廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治 4.2 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度教案（必修1）

廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治4.2我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度教案（必修1）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課人教版高中思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)與生活》第四章第二節(jié)“我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度”，旨在讓學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，理解公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)、地位和作用，以及為什么要堅(jiān)持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，通過分析我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，使學(xué)生能夠運(yùn)用理論觀點(diǎn)解讀現(xiàn)實(shí)問題，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。同時(shí)，通過探討公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)、地位和作用，促使學(xué)生強(qiáng)化社會(huì)參與意識(shí)，積極參與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。此外，本節(jié)課還旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度：公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)、地位和作用。

（2）為什么要堅(jiān)持和完善我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度：理解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。

（3）公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)中的相互關(guān)系：了解公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的互動(dòng)和平衡。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)和地位：難在理解兩種經(jīng)濟(jì)制度的本質(zhì)區(qū)別和在我國(guó)經(jīng)濟(jì)中的重要性。

（2）公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系：難在理解兩種經(jīng)濟(jì)制度在國(guó)家經(jīng)濟(jì)中的互動(dòng)和平衡，以及如何處理好它們之間的關(guān)系。

（3）堅(jiān)持和完善我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的意義：難在引導(dǎo)學(xué)生從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面深入認(rèn)識(shí)堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度的重要性。教學(xué)方法與策略1.采用案例研究教學(xué)法，通過分析具體的企業(yè)案例，讓學(xué)生深入了解公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)際運(yùn)作和作用。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和互動(dòng)。

3.利用多媒體教學(xué)，播放相關(guān)的視頻資料，以直觀的方式呈現(xiàn)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演不同的經(jīng)濟(jì)主體，如國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)等，通過模擬實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同經(jīng)濟(jì)制度的體驗(yàn)和理解。

5.運(yùn)用提問和思考題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的意義和作用，激發(fā)學(xué)生的思維能力和批判性思維。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。

提出問題：請(qǐng)同學(xué)們思考，我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？它對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何重要性？

2.講授新課（15分鐘）

講解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，包括公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)、地位和作用。

強(qiáng)調(diào)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)中的相互關(guān)系，以及為什么要堅(jiān)持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們分享對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識(shí)和理解。

回答環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面深入認(rèn)識(shí)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的重要性。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

布置練習(xí)題：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析具體的企業(yè)案例，加深對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的理解。

討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解答過程和心得體會(huì)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)、地位和作用。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

深入研究我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)資料，撰寫一篇心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。

下一節(jié)課分享心得體會(huì)，互相交流學(xué)習(xí)。

本節(jié)課共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)使學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，課后作業(yè)拓展學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，注重解決重難點(diǎn)問題，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和掌握我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，包括公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)、地位和作用。

2.認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持和完善我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。

3.分析和解讀現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的問題，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

4.增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)，積極參與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

5.樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生能夠清晰地闡述我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，以及公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)、地位和作用。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解讀現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的問題，提出合理的觀點(diǎn)和見解。

3.學(xué)生能夠積極參與課堂討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，與老師和同學(xué)進(jìn)行深入的思想交流。

4.學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力。

5.學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力、社會(huì)參與意識(shí)和科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，提高自己的思想覺悟和政治素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)、地位和作用。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義初級(jí)階段、基本經(jīng)濟(jì)制度、公有制經(jīng)濟(jì)、非公有制經(jīng)濟(jì)。

板書設(shè)計(jì)：

-社會(huì)主義初級(jí)階段

-基本經(jīng)濟(jì)制度

-公有制經(jīng)濟(jì)

-非公有制經(jīng)濟(jì)

2.堅(jiān)持和完善我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的意義

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。

關(guān)鍵詞：堅(jiān)持、完善、基本經(jīng)濟(jì)制度、國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

板書設(shè)計(jì)：

-堅(jiān)持和完善

-基本經(jīng)濟(jì)制度

-國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展

3.公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的互動(dòng)和平衡。

關(guān)鍵詞：公有制經(jīng)濟(jì)、非公有制經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、互動(dòng)平衡。

板書設(shè)計(jì)：

-公有制經(jīng)濟(jì)

-非公有制經(jīng)濟(jì)

-市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)

-互動(dòng)平衡反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析的引入：通過引入具體的企業(yè)案例，讓學(xué)生更深入地理解公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)際運(yùn)作和作用。

2.小組討論的運(yùn)用：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.多媒體教學(xué)的運(yùn)用：利用多媒體教學(xué)，以直觀的方式呈現(xiàn)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)實(shí)際案例的分析能力不足：學(xué)生在分析具體企業(yè)案例時(shí)，有時(shí)難以把握住公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)特征，需要加強(qiáng)學(xué)生的分析能力。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度不夠高，課堂互動(dòng)不夠充分，需要采取更多有效的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)不夠合理：課后作業(yè)的設(shè)計(jì)需要更加針對(duì)性和實(shí)用性，以鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生的分析能力培養(yǎng)：通過設(shè)置更多的分析題目和案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入分析，提高學(xué)生的分析能力。

2.提高課堂互動(dòng)的充分性：通過鼓勵(lì)學(xué)生提問、回答問題，組織更多的小組活動(dòng)，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.改進(jìn)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性和實(shí)用性的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)、地位和作用，選取一個(gè)具體的企業(yè)案例進(jìn)行分析，探討公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的互動(dòng)和平衡。

（2）讓學(xué)生撰寫一篇心得體會(huì)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，包括對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的理解和認(rèn)識(shí)，以及如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（3）布置相關(guān)的思考題，讓學(xué)生進(jìn)一步思考我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度在社會(huì)主義初級(jí)階段的重要性，以及如何堅(jiān)持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度的理解不夠深入、案例分析不夠準(zhǔn)確等。

（2）針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題，給予具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度的學(xué)習(xí)、提高案例分析的能力等。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，及時(shí)解答學(xué)生在完成作業(yè)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）在作業(yè)批改過程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和進(jìn)步，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（5）結(jié)合學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解答案：公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著決定性的作用。非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中相互促進(jìn)、共同發(fā)展，共同推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮。

2.例題二：簡(jiǎn)述公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的關(guān)系。

答案：公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，也存在合作關(guān)系。在競(jìng)爭(zhēng)中，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)，提高我國(guó)經(jīng)濟(jì)的整體競(jìng)爭(zhēng)力。在合作中，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)相互支持，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展。

3.例題三：闡述為什么要堅(jiān)持和完善我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。

答案：堅(jiān)持和完善我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，有利于發(fā)揮公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的作用，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮；有利于保障人民群眾的利益，提高人民的生活水平；有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)的全面發(fā)展。

4.例題四：分析公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中的地位和作用。

答案：公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中處于主體地位，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著主導(dǎo)作用。非公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中處