)期某人某物給自己帶來(lái)了溫暖。選材構(gòu)思：題目帶有明顯的敘事性，所以文體應(yīng)選擇記敘文。處在青春期的你，會(huì)失意，會(huì)迷茫，會(huì)有一種莫名的憂傷。這時(shí)，總會(huì)有一些人或一些物給你以真摯的溫暖。有時(shí)，是父母；有時(shí)，是朋友；有時(shí)，是老師；有時(shí)，是墻角的一株小草；有時(shí)，是一首歌；有時(shí)，是一首詩(shī)……寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)把某某給自己帶來(lái)溫暖感覺(jué)的過(guò)程為寫(xiě)作內(nèi)容的重點(diǎn)，表現(xiàn)的主旨應(yīng)是自己從某某中獲得了怎樣的溫暖。要寫(xiě)出真情實(shí)感，以真情打動(dòng)讀者?！緲?gòu)思角度提示】①因?yàn)閴?mèng)想，我的青春擁抱溫暖。青春年少的“我”胸懷報(bào)國(guó)之夢(mèng)，并以此激勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)，不斷克服遇到的因難?！拔摇痹谧穳?mèng)途中奮勇前行，矢志不移，在青春之路上一路高歌，讓學(xué)習(xí)之路一馬平川，并從中感受到了無(wú)限的力量和溫暖。②因?yàn)槟笎?ài)，我的青春擁抱溫暖。上了初中后，“我”的學(xué)習(xí)任務(wù)加重，母親的工作也很忙，但她在工作之余，還會(huì)盡心照顧“我”。在她的陪伴下，“我”攻克了一道道難題，取得了一次次好成績(jī)。母親的愛(ài)，讓“我”在成長(zhǎng)過(guò)程中備感溫暖?！舅悸穼?dǎo)航】一、因?yàn)閴?mèng)想，“我”的青春擁抱溫暖?！緲?gòu)思】①夢(mèng)想產(chǎn)生：寫(xiě)出夢(mèng)想萌生的緣故。②一路追夢(mèng)：寫(xiě)自己為了夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，練習(xí)本領(lǐng)。③表達(dá)感悟：表明自己從追求夢(mèng)想的過(guò)程中感受到青春的溫暖，體會(huì)到奮斗的力量?！具x材】看到鐘南山爺爺?shù)氖论E后，“我”立志學(xué)醫(yī)來(lái)為人民服務(wù)。可連續(xù)的考試失敗讓“我”對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑。在爸爸的鼓勵(lì)下，“我”重新振作，遇到困難能不斷克服，碰到坎坷能奮勇前行，矢志不移，感受到了無(wú)限溫暖。寫(xiě)自己有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，于是刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，每天認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)也讓生活充實(shí)、內(nèi)心豐富。側(cè)對(duì)即將到來(lái)的中考，“我”更是信心百倍，感覺(jué)青春無(wú)限美好。二、因?yàn)槟笎?ài)，“我”的青春擁抱溫暖?！緲?gòu)思】①事情開(kāi)端：點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，以及事情的起因。②事情經(jīng)過(guò)：敘述母親的所作所為，讓“我”感受到溫暖。③由結(jié)果來(lái)表達(dá)感受：“我”感悟到母愛(ài)的珍貴和偉大?！具x材】上了初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，母親工作之余，還要盡心照顧“我”。因?yàn)橛辛四赣H的愛(ài)，“我”感受到生活的溫暖。一次深夜，“我”在做作業(yè)，母親在一旁默默地陪著“我”，還給“我”泡了“我”愛(ài)喝的奶茶，讓“我”順利做完作業(yè)。母親的愛(ài)，讓“我”在青春之路上深感溫馨。星期五放學(xué)，天氣突然變冷，還下起了雨，而“我”衣服單薄，也沒(méi)有帶傘。眼看著其他同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)被父母接走了，可“我”的父母還沒(méi)來(lái)。終于，在“我”望眼欲穿時(shí)，母親冒著雨出現(xiàn)了，她的褲腳、鞋子皆被打濕，臉上也全是雨水，“我”深受感動(dòng)。母女倆依偎著走在傘下，這讓“我”的