選必中 第6課 (1)記念劉和珍君（2）為了忘卻的紀(jì)念

第6課記念劉和珍君為了忘卻的記念(1)記念劉和珍君1．汪洋恣肆、縱橫捭闔、自由馳騁、輕盈多姿是散文的特點(diǎn)，然而，散文表面看似“散”，卻是形散意連，“散”而不亂，一線貫穿。(1)《記念劉和珍君》共七個部分，請你為每部分?jǐn)M寫一個小標(biāo)題。答：________________________________________________________________________答案①寫作緣由，紀(jì)念死者②喚醒庸人，牢記血債③劉和珍概況④劉和珍遇害⑤劉和珍遇害經(jīng)過⑥“三一八”慘案教訓(xùn)⑦慘案的意義(2)在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，填出下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中的空缺部分。答案①寫作緣由②喚醒麻木群眾③詳寫遇難經(jīng)過④奮然前行2．“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”歷史是公正的，那些為了別人更好地活著而獻(xiàn)身的人，將在人民的心中永生。年僅22歲的劉和珍，在“三一八”慘案中犧牲了，而她也永遠(yuǎn)刻在了人民心中。文中敘述了劉和珍的哪些事跡？這些事跡體現(xiàn)了她怎樣的形象品質(zhì)？填寫下表并思考回答問題。(1)事件概括形象品質(zhì)在艱難生活中毅然預(yù)定《莽原》全年向往革命，追求真理①②③④⑤⑥⑦⑧答案①“女師大風(fēng)潮”中反抗廣有羽翼的校長②不畏強(qiáng)暴，敢于反抗③在賃屋授課后，來聽魯迅的講義④思想進(jìn)步，堅毅溫和⑤慮及母校前途，黯然至于泣下⑥有責(zé)任感，胸襟廣大⑦欣然前往執(zhí)政府請愿，并至府門前喋血⑧為國為民，勇于抗?fàn)?2)思考：結(jié)合課文一、三、四、五部分內(nèi)容，談?wù)勽斞甘侨绾嗡茉靹⒑驼湫蜗蟮?。答：________________________________________________________________________答案①片段式的白描，選取有意義的小事來表現(xiàn)人物性格，圍繞自己和劉和珍的相識、交往，以點(diǎn)帶面，勾勒出愛國青年的生平。②細(xì)節(jié)描寫，反復(fù)的手法，如反復(fù)強(qiáng)調(diào)劉和珍“微笑著”“態(tài)度很溫和”。③對比、反襯的手法，如用劉和珍的善良可愛反襯反動派的兇殘和反動文人的下劣；如一邊是溫暖的、美好的、有生命氣息的年輕女性形象，另一邊則是被屠戮的身體、冰冷的尸骸，二者構(gòu)成暖與冷、美與丑、生與死的強(qiáng)烈反差，讓人在震撼中悲慟不已。3．本文標(biāo)題為“記念劉和珍君”，但除了寫劉和珍外，還寫了哪幾類人？他們在“三一八”慘案后有什么表現(xiàn)？作者的情感態(tài)度是怎樣的？請補(bǔ)全下面的表格。人物類型表現(xiàn)作者情感態(tài)度愛國者、猛士、茍活者(“我”)悼念①②污蔑③麻木的民眾、庸人、無惡意的閑人④⑤答案①尊敬、悼念、激勵②反動派、當(dāng)局者、流言家、有惡意的閑人③揭露、控訴、抨擊④淡漠⑤哀傷、喚醒4．文中為什么要詳寫烈士遇難的經(jīng)過，強(qiáng)調(diào)劉和珍等人犧牲時子彈“從背部入”“其一是手槍”？答：________________________________________________________________________答案①劉和珍當(dāng)時是背部中彈，可見她并沒有與軍警面對面地搏斗，這證明她完全是無辜的，也不是什么“暴徒”，倒是段祺瑞執(zhí)政府衛(wèi)隊的行為極其兇殘卑鄙。②手槍是軍官使用的，這證明這次屠殺是有人指揮的，事前籌劃好的。這些鐵的事實有力地戳穿了段祺瑞執(zhí)政府對死難者所橫加的種種罪名。③對烈士遇難經(jīng)過詳細(xì)、客觀的記敘，以無可辯駁的事實，揭示了段祺瑞執(zhí)政府的滔天罪行，使流言家的無恥讕言不攻自破。5．文中反復(fù)寫了這樣的話：“有寫一點(diǎn)東西的必要”“可是我實在無話可說”“我還有什么話可說呢”“嗚呼，我說不出話?！弊髡邽槭裁凑f這些看似矛盾的話？這些看似矛盾又反復(fù)出現(xiàn)的話，體現(xiàn)了作者怎樣的感情變化思路？語句原因感情有寫一點(diǎn)東西的必要①這些看似矛盾又反復(fù)出現(xiàn)的話，潛藏著作者感情變化的思路：()——()——()?？墒俏覍嵲跓o話可說②我還有什么話可說呢③嗚呼，我說不出話④答案原因：①紀(jì)念烈士，揭露段祺瑞執(zhí)政府的罪行，痛斥反動文人的卑劣。②烈士的犧牲使“我”極度悲痛，文人學(xué)者的陰險的論調(diào)使“我”非常憤怒。這是個非人間的社會。③“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”，“我”只能“沉默”。④極度悲痛、憤怒，沒有更好的辦法來紀(jì)念這些為國而死的青年。作者感情變化的思路：悲痛憤怒出離憤怒6．《記念劉和珍君》第六部分第1段寫道：“至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿?！睆奈淖稚峡?，作者對學(xué)生徒手請愿這一斗爭方式并不贊成。你如何看待作者的這一觀點(diǎn)？答：________________________________________________________________________答案(示例一)我贊同作者的觀點(diǎn)。因為徒手的學(xué)生面對的是一群武裝的反動軍警，學(xué)生前往請愿，只能是飛蛾投火。我認(rèn)為學(xué)生的愛國熱情可嘉，但要講究斗爭策略。(示例二)我不贊同作者的觀點(diǎn)。雖然斗爭應(yīng)講究策略，但當(dāng)時情況非常緊急，如果等策略想好，帝國主義的大炮早就打過來了。為了顯示中國人民的反帝決心，使帝國主義的代理人段祺瑞執(zhí)政府感受到人民的力量，學(xué)生作為進(jìn)步思想的代表走上街頭，游行請愿，有何不可？我們不能因為敵人兇殘而停止斗爭！7．作為中國青年，我們應(yīng)崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄，請你為“為了中國而死”的青年劉和珍寫一段頒獎詞。(100字以內(nèi))答：________________________________________________________________________答案(示例)劉和珍：都知道你態(tài)度溫和，卻不為勢利所屈，反抗強(qiáng)權(quán)；你常常微笑，卻憂心母校前途，黯然泣下。愛國請愿，你欣然前往；槍打棍擊，你殞身不恤。你用勇毅和鮮血激勵真的猛士奮然前行！(2)為了忘卻的記念1．熟讀課文，圈畫出表示事件發(fā)展與作者強(qiáng)烈情感的關(guān)鍵語句，補(bǔ)充下列結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中的空缺部分。答案①回憶與柔石的交往，順帶寫馮鏗②抒發(fā)悲憤之情，揭露社會黑暗2．標(biāo)題中的“忘卻”一詞應(yīng)怎樣理解？與“記念”是否矛盾？你是如何理解的？答：________________________________________________________________________答案①“忘卻”，是“擺脫”“擱置”的意思，同“記念”并不矛盾，“為了忘卻的記念”，實際上是“為了戰(zhàn)斗的記念”。②“忘卻”是要忘卻悲傷，魯迅不愿意總是沉浸在悲痛之中，要將那無比的悲痛暫時擱置一邊，讓情緒從始終支配著自己的悲痛中擺脫出來，化悲痛為力量，以更有效的戰(zhàn)斗來紀(jì)念死者?！坝浤睢笔且涀∈耪叩木?，記住反動派殺害烈士的血債，記住戰(zhàn)友為革命而獻(xiàn)身的光輝業(yè)績。③標(biāo)題中的“忘卻”和“記念”極具深意，正體現(xiàn)了魯迅深沉的悲憤和堅韌的戰(zhàn)斗精神。3．請閱讀《為了忘卻的記念》第一至四部分，梳理魯迅與白莽、柔石等人的交往事件，填寫表格。人物事件梳理人物品質(zhì)白莽柔石答案人物事件梳理人物品質(zhì)白莽①第一次見面是白莽送來載有《彼得斐傳》原文的詩集；②第二次見面是魯迅送他自己藏的兩本集子，并作了交談；③第三次見面是白莽被捕獲釋后于魯迅家中相見。愛憎分明，自尊敏感，直率坦誠，勇于追求理想，富有革命精神。柔石①合辦朝華社，做印本、做雜務(wù)，朝華社倒閉后拼命譯書還借款；②他視力不好，卻會在過馬路時因擔(dān)心魯迅的安全而走得近；③終于決定改變創(chuàng)作的路子；④介紹馮鏗女士給魯迅認(rèn)識；⑤魯迅托柔石帶書給白莽；⑥答應(yīng)做期刊編輯；⑦幫忙帶版稅合同給書局；⑧在獄中寫給同鄉(xiāng)的信中還在掛念魯迅；⑨對失明母親的拳拳之心。單純善良，勤勉執(zhí)著，有“臺州式的硬氣”，也有點(diǎn)“迂”。4.怎樣理解柔石的“迂”？作者為什么在紀(jì)念的文章里說他“迂”？答：________________________________________________________________________答案①柔石的“迂”指兩個方面：一是對社會的黑暗、人心的險惡，還缺乏清醒的深刻的認(rèn)識，因而不免碰釘子；二是受“男女授受不親”的影響，和女性在一起不自然，難為情，連一同走路都不敢，后來就是敢了，也要拉開距離。柔石的“迂”，固然說明他對時代對社會缺乏洞察力，單純幼稚，但也說明他心地善良，品行端正。②魯迅寫他的“迂”，筆端飽含深情，魯迅要告訴世人，柔石的心太好了，他太善良、太老實了！同時暗示他從事的事業(yè)是正義的，反動派殘害這樣的青年，足見其殘暴、反動。5．文中有三處用典，請分析這些典故的作用。分別是：寫到柔石時作者想到了方孝孺；講官廳找尋作者時，引用了《說岳全傳》中高僧“坐化”的故事；在全文行將結(jié)束時，提到了作者青年時期讀向子期《思舊賦》的疑惑。答：________________________________________________________________________答案(1)方孝孺的典故：①突出了柔石性格中“硬氣”和“迂”的特征。②用明成祖朱棣慘無人道、濫殺無辜的罪行，來暗示國民黨反動派殺害革命青年的罪行，是對國民黨反動派深刻的揭露和控訴。(2)《說岳全傳》中高僧“坐化”的故事：①揭露國民黨反動派的濫殺無辜與奸相秦檜沒什么兩樣。②表明自己不會像高僧那樣束手待斃，而是“逃走”，以保存實力，繼續(xù)戰(zhàn)斗。(3)向子期《思舊賦》的疑惑：①從側(cè)面反映對現(xiàn)實深為不滿的情緒，以含蓄的筆法，表述對友人的深情厚誼；用簡短的筆墨，隱晦曲折地表達(dá)自己的哀傷激憤之情。②揭露反動統(tǒng)治的極端黑暗腐朽，用以說明在黑暗政治下正直的人是沒有言論自由的。6．魯迅的語言簡練辛辣，意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合文本，鑒賞下列句子。(1)“當(dāng)時上海的報章都不敢載這件事，或者也許是不愿，或不屑載這件事，只在《文藝新聞》上有一點(diǎn)隱約其辭的文章?！边@句話如何理解？答：________________________________________________________________________答案這句話極概括地敘述了當(dāng)時上海報刊對五烈士遇害犧牲的四種不同態(tài)度：①“不敢”——同情革命者，想刊載以揭露反動派，但怕惹禍；②“不愿”——不想惹是非、擔(dān)風(fēng)險，明哲保身；③“不屑”——站在反動派的立場上，充滿輕視情緒，認(rèn)為革命者流血犧牲不值一提；④“隱約其辭”——只有《文藝新聞》巧妙地透露出一些消息。(2)“原來如此！……”感嘆號和省略號各有什么作用？句子的深層含意是什么？答：________________________________________________________________________答案①作用：感嘆號表明了作者此時正在掛念獄中的進(jìn)步青年，卻忽然得知他們已被殺害時的震驚；而省略號表明了作者更加復(fù)雜的感受，有對反動政府殘暴的極度憤慨，也有對青年們遇害的巨大悲傷，因感情過于強(qiáng)烈而無法訴諸言語。②深層含意：反動派竟如此卑劣兇殘地對待無辜青年，柔石等這樣的好青年竟會遭到如此殘酷的殺害。(3)“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的?！边@句話如何理解？答：________________________________________________________________________答案“夜”象征反動統(tǒng)治的黑暗與殘酷；“路”指革命者與反動統(tǒng)治作斗爭的征途；兩個“正長”說明革命者必須進(jìn)行長期的艱苦斗爭；“不如忘卻”是指要擺脫悲哀，繼續(xù)戰(zhàn)斗；“總會有記起他們，再說他們的時候的”表達(dá)了對革命勝利的堅定信心。7.《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》都是魯迅為紀(jì)念犧牲的進(jìn)步青年所寫的紀(jì)念性散文，同是寫“不能忘卻”的主題，但是兩篇文章在抒情方式上有著很大的不同，請總結(jié)不同之處，并探究其原因。(1)《記念劉和珍君》采用____________的方式來表達(dá)為真的猛士們的“吶喊”，而《為了忘卻的記念》則是用____________的方式來表達(dá)。(2)作者采用不同抒情方式的原因有：篇名原因?qū)懽鞅尘安煌瑢懽鲿r間不同對當(dāng)局的認(rèn)識不同《記念劉和珍君》段祺瑞執(zhí)政府風(fēng)雨飄搖，傷害請愿青年，造成“三一八”慘案，作者為民發(fā)聲劉和珍遇害不滿兩周，作者情緒①__________________________________________________________