高中英語-Transportation教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

TeachingPlan

Topic:Transportation

Time:Mar8th,2016

Place:JiaozhouShiyanMiddleSchool

Teacher:ZhuangHongying

Teachingaims:Toaskstudentstocollectmorewordsandsentencesconnectedwith

transportationandusethemfreely.

Emotionaims:1)Tohelpstudentsknowaboutthetransportconditions.

2)Todevelopstudents5culturalsenseandpromotetheiremotionalsense.

Importantanddifficultpoints:

1)Tomastersomewords,phrasesandsentencesrelatedtosandstorms.

2)Tousethelanguagepointstoexpresstheiropinionsfreely.

Teachingprocedures:

1.Lead-in

Askstudentssomequestions."Howdoyougettoschooltoday?”'Tfyougotosomefurther

places,whatmeansoftransportcanyouuse?”

ILMeansoftransport

Brainstorming

III.Advantagesanddisadvantagesofthevehicles

Askstudentstodiscusswiththeirpartnersabouttheiradvantagesanddisadvantagesthenhavea

debate.

IVTransportconditions

Watchashortvideoaboutthetransportconditions.Then,doexercises.

V.TheReasonsforTransportconditions.

Makeaninterviewaboutthereasons.

VI.Thesolutionstotheproblems

1)Themeasureofgovernment

2)Aheateddiscussion

Whatareyoursuggestionstosolvetheproblems?

學(xué)生課中活動

Transportation

Stepone:Leadingin

Steptwo:Meansoftransport

Stepthree:Advantagesanddisadvantagesofthevehicles

1.1）只要你招招手，馬上就會有出租車出現(xiàn)。

2）你得確保出租車有營業(yè)執(zhí)照，并且一定要索要發(fā)票.

Youshouldthecabhasabusinesspermit,and.

2.Publictransport（提供）acheapwayto（游覽）inBeijing.,

theycan（擁擠）andair-conditionedbuses（花費）more.Anyway,

（........是好主意）avoidpublictransportduringtherushhours.,

YouHl（領(lǐng)略）therapidlychangingcity.

3.Thoughitisslowtoridebicycle,bicycles（值得用）.Becausetheyare

（環(huán)保的），andyoucan（鍛煉身體）bybicycle.So

（為什么不用呢）？

4.Wecansavemuchtimebyplaneandifs（comfort）thanothers.But

（travel）byplanewillcostmore.

Stepfour:Transportconditions

語法填空

Severetrafficjamsexpectedaroundmega-cities（大城市）

Severetransportcongestion（expect）aroundmega-citiestoday——Oct.7th,thefinal

dayofChina'sweek-longNationalDayholiday.

Thecongestionbeganeven（early）inBeijing.Trafficwasslowonmajorexpressways

（link）BeijingitssuburbsTuesday,asoutbound（夕卜出的）Beijingresidentsleftafter

theirvacation.eastChina5sZhejiangProvince,trafficonamajorexpresswaylinkingNingbo

withWenzhou（increase）sinceTuesdayafternoon.Transportationauthoritiesestimate

thetraffic（peak）onWednesday.,traffic-flowineastChina'sJiangsu

Provincehas(steady)increasedsinceSunday.Localweatherbureauforecastrainfallon

Wednesday,willfurtheraggravate(力口重)thetrafficconditions.

Stepfive:TheReasonsforTransportconditions

Ifyouareareporter,pleasemakeaninterviewaboutthereasons.

Stepsix:Thesolutionstotheproblems

1)短文改錯

Thetrafficconditionissuchterriblethatthegovernmentismakingaefforttoimproveit.In

Beijing,thegovernmenthastakenthemeasureswhicheverycarhasto"rest"foronedayoneach

week,butnewbusrouteshavebeenopenedtotraffic.Meanwhile,newtrafficprojectsareunder

consideration,suchasadjustingbus-onlytrafficlanesandbuildmoresubwayslines.Recently,

centralgovernmenthasbroughtup“Openupgatedcommunities”,thathassparkedaheated

debateamongInternetuser.Althoughthere9resomeconcernsaboutsafety,buttheaimofopening

thecommunitiesiseasetrafficpressurebetter.

2)Groupwork

Whafsyoursuggestionstoimprovethetrafficconditions?

Homework:

1)Organizeashortpassageabouthowtoprotectourenvironmentasstudents.

2)Finishaclozetest.

學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是高三學(xué)生，高三學(xué)生通過了兩年的學(xué)習(xí)之后，奠定了一定的英語基

礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯量，語法和基本句型，學(xué)習(xí)能力相應(yīng)提高；但學(xué)生的綜合技能還需要

進一步提高。教師要做的就是在這個基礎(chǔ)上鞏固與落實基礎(chǔ)的知識，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語境，讓他

們有應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容的機會，同時用話題拓展學(xué)生的思維，提升他們的語言表達能力。同時學(xué)

生之間出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)象，有些成績好的學(xué)生，高一高二打下了堅實的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)積極

性比較高；而有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣也隨之下降，基本上處于“被學(xué)習(xí)"狀態(tài)，需

要得到老師的引導(dǎo)教育。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計的Transportation這一話題就是從學(xué)生的

興趣出發(fā)，因為交通在我們的日常生活中起了越來越重要的作用，話題內(nèi)容貼近學(xué)生生活,

對學(xué)生有一定的教育意義，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，易于展開討論。問題設(shè)置兼顧不同層

次的學(xué)生,提供盡可能多的機會鍛煉學(xué)生表達能力。鼓勵學(xué)生大膽表達自己觀點,不怕出錯。

這個話題主要是分為三節(jié)課，第一節(jié)課讓學(xué)生復(fù)習(xí)本模塊的基礎(chǔ)知識包括單詞、短語、

句型及語法，這節(jié)課是第二節(jié)課，以聽說為主，主要是完成一個語言輸出的過程。在課堂最

后一個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生討論并口頭表達Whatareyoursuggestionstoimprovethetraffic

jams?在課后讓學(xué)生書寫成文，完成寫作部分；第三節(jié)課是閱讀課，拓展閱讀與交通有關(guān)

的內(nèi)容。我準備了一篇完形，兩篇閱讀。

課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評測工具和方法設(shè)計

課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評測工具：課堂教學(xué)評價量表

評價內(nèi)容課堂評價結(jié)果

學(xué)生課前準備情況很好好一般

傾聽老師的講課,本節(jié)課對知識的興趣濃厚較濃厚一般

傾聽其他同學(xué)的發(fā)言好較好一般

語言表達思路清晰，無語法錯誤好較好一般

語言表達流利情況流利較流利一般

能否準確使用本單元所學(xué)的單詞、短語、句型能比較能一般

本節(jié)課做練習(xí)的質(zhì)量好較好一般

上課聽講的專心程度專注較專注分心

本節(jié)課發(fā)言的次數(shù)多較多一般

討論中，積極主動熱情；善于與成員交流。好較好一般

評價說明:在評價等級下，相應(yīng)的欄只選一項

教材分析

本節(jié)課是以必修四Module2ATrafficJam內(nèi)容為依托的復(fù)習(xí)課，將Transportation

這一話題進行整合，讓學(xué)生復(fù)習(xí)一些交通工具的詞匯，并運用本單元學(xué)到的短語、句型、語

法，敘述有關(guān)交通方式的優(yōu)缺點;讓學(xué)生意識到交通給人類帶來便利的同時，也導(dǎo)致了城市

的交通擁擠的現(xiàn)象，通過分析原因，呼吁學(xué)生獻計獻策以緩解交通擁擠問題。這節(jié)課以活動

為載體，鍛煉和提升學(xué)生的語言表達能力，在活動中滲透文化教育。本節(jié)課從學(xué)生熟悉的交

通狀況入手，讓學(xué)生有話可說，思路清晰，目的明確，在充分利用教材資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合

學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)活動，基于課本知識又不拘泥于此，將內(nèi)容進一步升華，旨在幫助

學(xué)生有效地掌握并靈活運用相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，達到綜合運用英語語言的

目的。

交通這一話題是無論是在現(xiàn)實生活中還是在教材中都是一個比較重要的話題。本部分的

重點在學(xué)生對于本課題知識點，語言點的掌握，難點在于學(xué)生對于運用所學(xué)知識表達的能力

還有欠缺，不敢張口，針對這一點我從貼近學(xué)生生活話題入手設(shè)置任務(wù)，提供盡可能多的機

會鍛煉學(xué)生表達能力。鼓勵學(xué)生大膽表達自己觀點，不怕出錯。本部分內(nèi)容可分為兩課時,

這是第一課時，主要是聽說課,課后落實成文。繼學(xué)生課前復(fù)習(xí)本單元知識之后的一次應(yīng)用，

鞏固與落實。通過話題討論，給學(xué)生創(chuàng)造語境，讓他們有應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容的機會，同時用話題

拓展學(xué)生的思維，提升他們的語言表達能力。第二課時就是拓展閱讀部分，為學(xué)生準備了，

一篇完形，一篇閱讀和兩篇改錯。都是基于交通相關(guān)的內(nèi)容進行適量的拓展閱讀，既鍛煉了

能力，又可以讓學(xué)生了解更多的相關(guān)知識。

評測練習(xí)

I.Wordsandphrases

1.目的地2.探索3.陳列4.許可

5.心情6.限制7.suburb8,給人印象深刻的

9.被困在10.四處走動；到處旅行11.飽覽

12.止匕外，而且______13,在建設(shè)中14.值得…—

15.干某事是方便的。________________________________________________

ILFacedwiththeheavytraffic,whafsyoursuggestionstoimprovethetrafficconditions?

III.Clozetest

Itisquitereasonabletoblametrafficjams,thecostofgasandthegreatspeedofmodernlife,

—1,mannersontheroadarebecominghorrible.Everybodyknowsthatthenicestmenwould

become2___tigersbehindthewheel.Itisallrighttohaveatigerinacage,___3___tohave

oneinthedriver'sseatisanothermatteraltogether.

Road___4isnotonlygoodmanners,butgoodsensetoo.Ittakesthemostcool-headed

driversgreatpatienceto___5___thedesiretobeatbackwhenforcedtofacerude

driving.___6,alittlepolitenessgoesalongwaytowardsreducingthepossibilityof

quarrellingand___7.Afriendlynodorawaveofthanksinanswertoanactofpoliteness

helpstocreatean8ofgoodwillandcalm9_necessaryinmoderntraffic

condition.Butsuchbehaviorsof___10___arebynomeansenough.Manydriversnowadaysdon't

evenseemableto11___politenesswhentheyseeit.

However,misplacedpolitenesscanalsobe___12___.Atypical___13___isthedriverwhowaves

achildcrossingthestreetatawrongplaceintothepathofoncomingcarsthatmaybenotableto

stopintime.Thesame14encouragingoldladiestocrosstheroadwhereverand

whenevertheywantto.Italways15_methatthehighwaysarenotcoveredwiththedead

bodiesofthesegrannies（奶奶）.

An___16___driver,whosemannersarefaultless,toldmeitwouldhelpifdriverslearntto

correctlyjoinintrafficstreamwithout_17___totalblockagesthatgiverisetounpleasant

feelings.__18__modemdriverscan'tevenlearntodrive.Yearsago,expertswarnedusthatthe

fast___19_ofthecarownershipwoulddemandmoregive-and-takefromallroadusers.Itis

hightimeforallofustokeepthis___.20—inmind.

1.A.HoweverB.BesidesC.ThereforeD.Importantly

2.A.uglyB.gentleC.kindD.fierce

3.A.butB.soC.andD.or

4.A.politenessB.behaviorC.appreciationD.influence

5.A.giveoutB.giveawayC.giveinD.giveup

6.A.OnaverageB.OnpurposeC.OnthewholeD.Ontheotherhand

7.A.debatingB.fightingC.discussingD.arguing

8.A.circumstanceB.settingC.atmosphereD.condition

9.A.suchB.quiteC.evenD.still

10.A.rudenessB.politenessC.happinessD.kindness

11.A.admitB.witnessC.recognizeD.overlook

12.A.dangerousB.ambitiousC.courageousD.poisonous

13.A.sampleB.tolerantC.accidentD.example

14.A.goeswithB.goesforC.happenstoD.breaksout

15.A.amazesB.disappointsC.interruptsD.disturbs

16.A.popularB.giftedC.experiencedD.intelligent

17.A.causingB.leadingC.contributingD.arising

18.A.UnlikelyB.UnfortunatelyC.GenerallyD.Unexpectedly

19.A.developmentB.advanceC.improvementD.increase

20.A.messageB.sentenceC.knowledge