5 影子 （教學(xué)設(shè)計(jì)） 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

5影子（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材第五單元《影子》一文。文章描繪了影子的不同形態(tài)和變化，以及人們?cè)诓煌瑘?chǎng)景下與影子的互動(dòng)。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有童趣，適合一年級(jí)學(xué)生的閱讀水平。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠理解影子的成因，掌握生字詞，并能夠運(yùn)用想象力進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解影子的成因和變化；掌握生字詞，提高閱讀理解能力。

教學(xué)難點(diǎn)：理解影子的成因，能夠結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行表達(dá)；通過(guò)觀察、想象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《影子》一文，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，了解影子的成因和變化，提高閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：學(xué)生能夠運(yùn)用想象力，結(jié)合生活實(shí)際表達(dá)影子的特點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美情趣。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于影子的相關(guān)知識(shí)，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.審美與鑒賞：學(xué)生能夠欣賞課文中的語(yǔ)言美和畫(huà)面美，培養(yǎng)良好的審美情趣。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面，他們已經(jīng)掌握了基本的拼音知識(shí)和一些漢字，閱讀理解能力處于起步階段，但他們對(duì)閱讀充滿興趣。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生們對(duì)影子的概念有一定的了解，但對(duì)其成因和變化可能不夠清晰。他們能夠通過(guò)圖片和實(shí)物觀察到影子的存在，但可能無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來(lái)幫助他們理解影子的成因和變化。

在素質(zhì)和行為習(xí)慣方面，學(xué)生們具有不同的性格和特點(diǎn)。有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法；有的學(xué)生可能比較好動(dòng)，注意力不容易集中。針對(duì)這種情況，我需要在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生們的個(gè)體差異可能會(huì)影響到教學(xué)進(jìn)度和效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，確保每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、投影儀、教學(xué)課件、教材《影子》文本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校統(tǒng)一使用的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)和教學(xué)評(píng)價(jià)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、圖片庫(kù)、教育視頻資源庫(kù)，用于查找與影子相關(guān)的圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、圖片觀察、視頻觀看、朗讀練習(xí)等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“影子”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解影子的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“影子”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“影子”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解影子的成因、變化和與生活的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握影子的相關(guān)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)影子的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解影子的成因、變化和與生活的關(guān)系。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握影子的相關(guān)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解影子的成因、變化和與生活的關(guān)系，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“影子”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“影子”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的影子的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《影子》一文主要圍繞影子的概念、成因、變化和與生活的關(guān)系展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.影子的概念：影子是物體由于光的照射而在地面上形成的暗影。它是光線與物體相互作用的產(chǎn)物，存在于日常生活中。

2.影子的成因：影子是由于光的直線傳播和物體的遮擋所形成的。當(dāng)光線照射到物體上時(shí)，部分光線被物體吸收，部分光線被物體反射，而未被物體遮擋的部分光線繼續(xù)傳播，形成影子。

3.影子的變化：影子的形狀和位置會(huì)隨著光源的移動(dòng)、物體的擺放和觀察角度的變化而變化。例如，當(dāng)光源從左側(cè)移到右側(cè)時(shí)，影子的方向也會(huì)相應(yīng)地發(fā)生改變。

4.影子與生活的關(guān)系：影子在人們的生活中具有廣泛的應(yīng)用。例如，人們可以通過(guò)影子的方向和長(zhǎng)度來(lái)判斷時(shí)間，觀察影子的變化來(lái)預(yù)測(cè)天氣，以及利用影子的原理進(jìn)行各種創(chuàng)意表達(dá)。

5.生字詞掌握：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要掌握與影子相關(guān)的生字詞，如“影子”、“照射”、“反射”、“光源”等，并能夠正確運(yùn)用這些詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

6.想象力與創(chuàng)新：通過(guò)觀察和想象，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)影子的不同形態(tài)和變化，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美情趣。例如，可以嘗試用影子來(lái)創(chuàng)作有趣的圖畫(huà)或故事。

7.語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)朗讀和討論，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。他們可以嘗試用語(yǔ)言來(lái)描述影子的形狀、位置和變化，并與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們可以相互交流自己的想法，共同解決問(wèn)題，并分享學(xué)習(xí)成果。七、板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解影子的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：

1.影子概念：板書(shū)上用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出“影子是光的產(chǎn)物”，并配以圖示，讓學(xué)生一目了然地了解影子的基本概念。

2.影子成因：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述光的直線傳播和物體遮擋的關(guān)系，并用圖示展示光線的傳播和物體的遮擋過(guò)程。

3.影子變化：板書(shū)上用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出“影子的變化”，并配以圖示，展示影子隨光源移動(dòng)、物體擺放和觀察角度變化而變化的情況。

4.生活應(yīng)用：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出“影子在生活中的應(yīng)用”，并配以圖示，展示影子在判斷時(shí)間、預(yù)測(cè)天氣等方面的應(yīng)用。

5.生字詞：將本文中與影子相關(guān)的生字詞列出，并用圖示或拼音標(biāo)注，幫助學(xué)生鞏固記憶。

6.想象力與創(chuàng)新：板書(shū)上用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出“觀察與想象”，并配以圖示，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)新表達(dá)。

7.語(yǔ)言表達(dá)與團(tuán)隊(duì)合作：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出“表達(dá)與合作”，并配以圖示，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性?？梢赃m當(dāng)使用顏色、圖示、拼音等方式，使板書(shū)更具吸引力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《有趣的影子游戲》、《影子與生活》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解影子在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和趣味性。

-視頻資源：《影子魔術(shù)師》、《影子故事集》等，通過(guò)視頻資源讓學(xué)生欣賞到影子帶來(lái)的視覺(jué)盛宴和創(chuàng)意表達(dá)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀