校本培訓工作計劃范文7篇

第第頁校本培訓工作計劃范文7篇校本培訓工作計劃范文篇1一、引導思想我校教科研工作依據(jù)樂清市教育局教科室的工作看法，以全面實施素養(yǎng)教育為目標，以推動課程改革為重點，從我校實際啟程，堅持走“科研興教，科研興校，向教育科研要質(zhì)量”之路，在教學中發(fā)現(xiàn)問題，通過科研解決問題，讓教學科研真正為教學服務，為老師和學生更好地成長服務，構建我校系統(tǒng)、規(guī)范的課題研究制度。發(fā)揚務實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風，努力提高我校教科研工作的實效，提高教育教學質(zhì)量。二、重要工作1．求實求新教科研基礎工作。進一步建立和完滿學校教科研制度；加強課題管理，實在包含課題的立項申報、開題會議、實施過程和中期督查、結(jié)題鑒定、優(yōu)秀課題研究成績的推廣等；為了避開只重結(jié)果不重過程，保持我校旺盛的科研的生命力，本學期的教科研要求回歸自然，抓過程，重實效，出成績。2．聚焦課堂，推動新課程改革。進一步明確教育科研的主方向，提倡“草根化”研究，立足教學一線，把研究工作與教學工作有機結(jié)合，在教研訓一體化的背景下，樂觀發(fā)揮教育科研的引領作用，通過課題研究以及研究共同體的打造，帶動廣闊老師樂觀研究課堂教學，不絕解決教育教學中碰到的各種實際問題，在實踐中把先進的教育教學理念轉(zhuǎn)化為自身的行為，提高教學水平，促進專業(yè)化成長，從而切實提高課堂教學的有效性，提高教學的質(zhì)量。3．扎堅固結(jié)實實推動重點研究項目實施。緊密關注省重點課題，省、市規(guī)劃課題的實施情況，做好督查、引導與服務工作。三、實在措施：1．重視科研制度建設形成科研老師梯隊目前學校已基本形成以教科室為主，以學校課題組和學科教研組“三位一體”的教育科研管理網(wǎng)絡。為了促使學?？蒲虚L效發(fā)展，我們必需逐漸建立并完滿相應的科研制度，對學校的集體培訓活動、教研組活動、沙龍活動等一系列的科研活動進行初步規(guī)范，進一步健全教科研組織、建立相關考核制度，以形成完整、規(guī)范、科學的教科研目標管理體系。開學初，學校教導處、課題組、學科教研組的有關負責人要能夠依據(jù)本小組的實際情況，切實訂立出學期工作計劃和目標。同時，在本學年中教導處將重點扶持、培養(yǎng)一批對教科研比較熱心并有肯定造詣的優(yōu)秀老師，加強對學校教科研骨干老師的培訓力度，形成一支富有戰(zhàn)斗力的“科研型”老師發(fā)展梯隊。2．加強課題管理力度規(guī)范課題管理體系課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的緊要內(nèi)容，它對于提高學校科研層次，提高老師科研水平，促進學校各項工作向前推動具有極為緊要的作用。對于各項課題，各課題組要專心訂立本學期的課題研究計劃，進行深入研究，注重教科研資料的搜集、整理，及時進行總結(jié)，撰寫研究報告。教科室將加強對課題的過程管理，依照教育科研的基本步驟實施各項課題研究，作好試驗的過程管理，定期召開試驗負責人和全體試驗人員工作會議，每個試驗要有實施計劃、階段計劃、階段總結(jié)等，把試驗任務落實到位，作好試驗資料的收集整理工作，專心填寫試驗管理手冊，并為各課題研究供給理論依據(jù)和方法引導，進一步完滿我校的課題研究體系。3．深入學習教育理論構建基礎理論工程本學年教導處將立足學校教科研工作的實際，依據(jù)學校老師理論學習的實際情況，建立和完滿相關的老師學習制度，把老師的理論學習作為學?？蒲邪l(fā)展的一項基礎工作來做實、做好。通過學習，讓老師進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實變化教育觀念，改進教學行為。通過各種形式的培訓活動，全面提高全體老師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開展教育科研奠定堅固結(jié)實的理論基礎?；疽螅洪喿x教育教學專著，每位老師每學年熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教學論文。采取措施：樂觀撰寫讀書筆記閱讀僅僅是一個開始，我們還必需在閱讀的基礎上樂觀撰寫讀書筆記，把本身的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。要求每位老師每學期撰寫“教學一得或愛生一例”。4．專心開展科研活動濃厚學校科研氛圍重視研討：“課題研究”活動是我校教科研活動的一個窗口。這是一個開放的平臺、這是一個屬于老師本身的舞臺，在本學年我們將充足發(fā)揮“課題研究”活動的引領作用和示范作用，切實發(fā)揮其應有的作用。讓更多的青年老師在這個個性的舞臺上溝通教育故事、討論教學案例、展現(xiàn)自我風采，逐漸提升老師的理論功底，養(yǎng)成擅長反思的習慣，不絕提升老師的專業(yè)化水平。開展案例研究：課例研究是一線老師走進課改的突破口，也是我校進行校本研究、實施校本培訓、落實校本教研的一個有效載體。在本學年中，學校教導處將組織老師對來自身邊的教學案例進行深入的研究。通過教學現(xiàn)場觀摩、同題賽課、教學片段賞析、撰寫教學反思等方式引導老師從鮮活的教學案例入手，不絕提高本身分析和反思的水平，提高駕馭課堂的本領。學會發(fā)現(xiàn)問題，學會同伴合作，學會反思，學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有努力探求的老師，力爭成為一名智慧型和研究型的老師。規(guī)范學科教研活動：在本學期中，學校教科室將重視對教研組工作的引導，幫助教研組長專心訂立教研計劃，規(guī)范每一次的教研組活動。以理論學習、疏通教材、集體備課、公開教學、集體評析等方式堅固結(jié)實開展教研組工作，充足發(fā)揮教研組的工作職能。開展論文征集活動：學校教科室樂觀組織老師撰寫教育教學論文，并幫忙老師進行修改，提高論文的質(zhì)量。對其中的優(yōu)秀論文鼓舞老師樂觀向省市級各類教育教學刊物投稿，促進學校整體科研水平發(fā)展。為促進老師個人專業(yè)發(fā)展，學校規(guī)定：每位老師每學期提交一篇高質(zhì)量的教育教學論文，以加快老師個人專業(yè)發(fā)展。校本培訓工作計劃范文篇2校本培訓是開展老師學科素養(yǎng)提升活動和促進老師專業(yè)成長的有效途徑。為了專心貫徹落實上級文件精神，專心開展老師學科素養(yǎng)提升活動，不絕提高我校老師的職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學技能水平，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精良、知能全面、充足活力的高素養(yǎng)老師隊伍，現(xiàn)結(jié)合我校老師實際，訂立本計劃。一、引導思想以提高老師知識水平、業(yè)務本領為重要目標,面向全體老師,培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精良、知能全面、充足活力，具有肯定教科研本領、適應新時期新課程改革需求的老師隊伍。二、組織機構組長：副組長：成員：培訓領導小組負責做好師訓的引導、管理、幫助、評估、考核及總結(jié)工作，提高師訓質(zhì)量。三、培訓目標1.通過校本培訓，使老師群體形成良好的學習氛圍，改進老師工作態(tài)度，樹立樂觀向上的工作目標。2.以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進老師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本領。3.通過學習、借鑒、研討、溝通，進一步培養(yǎng)老師在工作中學習的意識與習慣，引導老師學會學習，學會反思，能取人之長，補己之短，提高老師的教育教學實踐本領和教育創(chuàng)新本領，為提高學校教育教學質(zhì)量奠定基礎。4.解決教學實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學教育經(jīng)驗，探究教育教學規(guī)律，推動學校教育改革的深入發(fā)展。進一步探究以校為本的有利于老師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓實施策略和操作技術，形成以校為本的教研與培訓典型案例。四、培訓對象、內(nèi)容和形式(一)培訓對象：全校全部在職老師。(二)培訓內(nèi)容：1.師德師風培訓。其內(nèi)容包含老師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關的法律、法規(guī)等內(nèi)容。2.教育理論培訓。其內(nèi)容包含課程改革的內(nèi)容、背景、目標、課程結(jié)構、教學策略、課程評價、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等。目的就是更新老師觀念，吃透課程改革神實質(zhì)，盡快適應課程改革要求。3.新教材、新標準培訓。了解新教材編寫思路、結(jié)構、內(nèi)容、要求，目的是提高老師駕馭教材的實際本領。4.學科素養(yǎng)培訓。學習三、四班級的教材，理解該級段教材設計意圖，吃透教材，深入把握教材，以致實現(xiàn)課堂教學的高效率。5.現(xiàn)代教育技術培訓。重點學習幻燈片制作、文字操作、電子表格運用等內(nèi)容，使老師嫻熟掌握課件制作，便于輔佑襄助教學。(三)培訓形式：要將校本培訓和校本教研結(jié)合起來。培訓內(nèi)容的選擇要貼近老師實際，符合教學需要，防止空談，務求實效。培訓的形式可以多種多樣，可以是專題講座、課例、研討、觀摩、小組溝通等形式，可以是教學基本功培訓、現(xiàn)代教育技術培訓，也可以是集體備課、觀摩課和示范課;可以是品讀優(yōu)秀的教育書籍，也可以就教育教學問題進行反思討論;還可以研摩名師講課的錄像，觀看中學校老師遠程研修的優(yōu)秀案例;還可以采用師徒結(jié)對“傳幫帶”做好青年老師的在崗培訓;還可以以“賽”促“訓”，開展“老師匯報展現(xiàn)課”、“說課”、“教研課”等教學競賽;還可以開展“請進來，走出去”，多渠道提高老師的課堂教學水平，切實提高老師的專業(yè)本領。五、工作要求(一)集中培訓與分散自學相結(jié)合，集中培訓實行本人簽到制度和請假補課制度，要定培訓內(nèi)容，定達成目標，定學習資料，定參加人員，定研討題目。分散自學可以是上班的空余時間，也可以利用業(yè)余時間，自學時間每年不少于36個學時。集中培訓和分散自學實現(xiàn)規(guī)定要求和學時的，其學分要登記到老師培訓證書上。(二)參培人員要專心做好學習筆記，撰寫學習心得體會，并自發(fā)把學習所得與教育教學實踐相結(jié)合，學校要組織實施訓前、訓中、訓后的質(zhì)量監(jiān)督、檢測工作。(三)教導處要做好校本培訓的總結(jié)和資料歸檔工作。校本培訓工作計劃范文篇3一、培訓對象培訓對象為經(jīng)各地級市教育局以及區(qū)直中職校介紹的廣西中等職業(yè)學校骨干老師。二、培訓目標（一）通過培訓學習，學員掌握現(xiàn)代教育技術的基本理論與方法、信息化教學設計的一般方法與過程、數(shù)字化教學資源開發(fā)的過程與技術、現(xiàn)代信息技術與課程整合的理論與方法、信息技術促進老師專業(yè)發(fā)展的理論與方法，加強學員專業(yè)發(fā)展的意識。（二）通過有針對性的教學設計、課件開發(fā)、說課、評課及相應教育技術應用實踐，學員能夠嫻熟地從事信息化教學設計和數(shù)字化教學資源開發(fā)，能夠?qū)⑾冗M的教育教學理論和信息技術運用于教學與開發(fā)實踐，形成本身的教學風格，而且能夠?qū)ζ渌蠋熎鹨龑Ш褪痉蹲饔?。（三）學員了解國內(nèi)外現(xiàn)代教育技術與課程整合的新動向和新成績，掌握現(xiàn)代教育技術課題研究的規(guī)范、方法、技巧，為成為“研究型”老師打基礎。（四）學員學會如何利用信息技術提高網(wǎng)絡化學習與個人知識管理本領，進而促進自身的老師專業(yè)發(fā)展，加強老師專業(yè)發(fā)展的信心和本領。同時，本期培訓班將形成以下培訓成績（全體學員均要完成的“五個一”作品）：1．一節(jié)45分鐘課的信息化教學設計。2．一節(jié)45分鐘課的多媒體課件、網(wǎng)絡課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站。3．利用教學設計、課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站進行一次模擬教學（說課）或訂立出符合自身特點的信息化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。4．建立一個教學博客。5．在博客上發(fā)表一系列培訓日記（周記）、學習心得、技術總結(jié)、說課反思、教學敘事等。三、培訓內(nèi)容（一）理論模塊1．現(xiàn)代教育技術的基本理論與方法；2．信息化教學設計的一般方法與過程；3．數(shù)字化教學資源開發(fā)的過程與技術；4．現(xiàn)代信息技術與課程整合的理論與方法；5．信息技術促進老師專業(yè)發(fā)展的理論與方法；6．現(xiàn)代教育技術課題研究與論文寫作的規(guī)范與方法。（二）實踐模塊1．信息化教學設計實踐；2．多媒體課件、網(wǎng)絡課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站設計與開發(fā)實踐；3．信息化教學實踐（模擬課堂教學：微格教學、說課）；4．教學博客開發(fā)與博客圈管理實踐；5．教研與論文寫作實踐；6．網(wǎng)絡化學習本領與個人知識管理實踐。四、培訓方式（一）針對中等職業(yè)學校重視應用性、實效性的特點，擬采取“以受訓學員為主體，理論與實踐緊密結(jié)合，個性化、網(wǎng)絡化、高效率、敏捷機動”的培訓策略。堅持學用結(jié)合、學研結(jié)合，采取“理論教學+教學實踐+教學研究+開發(fā)實踐+技術研究+老師專業(yè)發(fā)展”的培訓模式。（二）加強分層次、訂單式、專題性教學，使學員各取所需，做到因材施教。加強分層次教學，針對不同基礎的.學員，恰本地把握培訓的深度和廣度。（三）技術培訓、教育理論引導和專業(yè)發(fā)展引領并舉。（四）創(chuàng)新教學模式和評價模式。理論教學采取以講授法為主、案例分析與互動對話為輔的教學策略，力爭在短時間內(nèi)拓寬學員在現(xiàn)代教育技術與課程整合、信息技術與老師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐的知識面和視野，同時結(jié)合活生生的案例，加強語言的形象性、生動性和趣味性。技術培訓重要采取“雙主”教學模式和包含任務驅(qū)動、案例教學、小組合作學習在內(nèi)的多樣化的培訓手段，重要以任務驅(qū)動與案例教學為主，即“范例演示→賞析與評價→學習借鑒→基本技能訓練、模仿→技術研究→改造、改良→創(chuàng)新”的課堂教學模式，理論、理念于活生生的案例、課例、課件范例和制作實例。精心選擇教學案例，開發(fā)課程教學資源（如網(wǎng)絡課程），針對不同基礎、不同學科背景的各類學員，設計不同的學習界面供選用。教學評價以電子作品集為主導，師生和生生共同反思，學員自評、老師點評和學員互評相結(jié)合，建立基于師師互動、師生互動和生生互動的學習共同體。（五）以人為本、加強班級管理和人文關懷，協(xié)調(diào)好學員、主講老師、輔導老師、班主任等各方面的關系，使之形成合力。（六）發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，加強引導。建立培訓公共郵箱、群、博客圈，通過網(wǎng)絡互動形成學習共同體。五、培訓時間與地方我院定于20xx年7月14日到7月27日共13天進行集中培訓學習，7月14日學員報到；集中培訓的地方設在廣西師范學院長堽校區(qū)。六、培訓經(jīng)費依據(jù)自治區(qū)教育廳《關于開展20xx年度中等職業(yè)學校老師自治區(qū)級培訓工作的通知》（桂老師培〔20xx〕41號）的要求，集中培訓期間學員的食宿費、差旅費、培訓教材和資料等費用由學員所在單位負責。為了便于管理，學員的留宿原則上由我院負責聯(lián)系。七、培訓組織與管理為了確保培訓質(zhì)量，實行項目管理、分層管理、協(xié)同管理相結(jié)合的管理模式。實在措施如下：（一）培訓單位組織考核。學員參與集中培訓后的學習成效，由培訓單位組織理論知識測試與實踐考核予以評估。（二）送培學校建立成長檔案。學員所在學校對本校學員的工作采取“成長檔案”管理方式，促進學員在崗進行網(wǎng)絡學習和開展校本實踐研修，實現(xiàn)自主發(fā)展。（三）結(jié)合學員集中培訓、在崗實踐研修和終期總結(jié)的全面考核，成績合格者再頒發(fā)《20xx年廣西中等職業(yè)學校老師現(xiàn)代教育技術與課程整合自治區(qū)級培訓結(jié)業(yè)證書》和連續(xù)教育學分證書。校本培訓工作計劃范文篇4教與學，是學校教育工作亙古不變的重心，教書育人，是老師工作最基本的目標。體育學科作為學校教育中的緊要構成部分，當然不能忽視育人的宗旨。作為一名體育老師，盡快轉(zhuǎn)變教學觀念，提高本身的教學專業(yè)本領，跟上現(xiàn)代化教育教學形式的需要。通過這次專家培訓，為了讓本身快速成長，特訂立個人發(fā)展三年規(guī)劃如下：一、引導思想體育教學是學校教育緊要構成部分，是學生掌握運動技能，掊養(yǎng)終身體育意識的緊要途徑，促進新建學校更好的發(fā)展。樂觀開展教學研究工作，不絕提高課堂時效性，重視發(fā)展學生的自動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神，全面提高學生身體素養(yǎng)。二、總的目標1、連續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質(zhì)，衣著符合老師規(guī)范，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不絕積累經(jīng)驗，樹立獨特的個人教學風格，向業(yè)務水平高的“經(jīng)驗型”青年老師轉(zhuǎn)型。2、連續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認得教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；在骨干老師、優(yōu)秀老師的展現(xiàn)實踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。3、堅持每周1—2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增添案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不絕提高自身理論研究的本領，并結(jié)合實踐有成效。努力使本身成為一名研究型和發(fā)展型的老師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成肯定的獨特風格。促進自我展現(xiàn)與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整本領，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。三、實在目標1）連續(xù)本身的專業(yè)學習，樂觀提高自身的專業(yè)水平。不絕探究和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。2）繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐漸建立個人教學風格。3）閱讀有助于自身教學提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作。4）樂觀參加各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。有健全的職業(yè)道德，充足愛心、耐性、細心，有大膽的勇于試驗和創(chuàng)新之心，能多學多看多試驗，凡事多從學生的立足點啟程，成為一個善良的，有個性，有思想的人。第一年：在合格老師的基礎上，潛心研究教材、精心設計教學、專心上好每節(jié)課，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀老師的水平。第二年：多讀教學方面的書籍，多觀摩名師的課程，多進行教學反思，進一步提高教學水平。第三年：在兩年的教學基礎上，不絕反思整合本身課堂，向骨干老師靠攏。四、實在措施針對以上的目標，我將在這三年里做到以下幾點：1、樂觀、專心對待每一節(jié)體育課?；ヂ犝n、展現(xiàn)課上能得到同行的贊成。形成自身特有風格的體育課教學，學生反響熱烈。2、總結(jié)經(jīng)驗，能在個人教育平臺上發(fā)表有質(zhì)量的教育心得文章。3、依據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的訂立，進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化，訂立改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。做一個科研型的老師，不絕地實踐、探究、總結(jié)本身的教育行為，必將把本身打造成一個科研型的老師、學者型的老師。我會始終朝著心中的理想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我肯定堅持不懈，盡心盡力。在這三年里，我會為做一個新型的，智慧型的老師而努力！校本培訓工作計劃范文篇5一、培訓目標努力建設一支師德高尚、素養(yǎng)精良、結(jié)構合理、充足活力的科研型的陽光老師隊伍，提高學校教育教學綜合本領。實在如下：1、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。2、促進學校發(fā)展，全面提高老師的綜合素養(yǎng)。3、適應教學改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學研究機制。4、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，促進每位老師專業(yè)的發(fā)展。5、提升老師的教學反思本領，使教學過程成為學會教學的過程。二、培訓內(nèi)容為適應老師個人成功需要、學校發(fā)展需要和教育改革需要，本學年重要開展以下幾方面的培訓：1、師德培訓。本學年在老師中連續(xù)開展師德培訓系列活動，開展“三治”“五剎”整治不良作風活動，推行“七靜、三品、四用”的老師狀態(tài)?！捌哽o”：即靜下心來上好每一節(jié)課、靜下心來批改好每一本作業(yè)、靜下心來與每一個學生對話、靜下心來研究每一次教學、靜下心來讀好每一本書、靜下心來總結(jié)工作規(guī)律、靜下心來反思本身的言行和方式；“三品”：即品味師生的情意、品味工作的樂趣、品味生活的幸福；“四用”：即用智慧啟迪靈性、用人格陶冶情操、用愛心澆灌希望、用汗水養(yǎng)育將來。2、“二五五”課堂模式培訓。連續(xù)深入學習“二五五”課改理論和“六推六讓”教學策略，以集體備課為重要形式，實行研修一體，促進老師不絕更新教育教學觀念，變化教與學的方式，創(chuàng)新發(fā)展性評價機制，樂觀探究我校的“一二二”（以學生發(fā)展為中心，讓學生學會、會學，打造歡樂高效課堂）課堂模式，構建符合我校特色的各學科“五步教學法”。本學年擬布置8次各種形式的新課改培訓。并樂觀參與市區(qū)級組織的有關培訓，不絕提高自身教育科研素養(yǎng)。3、教育教學本領的培訓。依據(jù)學校教育教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的培訓學習。教導處要組織教研組長常常深入課堂聽課、研究，不絕豐富、更新和提高老師的教育教學本領。4、骨干老師培訓。我們將采用“以點帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對”等途徑，加強骨干老師培養(yǎng)，盡力在3—5年內(nèi)使我校骨干老師。5、教育科研本領培訓。學校以課題試驗為載體開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，引導老師有效地開展課題試驗，將試驗工作融入日常的教育教學工作中，逐漸提高老師的科研素養(yǎng)。做好新課題的開題工作，加強課題研究中的實效推動工作，努力向全區(qū)展現(xiàn)課題成績，展現(xiàn)科研型老師形象。三、培訓形式每位老師除參與市區(qū)集中培訓與教研培訓外，重要是通過以學校為主陣地的校本培訓來提高自身，完滿自我，我校的校本培訓包含以下幾種形式：1、專題講座。邀請區(qū)教研室領導和本校資源（如學科帶頭人等），面向全體老師進行專題講座，介紹當前教育改革與發(fā)展情況。2、運用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡技術、收聽收看專家講學的錄相和示范課錄及評點。3、小規(guī)模、參加式、體驗式學習。圍繞某學科、某專題、研討課等，參加和體驗反思本身教學經(jīng)驗和教育觀念，在溝通和研討中學習他人的優(yōu)點，提高本身的認得，產(chǎn)生新的思想和理念，實現(xiàn)自我發(fā)展。4、采用“集中與分散”培訓方式。堅持“集中與自學相結(jié)合”的原則，突出培訓的針對性和實效性。5、通過開展老、中、青優(yōu)質(zhì)課評比活動及“十個一”評比活動等，提高老師自身的業(yè)務水平。校本培訓工作計劃范文篇6一、引導思想從我校老師隊伍素養(yǎng)近況及教育改革和發(fā)展的要求啟程，切實加強老師隊伍建設，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務精湛、教風優(yōu)良、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為學校全面實現(xiàn)現(xiàn)代化，實現(xiàn)辦學品位的再提升和教育教學質(zhì)量的新跨越供給有力的師資保障二、工作目標通過培訓力爭使我校老師具有以下素養(yǎng)：不絕更新教育觀念，使之符合素養(yǎng)教育的要求；更新知識結(jié)構和本領結(jié)構，使之具有綜合教育的本領和銳意創(chuàng)新的本領；進一步發(fā)展本身的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成本身的教育、教學風格和特色；進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益；進一步提高理論功底和科研本領，使之成為學科骨干，為老師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為重要途徑，樹立典型，引導中青年老師專業(yè)素養(yǎng)的不絕提高，同時逐漸構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐漸科學化、規(guī)范化、系列化。三、培訓內(nèi)容（一）抓師德教育，樹立師表形象在老師中開展以“三愛”（愛教育、愛學生、愛本身）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推動素養(yǎng)教育、全面提高教育質(zhì)量）、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才）為重要內(nèi)容的師德教育。依據(jù)教育存在的熱點、難點問題，結(jié)合我校實際，通過召開思想?yún)R報會和座談會、樹立典型、請優(yōu)秀老師作輔導講座、進行師德師風問卷調(diào)查、加強考核等方法和途徑，促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。（二）老師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓：依據(jù)學校學科教學的特點和要求，加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不絕豐富與更新學科知識。（1）培訓的重點內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學理論、學科課程標準、學科知識的拓寬、信息技術應用。（2）培訓的方法：聽講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每學期每位老師必需完成一份學習心得或教學實踐小結(jié)（字數(shù)不少于800字）。經(jīng)校本培訓領導小組評定后，存入老師培訓個人檔案。（三）新課程的培訓。重要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎。二是確保培訓時間，用足、用好業(yè)務學習時間。三是形成培訓系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作溝通。培訓方法：（1）采取“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干老師，必需寫出學習匯報料子，并利用校本培訓時間對全員老師進行培訓，轉(zhuǎn)達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗溝通、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。（2）內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之老師。即充足發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師教授課堂教學經(jīng)驗、展現(xiàn)教學基本功與教學技能，促進全體老師專業(yè)水平的提升。（3）做好“請進來”工作。針對老師在教育教學中普遍顯現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請進修學校教研員、校外名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，訂立對策措施，幫忙老師解答疑難。（四）課堂教學本領的培訓：以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓活動：（1）精心布置堅固結(jié)實開展校本研修活動，切實做到研修時間內(nèi)容落實、研修方式敏捷多樣、研修效果堅固結(jié)實有效。（2）充足利用好學科研修活動，精心準備課堂教學展現(xiàn)，精心選調(diào)執(zhí)教老師，精心設計研討程序，讓展現(xiàn)研討活動發(fā)揮它的最大效益，提高老師的課堂教學水平。（3）深化課堂教學研究，促進老師的專業(yè)化成長。（4）充足利用本校資源優(yōu)勢，通過舉辦青年老師達標課、骨干老師示范課、課堂改革研討課等研討溝通活動，通過說課、作課、評課，實現(xiàn)相互促進，共同提高的目的。（5）結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗溝通會、座談會等形式多樣的學科研討溝通，有效開展“五個一”活動（即改進一個教學實踐問題；總結(jié)一個教育（教學）成功案例；上一堂體現(xiàn)本身教學模式和風格特點的展現(xiàn)課；制作一個可供溝通使用的電子教案；寫一篇教育敘事故事），切實提高老師的專業(yè)本領。（五）教育科研本領培訓。把培訓和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育