小學信息技術(shù)三年級上冊1《圖片的采集與處理》教案

小學信息技術(shù)三年級上冊1《圖片的采集與處理》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術(shù)三年級上冊1《圖片的采集與處理》

2.教學年級和班級：小學三年級

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時

教學目標：

1.了解圖片的采集與處理的基本概念和技巧。

2.學會使用常用的圖片處理軟件進行圖片編輯。

3.培養(yǎng)學生的信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

教學內(nèi)容：

1.圖片的采集：介紹如何使用數(shù)碼相機、掃描儀等工具進行圖片的采集。

2.圖片的處理：介紹如何使用常用的圖片處理軟件（如Photoshop、美圖秀秀等）進行圖片編輯，包括剪裁、調(diào)整大小、添加濾鏡等基本操作。

教學步驟：

1.第一課時：

（1）導入：教師通過向?qū)W生展示一些美麗的圖片，引發(fā)學生對圖片采集與處理的興趣。

（2）基本概念：介紹圖片的采集與處理的基本概念。

（3）實踐操作：學生分組進行圖片采集，并使用Photoshop等軟件進行基本的圖片編輯操作。

2.第二課時：

（1）復習：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學生的學習情況。

（2）進階操作：介紹更多的圖片編輯技巧，如添加文字、調(diào)整顏色等。

（3）創(chuàng)作展示：學生利用所學技巧進行圖片創(chuàng)作，展示自己的作品。

教學評價：通過學生的課堂表現(xiàn)和作品展示，評價學生的學習效果。二、核心素養(yǎng)目標1.信息技術(shù)運用能力：學生能夠掌握圖片的采集與處理的基本技巧，運用信息技術(shù)工具進行圖片編輯和創(chuàng)作。

2.創(chuàng)新思維：學生能夠運用所學知識進行創(chuàng)意圖片創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。

3.信息素養(yǎng)：學生將能夠理解圖片采集與處理的意義和價值，具備正確的信息使用和保護意識。

4.協(xié)作與交流：在實踐操作過程中，學生能夠與同伴合作，共同完成圖片編輯任務，培養(yǎng)協(xié)作與交流能力。三、重點難點及解決辦法1.重點：圖片的采集與處理技巧。

解決辦法：教師通過示范操作，讓學生分組實踐，手把手指導學生掌握圖片采集與處理的基本操作。

2.難點：創(chuàng)意圖片編輯與創(chuàng)作。

解決辦法：教師提供多個創(chuàng)意案例，引導學生進行發(fā)散思維，鼓勵學生嘗試不同的編輯方法，同時提供反饋與指導，幫助學生突破創(chuàng)作難題。

3.重點：信息技術(shù)工具的使用。

解決辦法：教師在課堂上實時演示，邊講解邊操作，讓學生在跟隨教師的過程中，熟悉并掌握信息技術(shù)工具的使用方法。

4.難點：信息素養(yǎng)與信息安全。

解決辦法：教師通過情景模擬、案例分析等方式，讓學生了解信息素養(yǎng)的重要性，教育學生正確使用網(wǎng)絡信息資源，提高信息安全意識。

5.重點：協(xié)作與交流能力的培養(yǎng)。

解決辦法：教師組織學生進行小組合作，設置共同目標，引導學生進行有效溝通與協(xié)作，在實踐中提高協(xié)作與交流能力。四、教學方法與手段1.教學方法：

(1)實踐教學法：通過學生親自動手操作，實踐采集和處理圖片的過程，增強學生的實際操作能力。

(2)任務驅(qū)動法：教師設計具體的任務，引導學生通過解決問題的方式，主動探索和學習圖片的采集與處理方法。

(3)小組合作法：學生分組進行討論和實踐，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：利用多媒體設備展示圖片采集與處理的實例，豐富學生的直觀感受。

(2)軟件工具教學：運用Photoshop等圖片處理軟件進行教學，讓學生在軟件中實踐操作，掌握相關(guān)技巧。

(3)網(wǎng)絡資源利用：合理利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的圖片處理素材和案例，拓寬學生的視野。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過向?qū)W生展示一些美麗的圖片，引發(fā)學生對圖片采集與處理的興趣。同時，提出問題：“這些圖片是如何制作出來的呢？”讓學生思考并導入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解圖片的采集與處理的基本概念和技巧。首先，介紹圖片采集的方法，如使用數(shù)碼相機、掃描儀等工具；其次，講解圖片處理的基本操作，如剪裁、調(diào)整大小、添加濾鏡等。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師布置一些練習題，讓學生運用所學知識進行圖片編輯。同時，組織學生進行小組討論，分享彼此的成果，互相學習和交流。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請幾位學生上臺，展示他們的作品，并分享制作過程中的心得體會。其他學生觀看后，提出疑問或建議，進行互動交流。教師針對學生的疑問進行解答，對學生的作品進行點評，給出改進意見。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

教師提出一個創(chuàng)意任務，讓學生運用所學知識進行圖片創(chuàng)作。鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨特而有創(chuàng)意的作品。學生可以在課堂上完成作品，也可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)圖片的采集與處理的重要性和技巧。同時，提醒學生注意信息素養(yǎng)和信息安全，正確使用網(wǎng)絡信息資源。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

學生根據(jù)教師布置的作業(yè)，繼續(xù)完善和創(chuàng)新自己的作品。作業(yè)要求學生在圖片編輯軟件中完成一個創(chuàng)意作品，并撰寫一份創(chuàng)作心得體會。

整個教學過程設計共需45分鐘。通過以上環(huán)節(jié)，教師引導學生掌握圖片的采集與處理的基本技巧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和信息素養(yǎng)，提高學生的信息技術(shù)運用能力。同時，注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣，使課堂氛圍活躍，提高教學效果。六、拓展與延伸1.圖片處理軟件的使用：你可以尋找一些關(guān)于Photoshop、美圖秀秀等圖片處理軟件的教程，讓學生在課后進一步學習和掌握這些軟件的使用技巧。

2.圖片采集與處理的案例分析：你可以找一些有趣的圖片采集與處理案例，讓學生分析這些案例中使用了哪些技巧和方法，以及這些案例背后的創(chuàng)意理念。

3.圖片編輯與創(chuàng)作的比賽或活動：你可以鼓勵學生參加一些圖片編輯與創(chuàng)作的比賽或活動，讓學生在實踐中提高自己的技能和創(chuàng)作能力。

4.信息素養(yǎng)與信息安全的教學資源：你可以尋找一些關(guān)于信息素養(yǎng)和信息安全的教學資源，讓學生在課后進一步了解和提高自己的信息素養(yǎng)和信息安全意識。

希望以上的建議對你有所幫助。七、教學反思這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的教學反思。首先，我感到導入環(huán)節(jié)的效果比較好，通過展示美麗圖片的方式成功引發(fā)了學生的興趣和好奇心。這為后續(xù)的新課講授打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)自己對圖片處理軟件的講解可能過于復雜，導致部分學生難以完全理解和跟上。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的主體地位，根據(jù)他們的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和節(jié)奏。

此外，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置的練習題可能過于簡單，沒有充分考慮到學生的實際需求。未來，我應該根據(jù)學生的掌握程度，設計更有挑戰(zhàn)性和針對性的練習題，以便更好地鞏固所學知識。

在師生互動環(huán)節(jié)，我感到學生的參與度較高，互動效果較好。這讓我認識到，教師與學生之間的互動是提高教學效果的關(guān)鍵。今后，我將繼續(xù)積極引導學生參與課堂討論，激發(fā)他們的學習積極性和主動性。

然而，在創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于創(chuàng)意任務的完成度不高，可能是因為他們對軟件操作還不夠熟練。因此，我需要在今后的教學中，加強學生的實際操作練習，提高他們的軟件使用熟練度。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我布置了以下課后作業(yè)，要求學生在課后進行自主學習和探究。

1.作業(yè)一：圖片采集與應用

任務：使用數(shù)碼相機或手機拍攝一張照片，并運用所學知識對其進行編輯處理。

要求：調(diào)整圖片的亮度、對比度、飽和度等，添加合適的濾鏡效果，并對圖片進行適當?shù)牟眉簟?/p>

2.作業(yè)二：圖片處理技巧探索

任務：嘗試使用Photoshop等圖片處理軟件，學習和掌握至少兩種新的圖片編輯技巧。

要求：學生通過自學或查找網(wǎng)絡資源，學習新的編輯技巧，并在自己的作品中進行實踐。

3.作業(yè)三：圖片創(chuàng)作與分享

任務：結(jié)合所學知識，創(chuàng)作一幅圖片作品，并撰寫一份創(chuàng)作心得體會。

要求：作品應體現(xiàn)創(chuàng)新思維和審美理念，心得體會中需闡述創(chuàng)作思路和感受。

4.作業(yè)四：信息素養(yǎng)與信息安全

任務：查閱資料，了解信息素養(yǎng)和信息安全的含義和重要性。

要求：學生在資料查閱的基礎(chǔ)上，撰寫一篇關(guān)于信息素養(yǎng)和信息安全的短文，分享自己的理解和感悟。

5.作業(yè)五：課堂學習總結(jié)與反思

任務：撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學習內(nèi)容和收獲的總結(jié)與反思。

要求：學生結(jié)合自己的學習體驗，總結(jié)本節(jié)課所學知識點，反思自己的學習過程和方法，并提出改進措施。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖片的采集：本節(jié)課首先介紹了圖片的采集方法，包括使用數(shù)碼相機、手機等工具進行拍攝，以及使用掃描儀等設備進行數(shù)字化轉(zhuǎn)換。這一部分的內(nèi)容幫助學生了解如何獲取圖片素材，為后續(xù)的圖片處理打下基礎(chǔ)。

②圖片的處理技巧：接著，課程重點講解了圖片處理軟件的基本操作，如剪裁、調(diào)整大小、添加濾鏡等。這些技巧的介紹使學生能夠掌握圖片編輯的基本方法，提高他們對圖片處理軟件的熟練度。

③創(chuàng)意圖片編輯與創(chuàng)作：在掌握了基本技巧之后，課程引導學生進行創(chuàng)意圖片編輯與創(chuàng)作，鼓勵他們發(fā)揮想象，將所學知識應用于實際作品中。這一部分的內(nèi)容有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。

④信息素養(yǎng)與信息安全：此外，本節(jié)課還強調(diào)了信息素養(yǎng)與信息安全的重要性，教育學生正確使用網(wǎng)絡信息資源，提高信息安全意識。這一部分的內(nèi)容有助于學生形成良好的信息使用習慣，保護個人信息安全。

⑤協(xié)作與交流能力的培養(yǎng)：在教學過程中，教師組織學生進行小組合作，培養(yǎng)他們的協(xié)作與交流能力。通過合作完成圖片編輯任務，學生能夠更好地理解知識，提高實踐能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了圖片的采集與處理，主要內(nèi)容包括：

1.圖片采集的方法，如使用數(shù)碼相機、手機等工具進行拍攝，以及使用掃描儀等設備進行數(shù)字化轉(zhuǎn)換。

2.圖片處理軟件的基本操作，如剪裁、調(diào)整大小、添加濾鏡等。

3.創(chuàng)意圖片編輯與創(chuàng)作，鼓勵學生發(fā)揮想象，將所學知識應用于實際作品中。

4.信息素養(yǎng)與信息安全，教育學生正確使用網(wǎng)絡信息資源，提高信息安全意識。

5.協(xié)作與交流能力的培養(yǎng)，通過小組合作完成圖片編輯任務，提高學生的實踐能力。

當堂檢測：

1.請簡述圖片采集的方法。

答案：圖片采集的方法包括使用數(shù)碼相機、手機等工具進行拍攝，以及使用掃描儀等設備進行數(shù)字化轉(zhuǎn)換。

2.請簡述圖片處理軟件的基本操作。

答案：圖片處理軟件的基本操作包括剪裁、調(diào)整大小、添加濾鏡等。

3.請簡述創(chuàng)意