《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》(第十章)

學(xué)前兒童藝術(shù)教育第三部分：美術(shù)教育01學(xué)前兒童手工能力的發(fā)展特點(diǎn)02學(xué)前兒童手工活動的目標(biāo)第十章學(xué)前兒童手工活動03學(xué)前兒童手工活動的內(nèi)容與選材04學(xué)前兒童手工活動的設(shè)計與指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)LearningTarget★了解學(xué)前兒童手工能力發(fā)展的各階段特點(diǎn)★熟悉學(xué)前兒童手工活動的目標(biāo)★熟悉學(xué)前兒童手工活動的內(nèi)容與選材★掌握學(xué)前兒童手工活動設(shè)計與指導(dǎo)的方法★能夠設(shè)計并指導(dǎo)不同年齡段學(xué)前兒童的手工活動第十章學(xué)前兒童手工活動有趣的手工活動案例一：一位教師在組織小班兒童進(jìn)行“撕面條”活動時，先出示小豬模型，以擬人化的口吻說：“我的肚子好餓哦，誰做面條給我吃，我就和他做朋友，跟他一起做游戲?！苯又處熯@樣引導(dǎo)：“拇指、食指尖尖嘴，尖尖嘴兒啄面團(tuán)，啄出一條又一條，一條一條又一條，一碗面條做好了。”這位教師能形象、清楚地交代活動的內(nèi)容和方法，牢牢地吸引兒童進(jìn)行操作活動。

…………（詳見教材205頁）第十章學(xué)前兒童手工活動學(xué)前兒童手工能力的發(fā)展特點(diǎn)第一節(jié)第一節(jié)：學(xué)前兒童手工能力的發(fā)展特點(diǎn)一、無目的活動期（2～4歲）無目的活動期的兒童手部小肌肉發(fā)育不夠成熟，認(rèn)知水平也很有限，所以他們的手工活動并沒有明確的目的，只是一種純粹的玩?；顒?。此時期的兒童還沒有表現(xiàn)的意圖，只是滿足于手工操作的過程，享受自主活動的樂趣。他們還不理解手工工具和材料的性質(zhì)，也不能正確地使用這些工具和材料。第一節(jié)：學(xué)前兒童手工能力的發(fā)展特點(diǎn)二、基本形狀期（4～5歲）基本形狀期的兒童逐漸開始有目的地嘗試，常常在制作前就能夠確定“我要做××”，然后再動手制作。

基本形狀期是兒童手工能力由無目的活動期向樣式化期過渡的階段。教師應(yīng)多鼓勵兒童按照自己的意愿進(jìn)行嘗試，表達(dá)自己的意圖，以培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。同時，還要注意教給兒童一些基本的操作方法，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖，從而獲得更多的審美感受和成就感。第一節(jié)：學(xué)前兒童手工能力的發(fā)展特點(diǎn)三、樣式化期（5～7歲）樣式化期的兒童手部精細(xì)肌肉進(jìn)一步發(fā)育，手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，逐步掌握了一些手工工具和材料的使用方法，開始表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)作表現(xiàn)欲望。對于這一階段的兒童，教師要注意提供足夠的工具和材料，讓他們嘗試用不同的方法來制作，同時注意培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。學(xué)前兒童手工活動的目標(biāo)第二節(jié)第二節(jié)：學(xué)前兒童手工活動的目標(biāo)一、學(xué)前兒童手工活動的總目標(biāo)依據(jù)《指南》的教育理念及學(xué)前兒童手工能力的發(fā)展特點(diǎn)，我們將學(xué)前兒童手工活動的總目標(biāo)概括為以下3個方面：（1）能大膽地塑造和制作多種平面和立體的手工作品，并用來美化周圍環(huán)境或進(jìn)行游戲活動。（2）能積極投入手工活動，體驗(yàn)手工活動的樂趣。（3）嘗試不同手工工具和材料的基本使用方法，養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣。第二節(jié)：學(xué)前兒童手工活動的目標(biāo)二、學(xué)前兒童手工活動的年齡階段目標(biāo)（一）3～4歲（小班）兒童手工活動目標(biāo)（1）愿意參加手工活動，愿意嘗試各種手工工具和材料，體驗(yàn)手工活動的樂趣。（2）初步學(xué)習(xí)用漿糊、膠水等粘貼沙子、種子等點(diǎn)狀材料，學(xué)習(xí)撕、拼貼、折、印紙等平面材料操作方法，學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合的方法塑造簡單的立體物象。（3）初步養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣。第二節(jié)：學(xué)前兒童手工活動的目標(biāo)二、學(xué)前兒童手工活動的年齡階段目標(biāo)（二）4～5歲（中班）兒童手工活動目標(biāo)（1）喜歡參與各種手工活動，能經(jīng)常使用多種手工工具和材料表現(xiàn)自己觀察或想象的事物。（2）能用較為復(fù)雜的點(diǎn)狀材料（如木屑、紙屑、泡沫屑）等粘貼出簡單的物象，學(xué)習(xí)用紙折出（按中心線折、雙正方折、雙三角折）、剪貼出簡單的物象，學(xué)習(xí)用捏的方法塑造出簡單的立體物象，并學(xué)習(xí)用泥塑造平面的物象。（3）初步學(xué)習(xí)用其他點(diǎn)狀、線狀、面狀和塊狀的自然物體和廢舊材料制作。（4）養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣。第二節(jié)：學(xué)前兒童手工活動的目標(biāo)二、學(xué)前兒童手工活動的年齡階段目標(biāo)（三）5～6歲（大班）兒童手工活動目標(biāo)（1）積極參與各種手工活動，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)方法，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的感受和想象。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)；學(xué)習(xí)用多種技法將紙折出物體的各個部分，組合成物體或物象；學(xué)習(xí)用拉伸的方法并配合其他泥工技法塑造結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)主要特征和簡單細(xì)節(jié)。（3）能綜合運(yùn)用各種工具和材料制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并加以裝飾。（4）手工活動中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)。第二節(jié)：學(xué)前兒童手工活動的目標(biāo)經(jīng)典案例10-1大班手工活動“泥塑汽車”目標(biāo)分析原活動目標(biāo)：（1）引導(dǎo)兒童用彩泥塑造汽車。（2）恰當(dāng)?shù)厥褂幂o助材料和工具。（3）培養(yǎng)兒童團(tuán)結(jié)合作的精神。診斷與分析：本活動目標(biāo)提出的角度不一致，目標(biāo)（1）和目標(biāo)（3）的主體是教師，而目標(biāo)（2）的主體是兒童。此外，上述目標(biāo)的表述過于籠統(tǒng)，缺乏操作性與具體的實(shí)踐指導(dǎo)價值，需要調(diào)整。…………（詳見教材208頁）二、學(xué)前兒童手工活動的年齡階段目標(biāo)學(xué)前兒童手工活動的內(nèi)容與選材第三節(jié)第三節(jié)：學(xué)前兒童手工活動的內(nèi)容與選材一、學(xué)前兒童手工活動的內(nèi)容?（一）紙工活動2．剪紙5．拼貼3．折紙4．染紙1．撕紙第三節(jié)：學(xué)前兒童手工活動的內(nèi)容與選材一、學(xué)前兒童手工活動的內(nèi)容?（二）泥工活動泥工活動包括無主題的自由塑造（即單純的玩泥游戲）和有主題的泥工學(xué)習(xí)與表達(dá)兩種形式。學(xué)前兒童要通過多次、反復(fù)的玩泥游戲，才能逐漸熟悉泥工材料的塑造特點(diǎn)。教師可以選取兒童熟知和喜歡的事物，通過示范、講解等方式滲透簡單的泥工技巧，與兒童一同體驗(yàn)塑造的過程。當(dāng)兒童掌握了一些簡單的塑造方法后，他們就可以自由地用泥塑的方式進(jìn)行再現(xiàn)和創(chuàng)造了。泥工活動的基本技能包括團(tuán)圓、壓扁、搓長、拉伸、捏泥、粘接、分泥等。教師可根據(jù)兒童的年齡，由淺入深地設(shè)計有趣的泥工活動內(nèi)容，讓兒童在輕松、自由的游戲氛圍中進(jìn)行練習(xí)。第三節(jié)：學(xué)前兒童手工活動的內(nèi)容與選材一、學(xué)前兒童手工活動的內(nèi)容?（三）其他手工活動1．拓印2．編織3．綜合制作拓印活動是讓兒童在“印章”表面涂上印油或顏料，再在紙上印出圖案的活動。編織就是用線、繩、帶子交織制作工藝品。綜合制作即運(yùn)用多種技能與工具材料進(jìn)行造型，對于培養(yǎng)兒童的動手能力、想象力、創(chuàng)造力具有非常重要的意義。第三節(jié)：學(xué)前兒童手工活動的內(nèi)容與選材二、學(xué)前兒童手工活動的選材?（一）手工活動的題材教師要為學(xué)前兒童手工活動選擇合適的題材，不僅要選擇兒童熟悉的、感興趣的物體形象，而且要考慮手工活動的難度，要與他們的手工能力發(fā)展水平相適應(yīng)。此外，還要考慮不同手工活動的特點(diǎn)，選擇適于表現(xiàn)的題材。第三節(jié)：學(xué)前兒童手工活動的內(nèi)容與選材二、學(xué)前兒童手工活動的選材?（二）手工活動的材料和工具1．紙工活動的材料和工具學(xué)前兒童紙工活動的用紙范圍很廣，包括宣紙、皺紋紙、復(fù)印紙、包裝紙、廢舊畫報、掛歷，以及專供兒童折紙用的手工紙等。在使用中，要根據(jù)不同的內(nèi)容來選取合適的紙質(zhì)。學(xué)前兒童紙工活動中常用的工具有剪刀、膠水（膠棒、雙面膠）、顏料等。2．泥工活動的材料和工具（1）泥工活動的材料：學(xué)前兒童泥工活動中，要選擇便于操作和保存的材料，如橡皮泥、自制面泥、多彩泥等。也有些幼兒園根據(jù)自己的地方特色選擇取材比較方便的泥工材料，如黏土、黃泥等。（2）泥工活動的工具：泥工活動中使用的基本工具包括泥工刀、竹簽或小木棍、擦手用的濕布等。另外，還要為兒童準(zhǔn)備一些輔助工具。第三節(jié)：學(xué)前兒童手工活動的內(nèi)容與選材二、學(xué)前兒童手工活動的選材?（二）手工活動的材料和工具3．其他材料和工具學(xué)前兒童手工活動涉及的材料和工具還包括自然材料和廢舊生活物品，只要符合安全和衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)并且適合兒童操作，都可以作為手工活動的材料。有時，為了完成某一主題，經(jīng)常需要使用多種材料和技能進(jìn)行綜合表現(xiàn)。學(xué)前兒童手工活動的設(shè)計與指導(dǎo)第四節(jié)第四節(jié)：學(xué)前兒童手工活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、學(xué)前兒童手工活動的設(shè)計（一）紙工活動設(shè)計。1．活動導(dǎo)入激發(fā)兒童對紙工活動的興趣是紙工活動順利開展的重要前提。教師可以在活動開始前，利用游戲、兒歌、創(chuàng)設(shè)情境等方式激發(fā)兒童參加紙工活動的興趣。2．活動過程活動過程中，教師要根據(jù)不同的活動內(nèi)容講解具體操作方法，并適當(dāng)?shù)貫閮和瘎?chuàng)造條件，讓他們發(fā)揮創(chuàng)意，教師可對有困難的兒童進(jìn)行巡回指導(dǎo)。3．活動結(jié)束教師對活動內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對兒童作品進(jìn)行評價，讓兒童互相交流。第四節(jié)：學(xué)前兒童手工活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、學(xué)前兒童手工活動的設(shè)計經(jīng)典案例10-2中班手工活動“折紙小馬”【活動目標(biāo)】（1）讓兒童在折紙中體驗(yàn)動手的樂趣。（2）讓兒童認(rèn)識折紙上的虛線、折線、翻折、彎曲折線等，并能按照要求折紙?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：制作小馬的步驟和基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓兒童理解幾種線條的名稱及折法。【活動準(zhǔn)備】（1）教師事先折好的一匹小馬的樣品。…………（詳見教材212-213頁）第四節(jié)：學(xué)前兒童手工活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、學(xué)前兒童手工活動的設(shè)計（二）泥工活動設(shè)計。1．設(shè)計課題學(xué)前兒童一般是捏一些常見的水果等具有簡單外形的物體，當(dāng)兒童完全掌握了最基本的形體以后，教師可以設(shè)計用一種或兩種基本技能表現(xiàn)簡單的物體形象。2．觀察泥工表現(xiàn)的是更接近實(shí)物的立體形象，這就需要引導(dǎo)兒童仔細(xì)觀察物體上下、左右、前后的形象特征。教師引導(dǎo)兒童觀察時，應(yīng)注意從兒童身邊的事物入手，進(jìn)而觀察各種動物、人物，有意識地比較各類事物的不同，掌握其主要特征，為做好泥塑打基礎(chǔ)。第四節(jié)：學(xué)前兒童手工活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、學(xué)前兒童手工活動的設(shè)計（二）泥工活動設(shè)計。3．演示講解在泥工教學(xué)中，教師的演示是非常重要的。通常是教師給兒童看一看預(yù)先準(zhǔn)備好的實(shí)物或自己塑造的形象，讓兒童觀察；兒童清楚物體的形狀、顏色和特征后，教師再開始向兒童逐步演示，邊做動作邊說明；兒童隨著教師的演示邊看、邊聽、邊動手操作。4．練習(xí)在泥工教學(xué)中，教師應(yīng)采用靈活多樣的練習(xí)方法和形式，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，使其掌握泥工的表現(xiàn)技法。第四節(jié)：學(xué)前兒童手工活動的設(shè)計與指導(dǎo)二、學(xué)前兒童手工活動的指導(dǎo)（一）（二）（三）（四）提供多種手工材料，擴(kuò)大兒童的選擇空間準(zhǔn)備精美的范例，激發(fā)兒童動手的興趣演示和講解基本技巧時要清楚、細(xì)致有序進(jìn)行指導(dǎo)，把創(chuàng)造的余地留給兒童（五）充分重視和妥善處理兒童的作品第四節(jié)：學(xué)前兒童手工活動的設(shè)計與指導(dǎo)教學(xué)實(shí)例教學(xué)實(shí)例大班泥工活動“小刺猬”

【活動目標(biāo)】（1）培養(yǎng)兒童愛護(hù)小動物的意識。（2）讓兒童在團(tuán)、捏、粘的過程中體會創(chuàng)造的樂趣。（3）讓兒童了解橡皮泥的基本特點(diǎn)，對小刺猬的造型有一定的認(rèn)識。（4）提高兒童的審美能力和動手能力?！净顒訙?zhǔn)備】（1）小刺猬圖片或視頻，捏好的小刺猬一個，有草地的背景圖一張。（2）操作材料：橡皮泥、豆子、牙簽等?！ㄔ斠娊滩?15-217頁）PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/