8 上課了（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

8上課了（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期，第8周

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

第1課時：學(xué)習(xí)規(guī)則和秩序，理解在學(xué)校中遵守規(guī)則的重要性。

第2課時：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)規(guī)則意識：理解并尊重學(xué)校規(guī)則，學(xué)會在集體中遵守秩序，形成良好的行為習(xí)慣。

2.發(fā)展合作能力：在小組活動中有效溝通，學(xué)會協(xié)作解決問題，培養(yǎng)團隊精神和互助態(tài)度。

3.增強社會適應(yīng)性：通過角色扮演和情景模擬，提高學(xué)生在社會交往中的應(yīng)變能力，增強對社會主義核心價值觀的認(rèn)同。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-規(guī)則意識的培養(yǎng)：理解學(xué)校規(guī)則的重要性，以及規(guī)則對保障學(xué)習(xí)和生活秩序的作用。

-合作能力的提升：學(xué)會在小組活動中有效溝通，解決問題的技巧，以及團隊合作的精神。

-社會適應(yīng)性的增強：通過情景模擬等活動，提高學(xué)生在社會交往中的應(yīng)變能力和社會主義核心價值觀的認(rèn)同。

2.教學(xué)難點：

-規(guī)則意識的內(nèi)化：將外在的規(guī)則要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的行為準(zhǔn)則，使其在無需提醒的情況下自覺遵守。

-合作能力的情境應(yīng)用：在實際操作中，學(xué)生往往難以將理論知識應(yīng)用于解決具體問題，需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何在不同情境下靈活運用合作技巧。

-社會適應(yīng)性的培養(yǎng)：特別是在城市化和網(wǎng)絡(luò)化背景下，學(xué)生面臨的社會環(huán)境日益復(fù)雜，如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，如何在多樣化的社會環(huán)境中保持社會主義核心價值觀的導(dǎo)向作用，是本節(jié)課的難點。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略-采用互動式教學(xué)法，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，促進學(xué)生主動參與課堂。

-情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在模擬的真實場景中體驗規(guī)則的重要性，提升遵守規(guī)則的意識。

-小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論問題，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-開展“遵守規(guī)則”小游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗規(guī)則對游戲秩序的重要性。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享對學(xué)校規(guī)則的理解，討論如何更好地遵守規(guī)則。

-進行角色扮演，模擬學(xué)校中的不同場景，讓學(xué)生在表演中理解和學(xué)習(xí)遵守規(guī)則的行為。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用PPT展示學(xué)校規(guī)則的相關(guān)圖片和案例，幫助學(xué)生直觀理解規(guī)則。

-利用視頻材料展示團隊合作的情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合作精神。

-運用在線討論平臺，方便學(xué)生分享觀點，促進課堂之外的互動交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“道德與法治”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是道德與法治嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于道德與法治的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡短介紹道德與法治的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.道德與法治基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解道德與法治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹道德與法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解道德與法治的實際應(yīng)用或作用。

3.道德與法治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解道德與法治的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的道德與法治案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解道德與法治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用道德與法治解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與道德與法治相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對道德與法治的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)道德與法治的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德與法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)道德與法治在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用道德與法治。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德與法治的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）《道德與法治》教材延伸閱讀：提供與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的延伸閱讀材料，如相關(guān)法律法規(guī)、道德故事、案例分析等，以便學(xué)生深入了解道德與法治的知識體系。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與道德與法治相關(guān)的網(wǎng)站、論壇、博客等，如中國法律信息網(wǎng)、道德觀察網(wǎng)等，供學(xué)生自主查詢、學(xué)習(xí)。

（3）實體資源：推薦一些與道德與法治相關(guān)的書籍、報紙、雜志等，如《法律基礎(chǔ)知識》、《道德修養(yǎng)》等，供學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀法院、公安局等法治教育實踐基地，讓學(xué)生親身感受法治的實際運作，增強法治意識。

（2）開展道德與法治主題的班會、座談會等活動，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提高道德與法治素養(yǎng)。

（3）鼓勵學(xué)生參加法治知識競賽、演講比賽等活動，提高學(xué)生的法治知識和表達能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事熱點，分析現(xiàn)實生活中涉及的道德與法治問題，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

（5）建議家長參與學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)，共同關(guān)注學(xué)生的成長，營造良好的家庭氛圍。

（6）鼓勵學(xué)生利用課余時間觀看法治教育影片，如《東京審判》、《辯護人》等，提高學(xué)生的法治觀念。

（7）為學(xué)生提供法治教育在線課程，如中國大學(xué)MOOC、網(wǎng)易云課堂等平臺的法治課程，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（8）推薦學(xué)生閱讀法治教育讀物，如《法治的細(xì)節(jié)》、《正義的成本》等，提高學(xué)生的法治思維。課堂1.課堂評價：

-提問：通過隨機提問和針對性問題，了解學(xué)生對道德與法治知識的理解和應(yīng)用能力。觀察學(xué)生的參與度和思考過程。

-小組討論：評估學(xué)生在小組活動中的合作態(tài)度、溝通能力和問題解決能力。

-角色扮演：觀察學(xué)生在模擬情景中的表現(xiàn)，評價其對法律原則和道德規(guī)范的把握。

-實時反饋：根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時給予肯定或指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、條理性和創(chuàng)造性。

-思考深度：評估學(xué)生在作業(yè)中對道德與法治問題的思考深度，是否能夠提出獨到見解。

-應(yīng)用能力：考察學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用于實際案例分析，解決問題的能力。

-改進建議：在批改作業(yè)時，給出具體改進建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.課后反饋：

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。

-家長溝通：與家長交流學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的道德與法治教育。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生反饋和教學(xué)實際情況，調(diào)整教學(xué)計劃和方法，以提高教學(xué)效果。

4.長期評價：

-知識掌握：通過期中和期末考試，評估學(xué)生對道德與法治知識的掌握程度。

-能力發(fā)展：觀察學(xué)生在學(xué)期過程中的成長變化，包括合作能力、批判性思維等。

-價值觀樹立：評價學(xué)生是否能夠形成正確的道德觀念和法治意識，以及其在生活中的實際應(yīng)用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》等與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的法律法規(guī)，幫助學(xué)生更深入地理解道德與法治在生活中的應(yīng)用。

（2）視頻資源：《今日說法》、《法治在線》等法治教育節(jié)目，通過真實案例，讓學(xué)生了解道德與法治的重要性。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：閱讀拓展材料，理解法律法規(guī)的內(nèi)容和精神，并嘗試用自己的話概括其要點。

（2）案例分析：觀看拓展視頻，分析案例中的道德與法治問題，思考如何運用所學(xué)知識解決實際問題。

（3）心得體會：撰寫一篇心得體會，分享自己在課后拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。

（4）小組討論：與同學(xué)一起交流拓展學(xué)習(xí)的心得，共同探討道德與法治在生活中的實際應(yīng)用。

（5）教師指導(dǎo)：在課后拓展學(xué)習(xí)中遇到問題時，及時向教師請教，獲取必要的指導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①道德：是指社會生活中形成的，用以調(diào)整人與人之間、人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。

②法治：是指國家依據(jù)法律治理國家，保障公民權(quán)利，維護社會秩序的行為準(zhǔn)則。

③道德與法治的關(guān)系：道德是法治的基礎(chǔ)，法治是道德的保障，兩者相輔相成，共同維護社會和諧穩(wěn)定。

2.道德與法治的組成部分

①道德：包括道德觀念、道德行為、道德規(guī)范等。

②法治：包括法律制度、法律機構(gòu)、法律實施等。

3.道德與法治的實際應(yīng)用

①道德：在日常生活中，遵循道德規(guī)范，做到誠實守信、尊重他人、助人為樂等。

②法治：在遇到問題時，依法行事，維護自身權(quán)益，遵守法律法規(guī)等。

板書設(shè)計：

1.道德與法治的基本概念

2.道德的組成部分

3.法治的組成部分

4.道德與法治的實際應(yīng)用教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是道德與法治，我通過互動式教學(xué)、案例分析、小組討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握道德與法治的基本概念、組成部分和實際應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點：

1.課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與，提問和討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生表現(xiàn)出對道德與法治的濃厚興趣，能夠積極思考和表達自己的觀點。

2.小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極合作，共同分析和解決道德與法治相關(guān)的問題，體現(xiàn)了良好的團隊合作能力和解決問題的能力。

3.案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過具體案例，深入了解道德與法治的特性和重要性，有助于提高學(xué)生的法治意識和道德觀念。

然而，在教學(xué)過程