《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》說課（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版

《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》說課（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》是2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版的重要內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫能力和數(shù)數(shù)技能，理解數(shù)位的概念，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)的比較和應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用數(shù)的概念，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新能力。學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫能力和數(shù)數(shù)技能，能夠理解數(shù)位的概念，進(jìn)行簡單的數(shù)的比較和應(yīng)用。此外，學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時，鼓勵學(xué)生積極探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進(jìn)行《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)數(shù)技能，例如數(shù)數(shù)、識數(shù)等。他們對數(shù)字有一定的認(rèn)知，能夠進(jìn)行基本的數(shù)的比較，例如大小比較。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的加減法運算，對數(shù)學(xué)有了一定的理解和應(yīng)用能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿好奇心和興趣，他們喜歡通過實踐活動和游戲來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力、思維能力和動手操作能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀展示，有的喜歡動手操作，有的喜歡通過故事來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》時，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對數(shù)位的概念不夠清晰，難以理解數(shù)位的大小關(guān)系。其次，學(xué)生可能對數(shù)的讀寫能力有所欠缺，例如讀錯數(shù)或?qū)戝e數(shù)。此外，學(xué)生可能對數(shù)的比較和應(yīng)用有一定的困難，例如不知道如何比較兩個數(shù)的大小，或者不知道如何運用數(shù)的比較來解決問題。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的數(shù)數(shù)能力和數(shù)的應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示100以內(nèi)數(shù)的讀寫和數(shù)數(shù)技能，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流。同時，設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實踐活動。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》的預(yù)習(xí)PPT和視頻，要求學(xué)生觀看并理解相關(guān)概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“什么是100以內(nèi)數(shù)？它們是如何讀寫的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，確保學(xué)生有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看PPT和視頻，初步了解100以內(nèi)數(shù)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考老師提出的問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過在線平臺提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，提前對課程內(nèi)容有所了解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果。

-作用與目的：使學(xué)生對《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于數(shù)字的故事，引起學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，舉例說明數(shù)位的概念。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生練習(xí)讀寫不同的100以內(nèi)數(shù)，并進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，及時解答，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法和數(shù)位概念進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極參與討論，讀寫練習(xí)，競賽等活動。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與小組成員一起討論解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法和數(shù)位概念。

-實踐活動法：通過小組討論和數(shù)數(shù)比賽，讓學(xué)生在實踐中強(qiáng)化技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

-作用與目的：確保學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的讀寫和數(shù)數(shù)技能有深入理解，提高應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生在家中鞏固對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)游戲或網(wǎng)站，讓學(xué)生在家中繼續(xù)探索。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的錯誤和進(jìn)步。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中完成老師布置的練習(xí)題，檢驗學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲或探索，增加學(xué)習(xí)的樂趣。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)到的知識和技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家庭環(huán)境中自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自我評估和自我提升的能力。

-作用與目的：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)鞏固課堂所學(xué)，通過反思總結(jié)提升學(xué)習(xí)效率。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)位的概念，并能正確地進(jìn)行數(shù)的比較。他們能夠運用數(shù)的讀寫和比較技能解決實際問題，例如能夠計算購物時找回的零錢或比較物品的價格。

2.技能提升：學(xué)生通過課堂活動和實踐操作，提高了他們的觀察力、思維能力和動手操作能力。他們能夠獨立完成數(shù)數(shù)任務(wù)，正確地讀寫和比較數(shù)，并能與他人合作解決問題。

3.學(xué)習(xí)興趣：通過生動的故事和有趣的實踐活動，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們能夠積極參與課堂討論和小組活動，主動探索數(shù)學(xué)問題的解決方法。

4.核心素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了良好的數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新能力。他們能夠用數(shù)學(xué)語言描述和解釋問題，運用數(shù)學(xué)思維進(jìn)行分析和解題，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，并能夠提出創(chuàng)新的解決方案。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過課前自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一定的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過自己的努力解決問題，并在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

6.合作溝通能力：在小組討論和合作活動中，學(xué)生能夠與他人有效溝通，共同解決問題。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點，并通過合作達(dá)到共同的目標(biāo)。七、重點題型整理1.題型一：數(shù)的讀寫練習(xí)

題目：請寫出下列數(shù)字的讀法和寫法。

答案：53的讀法是“五十三”，寫法是53。

2.題型二：數(shù)的大小比較

題目：請比較下列數(shù)字的大小，寫出較大的數(shù)字。

答案：35和27比較，較大的數(shù)字是35。

3.題型三：數(shù)的分組和排序

題目：請將下列數(shù)字分成兩組，一組是偶數(shù)，一組是奇數(shù)。

答案：24、48、72分成一組，35、51、67分成一組。

4.題型四：數(shù)的加法和減法

題目：請計算下列數(shù)的和或差。

答案：43+27=70；88-35=53。

5.題型五：數(shù)的應(yīng)用題

題目：小明有32個蘋果，他吃掉了15個，還剩下多少個蘋果？

答案：小明還剩下17個蘋果。

這些題型都是根據(jù)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》這一章節(jié)的知識點設(shè)計的，旨在幫助學(xué)生鞏固和加深對數(shù)的讀寫、比較、加減法和應(yīng)用題的理解和應(yīng)用能力。通過這些題型的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)知識，并能夠靈活運用到實際問題中。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在教學(xué)中注重與學(xué)生的互動，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。這種互動式教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們更好地理解和掌握知識。

2.實踐性教學(xué)：我采用了實踐性的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過動手操作和實踐來學(xué)習(xí)。例如，在《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》這一章節(jié)中，我設(shè)計了數(shù)數(shù)比賽、小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)的概念和技能。

3.個性化教學(xué)：我關(guān)注每個學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用個性化的教學(xué)方法。例如，對于喜歡動手操作的學(xué)生，我安排更多的實踐活動；對于喜歡思考的學(xué)生，我提供更多的問題和思考題。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生的注意力不集中，容易分心。這可能是因為課堂活動不夠吸引人或者課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)格。

2.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)有時候評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步不能得到公正的評價。這可能是因為評價標(biāo)準(zhǔn)不夠具體或者評價方式不夠多樣。

3.校企合作：在校企合作方面，我發(fā)現(xiàn)有時候合作不夠緊密，企業(yè)的參與度和反饋不夠充分。這可能是因為合作機(jī)制不夠完善或者合作內(nèi)容不夠具體。

（三）改進(jìn)措施

1.改進(jìn)課堂管理：我將在課堂上采用更加吸引人的教學(xué)活動和游戲，以提高學(xué)生的