直屬學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

直屬學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷廣東省茂名市直屬學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

一、基礎(chǔ)與綜合性學(xué)習(xí)（17分）

（2023七上·茂名期末）閱讀下面的文字，回答問題

踏上七年級(jí)的語文閱讀之旅，眼前huātuánjǐncù、美不勝收。春天的花，花枝招展；夏天的雨熱烈cūguǎng；秋天的風(fēng)蕭瑟豪邁；冬天的水藻將終年zhùxù的綠色全拿出來。同時(shí)，我們?cè)诿利惖淖匀恢懈形虻绞篱g的美好。春意盎然的田野上，莫懷戚弘揚(yáng)了中華民族尊老愛幼的美德；菊花盛放的秋天里，史鐵生體會(huì)到了母愛的偉大和生命的意義；人跡罕至的山地上，牧羊人把不毛之地變成生命綠洲，彰顯了人性的偉大……徜徉在閱讀的世界里，我們流連忘返。

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

⑴huātuánjǐncù⑵cūguǎng⑶zhùxù

2．語段中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．美不勝收B．花枝招展C．彰顯D．徜徉

3．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．十月的茂名，景色宜人，是一個(gè)美麗的季節(jié)。

B．通過《秋天的懷念》的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們領(lǐng)悟了母愛的偉大、生命的可貴。

C．語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

D．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤(rùn)心靈。

【答案】1．花團(tuán)錦簇；粗獷；貯蓄

2．B

3．C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．本題考查根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

(1)huātuánjincù——花團(tuán)錦簇，原指華麗高貴的服飾，現(xiàn)用來形容五彩繽紛、十分鮮艷的景象；

(2)cūguǎng——粗獷，粗野；粗魯；

(3)zhùxù——貯蓄，儲(chǔ)存，積聚，指儲(chǔ)存的物品。

故答案為：花團(tuán)錦簇；粗獷；貯蓄

2．A.美不勝收：形容美好的事物、景色非常多；人們一時(shí)間領(lǐng)略、欣賞不過來；

B.花枝招展：形容女性打扮得艷麗。不符合“春天的花"的語境，使用錯(cuò)誤；

C.彰顯：顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思；

D.徜徉：安閑自在的徘徊。、

故答案為：B

3．A.搭配不當(dāng)，主語和賓語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“十月的茂名”改為“茂名的十月"；

B.成分殘缺，刪去“使”；

C.正確；

D.賓語殘缺，應(yīng)在“尤其是讀經(jīng)典名著"后面加“的習(xí)慣”。

故答案為：C

（2023七上·茂名期末）班級(jí)準(zhǔn)備以“我愛文學(xué)"為主題制作一期班刊，請(qǐng)你積極參與并解決問題。

4．小粵同學(xué)設(shè)計(jì)了《學(xué)海拾貝》這個(gè)欄目，他收集了一些資料，請(qǐng)你指出其中有誤的一項(xiàng)（）

A．“我愛文學(xué)，愛她那雋永的詩意語言”這句話中，“愛"是動(dòng)詞，“她”是代詞。

B．“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這里“虛心”與“驕傲"構(gòu)成反義詞，“驕傲”是貶義詞。

C．“尊君"是敬辭，是對(duì)別人父親的尊稱；“令尊”是謙稱，是對(duì)人謙稱自己的父親。

D．古人常以“而立"不惑”“知天命"代稱三十歲、四十歲和五十歲。

5．請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，為班刊設(shè)計(jì)一個(gè)符合主題的欄目。

6．為了使班刊的版面更加美觀，同學(xué)們推薦你去邀請(qǐng)美術(shù)王老師來指導(dǎo)版面設(shè)計(jì)。見了老師，你會(huì)怎么說

【答案】4．C

5．示例：①詩海泛舟②百花齊放

6．示例：王老師，您好！我們班準(zhǔn)備以“我愛文學(xué)”為主題制作班刊，同學(xué)們想請(qǐng)您指導(dǎo)版面設(shè)計(jì)，不知道您是否有時(shí)間？

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；主題活動(dòng)；見解表述；稱謂

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對(duì)人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

（2）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

（3）本題考查了學(xué)生發(fā)表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發(fā)表見解。要把自己的看法表達(dá)清楚，還要有理有據(jù)，表達(dá)看法時(shí)要有條理。

4．ABD.正確；

C.有誤，“尊君"是敬辭，是對(duì)別人父親的尊稱；“令尊”是敬稱，是稱別人的父親。敬辭是指含恭敬口吻的用語，在人們?nèi)粘＝浑H，特別是書信往來中往往要運(yùn)用到。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。謙辭是表示謙虛的言辭一般對(duì)己。

故答案為：C

5．本題考查設(shè)計(jì)一個(gè)符合主題的欄目。符合“我愛文學(xué)"主題意思正確即可。

故答案為：示例：①詩海泛舟②百花齊放

6．本題考查邀請(qǐng)，注意說清邀請(qǐng)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)，注意禮貌用語。

故答案為：示例：王老師，您好！我們班準(zhǔn)備以“我愛文學(xué)”為主題制作班刊，同學(xué)們想請(qǐng)您指導(dǎo)版面設(shè)計(jì)，不知道您是否有時(shí)間？

二、古詩文學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)（28分）

（2023七上·茂名期末）默寫古詩文。

①秋風(fēng)蕭瑟，7．。（曹操《觀滄?！罚?/p>

②8．，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

③夜闌臥聽風(fēng)吹雨，9．___。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

人生得一知己足矣?！墩撜Z》開篇就用④“10．，11．"表達(dá)了朋友來訪的欣喜；李白將月亮人格化，用⑤“12．___，13．___”表達(dá)對(duì)朋友王昌齡左遷的關(guān)心、同情和思念；杜甫在江南與故友重逢，一句⑥“正是江南好風(fēng)景，14．___"道盡了家國(guó)之思。

【答案】7．洪波涌起；8．枯藤老樹昏鴉；9．鐵馬冰河入夢(mèng)來；10．有朋自遠(yuǎn)方來；11．不亦樂乎；12．我寄愁心與明月；13．隨君直到夜郎西；14．落花時(shí)節(jié)又逢君

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

7．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：涌故答案為：洪波涌起

8．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：藤、鴉故答案為：枯藤老樹昏鴉

9．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：夢(mèng)

故答案為：鐵馬冰河入夢(mèng)來

10．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：遠(yuǎn)故答案為：有朋自遠(yuǎn)方來

11．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：亦故答案為：不亦樂乎

12．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：愁故答案為：我寄愁心與明月

13．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：隨故答案為：隨君直到夜郎西

14．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：逢故答案為：落花時(shí)節(jié)又逢君

15．（2023七上·茂名期末）讀下面的古詩，回答問題。

次北固山下

〔唐〕王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“闊"懸”兩個(gè)字用得極好，請(qǐng)任選一字進(jìn)行賞析。

【答案】“闊"是“潮平”的結(jié)果，江水與岸齊平，顯得江面廣闊浩渺，“闊"字寫出了江面的廣闊無垠，同時(shí)也寫出了詩人豁達(dá)心胸。

“懸”是端端直直高掛著的樣子，表明當(dāng)時(shí)既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸"。表現(xiàn)了詩人樂觀昂揚(yáng)的心情。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；次北固山下；寄情山水

【解析】【分析】本題考查詩歌的煉字。解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，意思是潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊，帆順著風(fēng)端直高掛。解答本題時(shí)可以先解釋“懸"的意思，懸是筆直高掛的樣子。一方面寫出江面風(fēng)平浪靜，另一方面作者以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂、大江直流波平浪靜等大景。表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，表達(dá)了詩人豁達(dá)樂觀的情懷。“闊”表現(xiàn)長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺，視野也因之開闊。又寫出了春天已到，冰雪消融，大地回春，春意已濃的景象?！伴煛白郑质惆l(fā)胸懷，展示詩人開闊的胸襟。

故答案為：“闊"是“潮平”的結(jié)果，江水與岸齊平，顯得江面廣闊浩渺，“闊"字寫出了江面的廣闊無垠，同時(shí)也寫出了詩人豁達(dá)心胸?！皯摇笔嵌硕酥敝备邟熘臉幼樱砻鳟?dāng)時(shí)既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸"。表現(xiàn)了詩人樂觀昂揚(yáng)的心情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2023七上·茂名期末）文言文閱讀

【甲】

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

【乙】

有屠人貨肉歸，日已暮，欻①一狼來，瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠無計(jì)，思狼所欲者肉，不如姑懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠歸。昧爽②往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。大駭，逡巡③近視之，則死狼也。仰首細(xì)審見狼口中含肉鉤刺狼腭如魚吞餌。時(shí)狼皮價(jià)昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹④之，是可笑也。

注：①歘：忽然。②昧爽：黎明。③逡巡：因有所顧慮而徘徊或后退。④罹：遭遇（禍患）。

16．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①顧野有麥場(chǎng)顧：

②意暇甚意：

③狼亦黠矣黠：

17．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①屠大窘，恐前后受其敵。

②一狼徑去，其一犬坐于前。

18．文中的故事告訴我們什么道理？

19．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不同的一項(xiàng)是（）

A．日已暮/吾日三省吾身

B．及走/及其家穿井

C．狼乃止/去后乃至

D．逡巡近視之/轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中

20．請(qǐng)用“/"給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）

仰首細(xì)審見狼口中含肉鉤刺狼腭如魚吞餌

21．根據(jù)甲乙兩篇選文的內(nèi)容，把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。

小明：甲乙兩文都是寫狼，兩文中的狼有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是。

小文：是的，但它們也有不同之處，甲文中的狼是狡猾的，而乙文中的狼是的。

【答案】16．看，視；神情，態(tài)度；狡猾

17．①屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊

②一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

18．惡勢(shì)力終將滅亡，我們要勇于與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)。

19．A

20．仰首細(xì)審/見狼口中含肉/鉤刺狼腭/如魚吞餌

21．貪婪；愚蠢

【知識(shí)點(diǎn)】概括文言文給人的啟示和道理；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（5）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（6）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

一個(gè)屠戶傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。

屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。

屠戶非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。他看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠戶?/p>

一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。

【乙】

有個(gè)屠夫賣完肉回家。天色已晚，忽然一只狼來了，窺視著屠夫擔(dān)子上的肉，口水似乎都要流出來了，跟著（屠夫）走了好幾里路。屠夫很害怕，把刀拿出來給狼看，狼稍稍后退了幾步；等到（屠夫）繼續(xù)走的時(shí)候，狼又跟了上來。屠夫沒有辦法，心里想狼想要的是肉，不如把肉掛在樹上（這樣狼夠不著），等明天早上再來取肉。于是（屠夫）就把肉用鉤子鉤住，踮起腳（把肉）掛在樹上，然后把空擔(dān)子給狼看。狼這才停下來。屠夫就（安全地）回家了。第二天拂曉，屠夫前去取肉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見樹上掛著一個(gè)巨大的東西，就像一個(gè)人吊死的樣子，（屠夫）大吃一驚。（他）小心地（在四周）徘徊著靠近一看，原來是（一只）死狼。（屠夫）抬起頭來仔細(xì)觀察，只見狼的嘴里含著肉，掛肉的鉤子刺穿了狼的上顎，就好像魚兒咬住了魚餌。當(dāng)時(shí)狼皮價(jià)格昂貴，（這張狼皮）能值十幾兩銀子，屠夫發(fā)了一筆小財(cái)。爬上樹去找魚，狼就遭受了這樣的禍患，這真是可笑??！

16．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。①句意：看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)。顧：看，視。②句意：神情悠閑得很。意：神情，態(tài)度。③句意：狼也太狡猾了。黠：狡猾。

故答案為：看，視；神情，態(tài)度；狡猾

17．本題考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。①重點(diǎn)詞語：大，十分；窘，窘迫；恐，害怕；敵，攻擊。②重點(diǎn)詞語：徑，徑直；去，離開；犬，像狗一樣；坐，蹲坐。

故答案為：①屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊②一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

18．本題考查理解分析能力。從“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳”可知，面對(duì)像狼一樣的惡人，無論怎樣狡猾，終歸要失敗。從“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向"屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”等內(nèi)容可知，面對(duì)像狼一樣的邪惡勢(shì)力，只要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得最后勝利。

故答案為：惡勢(shì)力終將滅亡，我們要勇于與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)。

19．A.句意：太陽已經(jīng)落山了。/我每天多次反省自己。天色/每天；

B.句意：等到他家里打好井之后。都是“等到"的意思；

C.句意：狼于是停止了（攻擊或行動(dòng)）。/離開后（他）才到都是“才”的意思；

D.句意：（他）遲疑了一下，然后走近去仔細(xì)看它。/（他）又轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，發(fā)現(xiàn)一只狼正在其中打洞。都是“看"的意思。

故答案為：A

20．本題考查句子的斷句。句意為：(屠夫)抬起頭來仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，狼的嘴里含著肉，掛肉的鉤子刺穿了狼的上顎，就好像魚兒咬住了魚餌一樣。“仰首細(xì)審”：這是一個(gè)連動(dòng)短語，這兩個(gè)動(dòng)作之間是并列關(guān)系，共同構(gòu)成了句子的起始部分，為后續(xù)的發(fā)現(xiàn)提供了背景?！耙娎强谥泻?：這是一個(gè)兼語短語，其中“見”是謂語，“狼口中含肉"是兼語短語作賓語。兼語短語中的“狼”是“見"的賓語，同時(shí)也是“口中含肉”的主語?！般^刺狼腭"：這是一個(gè)主謂短語，但在這個(gè)句子中，它實(shí)際上是作為對(duì)前面“見”的內(nèi)容的進(jìn)一步說明或補(bǔ)充。如果將其視為獨(dú)立的句子，則“鉤"（指之前設(shè)置的陷阱或武器中的鉤子）是主語，“刺狼腭”（刺入狼的嘴部上方）是謂語。但在這里，它更像是描述“狼口中含肉"這一狀態(tài)的原因或細(xì)節(jié)，即鉤子已經(jīng)刺入了狼的嘴部?！叭玺~吞餌”：這是一個(gè)比喻句，用來說明“鉤刺狼腭"的狀態(tài)或方式。其中，“魚吞餌”是本體，“鉤刺狼腭"是喻體。這個(gè)比喻形象地描繪了鉤子如何巧妙地刺入狼嘴的情景，就像魚兒吞下魚餌一樣自然且難以察覺。

故答案為：仰首細(xì)審/見狼口中含肉/鉤刺狼腭/如魚吞餌

21．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出合適的語句來分析即可甲、乙兩文在刻畫屠戶的同時(shí)，也刻畫了狼，兩文都表現(xiàn)了狼的貪婪；結(jié)合甲文內(nèi)容，從“其一犬坐于前”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也"中可知，突出了狼的狡猾；結(jié)合乙文內(nèi)容從“見狼口中含肉鉤，刺狼腭，如魚吞餌”中可知，表現(xiàn)了狼的愚蠢。

故答案為：貪婪；愚蠢

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（2023七上·茂名期末）現(xiàn)代文閱讀

《從百草園到三味書屋》節(jié)選

①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)“啪"的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

②長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。

③長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個(gè)小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。

④結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。

22．對(duì)于選文第①段，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．本段的中心句是“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。"

B．文段中寫“我”拔何首烏根是想找一塊像人的何首烏根，卻沒找到，這件事表達(dá)了“我"的不滿。

C．這段文字對(duì)景物描寫的順序是從整體到局部。

D．這一段描寫景物，有視覺、聽覺，還有味覺。

23．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的句子。

油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

24．有人認(rèn)為美女蛇的故事與百草園沒有關(guān)系，沒必要寫，你是否同意？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

【答案】22．B

23．運(yùn)用了擬人的修辭手法，“低唱”“彈琴"生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了油蛉和蟋蟀們聲音的美妙動(dòng)聽，表達(dá)了作者的喜愛之情

24．我不同意，美女蛇的故事是由百草園的赤練蛇聯(lián)想到的，這個(gè)故事深深地吸引了“我”，給百草園增添了更多的神秘色彩，更加能說明百草園是“我"的樂園，表達(dá)了我對(duì)百草園的留戀與懷念之情。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；表達(dá)方式的綜合運(yùn)用；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

22．ACD.正確；

B.有誤，沒有不滿，表現(xiàn)了百草園對(duì)“我”的吸引力。

故答案為：B

23．本題考查句子賞析。“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴"運(yùn)用擬人的修辭方法，把油蛉、蟋蟀人格化，生動(dòng)形象地寫出了它們自由自在的情態(tài)，表現(xiàn)了兒童特有的心理感受，充滿了童真童趣。

故答案為：運(yùn)用了擬人的修辭手法，“低唱”“彈琴"生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了油蛉和蟋蟀們聲音的美妙動(dòng)聽，表達(dá)了作者的喜愛之情。

24．本題考查文章內(nèi)容分析。首先明確態(tài)度：不同意，然后分析原因。女蛇的故事雖然與百草園中的赤練蛇沒有關(guān)系，作者卻由此開始生出聯(lián)想。由“長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇”可知，作者由百草園的草聯(lián)想到草中的赤練蛇，舳赤練蛇聯(lián)想到長(zhǎng)媽媽講述的美女蛇的故事。很明顯，女蛇的故事深深地吸引著“我"；再結(jié)合“這故事很使我覺得做人之險(xiǎn)”可知，這故事讓“我"產(chǎn)生了“做人之險(xiǎn)”的感受，同時(shí)也給百草園增添了更多的神秘色彩，所以多年以后“我"還清楚地記得。這段看似閑筆，卻寫出了兒童的心理，寫出了童年的“我”的心目中世界奇特的色彩，是全文的有機(jī)組成部分。所以不同意。

故答案為：我不同意，美女蛇的故事是由百草園的赤練蛇聯(lián)想到的，這個(gè)故事深深地吸引了“我”，給百草園增添了更多的神秘色彩，更加能說明百草園是“我”的樂園，表達(dá)了我對(duì)百草園的留戀與懷念之情。

（2023七上·茂名期末）現(xiàn)代文閱讀

過年回家

冷清秋

①打電話是需要安靜的。

②他推開門進(jìn)入房間，就把大家的歡笑關(guān)在了客廳。沒想到結(jié)結(jié)巴巴說個(gè)開頭還沒說完呢，領(lǐng)導(dǎo)立即就批準(zhǔn)了。這讓志國(guó)歡欣不已。

③過年真好啊，回家真好啊。志國(guó)想起小時(shí)候，除夕，爸爸帶著自己放爆竹。然后，一家人圍坐在火爐前嗑瓜子、喝茶、扯閑篇，總是要熬到很晚才睡，大年初一，又很早就會(huì)被老爸從床上薅起來。那時(shí)候的老爸年輕力壯胳膊粗力氣大，一伸手就能把志國(guó)從被窩里提溜起來?？纯锤赣H正嚴(yán)厲地盯著他，志國(guó)就知道沒理由再賴床了，只好跟著哥哥麻溜地穿衣起床。只要父親在家，是絕不允許誰睡懶覺的。父親說：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，每天最好的時(shí)辰就是早上，早上記性好，精神勁兒足，背個(gè)書能記牢，做個(gè)事特麻利，睡懶覺就把一天的時(shí)間給荒廢了。

④在父親的嚴(yán)格督導(dǎo)下，志國(guó)天天學(xué)啊學(xué)，才考進(jìn)了京城的學(xué)校。畢業(yè)后理所當(dāng)然留在京城某科研所。但誰料到一上班就給綁住了啊，天天朝九晚五，加班加點(diǎn)是家常便飯。每次回家都是匆匆回匆匆走。開始幾年父親總是揮揮手說：該走走嘛工作要緊，我和你媽不用你操心，不是還有你哥你姐嘛。這樣一年一年地，就過去了很多年。

⑤就好像一愣神，老爸已七十出頭了，老媽頭發(fā)說白就白了。歲月不饒人，說老就老吧，咋就到不認(rèn)識(shí)自己兒女的地步？下午到家那會(huì)兒，就是這個(gè)怪脾氣的老頭兒拿肩背使勁抵住家門，死活不讓他進(jìn)屋，還聲嘶力竭不依不饒：你是哪個(gè)哦？你到底是哪個(gè)？即便是自己賠著笑臉趕緊解釋，爸，爸，是我??！那也不行。原本以為要僵持著一直不讓進(jìn)門呢，誰料老爺子忽然又詫異著一臉熱情地發(fā)問：都堵在門口做啥呢？有啥事不能進(jìn)屋說嗎？

⑥把志國(guó)聽得想笑又想哭，眼淚轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)差點(diǎn)兒沒掉下來。

⑦老母親卻輕輕拍著兒子的背不以為然，說，不認(rèn)就不認(rèn)吧，人上了年紀(jì)不都是這病那病的，攤上了又能咋辦？

⑧好在老爺子也有清醒的時(shí)候，譬如剛才一家人正開開心心包餃子呢，老爺子忽然清清亮亮地問，四小，你這次回來幾天？外甥女就哧哧笑，悄聲說，喏，小舅你看到?jīng)]，俺姥爺這會(huì)兒不是明白得很嘛！連你的小名都記著呢！

⑨志國(guó)規(guī)規(guī)矩矩站起來，像以前那樣老老實(shí)實(shí)回答說，爸，我們年三十到初六一共是七天假期，初七上班，但我初六有事要忙，初五我就要回去。老爺子哦了一聲再無下文。

⑩年夜飯后拜過年，發(fā)過紅包，看老爸?jǐn)?shù)次打盹兒就差把腦袋掉在沙發(fā)扶手上志國(guó)便攙著想伺候他去睡。睜開眼的老父親端詳一下志國(guó)的臉，一下子歡喜不已，四小，你可回來了？剛到家不是？餓不餓？累不累？就像是剛才第一眼看到兒子回來時(shí)那樣高興。

聽志國(guó)說吃過飯了，老爸便乖乖由兒子攙扶著去房間睡。蓋好被子關(guān)滅床頭燈，志國(guó)正邁腳出門，衣襟卻被老父親拽住了。暗夜里影影綽綽看到老父親微微抖動(dòng)的肩膀和閃閃發(fā)亮的眼睛，遞出的聲音是嘶啞的、小聲的，好像是在掩飾什么：四小，你今晚不走嗎？細(xì)聽那語氣里竟然有了些許撒嬌的成分。志國(guó)愣了，心里一下子就潮濕了。他輕輕蹲在床前握住老父親的手說：爸，我們是七天假期，初七上班，我初六有事，初五就該回去的。

一、二、三、四……五天??？掰著手指頭數(shù)完，老父親略帶失望地問。

這不是單位有事情……說到這里，志國(guó)停頓了一下，忽然換了種歡快的語氣說，嗨，差點(diǎn)兒忘了，其實(shí)放假前和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示過了，可以晚幾天再回去。

晚幾天？老父親步步緊逼。

過了十五如何？志國(guó)試探著問。

正月十五？老父親一下子松開手笑了，元宵節(jié)看花燈??？

對(duì)，一起看花燈！

（有刪改）

25．簡(jiǎn)要梳理父親對(duì)志國(guó)情感或態(tài)度變化的過程，在下面橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

剛回到家，父親很抵觸志國(guó)→父親忽然又①讓志國(guó)進(jìn)門→包餃子時(shí)，父親問志國(guó)回來幾天，聽到回答后，父親感到②，沒有說話→午夜飯后，父親又以為志國(guó)剛回家，③，→志國(guó)說過了十五再走，父親④____________。

26．第③段屬于什么記敘順序？有什么作用？

27．聯(lián)系語境，結(jié)合加點(diǎn)字詞，分析下面句子中人物的心理。

志國(guó)愣了，心里一下子就潮濕了。

28．這篇小說意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析文章的思想主題。

【答案】25．熱情地；失落、不舍；歡喜不已；十分開心（愉悅輕松、高興不已）

26．插敘，這里插敘了志國(guó)小時(shí)候過年與父親相處的快樂情景，以及父親對(duì)孩子們的嚴(yán)格教育，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的關(guān)愛。為下文寫父親老去時(shí)的病弱做鋪墊，形成鮮明對(duì)比。豐富了文章的情節(jié)和人物形象。

27．“愣"指發(fā)呆，文中指志國(guó)突然看到父親不同往常的舉動(dòng)，從而引起心理上的恍惚和呆愣。（2分）“潮濕”指環(huán)境、物質(zhì)含水分多，又潮又濕。文中生動(dòng)地描述了志國(guó)被父親的舉動(dòng)感動(dòng)，由此產(chǎn)生的心酸、愧疚的復(fù)雜心理。

28．文章寫了父親對(duì)志國(guó)小時(shí)候的教導(dǎo)、對(duì)志國(guó)工作的理解支持，生病后對(duì)志國(guó)的掛念，表現(xiàn)了父親對(duì)志國(guó)的愛，同時(shí)也表現(xiàn)了志國(guó)對(duì)父親生病老去的心疼和不能時(shí)常陪伴父親的難過與愧疚。小說呼吁我們多陪伴父母，重視親情。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；分析人物行為思想變化原因；篩選并整合文中信息；記敘順序；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ).上，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。

（2）本題考查記敘文順序。解答時(shí)明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時(shí)候考查插敘的可能性大。

（3）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對(duì)人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語段、語句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

25．本題考查信息提取與概括。題干要求梳理父親對(duì)志國(guó)情感或態(tài)度變化的過程，可根據(jù)提示信息鎖定答題區(qū)域。第①空由“原本以為還要僵持"鎖定答題區(qū)域第⑤段，由“原本以為要僵持著一直不讓進(jìn)門呢，誰料老爺子忽然又詫異著一臉熱情地發(fā)問”可知，此時(shí)父親對(duì)志國(guó)非常熱情；第②空由“包餃子時(shí)"鎖定答題區(qū)域第⑧回段，由“初五我就要回去。老爺子哦了一聲再無下文”可知，父親聽到志國(guó)在家里待的時(shí)間很短時(shí)的失落和不舍；第③空由“年夜飯后"鎖定答題區(qū)域第⑩段，由“睜開眼的老父親端詳一下志國(guó)的臉，一下子歡喜不已”可知，父親以為志國(guó)剛回家，歡喜不已，第④空由“志國(guó)攙扶父親回房入睡"鎖定答題區(qū)域第①~⑩段，由第⑩段中“正月十五老父親一下子松開手笑了，元宵節(jié)看花燈啊”可知，父親知道志國(guó)過完正月十五再走時(shí)十分開心。據(jù)此用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括即可。

故答案為：熱情地；失落、不舍；歡喜不已；十分開心（愉悅輕松、高興不已）

26．本題考查記敘順序和作用。豐富文章內(nèi)容：通過插入志國(guó)小時(shí)候過年的場(chǎng)景，使得文章不僅僅是描述現(xiàn)在的感受，還增加了對(duì)過去的回憶，豐富了文章的層次和內(nèi)容。增強(qiáng)文章的可讀性：插敘的使用可以打破時(shí)間線性的敘述方式，使得文章在敘述上更加靈活多變，吸引讀者的閱讀興趣。突出文章主題：通過回憶小時(shí)候過年的情景，特別是父親嚴(yán)格要求家人早起、珍惜時(shí)間的場(chǎng)景，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“過年真好"和“回家真好”的主題，同時(shí)也展現(xiàn)了父親對(duì)家庭教育的重視和對(duì)時(shí)間的珍惜。深化人物形象：插敘中父親的形象更加鮮明，他年輕力壯、嚴(yán)格要求家人、珍惜時(shí)間，這些特點(diǎn)都通過具體的事例得到了展現(xiàn)，使得人物形象更加立體和飽滿。

故答案為：插敘，這里插敘了志國(guó)小時(shí)候過年與父親相處的快樂情景，以及父親對(duì)孩子們的嚴(yán)格教育，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的關(guān)愛。為下文寫父親老去時(shí)的病弱做鋪墊，形成鮮明對(duì)比。豐富了文章的情節(jié)和人物形象。

27．本題考查揣摩人物心理?！般读?：這個(gè)詞通常表示一個(gè)人因?yàn)橥蝗缙鋪淼那闆r或信息而感到驚訝、意外，甚至可能有些不知所措。在這里，它描繪了志國(guó)在某種情境或話語的刺激下，瞬間陷入了短暫的思維停滯狀態(tài)。這種反應(yīng)往往源于內(nèi)心情感的強(qiáng)烈波動(dòng)，可能是對(duì)過往記憶的突然喚醒，也可能是對(duì)當(dāng)前情況的深刻感觸?！靶睦镆幌伦泳统睗窳恕保哼@是一種非常生動(dòng)且富有詩意的表達(dá)方式，用來形容內(nèi)心的情感波動(dòng)。在這里，“潮濕"通常不是指物理上的濕潤(rùn)，而是借以表達(dá)一種溫柔、感傷或是感動(dòng)的情緒狀態(tài)。它可能暗示了志國(guó)內(nèi)心深處某種情感的涌動(dòng)，如懷舊、感動(dòng)、思念等，這些情感像水一樣慢慢滲透進(jìn)他的心田，使他感到一種難以言喻的溫暖與柔軟。

故答案為：“愣”指發(fā)呆，文中指志國(guó)突然看到父親不同往常的舉動(dòng)，從而引起心理上的恍惚和呆愣。“潮濕"指環(huán)境、物質(zhì)含水分多，又潮又濕。文中生動(dòng)地描述了志國(guó)被父親的舉動(dòng)感動(dòng)，由此產(chǎn)生的心酸、愧疚的復(fù)雜心理。

28．本題考查文章主題。親情的珍貴與溫暖：小說通過志國(guó)過年回家與年邁父母相處的細(xì)節(jié)，尤其是父親時(shí)而清醒時(shí)而糊涂的狀態(tài)，展現(xiàn)了親情的深厚。無論歲月如何變遷，父母對(duì)子女的牽掛和子女對(duì)父母的關(guān)愛始終不變，這種親情的力量讓人感受到溫暖和安慰。歲月流逝與生命的衰老：文中描寫了父母的衰老，父親的記憶力衰退、行為的變化，反映了歲月的無情和生命的不可逆轉(zhuǎn)。這讓人感嘆時(shí)光的匆匆，也提醒人們要珍惜當(dāng)下，關(guān)愛身邊逐漸老去的親人。工作與親情的平衡：志國(guó)工作繁忙，很少回家，反映了現(xiàn)代社會(huì)中人們常常面臨工作與親情之間的矛盾。小說通過志國(guó)最終決定延長(zhǎng)假期陪伴父親到元宵節(jié)看花燈，表達(dá)了在工作與親情之間，親情更應(yīng)被重視的觀點(diǎn)。家庭的重要性：過年回家是一種傳統(tǒng)，也是家庭團(tuán)聚的象征。小說強(qiáng)調(diào)了家庭在個(gè)人生命中的重要地位，無論在外多么辛苦，家始終是心靈的港灣。關(guān)愛老人與孝道：文中父母年老后的狀況，呼吁人們要關(guān)心和照顧好老人，盡孝要及時(shí)，不要等到“子欲養(yǎng)而親不待”。

故答案為：文章寫了父親對(duì)志國(guó)小時(shí)候的教導(dǎo)、對(duì)志國(guó)工作的理解支持，生病后對(duì)志國(guó)的掛念，表現(xiàn)了父親對(duì)志國(guó)的愛，同時(shí)也表現(xiàn)了志國(guó)對(duì)父親生病老去的心疼和不能時(shí)常陪伴父親的難過與愧疚。小說呼吁我們多陪伴父母，重視親情。

四、作文（50分）

29．（2023七上·茂名期末）請(qǐng)以《那一次，我懂得了▲》為題目，寫一篇不少于500字的作文。

提示：⑴先把題目補(bǔ)充完整，如“愛"堅(jiān)強(qiáng)”“珍惜"等；⑵根據(jù)中心安排詳略，有重點(diǎn)地展開敘述，突出事件中觸動(dòng)你心靈的部分。⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

【答案】例文：

那一次，我懂得了珍惜

時(shí)光匆匆，歲月如流。在生命的長(zhǎng)河中，有許多珍貴的東西，我們總是在失去后才懂得珍惜。

那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日，我和最好的朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。我們互不相讓，都認(rèn)為自己是對(duì)的，最后不歡而散?；氐郊液?，我氣憤地把自己鎖在房間里，心里不停地埋怨著她的不是。

然而，隨著時(shí)間的流逝，我的憤怒漸漸平息，取而代之的是深深的懊悔和自責(zé)。我開始回憶起我們?cè)?jīng)一起度過的美好時(shí)光：一起上學(xué)，一起做作業(yè)，一起玩耍，一起分享快樂和悲傷……那些日子是多么的快樂和無憂無慮。

我想起有一次我生病在家，她每天放學(xué)后都會(huì)來探望我，給我?guī)碜鳂I(yè)和溫暖的問候；我想起我們一起為了準(zhǔn)備考試而互相鼓勵(lì)，互相幫助；我想起我們一起度過的每一個(gè)生日，彼此送上最真摯的祝?！?/p>

想到這里，我的淚水忍不住奪眶而出。我后悔自己當(dāng)時(shí)的沖動(dòng)和固執(zhí)，為什么不能多一些理解和包容呢？為什么要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而傷害我們之間深厚的友誼呢？

我決定放下自己的驕傲和倔強(qiáng)，主動(dòng)向她道歉。當(dāng)我懷著忐忑的心情撥通她的電話時(shí)，聽到她熟悉的聲音，我的心瞬間安定了下來。我真誠(chéng)地向她說出了“對(duì)不起”，她也毫不猶豫地原諒了我。那一刻，我感到無比的輕松和快樂。

那一次的經(jīng)歷，讓我深深地懂得了珍惜。珍惜身邊的人，珍惜那些曾經(jīng)擁有的美好時(shí)光，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)和任性而輕易地失去它們。因?yàn)橛行〇|西一旦失去，就可能再也無法挽回。

從那以后，我更加珍惜我們之間的友誼，也學(xué)會(huì)了在面對(duì)矛盾和分歧時(shí)，多一些冷靜和理解，少一些沖動(dòng)和固執(zhí)。我知道，只有珍惜，才能讓美好的事物永遠(yuǎn)留在我們身邊。

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】材料是一個(gè)半命題作文，要求先補(bǔ)充題目，如“愛"堅(jiān)強(qiáng)”“珍惜"等，然后根據(jù)補(bǔ)充的內(nèi)容展開敘述。體裁為記敘文。

【題干分析】①題目“那一次，我懂得了____”中的關(guān)鍵詞是“那一次"和“懂得”?！澳且淮?強(qiáng)調(diào)是某一個(gè)特定的時(shí)刻或事件；“懂得”意味著在這個(gè)特定的經(jīng)歷中獲得了深刻的理解、感悟或認(rèn)識(shí)。比如補(bǔ)充為“那一次，我懂得了愛”，“愛”這個(gè)詞含義廣泛，可以是父母的關(guān)愛、朋友的友愛、陌生人的愛心等。需要通過具體的事件來展現(xiàn)是怎樣的經(jīng)歷讓“我"懂得了這種愛。若補(bǔ)充為“那一次，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)”，則要描述在特定的困境或挑戰(zhàn)中，自己是如何通過堅(jiān)持和努力，從而深刻理解了堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)涵。②寫作思路：寫作中心應(yīng)圍繞“那一次"的經(jīng)歷以及從中獲得的具體感悟。開頭可以設(shè)置懸念，引起讀者興趣，比如“在我的記憶中，有許多難忘的瞬間，但那一次，卻讓我刻骨銘心。”事例素材應(yīng)選取能夠突出主題、具有感染力的親身經(jīng)歷。比如寫“珍惜”，可以是曾經(jīng)失去了某個(gè)珍貴的物品或友誼，通過這件事明白了珍惜的重要性。重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)“那一次”經(jīng)歷的詳細(xì)描述，包括事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及在這個(gè)過程中自己內(nèi)心的變化和最終的感悟。結(jié)尾可以照應(yīng)開頭，深化主題，比如“那一次的經(jīng)歷，如同明燈，照亮了我未來的道路，讓我永遠(yuǎn)懂得了珍惜的意義。"學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)：詳略不得當(dāng)，可能會(huì)將過多筆墨放在事情的起因或無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)上，而忽略了對(duì)“懂得”這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)的深入描寫。事例選擇不夠典型，無法充分體現(xiàn)主題。

【立意提取】

1.那一次，我懂得了感恩；

2.那一次，我懂得了寬容【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡(jiǎn)潔的詞匯。在寫作時(shí)，可選擇自己擅長(zhǎng)的體裁入手，降低寫作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

五、附加題（10分）

（2023七上·茂名期末）閱讀下面名著選段，回答問題。

選段一：“師傅你錯(cuò)怪我也。這廝分明是妖魔，他實(shí)有心害你。我倒打死他，替你除害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子的讒言冷語，屢次逐我。常言道：‘事不過三。’我若不去，真是個(gè)下流無恥之徒。我去！我去！去便罷了，只是你手下無人。"

選段二：行者見他閉了門，卻就弄個(gè)手段，拆開衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個(gè)蝶蟲兒，從他門隙處鉆進(jìn)。只見羅剎叫道：“渴了！渴了！快拿茶來！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！"

30．下面是某同學(xué)整理的《西游記》部分“取經(jīng)路線及對(duì)應(yīng)故事”圖，①②③處應(yīng)該依次填入（）

路線高老莊白虎嶺火云洞琵琶洞火焰山

故事收服豬八戒①②斗殺蝎子精③

A．三打白骨精三調(diào)芭蕉扇大戰(zhàn)紅孩兒

B．大戰(zhàn)紅孩兒三打白骨精三調(diào)芭蕉扇

C．三打白骨精大戰(zhàn)紅孩兒三調(diào)芭蕉扇

D．三調(diào)芭蕉扇三打白骨精大戰(zhàn)紅孩兒

31．《西游記》中的人物形象立體豐滿，請(qǐng)結(jié)合上面的選段說說孫悟空的兩個(gè)性格特點(diǎn)。

32．班上開展名著閱讀交流會(huì)，請(qǐng)你從下面專題中任選一個(gè)，結(jié)合《西游記》的內(nèi)容寫一段讀書筆記進(jìn)行分享。

①作品豐富的想象力②作品勵(lì)志的主題③精讀和跳讀的閱讀方法

專題：

讀書筆記：

【答案】30．C

31．聰明機(jī)智：在借芭蕉扇時(shí)，孫悟空變成小蟲子進(jìn)入了鐵扇公主的腹中，迫使鐵扇公主答應(yīng)。

32．示例：⑴作品豐富的想象力《西游記》是一部神話小說，是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。在小說中，天府、龍宮、地獄是打通了的，人物可以騰云駕霧、上天入地；玉皇大帝、東海龍王、天兵天將、妖魔鬼怪等可以共同登場(chǎng)；自然界的虎豹熊獅、花鳥蟲魚，甚至骷髏等都可以變成人形興妖作怪；有法力的人物可以變形、剜心，無所不能，令人嘆為觀止。

⑵作品勵(lì)志的主題《西游記》這部小說講了一個(gè)勵(lì)志的故事，師徒四人為了取經(jīng)，一路經(jīng)歷種種磨難，卻始終沒有放棄，最后終于到達(dá)目的地取得真經(jīng)，修成正果。讓我們感受到：人生就要有所追求，有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切苦難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。

⑶精讀與跳讀的閱讀方法閱讀—部書，可以采用精讀或跳讀的方法，提高閱讀效率。對(duì)于重要的內(nèi)容、自己喜愛的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)精讀，對(duì)于與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容可以跳讀。如《西游記》中“孫悟空三調(diào)芭蕉扇"場(chǎng)面宏大，情節(jié)曲折，人物個(gè)性鮮明，在書中很有代表性，值得精讀；書中一些打斗場(chǎng)面或渲染氣氛的詩詞，可以略讀。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的綜合評(píng)價(jià)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

（3）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

30．本題考查故事情節(jié)。①根據(jù)提示“白虎嶺”可知，答案為：三打白骨精。②根據(jù)提示“火云洞"可知，答案為：大戰(zhàn)紅孩兒。③根據(jù)提示“火焰山”可知，答案為：三調(diào)芭蕉扇。

故答案為：C

31．本題考查人物形象評(píng)析。學(xué)生需根據(jù)《西游記》中孫悟空的故事分析概括作答。如：孫悟空打死白骨精后，被唐僧驅(qū)趕，百般乞求留下無果后，含淚離開，離開之前還擔(dān)心師傅手下無人。表現(xiàn)出忠誠(chéng)仁義的特點(diǎn)。在借芭蕉扇時(shí)，孫悟空變成小蟲子進(jìn)入了鐵扇公主的腹中，迫使鐵扇公主答應(yīng)。表現(xiàn)出聰明機(jī)智的特點(diǎn)。

故答案為：聰明機(jī)智：在借芭蕉扇時(shí)，孫悟空變成小蟲子進(jìn)入了鐵扇公主的腹中，迫使鐵扇公主答應(yīng)。

32．本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。學(xué)生可任選其一，結(jié)合作品的內(nèi)容分析作答。注意突出專題的特點(diǎn)。如選專題“讀與跳讀的閱讀方法”，可這樣寫讀書筆記：閱讀一部書，可以采用精讀或跳讀的方法，提高閱讀效率。對(duì)于與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容可以跳讀。如《西游記》中“孫悟空三調(diào)芭蕉扇”場(chǎng)面宏大，情節(jié)曲折，人物個(gè)性鮮明，在書中很有代表性，值得精讀；書中一些打斗場(chǎng)面或渲染氣氛的詩詞，可以略讀。

故答案為：示例：⑴作品豐富的想象力《西游記》是一部神話小說，是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。在小說中，天府、龍宮、地獄是打通了的，人物可以騰云駕霧、上天入地；玉皇大帝、東海龍王、天兵天將、妖魔鬼怪等可以共同登場(chǎng)；自然界的虎豹熊獅、花鳥蟲魚，甚至骷髏等都可以變成人形興妖作怪；有法力的人物可以變形、剜心，無所不能，令人嘆為觀止。

⑵作品勵(lì)志的主題《西游記》這部小說講了一個(gè)勵(lì)志的故事，師徒四人為了取經(jīng)，一路經(jīng)歷種種磨難，卻始終沒有放棄，最后終于到達(dá)目的地取得真經(jīng)，修成正果。讓我們感受到：人生就要有所追求，有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切苦難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。

⑶精讀與跳讀的閱讀方法閱讀—部書，可以采用精讀或跳讀的方法，提高閱讀效率。對(duì)于重要的內(nèi)容、自己喜愛的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)精讀，對(duì)于與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容可以跳讀。如《西游記》中“孫悟空三調(diào)芭蕉扇"場(chǎng)面宏大，情節(jié)曲折，人物個(gè)性鮮明，在書中很有代表性，值得精讀；書中一些打斗場(chǎng)面或渲染氣氛的詩詞，可以略讀。

1/1廣東省茂名市直屬學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

一、基礎(chǔ)與綜合性學(xué)習(xí)（17分）

（2023七上·茂名期末）閱讀下面的文字，回答問題

踏上七年級(jí)的語文閱讀之旅，眼前huātuánjǐncù、美不勝收。春天的花，花枝招展；夏天的雨熱烈cūguǎng；秋天的風(fēng)蕭瑟豪邁；冬天的水藻將終年zhùxù的綠色全拿出來。同時(shí)，我們?cè)诿利惖淖匀恢懈形虻绞篱g的美好。春意盎然的田野上，莫懷戚弘揚(yáng)了中華民族尊老愛幼的美德；菊花盛放的秋天里，史鐵生體會(huì)到了母愛的偉大和生命的意義；人跡罕至的山地上，牧羊人把不毛之地變成生命綠洲，彰顯了人性的偉大……徜徉在閱讀的世界里，我們流連忘返。

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

⑴huātuánjǐncù⑵cūguǎng⑶zhùxù

2．語段中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．美不勝收B．花枝招展C．彰顯D．徜徉

3．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．十月的茂名，景色宜人，是一個(gè)美麗的季節(jié)。

B．通過《秋天的懷念》的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們領(lǐng)悟了母愛的偉大、生命的可貴。

C．語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

D．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤(rùn)心靈。

（2023七上·茂名期末）班級(jí)準(zhǔn)備以“我愛文學(xué)”為主題制作一期班刊，請(qǐng)你積極參與并解決問題。

4．小粵同學(xué)設(shè)計(jì)了《學(xué)海拾貝》這個(gè)欄目，他收集了一些資料，請(qǐng)你指出其中有誤的一項(xiàng)（）

A．“我愛文學(xué)，愛她那雋永的詩意語言"這句話中，“愛”是動(dòng)詞，“她"是代詞。

B．“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這里“虛心"與“驕傲”構(gòu)成反義詞，“驕傲"是貶義詞。

C．“尊君”是敬辭，是對(duì)別人父親的尊稱；“令尊"是謙稱，是對(duì)人謙稱自己的父親。

D．古人常以“而立”“不惑"知天命”代稱三十歲、四十歲和五十歲。

5．請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，為班刊設(shè)計(jì)一個(gè)符合主題的欄目。

6．為了使班刊的版面更加美觀，同學(xué)們推薦你去邀請(qǐng)美術(shù)王老師來指導(dǎo)版面設(shè)計(jì)。見了老師，你會(huì)怎么說

二、古詩文學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)（28分）

（2023七上·茂名期末）默寫古詩文。

①秋風(fēng)蕭瑟，7．。（曹操《觀滄海》）

②8．，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

③夜闌臥聽風(fēng)吹雨，9．___。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

人生得一知己足矣。《論語》開篇就用④“10．，11．"表達(dá)了朋友來訪的欣喜；李白將月亮人格化，用⑤“12．___，13．___”表達(dá)對(duì)朋友王昌齡左遷的關(guān)心、同情和思念；杜甫在江南與故友重逢，一句⑥“正是江南好風(fēng)景，14．___"道盡了家國(guó)之思。

15．（2023七上·茂名期末）讀下面的古詩，回答問題。

次北固山下

〔唐〕王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“闊"懸”兩個(gè)字用得極好，請(qǐng)任選一字進(jìn)行賞析。

（2023七上·茂名期末）文言文閱讀

【甲】

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

【乙】

有屠人貨肉歸，日已暮，欻①一狼來，瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠無計(jì)，思狼所欲者肉，不如姑懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠歸。昧爽②往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。大駭，逡巡③近視之，則死狼也。仰首細(xì)審見狼口中含肉鉤刺狼腭如魚吞餌。時(shí)狼皮價(jià)昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹④之，是可笑也。

注：①歘：忽然。②昧爽：黎明。③逡巡：因有所顧慮而徘徊或后退。④罹：遭遇（禍患）。

16．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①顧野有麥場(chǎng)顧：

②意暇甚意：

③狼亦黠矣黠：

17．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①屠大窘，恐前后受其敵。

②一狼徑去，其一犬坐于前。

18．文中的故事告訴我們什么道理？

19．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不同的一項(xiàng)是（）

A．日已暮/吾日三省吾身

B．及走/及其家穿井

C．狼乃止/去后乃至

D．逡巡近視之/轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中

20．請(qǐng)用“/"給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）

仰首細(xì)審見狼口中含肉鉤刺狼腭如魚吞餌

21．根據(jù)甲乙兩篇選文的內(nèi)容，把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。

小明：甲乙兩文都是寫狼，兩文中的狼有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是。

小文：是的，但它們也有不同之處，甲文中的狼是狡猾的，而乙文中的狼是的。

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（2023七上·茂名期末）現(xiàn)代文閱讀

《從百草園到三味書屋》節(jié)選

①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)“啪”的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

②長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。

③長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇"了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個(gè)小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。

④結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。

22．對(duì)于選文第①段，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．本段的中心句是“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。”

B．文段中寫“我"拔何首烏根是想找一塊像人的何首烏根，卻沒找到，這件事表達(dá)了“我”的不滿。

C．這段文字對(duì)景物描寫的順序是從整體到局部。

D．這一段描寫景物，有視覺、聽覺，還有味覺。

23．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的句子。

油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

24．有人認(rèn)為美女蛇的故事與百草園沒有關(guān)系，沒必要寫，你是否同意？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

（2023七上·茂名期末）現(xiàn)代文閱讀

過年回家

冷清秋

①打電話是需要安靜的。

②他推開門進(jìn)入房間，就把大家的歡笑關(guān)在了客廳。沒想到結(jié)結(jié)巴巴說個(gè)開頭還沒說完呢，領(lǐng)導(dǎo)立即就批準(zhǔn)了。這讓志國(guó)歡欣不已。

③過年真好啊，回家真好啊。志國(guó)想起小時(shí)候，除夕，爸爸帶著自己放爆竹。然后，一家人圍坐在火爐前嗑瓜子、喝茶、扯閑篇，總是要熬到很晚才睡，大年初一，又很早就會(huì)被老爸從床上薅起來。那時(shí)候的老爸年輕力壯胳膊粗力氣大，一伸手就能把志國(guó)從被窩里提溜起來?？纯锤赣H正嚴(yán)厲地盯著他，志國(guó)就知道沒理由再賴床了，只好跟著哥哥麻溜地穿衣起床。只要父親在家，是絕不允許誰睡懶覺的。父親說：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，每天最好的時(shí)辰就是早上，早上記性好，精神勁兒足，背個(gè)書能記牢，做個(gè)事特麻利，睡懶覺就把一天的時(shí)間給荒廢了。

④在父親的嚴(yán)格督導(dǎo)下，志國(guó)天天學(xué)啊學(xué)，才考進(jìn)了京城的學(xué)校。畢業(yè)后理所當(dāng)然留在京城某科研所。但誰料到一上班就給綁住了啊，天天朝九晚五，加班加點(diǎn)是家常便飯。每次回家都是匆匆回匆匆走。開始幾年父親總是揮揮手說：該走走嘛工作要緊，我和你媽不用你操心，不是還有你哥你姐嘛。這樣一年一年地，就過去了很多年。

⑤就好像一愣神，老爸已七十出頭了，老媽頭發(fā)說白就白了。歲月不饒人，說老就老吧，咋就到不認(rèn)識(shí)自己兒女的地步？下午到家那會(huì)兒，就是這個(gè)怪脾氣的老頭兒拿肩背使勁抵住家門，死活不讓他進(jìn)屋，還聲嘶力竭不依不饒：你是哪個(gè)哦？你到底是哪個(gè)？即便是自己賠著笑臉趕緊解釋，爸，爸，是我??！那也不行。原本以為要僵持著一直不讓進(jìn)門呢，誰料老爺子忽然又詫異著一臉熱情地發(fā)問：都堵在門口做啥呢？有啥事不能進(jìn)屋說嗎？

⑥把志國(guó)聽得想笑又想哭，眼淚轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)差點(diǎn)兒沒掉下來。

⑦老母親卻輕輕拍著兒子的背不以為然，說，不認(rèn)就不認(rèn)吧，人上了年紀(jì)不都是這病那病的，攤上了又能咋辦？

⑧好在老爺子也有清醒的時(shí)候，譬如剛才一家人正開開心心包餃子呢，老爺子忽然清清亮亮地問，四小，你這次回來幾天？外甥女就哧哧笑，悄聲說，喏，小舅你看到?jīng)]，俺姥爺這會(huì)兒不是明白得很嘛！連你的小名都記著呢！

⑨志國(guó)規(guī)規(guī)矩矩站起來，像以前那樣老老實(shí)實(shí)回答說，爸，我們年三十到初六一共是七天假期，初七上班，但我初六有事要忙，初五我就要回去。老爺子哦了一聲再無下文。

⑩年夜飯后拜過年，發(fā)過紅包，看老爸?jǐn)?shù)次打盹兒就差把腦袋掉在沙發(fā)扶手上志國(guó)便攙著想伺候他去睡。睜開眼的老父親端詳一下志國(guó)的臉，一下子歡喜不已，四小，你可回來了？剛到家不是？餓不餓？累不累？就像是剛才第一眼看到兒子回來時(shí)那樣高興。

聽志國(guó)說吃過飯了，老爸便乖乖由兒子攙扶著去房間睡。蓋好被子關(guān)滅床頭燈，志國(guó)正邁腳出門，衣襟卻被老父親拽住了。暗夜里影影綽綽看到老父親微微抖動(dòng)的肩膀和閃閃發(fā)亮的眼睛，遞出的聲音是嘶啞的、小聲的，好像是在掩飾什么：四小，你今晚不走嗎？細(xì)聽那語氣里竟然有了些許撒嬌的成分。志國(guó)愣了，心里一下子就潮濕了。他輕輕蹲在床前握住老父親的手說：爸，我們是七天假期，初七上班，我初六有事，初五就該回去的。

一、二、三、四……五天??？掰著手指頭數(shù)完，老父親略帶失望地問。

這不是單位有事情……說到這里，志國(guó)停頓了一下，忽然換了種歡快的語氣說，嗨，差點(diǎn)兒忘了，其實(shí)放假前和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示過了，可以晚幾天再回去。

晚幾天？老父親步步緊逼。

過了十五如何？志國(guó)試探著問。

正月十五？老父親一下子松開手笑了，元宵節(jié)看花燈??？

對(duì)，一起看花燈！

（有刪改）

25．簡(jiǎn)要梳理父親對(duì)志國(guó)情感或態(tài)度變化的過程，在下面橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

剛回到家，父親很抵觸志國(guó)→父親忽然又①讓志國(guó)進(jìn)門→包餃子時(shí)，父親問志國(guó)回來幾天，聽到回答后，父親感到②，沒有說話→午夜飯后，父親又以為志國(guó)剛回家，③，→志國(guó)說過了十五再走，父親④____________。

26．第③段屬于什么記敘順序？有什么作用？

27．聯(lián)系語境，結(jié)合加點(diǎn)字詞，分析下面句子中人物的心理。

志國(guó)愣了，心里一下子就潮濕了。

28．這篇小說意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析文章的思想主題。

四、作文（50分）

29．（2023七上·茂名期末）請(qǐng)以《那一次，我懂得了▲》為題目，寫一篇不少于500字的作文。

提示：⑴先把題目補(bǔ)充完整，如“愛"堅(jiān)強(qiáng)”“珍惜"等；⑵根據(jù)中心安排詳略，有重點(diǎn)地展開敘述，突出事件中觸動(dòng)你心靈的部分。⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

五、附加題（10分）

（2023七上·茂名期末）閱讀下面名著選段，回答問題。

選段一：“師傅你錯(cuò)怪我也。這廝分明是妖魔，他實(shí)有心害你。我倒打死他，替你除害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子的讒言冷語，屢次逐我。常言道：‘事不過三。’我若不去，真是個(gè)下流無恥之徒。我去！我去！去便罷了，只是你手下無人?！?/p>

選段二：行者見他閉了門，卻就弄個(gè)手段，拆開衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個(gè)蝶蟲兒，從他門隙處鉆進(jìn)。只見羅剎叫道：“渴了！渴了！快拿茶來！"近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”

30．下面是某同學(xué)整理的《西游記》部分“取經(jīng)路線及對(duì)應(yīng)故事"圖，①②③處應(yīng)該依次填入（）

路線高老莊白虎嶺火云洞琵琶洞火焰山

故事收服豬八戒①②斗殺蝎子精③

A．三打白骨精三調(diào)芭蕉扇大戰(zhàn)紅孩兒

B．大戰(zhàn)紅孩兒三打白骨精三調(diào)芭蕉扇

C．三打白骨精大戰(zhàn)紅孩兒三調(diào)芭蕉扇

D．三調(diào)芭蕉扇三打白骨精大戰(zhàn)紅孩兒

31．《西游記》中的人物形象立體豐滿，請(qǐng)結(jié)合上面的選段說說孫悟空的兩個(gè)性格特點(diǎn)。

32．班上開展名著閱讀交流會(huì)，請(qǐng)你從下面專題中任選一個(gè)，結(jié)合《西游記》的內(nèi)容寫一段讀書筆記進(jìn)行分享。

①作品豐富的想象力②作品勵(lì)志的主題③精讀和跳讀的閱讀方法

專題：

讀書筆記：

答案解析部分

【答案】1．花團(tuán)錦簇；粗獷；貯蓄

2．B

3．C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．本題考查根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

(1)huātuánjincù——花團(tuán)錦簇，原指華麗高貴的服飾，現(xiàn)用來形容五彩繽紛、十分鮮艷的景象；

(2)cūguǎng——粗獷，粗野；粗魯；

(3)zhùxù——貯蓄，儲(chǔ)存，積聚，指儲(chǔ)存的物品。

故答案為：花團(tuán)錦簇；粗獷；貯蓄

2．A.美不勝收：形容美好的事物、景色非常多；人們一時(shí)間領(lǐng)略、欣賞不過來；

B.花枝招展：形容女性打扮得艷麗。不符合“春天的花”的語境，使用錯(cuò)誤；

C.彰顯：顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思；

D.徜徉：安閑自在的徘徊。、

故答案為：B

3．A.搭配不當(dāng)，主語和賓語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“十月的茂名"改為“茂名的十月”；

B.成分殘缺，刪去“使"；

C.正確；

D.賓語殘缺，應(yīng)在“尤其是讀經(jīng)典名著”后面加“的習(xí)慣"。

故答案為：C

【答案】4．C

5．示例：①詩海泛舟②百花齊放

6．示例：王老師，您好！我們班準(zhǔn)備以“我愛文學(xué)”為主題制作班刊，同學(xué)們想請(qǐng)您指導(dǎo)版面設(shè)計(jì)，不知道您是否有時(shí)間？

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；主題活動(dòng)；見解表述；稱謂

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對(duì)人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

（2）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

（3）本題考查了學(xué)生發(fā)表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發(fā)表見解。要把自己的看法表達(dá)清楚，還要有理有據(jù)，表達(dá)看法時(shí)要有條理。

4．ABD.正確；

C.有誤，“尊君"是敬辭，是對(duì)別人父親的尊稱；“令尊”是敬稱，是稱別人的父親。敬辭是指含恭敬口吻的用語，在人們?nèi)粘＝浑H，特別是書信往來中往往要運(yùn)用到。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。謙辭是表示謙虛的言辭一般對(duì)己。

故答案為：C

5．本題考查設(shè)計(jì)一個(gè)符合主題的欄目。符合“我愛文學(xué)"主題意思正確即可。

故答案為：示例：①詩海泛舟②百花齊放

6．本題考查邀請(qǐng)，注意說清邀請(qǐng)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)，注意禮貌用語。

故答案為：示例：王老師，您好！我們班準(zhǔn)備以“我愛文學(xué)”為主題制作班刊，同學(xué)們想請(qǐng)您指導(dǎo)版面設(shè)計(jì)，不知道您是否有時(shí)間？

【答案】7．洪波涌起；8．枯藤老樹昏鴉；9．鐵馬冰河入夢(mèng)來；10．有朋自遠(yuǎn)方來；11．不亦樂乎；12．我寄愁心與明月；13．隨君直到夜郎西；14．落花時(shí)節(jié)又逢君

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平