三年級下冊語文教案語文園地五-人教新課標

/語文園地五１．了解漢字一字多義的現(xiàn)象,歸類識字。在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義。２．學習樂府詩?游子吟?,領會詩的大意。體驗日常生活中感受到的父母對自己的愛。說說自己應該怎樣愛父母。３．展示綜合性學習活動成果。學會感悟詩歌的含義,選擇典型材料進行習作。進行口語交際訓練；作文時表達真情實感。投影片。５課時教學過程口語交際一、啟發(fā)談話,導入新課１教師談話：世界上最偉大的愛是母愛,世界上最深沉的愛是父愛。我們每一天都生活在快樂的日子里,在父母的關心下健康成長。能不能告訴老師,你的父母是怎樣愛你的呢？２教師提示：愛的方式不同,如生活中的愛、生病時的愛、學習上的愛等等。你愿意介紹哪一方面父母的關愛呢？３教師鼓勵：請同學們準備一下,今天我們就來一個口語交際大賽,說一說父母是如何關愛我們的。比一比誰說得好。有信心嗎？〔明確本次口語交際的內容?！扯蕚浒l(fā)言１想一想父母關愛自己的事情。注意把事情的過程想完整。２同桌之間互相說一說。３小組交流。每人說一件事情,談談父母對自己的關愛。三、小小比賽會１比賽介紹?！玻薄潮荣愔黝}：談談爸爸媽媽對自己的愛。〔２〕比賽方式：個人介紹?！玻场辰處熖崾荆壕唧w生動地講述故事,努力用語言打動他人。提醒學生口語交際中應注意的問題,如,談爸爸媽媽對自己的愛,可以只談具體的事情,也可以結合感受來談。其他學生當評委,等同學講完后,評價一下他講的如何。２學生比賽。３學生評價。四、討論交流１教師啟發(fā)談話導入：同學們,我們的父母這樣愛我們,我們應該如何愛自己的父母呢？２分小組討論：談談應該怎樣愛自己的父母。３小組代表發(fā)言,其他同學補充。４集體討論：如果自己在向父母表達愛時遇到問題或困難時,應該怎么辦？〔１〕不會向父母表達愛,怎么辦？〔２〕自己想向父母表達愛,但父母不同意怎么辦？〔３〕你在向父母表達愛時,遇到什么困難或問題,說出來,大家?guī)蛶湍恪！玻础橙绻改覆辉谏磉?你應該怎么辦？５大家互相交流,想方法,出主意?！玻薄匙约鹤鲆患λ芗暗氖虑?讓父母感動一次?！玻病撑c自己父母一起交流一次,體驗愛和親情?！玻场硠邮肿鲆患《Y物,在父母生日時送給他〔她〕,讓父母驚喜一次。習作一、啟發(fā)談話,導入激趣１導語：同學們,我們已經進行了口語交際的練習,每一個同學都說出了自己的心里話。把自己的心里話用優(yōu)美的語言寫出來,就是很棒的作文了。大家愿意寫出來嗎？２指導閱讀習作提示。二、充分交流,開拓思路１習作前小組學生充分交流,說說自己最想寫什么？２在交流過程中,學生通過相互啟發(fā),確定自己最想寫的內容,把思路翻開。提示：在習作時,想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整,寫清楚。要運用平時積累的語言材料,寫出自己心里的有新鮮感的語句。３再讀習作提示,拓展思路。啟發(fā)談話以激發(fā)習作興趣,指導交流以引發(fā)思維,拓展思路,使學生想寫、樂寫。三、范文引路,激發(fā)興趣范文一父愛爸爸在我６歲那年,就擔負起又當爹又當娘的重任來。小時候,我的身體不好,經常生病。我每次生病時,爸爸總是日夜守候在我身邊。一會兒給我量體溫、喂藥,一會兒跑東跑西為我買來平時最愛吃的東西。他還會坐在我的旁邊,給我講一那么那么有趣的故事。我望著他那慈祥的面容,聽著他那親切的話語,病好似一下子減輕了許多。每當這時,我便覺得自己并沒有缺少母愛,甚至覺得父愛比母愛更可貴。炎熱的夏天,我在臺燈下做功課,一邊總是放著爸爸為我細心準備的橘子水或西瓜,而他那么站在另一邊給我扇著蒲扇。寒冷的冬天,爸爸總是提前灌好熱水袋放進我的被窩里。一次,爸爸加班以后拖著疲憊的身子回到了家,我看到后心里想：我已經８歲了,不算小了,應該為爸爸分擔些家務。此后,我便悄悄地學著做飯燒菜。每天我放學回家,都先淘米、洗菜,隨后煮飯、燒菜,最后一邊做功課,一邊等著爸爸回家,讓他一進門就聞到飯萊的香味。爸爸說我是個孝順女兒,已經長大了。爸爸是這樣愛我,我也是這樣愛我的好爸爸。我為有這樣的爸爸而感到幸福?！究傇u】這篇習作將小作者和爸爸之間發(fā)生的事寫得十分感人。文章抓住了三個要點：第一,寫“我〞生病時,父親無微不至地照料“我〞；第二,寫平日里父親對“我〞細心周到的關心；第三,寫“我〞回報父親深深的愛。誰讀了這篇文章,都會體會到這對父女之間溫暖的愛。范文二無言的愛我的媽媽是一個聾啞人。在我幼年的歲月里,她對我付出了太多太多的愛……媽媽沒有工作,一家人的生活全靠在農場工作的爸爸那微薄的工資來維持。而媽媽卻總能把家庭生活安排得有條有理,從不讓我受一點委屈。別的孩子擁有的,媽媽總會想方法滿足我。媽媽雖然無法用語言和我交流,但我卻從來沒有感到孤獨寂寞過。記得在我上學前班時,媽媽省吃儉用買來一臺錄音機,并牽著我的小手到商店選購我喜歡的兒童故事磁帶。當我站在錄音機前又蹦又跳、又唱又笑時,媽媽如釋重負地坐在一旁,仿佛在欣賞一臺精彩的節(jié)目。后來,爸爸因車禍去世了,從此,家里的生活陷入困境,媽媽不得不四處找活兒干。我明顯地發(fā)現(xiàn)媽媽比以前瘦多了,眼角上出現(xiàn)了一道道魚尾紋。我想退學,以減輕媽媽的負擔。有好幾次話到嘴邊,我又咽了下去。一天,我終于鼓足勇氣,打著手勢告訴媽媽：我要退學,與媽媽共同支撐這個家。媽媽明白意思后愣住了,接著便狠命地用拳頭打著自己的胸口,“哇哇〞地哭起來。從此,我再也不敢提這件事了,決心發(fā)奮學習,以優(yōu)異的成績來回報媽媽。每當鄰居伸出大拇指夸我“品學兼優(yōu)〞時,媽媽總是驕傲地點點頭。媽媽用她那無言的愛溫暖著我的童年,溫暖著我的心?！究傇u】文中的媽媽是位聾啞人,為了使女兒不感到寂寞,她省吃儉用,為女兒買來一臺錄音機；當父親被車禍奪去生命后,“我〞提出退學以減輕媽媽的負擔,媽媽狠命地用拳頭捶打自己的胸口,并“哇哇〞地大哭起來。這樣通過對媽媽動作、神態(tài)的描寫,把媽媽給“我〞的愛寫得十分具體,感情真實,讀了令人感動！習作一、明確習作要求１要把事情的前因后果寫清楚。２要注意把事情經過寫具體。人物是怎么說的,怎么做的,神態(tài)有什么變化,心情有什么變化等,要寫具體,力求寫得活靈活現(xiàn)。３結尾要自然,要寫出自己的快樂心情。二、學生自由習作,教師巡視指導點撥三、自主修改后謄寫習作一、父母點評１把自己的習作讀給父母聽,并請父母提出修改意見。２在家長提出建議的根底上,自己修改文章。二、小組評選１小組之內交換讀習作,自己先說說自己的文章最得意的地方或特點。２同學初步評價習作,合作批改。選出大家認為比擬優(yōu)秀的文章,并說說好在哪。三、教師評議１教師推薦一篇有明顯優(yōu)點也存在問題的文章,引導大家讀、修改。修改后再讀一讀。２自己修改習作?！参业陌l(fā)現(xiàn)；日積月累；展示臺〕一、我的發(fā)現(xiàn)１我們的漢字最有趣,有的字就像孫悟空一樣,會變化意思。讀一讀下面的句子,你能夠理解帶點的字的意思嗎？２指導學生讀句子。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。明亮的月光,照在靜靜的原野上。弟弟把零用錢都花光了。３組織小學生討論,練習句子理解字的意思。明確在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義?！苍诘谝粋€句子里,“光〞是“只、單〞的意思；在第二個句子里,是“光線〞的意思；第三個句子里,是“一點兒不剩,全沒有了〞的意思?！常赐卣咕毩暎捍送?“光〞還有多個意思,〔出示小黑板〕〔１〕景物：如,風光；〔２〕榮耀；榮譽：為國增光；〔３〕比喻好處：沾光；〔４〕敬辭,表示榮耀,用于對方來臨；〔５〕明亮；光明；〔６〕光滑；光溜：這種紙很光；〔７〕身體露著：光著頭。誰能根據其中的一個意思來說一句話呢？比一比誰聰明。５下面我們理解第二組句子。他從信封里抽出信紙,展開來讀。樹木抽出了新的枝條。趕車人把鞭子一抽,馬兒就飛跑起來。６組織小學生討論,明確在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義。在第一個句子里,“抽〞是“把夾在中間的東西取出來〞的意思。在第二個句子里,是“〔植物〕長出〞的意思；在第三個句子里,是“打〞的意思。７拓展練習：關于“抽〞字,還有一些其他的意思。如“抽〞還有：〔１〕從中取出一局部：抽查；〔２〕吸：抽煙；〔３〕收縮：這件衣服剛洗了一次,就抽了不少。誰能根據其中的一個意思來說一句話呢？比一比誰聰明。８我們再來讀一讀上面的句子,看自己能否發(fā)現(xiàn)這些特點。你能否仿照例子說一些類似的句子呢？〔讓學生試著說一說。〕〔預設：如第一組：“媽媽不光為我做飯洗衣服,還教我讀書。〞“明亮的燈光,灑在我的作業(yè)本上。〞“我很快就把飯吃光了。〞第二組：“爸爸從書架上抽出了那本他最珍愛的書。〞“小麥抽穗了。〞“他把鞭子揮一揮,猛抽了一下。〞〕二、日積月累〔一〕讀讀認認。１誰能正確地讀一讀下面短文中的字。〔１〕讓學生先借助拼音,自己讀準字音?！玻病惩阑ハ鄼z查?！玻场辰處煶椴楸景鄬W生認讀情況?！仓该鲗W生讀,開火車讀等〕２比一比誰聰明,誰能說說認識的字都有什么共同的特點。認識的字根本上是帶“木〞字的形聲字。３看一看誰細心,誰能說說哪些字是平舌音,哪些字是翹舌音？〔“桐、桑、棕、橡〞是后鼻音,“桑、棕〞是平舌音〕４賽一賽,誰讀的準。５自由讀韻文。比一比誰先會背誦。６說一說你在讀韻文的過程中了解到的一些關于樹木的常識?！捕匙x讀背背。１出示古詩課件。２教師點撥提示：樂府詩?游子吟?,詩的大意是,孩子要離開母親遠行,母親一針一線仔細地為他縫制衣衫,針腳縫得密密的,擔憂他不能早日歸來。母親的關心就像春天的陽光,哺育了小草,這樣無私的母愛,做子女的如何能報答得盡？３自由讀詩句。４說一說對詩句意思的大致了解。５練習背誦詩句。６拓展延伸：把這首詩背誦給爸爸媽媽聽。三、展示臺。１激發(fā)情趣,啟發(fā)談話。我們班級里有很多小能手,我們每一個人都有自己的特長,今天我就給大家一個時機,讓每一個人都展示自己風采。你可以朗讀,也可以展示自己的手工制作,還可以展示自己畫的圖畫,還可以唱歌或表演舞蹈等等。我們先分小組展示,大家可以在小組內演一演。２分小組展示。每個活動小組可以選擇自己的方式。讓學生在全班匯報之前進行組內“演練〞。３組織交流,展示風采?！玻薄硨W生展示?！玻病称渌麑W生評價?！玻场辰處焻⑴c評價。注意要以鼓勵為主,同時巧妙引導學生認識到自己的缺乏之處,并鼓勵他們在今后的學習中爭取做得更好。４總結經驗,找出成績和缺乏。〔１〕自己總結經驗,找出成績和缺乏?！玻病承〗M同學幫助總結經驗,找出成績和缺乏