Unit 3 Amazing animals Lesson 3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsLesson3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit3AmazinganimalsLesson3，內(nèi)容涉及動物的特點和習(xí)性。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述動物的外貌、食物和棲息地。課程重點掌握形容詞和動物名稱的搭配，并能運用句型"Whatdoesitlooklike?Itlookslike..."進行交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的動物名稱和一些形容詞，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行句子構(gòu)建和交流。同時，通過觀察動物的特點和習(xí)性，學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的實踐，運用所學(xué)詞匯和句型描述動物的外貌和習(xí)性，提高學(xué)生的語言表達和交流能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動物的知識，學(xué)生能夠了解不同動物的文化背景和特點，培養(yǎng)對文化差異的認知和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察和分析動物的特點和習(xí)性，培養(yǎng)觀察力、思維敏捷性和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用基本的動物名稱和簡單形容詞。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的句子構(gòu)建和交流技巧，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)生在語言能力方面，能夠進行簡單的聽、說、讀、寫實踐，但對于描述動物特點和習(xí)性的詞匯和句型可能還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中，需要提供足夠的實踐機會，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識。

在文化意識方面，學(xué)生對動物有一定的了解，但可能缺乏對不同文化背景下動物特點的深入認識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將擴展對動物文化的認知，培養(yǎng)對文化差異的尊重。

學(xué)生的思維品質(zhì)方面，他們具備一定的觀察力和思維敏捷性，但邏輯思維能力和創(chuàng)新思維還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、分析、歸納和創(chuàng)造性思考。

在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生通常依賴聽講和記憶學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納和合作學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、教學(xué)掛圖、實物模型等。

2.課程平臺：人教PEP版英語三年級上冊教材、電子課件、教學(xué)視頻、在線練習(xí)平臺等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源、在線動物圖片和視頻、教育軟件和應(yīng)用程序等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、互動式教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3AmazinganimalsLesson3，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3AmazinganimalsLesson3的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3AmazinganimalsLesson3課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3AmazinganimalsLesson3，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit3AmazinganimalsLesson3知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述動物的特點和習(xí)性的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述動物的特點和習(xí)性的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit3AmazinganimalsLesson3的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述動物的特點和習(xí)性的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3AmazinganimalsLesson3知識點，掌握描述動物的特點和習(xí)性的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3AmazinganimalsLesson3，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3AmazinganimalsLesson3相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit3AmazinganimalsLesson3知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物世界》：提供關(guān)于各種動物的詳細介紹，包括它們的外貌、食物和棲息地等信息，幫助學(xué)生更深入地了解動物的特點和習(xí)性。

-《動物的奇妙生活》：介紹動物的日常生活和行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生了解動物的不同生活方式。

-《動物的智能》：介紹動物的智能行為和能力，如動物的溝通能力、學(xué)習(xí)能力等，幫助學(xué)生了解動物的聰明才智。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進行動物觀察活動，讓學(xué)生選擇一種動物進行觀察，記錄動物的外貌、食物和棲息地等信息，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進行動物保護的研究，了解不同動物面臨的威脅和保護措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生進行動物故事創(chuàng)作，讓學(xué)生運用所學(xué)知識編寫關(guān)于動物的故事，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作能力。

-組織學(xué)生進行動物知識競賽或展覽，讓學(xué)生展示自己對動物知識的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊合作能力。課后作業(yè)1.題目：用所學(xué)的形容詞和動物名稱，描述你最喜歡的動物。

答案：Ihaveafavoriteanimalcalledapanda.Itlookslikeabigbearwithblackandwhitefur.Ithasaroundfacewithbigeyesandasmallnose.Pandaslovetoeatbambooandtheyspendmostoftheirtimeeatingandsleeping.Theyareverycuteandfriendlyanimals.

2.題目：寫一篇關(guān)于動物園的短文，包括你看到的一些動物和它們的特點。

答案：Yesterday,Iwenttothezoowithmyfamily.Isawmanyinterestinganimals.Myfavoriteanimalwasthelion.Ithadastrongbodyandaloudroar.Ialsosawthetiger,whichhadbeautifulstripesonitsfur.Thegiraffewastallandhadalongneck,andtheelephanthadalongtrunkandbigears.Itwasagreatdayatthezoo.

3.題目：設(shè)計一個動物角色扮演活動，選擇一個動物并扮演它的角色。

答案：Ichoosetoplaytheroleofaparrot.Iwilldressupincolorfulfeathersandmimictheparrot'scalls.Iwillalsopracticeflyinglikeaparrotusingasmallparrot-shapedprop.

4.題目：用英語寫一封信給你的朋友，告訴他們你最近學(xué)到的一些關(guān)于動物的知識。

答案：Dearfriend,

Ihopethisletterfindsyouwell.IwantedtosharewithyousomeinterestingfactsaboutanimalsthatIhavelearnedrecently.Didyouknowthatelephantshavethelongest鼻子intheworld?Theyusetheirlong鼻子tosmell,drinkwater,andevencommunicatewitheachother.Anotherfascinatinganimalisthegiraffe,whichhasthelongestneckofanyanimal.Theycanevenreachthetopoftreestoeatleaves!

IamenjoyinglearningabouttheseamazinganimalsandIhopeyoufindthisinformationinterestingtoo.Writebacktomeandtellmeaboutsomeanimalsthatyoufindinteresting.

Bestregards,

[YourName]

5.題目：制作一個動物特點和習(xí)性的海報，可以選擇一個或多個動物進行介紹。

答案：PostersonAnimalFeaturesandHabits

Animal:Lion

Features:Strongbody,sharpteethandclaws,maneoffur

Habits:Livesingroupscalledprides,huntsforfood,sleepsduringtheday

Animal:Turtle

Features:Hardshell,fourlegs,slowmovement

Habits:Livesinwaterandonland,eatsplantsandsmallanimals,layseggs

Animal:Monkey

Features:Longtail,sharpeyes,stronghands

Habits:Livesintrees,eatsfruitsandinsects,playsandjumpsaround

Theseposterswillvisuallyrepresentthefeaturesandhabitsofthechosenanimals,helpingstudentstobetterunderstandandremembertheinformation.教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動：

-學(xué)生反饋：在課程結(jié)束后，通過問卷或訪談的方式收集學(xué)生對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂活動的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和感受。

-教學(xué)觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動情況和學(xué)習(xí)效果，評估教學(xué)方法和課堂活動的有效性。

-學(xué)習(xí)成果：檢查學(xué)生的課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評估學(xué)生對課程知識點的理解和掌握程度。

2.制定改進措施：

-針對學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法和課堂活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，增加更多互動式和游戲化的教學(xué)環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。