六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合練習(xí)試卷

六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合練習(xí)試卷黑龍江省佳木斯市2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合練習(xí)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。

1．（2023六下·佳木斯期末）閱讀下面文字，按要求回答問題。

我現(xiàn)在開始認(rèn)真考虛我的處境。我一一記下我經(jīng)歷的事情，并不是想把自身的遭遇傳給后人看，而是要把一直縈系在我心頭____不斷折魔著我的想法吐露出來(lái)____我的理智現(xiàn)在已經(jīng)zhú漸能夠控制我的jǔ喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和。我按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實(shí)記錄了我所遇到的幸與不幸。

（1）請(qǐng)將下列漢字規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。

幸遇式如

（2）給加點(diǎn)字注音。

處境貸方。

（3）根據(jù)拼音寫漢字。

zhú漸jǔ喪

（4）文中有兩處錯(cuò)字，請(qǐng)找出來(lái)并改正過來(lái)。

改為___改為。

（5）文段處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是：；。

【答案】（1）幸；遇；式；如

（2）chǔ；dài

（3）逐；沮

（4）虛；慮；魔；磨

（5）——；，；。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【分析】（1）“幸"是上下結(jié)構(gòu)，與“辛”區(qū)分開；“遇"是走之旁，里面是“禺”；“式"斜鉤上不要加撇；“如”是女字旁，右邊是“口"；

（2）“處境”應(yīng)讀chǔ，指所處的環(huán)境；“貸方"應(yīng)讀dài，指支出的一方；

（3）“逐漸”的“逐"是走之旁，里面是“豕”；“沮喪"的“沮”是三點(diǎn)水，右邊是“且"；

（4）閱讀文中語(yǔ)句，“考虛”應(yīng)寫作“考慮"；“折魔”的“魔"應(yīng)寫作“磨”；

（5）“我一一記下我經(jīng)歷的事情"這句應(yīng)填破折號(hào)，表示“而是要把一直縈系在我心頭____不斷折魔著我的想法吐露出來(lái)___”這句前面用逗號(hào)，表示簡(jiǎn)短停頓；后面用句號(hào)，表示句子說(shuō)完了。

故答案為：（1）幸；遇；式；如（2）chǔ；dài（3）逐；沮（4）虛；慮；魔；磨（5）——，_____________。

【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

2．（2023六下·佳木斯期末）讀拼音，寫詞語(yǔ)。

當(dāng)大雁們看到在院子里（mànyóu）的家鵝時(shí)，就一邊朝大地低飛，一邊喊著：“跟我們來(lái)吧！跟我們來(lái)吧！現(xiàn)在飛向高山。"

家鵝不由得抬起頭，聽著大雁的叫聲。他們回答說(shuō)：“我們?cè)谶@里生活得很好！我們?cè)谶@里生活得很好！”

如前所說(shuō)，這天天氣格外（qínglǎng），空氣（qīngxīn），春風(fēng)拂面，這時(shí)飛行真是一種（xiǎngshòu）。隨著一群一群的大雁飛過，家鵝越來(lái)越動(dòng)心了。他們中間有幾只扇著翅膀（yuèyuèyùshì），但是一只老母鵝總是說(shuō)：“別犯傻！你們一定會(huì)受凍挨餓的。"

【答案】漫游；晴朗；清新；享受；躍躍欲試

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“漫游”都是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“晴朗"的“朗”右邊是“月"；“清新”的“新"是親字旁，右邊是“斤”；“享受"的“受”下面是“又”，與“愛”區(qū)分開。“躍躍欲試"的“欲”右邊是“欠"；

故答案為：漫游；晴朗；清新；享受；躍躍欲試

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

3．（2023六下·佳木斯期末）比一比，再組詞。

醋灘徘稚板。

臘攤排推版。

【答案】吃醋；沙灘；徘徊；幼稚；黑板；臘月；攤子；排隊(duì)；推開；版圖

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】“醋”是酉字旁，可組“吃醋"；“臘”是月字旁，可組“臘月"；“灘”是三點(diǎn)水，可組“沙灘"；“攤”是提手旁，可組“擺攤"；“徘”是雙人旁，可組“徘徊"；“排”是提手旁，可組“排隊(duì)"；“稚”是禾木旁，可組“幼稚"；“推”是提手旁，可組“推倒"；“板”是木字旁，可組“黑板"；“版”是片字旁，可組“版圖"；

故答案為：吃醋；沙灘；徘徊；幼稚；黑板；臘月；攤子；排隊(duì)；推開；版圖

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時(shí)要對(duì)形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對(duì)字的理解和認(rèn)識(shí)進(jìn)行組詞運(yùn)用，組詞要選擇常用詞，把詞語(yǔ)寫正確。

4．（2023六下·佳木斯期末）給加點(diǎn)字注音。

蟋蟀避免耽擱。

無(wú)聊嚴(yán)峻資格。

【答案】xī；bì；dān；liáo；jùn；zī

【知識(shí)點(diǎn)】字音；音節(jié)

【解析】【分析】“蟋蟀”應(yīng)讀xī，指一種昆蟲；“避免"應(yīng)讀bì，指躲開的意思；“耽擱”應(yīng)讀dān，拖延的意思；“無(wú)聊"應(yīng)讀liáo，指言談、舉止等使人感到?jīng)]意思或討厭；“嚴(yán)峻”應(yīng)讀jùn，是嚴(yán)厲的意思；“資格"應(yīng)讀zī，應(yīng)讀資歷；

故答案為：xī；bì；dān；liáo；jùn；zī

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，逐一進(jìn)行判斷。特別是對(duì)于多音字和字音容易混淆的生字，更好準(zhǔn)確把握，做出正確選擇。

5．（2023六下·佳木斯期末）給多音字注音組詞。

鮮______。

處______。

將______。

【答案】xiān；新鮮；xiǎn；鮮為人知；chǔ；處理；chù；處所；jiāng；將軍；jiàng；將領(lǐng)

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用；字音

【解析】【分析】“鮮”讀xiān，可組“新鮮"；讀xiǎn，可組鮮為人知；

“處”讀chǔ，可組“處理”，讀chù，可組“處所”；

“將"讀jiāng，可組“將軍”；讀jiàng，可組“將領(lǐng)"；

故答案為：xiān；新鮮；xiǎn；鮮為人知；chǔ；處理；chù；處所；jiāng；將軍；jiàng；將領(lǐng)

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握和應(yīng)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)多音字不同讀音和字義之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行組詞，要注意把詞語(yǔ)寫正確。

6．（2023六下·佳木斯期末）寫近義詞、反義詞。

（1）近義詞：恰好——驚異——請(qǐng)求——。

（2）反義詞：熱情——凄涼——敏感——。

【答案】（1）正好；驚奇；懇求

（2）冷漠；繁華；遲鈍

【知識(shí)點(diǎn)】近義詞；反義詞

【解析】【分析】（1）“恰好”指恰到好處，與“正好"意思相近；“驚異”指驚奇詫異，與“奇怪"意思相近；“請(qǐng)求”指提出要求，希望得到滿足，與“懇求"意思相近；

（2）“熱情”指熱烈的感情，與“冷酷"意思相反；“凄涼”指寂寞冷落，與“繁華"意思相反；“敏感”指對(duì)外界事物能迅速作出反應(yīng)，與“遲鈍"意思相反；

故答案為：（1）正好；驚奇；懇求（2）冷漠；繁華；遲鈍

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的反義詞和近義詞的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合所給詞語(yǔ)的意思，根據(jù)平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累，可選擇適當(dāng)詞語(yǔ)，順利作答。

7．（2023六下·佳木斯期末）按要求寫句子。

（1）根據(jù)我的體會(huì)，所謂天才，就是堅(jiān)持不斷的努力。

仿寫句子：，所謂，就是___。

（2）我真誠(chéng)地祝福你們。

改為反問句：_________。

（3）王叔叔說(shuō)：“今天我值班，我不能送你們回家了?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：____________。

（4）請(qǐng)寫一個(gè)排比句。

【答案】（1）根據(jù)我的理解；皇帝；就是天下的臣民的保護(hù)神

（2）我怎能不真誠(chéng)地祝福你們呢？

（3）王叔叔說(shuō)，今天他值班，他不能送我們回家了。

（4）下課了，同學(xué)們有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫

【解析】【分析】（1）結(jié)合例句，結(jié)合例句表述的特點(diǎn)，進(jìn)行放學(xué)作答；

（2）這句改寫時(shí)應(yīng)該在“真誠(chéng)地"前面加上“怎能不”，在句末加上“呢”，把句號(hào)改成問號(hào)，進(jìn)行作答。

（3）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“我”改成“他”，把“你們”改成“我們”，把冒號(hào)和引號(hào)改成逗號(hào)，進(jìn)行作答。

（4）結(jié)合排比修辭手法的特點(diǎn)，進(jìn)行描寫作答。

故答案為：（1）根據(jù)我的理解，所謂皇帝，就是天下的臣民的保護(hù)神。（2）我怎能不真誠(chéng)地祝福你們呢？（3）王叔叔說(shuō)，今天他值班，他不能送我們回家了。（4）下課了，同學(xué)們有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

8．（2023六下·佳木斯期末）日積月累。

（1）青，取之于藍(lán)，——《荀子》

（2）使弈秋誨二人弈，___，惟弈秋之為聽；，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

【答案】（1）而青于藍(lán)

（2）其一人專心致志；一人雖聽之

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)；課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【分析】（1）“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”意思是靛青，是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青。

（2）結(jié)合課文《學(xué)弈》，“使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。"結(jié)合課文內(nèi)容，把句子寫正確。

故答案為：（1）而青于藍(lán)（2）其一人專心致志；一人雖聽之

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)格言和課文內(nèi)容的理解和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言和課文的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。

9．（2023六下·佳木斯期末）寫出下面詩(shī)句的大意。

（1）大漠沙如雪，燕山月似鉤。

（2）咬定青山不放松，立根原在破巖中。

【答案】（1）平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。

（2）緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】（1）“大漠山如雪，燕山月似鉤”出自李賀《馬詩(shī)》，意思是平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。

（2）“咬定青山不放松，立根原在破巖中。"出自鄭燮《竹石》，意思是緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。

故答案為：（1）平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。（2）緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)句的意思，進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

10．（2023六下·佳木斯期末）口語(yǔ)交際。

有人說(shuō)：“電腦時(shí)代不需要練字”，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

【答案】電腦時(shí)代需要練字。一手好字往往能給人留下深刻的印象，是個(gè)人素養(yǎng)和品味的體現(xiàn)。在日常生活和工作中，無(wú)論是簽名、填寫表格還是書寫報(bào)告，優(yōu)美的字跡都能展現(xiàn)出個(gè)人的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。此外，在數(shù)字化時(shí)代，手寫信件、賀卡等依然具有獨(dú)特的情感價(jià)值，能夠傳遞出更加真摯和個(gè)性化的情感。

【知識(shí)點(diǎn)】暢談想法

【解析】【分析】結(jié)合對(duì)電腦時(shí)代漢字書寫的認(rèn)知和理解，特別是進(jìn)入電腦時(shí)代很多人認(rèn)為，漢字的書寫可以用電腦打字代替。結(jié)合這一現(xiàn)象，進(jìn)行表述作答。提出自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。

故答案為：電腦時(shí)代需要練字。一手好字往往能給人留下深刻的印象，是個(gè)人素養(yǎng)和品味的體現(xiàn)。在日常生活和工作中，無(wú)論是簽名、填寫表格還是書寫報(bào)告，優(yōu)美的字跡都能展現(xiàn)出個(gè)人的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。此外，在數(shù)字化時(shí)代，手寫信件、賀卡等依然具有獨(dú)特的情感價(jià)值，能夠傳遞出更加真摯和個(gè)性化的情感。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

二、閱讀理解與分析。

（2023六下·佳木斯期末）閱讀下列文段，回答問題。

①燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？

②我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

③去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

④在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

⑤你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

11．文段選自課文《》。

12．最后一自然段在文中起什么作用？

13．文中有兩處使用了一連串問句，表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？

14．你對(duì)時(shí)間的流逝有什么感觸？

【答案】11．匆匆

12．對(duì)全文主旨的精煉概括，它直接指向了時(shí)間流逝的不可逆性和珍貴性，為引發(fā)讀者對(duì)對(duì)時(shí)間珍惜、對(duì)生命意義的思考。以一種略帶疑問和感慨的語(yǔ)氣，讓讀者不由自主地開始思考時(shí)間為何如此寶貴卻又無(wú)法挽回，從而激起讀者的共鳴和情感投入。

13．表現(xiàn)了作者是時(shí)間流逝的急切追問；對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜，以及不甘心白白浪費(fèi)時(shí)間，決心珍惜時(shí)間奮發(fā)作為的決心。

14．我感受到的是時(shí)間的寶貴。每一分每一秒都是獨(dú)一無(wú)二的，一旦過去就再也無(wú)法找回。這種不可逆性讓我更加珍惜當(dāng)下的時(shí)光，努力把握每一個(gè)可以學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不讓時(shí)間白白流逝。其次，時(shí)間的流逝也讓我意識(shí)到生命的短暫。在浩瀚的宇宙和無(wú)盡的歷史長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命顯得如此渺小和短暫。這種認(rèn)識(shí)讓我更加珍惜與親人、朋友相處的時(shí)光，努力創(chuàng)造美好的回憶，同時(shí)也激勵(lì)我不斷追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，讓生命更加充實(shí)和有意義。此外，時(shí)間的流逝還讓我學(xué)會(huì)了放下和釋懷。在人生的旅途中，我們會(huì)遇到許多挫折和困難，也會(huì)經(jīng)歷許多歡笑和淚水。隨著時(shí)間的推移，那些曾經(jīng)讓我們痛苦或糾結(jié)的事情逐漸變得模糊和遙遠(yuǎn)。我學(xué)會(huì)了放下過去的包袱，釋懷那些無(wú)法改變的事實(shí)，以更加輕松和積極的心態(tài)面對(duì)未來(lái)的生活。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。

11．結(jié)合短文內(nèi)容，這段選擇朱自清的散文《匆匆》；

故答案為：匆匆；

12．結(jié)合短文內(nèi)容，短文結(jié)尾“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”，這句是對(duì)全文主旨的精煉概括，它直接指向了時(shí)間流逝的不可逆性和珍貴性，為引發(fā)讀者對(duì)對(duì)時(shí)間珍惜、對(duì)生命意義的思考。以一種略帶疑問和感慨的語(yǔ)氣，讓讀者不由自主地開始思考時(shí)間為何如此寶貴卻又無(wú)法挽回，從而激起讀者的共鳴和情感投入。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：對(duì)全文主旨的精煉概括，它直接指向了時(shí)間流逝的不可逆性和珍貴性，以一種略帶疑問和感慨的語(yǔ)氣，讓讀者不由自主地開始思考時(shí)間為何如此寶貴卻又無(wú)法挽回，從而激起讀者的共鳴和情感投入。

13．“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？”這句用一連串的問句，表現(xiàn)了作者是時(shí)間流逝的急切追問；“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？"這句表達(dá)了作者是對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜，以及不甘心白白浪費(fèi)時(shí)間，決心珍惜時(shí)間奮發(fā)作為的決心。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：表現(xiàn)了作者是時(shí)間流逝的急切追問；對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜，以及不甘心白白浪費(fèi)時(shí)間，決心珍惜時(shí)間奮發(fā)作為的決心。

14．結(jié)合短文內(nèi)容，根據(jù)自己對(duì)時(shí)間流逝的感觸和理解，進(jìn)行表述作答。

故答案為：我感受到的是時(shí)間的寶貴。每一分每一秒都是獨(dú)一無(wú)二的，一旦過去就再也無(wú)法找回。這種不可逆性讓我更加珍惜當(dāng)下的時(shí)光，努力把握每一個(gè)可以學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不讓時(shí)間白白流逝。

其次，時(shí)間的流逝也讓我意識(shí)到生命的短暫。在浩瀚的宇宙和無(wú)盡的歷史長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命顯得如此渺小和短暫。這種認(rèn)識(shí)讓我更加珍惜與親人、朋友相處的時(shí)光，努力創(chuàng)造美好的回憶，同時(shí)也激勵(lì)我不斷追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，讓生命更加充實(shí)和有意義。此外，時(shí)間的流逝還讓我學(xué)會(huì)了放下和釋懷。在人生的旅途中，我們會(huì)遇到許多挫折和困難，也會(huì)經(jīng)歷許多歡笑和淚水。隨著時(shí)間的推移，那些曾經(jīng)讓我們痛苦或糾結(jié)的事情逐漸變得模糊和遙遠(yuǎn)。我學(xué)會(huì)了放下過去的包袱，釋懷那些無(wú)法改變的事實(shí)，以更加輕松和積極的心態(tài)面對(duì)未來(lái)的生活。

（2023六下·佳木斯期末）閱讀《駐守荒原》，回答問題。

①西大灘加油站到了，這是離藏區(qū)最近的青海加油站，海拔4150米，周圍都是無(wú)邊無(wú)垠的荒原。路過這里的司機(jī)，無(wú)論多晚，只要叫一聲老韓，一個(gè)瘦小的男人就顛顛地奔出，披著軍大衣，雙手習(xí)慣性地?cái)n在腰間。到了近前，老韓解開大衣紐扣，原來(lái)懷中藏著的是一只熱水袋。寒潮一過境，加油站上就刮著吹哨子一般的寒風(fēng)，氣溫很快降到零下20攝氏度，加油槍就容易被凍住，得用熱水袋把它慢慢暖開。

②加完油，如果天色已經(jīng)像墨汁一樣濃黑，老韓會(huì)建議跑長(zhǎng)途的貨運(yùn)司機(jī)在他家借住一晚，次日早上喝過老韓媳婦做的面片湯再走，這樣安全。

③老韓應(yīng)聘到此加油站工作前，四年中加油站已經(jīng)換了七撥主人——條件太艱苦，工資待遇低，每到夜晚，荒原上嗚咽的風(fēng)就像一個(gè)有冤屈的靈魂在游蕩，聽得人心里毛毛的；這里的海拔太高，就算是本地人，只要身體動(dòng)作稍微快一點(diǎn)，太陽(yáng)穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不論是加油站的領(lǐng)導(dǎo)，還是經(jīng)常光顧的老司機(jī)們，都沒想到老韓一來(lái)，轉(zhuǎn)眼已待足八年。

④因?yàn)榈靥幓臎龅母咴享n一家人的飯食十分簡(jiǎn)單，長(zhǎng)達(dá)七個(gè)多月的冬季只有洋蔥、土豆和白菜這三樣蔬菜，連老韓三歲半的孫女也吃這樣簡(jiǎn)陋的飯食，可是萬(wàn)一哪個(gè)司機(jī)有點(diǎn)高原反應(yīng)，老韓就趕緊吩咐媳婦給煮酸菜面片湯，把家里人都舍不得吃的雞脯肉下在湯里，喝完湯，額頭上密密麻麻出一層細(xì)汗，無(wú)休止敲打太陽(yáng)穴的那面小鼓就停了。

⑤喝湯的人就說(shuō)：“老韓，你要是不在這里干了，我們還怪不習(xí)慣的。”老韓很不能接受這樣的贊美，局促地搓手回答：“一時(shí)半會(huì)兒離不開的，我舍不得兒子……"

⑥老韓的大兒子已經(jīng)落葬在離加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圓十幾里地唯一的一棵紅柳樹，早被高原上的風(fēng)吹成了貼地盆景的模樣。兒子的去世是老韓心里永恒的痛：加油站由舊址搬往新址前，同為加油站員工的老韓的兒子前去看守物資，暖氣還沒有裝好，半夜凍得睡不著，不得不燒炭取暖，就這樣再也沒有起來(lái)。

⑦老韓的媳婦說(shuō)，老韓以前從不抽煙，但現(xiàn)在，他想兒子想得受不了時(shí)，會(huì)帶上煙，慢慢走到紅柳樹下面，在那里抽上一根。

⑧每次，老韓走很遠(yuǎn)的路去抽煙，一向打扮得粉嘟嘟的小孫女就能感應(yīng)到爺爺心里的難受，會(huì)寸步不離地跟著他。一老一小緩緩走去的背影、讓在加油站門口閑聊打趣的司機(jī)們都安靜下來(lái)，近乎肅穆地目送著他們。

⑨在遠(yuǎn)方，那棵孤獨(dú)的紅柳樹悄然站立，枝條在寒風(fēng)中抖動(dòng)，猶如火焰一般。

15．為什么四年中加油站已經(jīng)換了七撥主人？

16．老韓一直駐守荒原原因是什么？

17．你認(rèn)為老韓是一個(gè)什么樣的人？

18．試著理解短文劃線段落表達(dá)的情感？

【答案】15．條件太艱苦，工資待遇低，每到夜晚，荒原上嗚咽的風(fēng)就像一個(gè)有冤屈的靈魂在游蕩，聽得人心里毛毛的；這里的海拔太高，就算是本地人，只要身體動(dòng)作稍微快一點(diǎn)，太陽(yáng)穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。

16．老韓的兒子此前是加油站的員工，因?yàn)榭词匚镔Y時(shí)燒炭取暖，最后犧牲。就落葬在離加油站只有一里地的戈壁上。因此老韓一直駐守荒原，希望可以陪伴故去的兒子。

17．老韓是一位心地善良、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂于助人同時(shí)又疼愛兒子的人。

18．最后一段的句子總結(jié)全文，表達(dá)了對(duì)像老韓一家一樣堅(jiān)守高原的無(wú)私奉獻(xiàn)者的贊美之情。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

15．結(jié)合文中描寫，因?yàn)闂l件太艱苦，工資待遇低，每到夜晚，荒原上嗚咽的風(fēng)就像一個(gè)有冤屈的靈魂在游蕩，聽得人心里毛毛的；這里的海拔太高，就算是本地人，只要身體動(dòng)作稍微快一點(diǎn)，太陽(yáng)穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。所以四年中加油站已經(jīng)換了七撥主人。

故答案為：條件太艱苦，工資待遇低，每到夜晚，荒原上嗚咽的風(fēng)就像一個(gè)有冤屈的靈魂在游蕩，聽得人心里毛毛的；這里的海拔太高，就算是本地人，只要身體動(dòng)作稍微快一點(diǎn)，太陽(yáng)穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。

16．結(jié)合文中描寫，因?yàn)槔享n的兒子此前是加油站的員工，因?yàn)榭词匚镔Y時(shí)燒炭取暖，最后犧牲。就落葬在離加油站只有一里地的戈壁上。因此老韓一直駐守荒原，希望可以陪伴故去的兒子。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：老韓的兒子此前是加油站的員工，因?yàn)榭词匚镔Y時(shí)燒炭取暖，最后犧牲。就落葬在離加油站只有一里地的戈壁上。因此老韓一直駐守荒原，希望可以陪伴故去的兒子。

17．結(jié)合文中對(duì)老韓的描寫，因?yàn)槔享n的兒子此前是加油站的員工，因?yàn)榭词匚镔Y時(shí)燒炭取暖，最后犧牲。就落葬在離加油站只有一里地的戈壁上。因此老韓一直駐守荒原，希望可以陪伴故去的兒子。可以看出老韓是一位心地善良、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂于助人同時(shí)又疼愛兒子的人。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：老韓是一位心地善良、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂于助人同時(shí)又疼愛兒子的人。

18．“在遠(yuǎn)方，那棵孤獨(dú)的紅柳樹悄然站立，枝條在寒風(fēng)中抖動(dòng)，猶如火焰一般?！边@句運(yùn)用借借物詠人的方法，借助對(duì)“紅柳樹"的描寫，表達(dá)了對(duì)像老韓一樣堅(jiān)守高原的無(wú)私奉獻(xiàn)者的贊美之情。結(jié)合對(duì)句子的理解進(jìn)行作答。

故答案為：最后一段的句子總結(jié)全文，表達(dá)了對(duì)像老韓一家一樣堅(jiān)守高原的無(wú)私奉獻(xiàn)者的贊美之情。

三、開開心心作文。

19．（2023六下·佳木斯期末）習(xí)作。

以下選題任選一題。

選題一：小學(xué)即將畢業(yè)，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活、請(qǐng)以“難忘”為題，寫一篇作文，注意把題目補(bǔ)充完成，內(nèi)容具體、感情真實(shí)。

選題二：“離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)。"我們的祖國(guó)幅員遼闊，民族眾多，每個(gè)地方都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣、你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？請(qǐng)你介紹一種風(fēng)俗，或?qū)懸粚懩銋⒓右淮物L(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷，重點(diǎn)描寫活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自身的感受。如果你對(duì)這種風(fēng)俗習(xí)慣有自己的看法，也可以表達(dá)出來(lái)。

【答案】____________《難忘師恩》

在我五彩斑斕的記憶長(zhǎng)河中，有許多人給我留下了深刻的印象，但最令我難以忘懷的，是那位用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)我心田，用無(wú)私的愛心呵護(hù)我成長(zhǎng)的小學(xué)老師——李老師。

李老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她中等身材，一頭烏黑亮麗的短發(fā)顯得干練而精神，眼鏡后面藏著一雙充滿智慧與慈愛的眼睛。每當(dāng)她站在講臺(tái)上，那雙眼睛仿佛能洞察每一個(gè)同學(xué)的心思，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

記得剛上小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)性格內(nèi)向、膽小怕事的孩子。每當(dāng)上課被老師提問，我的心就會(huì)砰砰直跳，聲音小得幾乎連自己都聽不見。是李老師，用她那溫暖的話語(yǔ)和鼓勵(lì)的眼神，一點(diǎn)點(diǎn)地打開了我心靈的窗戶。她告訴我：“每個(gè)人都有自己獨(dú)特的光芒，勇敢地說(shuō)出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界因你而精彩?！痹谒墓膭?lì)下，我逐漸變得自信起來(lái)，開始在課堂上積極發(fā)言，甚至參加了學(xué)校的演講比賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這一切的改變，都離不開李老師的悉心教導(dǎo)和無(wú)私關(guān)懷。

李老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的成長(zhǎng)。有一次，我因?yàn)樯≌?qǐng)假了幾天，落下了不少課程。正當(dāng)我為如何趕上進(jìn)度而焦慮時(shí)，李老師利用自己的休息時(shí)間，為我補(bǔ)習(xí)了落下的內(nèi)容。她耐心地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，直到我完全理解為止。那一刻，我深深地感受到了老師對(duì)我們學(xué)生的那份責(zé)任感和愛心。

更令我難忘的是，李老師總是以身作則，用自己的行動(dòng)影響著我們。她熱愛閱讀，經(jīng)常在班級(jí)里組織讀書會(huì)，鼓勵(lì)我們多讀書、讀好書。在她的影響下，我也愛上了閱讀，書籍成了我最好的朋友。通過閱讀，我不僅開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何做人、如何面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)離開小學(xué)多年，但李老師的形象卻永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中。她不僅教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我如何做人、如何面對(duì)生活。在我成長(zhǎng)的道路上，李老師給予我的關(guān)愛和教誨如同一盞明燈，照亮我前行的方向。我將永遠(yuǎn)銘記這份師恩，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師的期望和教誨。

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

我的家鄉(xiāng)坐落在祖國(guó)的東南部，一個(gè)充滿古樸風(fēng)情與濃厚文化底蘊(yùn)的小鎮(zhèn)上。這里有著許多獨(dú)特而溫馨的風(fēng)俗習(xí)慣，它們像一幅幅生動(dòng)的畫卷，繪就了我豐富多彩的童年記憶。

春節(jié)，是家鄉(xiāng)最為熱鬧和隆重的節(jié)日。每到這時(shí)，家家戶戶都會(huì)忙碌起來(lái)，準(zhǔn)備迎接新年的到來(lái)。大掃除是必不可少的環(huán)節(jié)，寓意著掃除舊歲的霉運(yùn)，迎接新年的好運(yùn)和吉祥。大人們會(huì)爬上梯子，細(xì)心擦拭窗戶，掃去屋頂?shù)幕覊m，而孩子們則興奮地跟在身后，幫忙遞抹布、掃帚，偶爾還會(huì)偷偷抹上一把窗花上的金粉，笑作一團(tuán)。

除夕之夜，全家人圍坐在一起，享用豐盛的年夜飯。餐桌上擺滿了各式各樣的菜肴，有魚（寓意年年有余）、有雞（寓意大吉大利）、有年糕（寓意年年高升）……每一道菜都蘊(yùn)含著人們對(duì)未來(lái)生活的美好祝愿。飯后，大家會(huì)一起觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，享受著難得的團(tuán)聚時(shí)光。隨著零點(diǎn)鐘聲的臨近，家家戶戶都會(huì)點(diǎn)燃鞭炮和煙花，整個(gè)小鎮(zhèn)被絢爛的煙火照亮，空氣中彌漫著濃濃的年味和喜悅之情。

除了春節(jié)，家鄉(xiāng)還有許多其他有趣的風(fēng)俗。比如端午節(jié)，我們會(huì)包粽子、賽龍舟。大人們會(huì)提前采摘新鮮的蘆葦葉，泡好糯米和紅棗，然后一家人圍在一起，邊聊天邊包粽子。孩子們則迫不及待地想要參與到賽龍舟的活動(dòng)中去，雖然只是在河邊觀看，但那份激動(dòng)和興奮的心情卻絲毫不減。

中秋節(jié)，則是家家戶戶團(tuán)圓賞月的好時(shí)節(jié)。我們會(huì)準(zhǔn)備月餅、柚子等應(yīng)節(jié)食品，晚上一起坐在院子里，仰望那輪明亮的圓月，品嘗著香甜的月餅和酸甜的柚子，享受著家的溫暖和幸福。

這些風(fēng)俗習(xí)慣不僅豐富了我們的日常生活，更傳承了家鄉(xiāng)的文化和歷史。它們像一根根紐帶，將我們緊緊相連在一起，讓我們?cè)诿β档纳钪姓业搅藲w屬感和幸福感。我愛我的家鄉(xiāng)，更愛那些充滿溫情和樂趣的風(fēng)俗習(xí)慣。

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類作文；敘事類作文

【解析】【分析】結(jié)合題目要求，題目一要求寫一寫難忘的小學(xué)生活的經(jīng)歷，結(jié)合自己的小學(xué)生活進(jìn)行總結(jié)作答；題目二要求寫一寫自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，結(jié)合自己的觀察和生活經(jīng)歷，進(jìn)行描寫作答。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“題目要求"來(lái)寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，作文一講述了自己對(duì)母校和老師的感恩之情；作文二則描寫了家鄉(xiāng)的春節(jié)、中秋節(jié)的習(xí)俗，作文中心突出，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。

1/1黑龍江省佳木斯市2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合練習(xí)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。

1．（2023六下·佳木斯期末）閱讀下面文字，按要求回答問題。

我現(xiàn)在開始認(rèn)真考虛我的處境。我一一記下我經(jīng)歷的事情，并不是想把自身的遭遇傳給后人看，而是要把一直縈系在我心頭____不斷折魔著我的想法吐露出來(lái)____我的理智現(xiàn)在已經(jīng)zhú漸能夠控制我的jǔ喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和。我按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實(shí)記錄了我所遇到的幸與不幸。

（1）請(qǐng)將下列漢字規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。

幸遇式如

（2）給加點(diǎn)字注音。

處境貸方。

（3）根據(jù)拼音寫漢字。

zhú漸jǔ喪

（4）文中有兩處錯(cuò)字，請(qǐng)找出來(lái)并改正過來(lái)。

改為___改為。

（5）文段處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是：；。

2．（2023六下·佳木斯期末）讀拼音，寫詞語(yǔ)。

當(dāng)大雁們看到在院子里（mànyóu）的家鵝時(shí)，就一邊朝大地低飛，一邊喊著：“跟我們來(lái)吧！跟我們來(lái)吧！現(xiàn)在飛向高山?！?/p>

家鵝不由得抬起頭，聽著大雁的叫聲。他們回答說(shuō)：“我們?cè)谶@里生活得很好！我們?cè)谶@里生活得很好！"

如前所說(shuō)，這天天氣格外（qínglǎng），空氣（qīngxīn），春風(fēng)拂面，這時(shí)飛行真是一種（xiǎngshòu）。隨著一群一群的大雁飛過，家鵝越來(lái)越動(dòng)心了。他們中間有幾只扇著翅膀（yuèyuèyùshì），但是一只老母鵝總是說(shuō)：“別犯傻！你們一定會(huì)受凍挨餓的。”

3．（2023六下·佳木斯期末）比一比，再組詞。

醋灘徘稚板。

臘攤排推版。

4．（2023六下·佳木斯期末）給加點(diǎn)字注音。

蟋蟀避免耽擱。

無(wú)聊嚴(yán)峻資格。

5．（2023六下·佳木斯期末）給多音字注音組詞。

鮮______。

處______。

將______。

6．（2023六下·佳木斯期末）寫近義詞、反義詞。

（1）近義詞：恰好——驚異——請(qǐng)求——。

（2）反義詞：熱情——凄涼——敏感——。

7．（2023六下·佳木斯期末）按要求寫句子。

（1）根據(jù)我的體會(huì)，所謂天才，就是堅(jiān)持不斷的努力。

仿寫句子：，所謂，就是___。

（2）我真誠(chéng)地祝福你們。

改為反問句：_________。

（3）王叔叔說(shuō)：“今天我值班，我不能送你們回家了。"

改為轉(zhuǎn)述句：____________。

（4）請(qǐng)寫一個(gè)排比句。

8．（2023六下·佳木斯期末）日積月累。

（1）青，取之于藍(lán)，——《荀子》

（2）使弈秋誨二人弈，___，惟弈秋之為聽；，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

9．（2023六下·佳木斯期末）寫出下面詩(shī)句的大意。

（1）大漠沙如雪，燕山月似鉤。

（2）咬定青山不放松，立根原在破巖中。

10．（2023六下·佳木斯期末）口語(yǔ)交際。

有人說(shuō)：“電腦時(shí)代不需要練字”，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

二、閱讀理解與分析。

（2023六下·佳木斯期末）閱讀下列文段，回答問題。

①燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？

②我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

③去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

④在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?/p>

⑤你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

11．文段選自課文《》。

12．最后一自然段在文中起什么作用？

13．文中有兩處使用了一連串問句，表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？

14．你對(duì)時(shí)間的流逝有什么感觸？

（2023六下·佳木斯期末）閱讀《駐守荒原》，回答問題。

①西大灘加油站到了，這是離藏區(qū)最近的青海加油站，海拔4150米，周圍都是無(wú)邊無(wú)垠的荒原。路過這里的司機(jī)，無(wú)論多晚，只要叫一聲老韓，一個(gè)瘦小的男人就顛顛地奔出，披著軍大衣，雙手習(xí)慣性地?cái)n在腰間。到了近前，老韓解開大衣紐扣，原來(lái)懷中藏著的是一只熱水袋。寒潮一過境，加油站上就刮著吹哨子一般的寒風(fēng)，氣溫很快降到零下20攝氏度，加油槍就容易被凍住，得用熱水袋把它慢慢暖開。

②加完油，如果天色已經(jīng)像墨汁一樣濃黑，老韓會(huì)建議跑長(zhǎng)途的貨運(yùn)司機(jī)在他家借住一晚，次日早上喝過老韓媳婦做的面片湯再走，這樣安全。

③老韓應(yīng)聘到此加油站工作前，四年中加油站已經(jīng)換了七撥主人——條件太艱苦，工資待遇低，每到夜晚，荒原上嗚咽的風(fēng)就像一個(gè)有冤屈的靈魂在游蕩，聽得人心里毛毛的；這里的海拔太高，就算是本地人，只要身體動(dòng)作稍微快一點(diǎn)，太陽(yáng)穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不論是加油站的領(lǐng)導(dǎo)，還是經(jīng)常光顧的老司機(jī)們，都沒想到老韓一來(lái)，轉(zhuǎn)眼已待足八年。

④因?yàn)榈靥幓臎龅母咴?，老韓一家人的飯食十分簡(jiǎn)單，長(zhǎng)達(dá)七個(gè)多月的冬季只有洋蔥、土豆和白菜這三樣蔬菜，連老韓三歲半的孫女也吃這樣簡(jiǎn)陋的飯食，可是萬(wàn)一哪個(gè)司機(jī)有點(diǎn)高原反應(yīng)，老韓就趕緊吩咐媳婦給煮酸菜面片湯，把家里人都舍不得吃的雞脯肉下在湯里，喝完湯，額頭上密密麻麻出一層細(xì)汗，無(wú)休止敲打太陽(yáng)穴的那面小鼓就停了。

⑤喝湯的人就說(shuō)：“老韓，你要是不在這里干了，我們還怪不習(xí)慣的。"老韓很不能接受這樣的贊美，局促地搓手回答：“一時(shí)半會(huì)兒離不開的，我舍不得兒子……”

⑥老韓的大兒子已經(jīng)落葬在離加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圓十幾里地唯一的一棵紅柳樹，早被高原上的風(fēng)吹成了貼地盆景的模樣。兒子的去世是老韓心里永恒的痛：加油站由舊址搬往新址前，同為加油站員工的老韓的兒子前去看守物資，暖氣還沒有裝好，半夜凍得睡不著，不得不燒炭取暖，就這樣再也沒有起來(lái)。

⑦老韓的媳婦說(shuō)，老韓以前從不抽煙，但現(xiàn)在，他想兒子想得受不了時(shí)，會(huì)帶上煙，慢慢走到紅柳樹下面，在那里抽上一根。

⑧每次，老韓走很遠(yuǎn)的路去抽煙，一向打扮得粉嘟嘟的小孫女就能感應(yīng)到爺爺心里的難受，會(huì)寸步不離地跟著他。一老一小緩緩走去的背影、讓在加油站門口閑聊打趣的司機(jī)們都安靜下來(lái)，近乎肅穆地目送著他們。

⑨在遠(yuǎn)方，那棵孤獨(dú)的紅柳樹悄然站立，枝條在寒風(fēng)中抖動(dòng)，猶如火焰一般。

15．為什么四年中加油站已經(jīng)換了七撥主人？

16．老韓一直駐守荒原原因是什么？

17．你認(rèn)為老韓是一個(gè)什么樣的人？

18．試著理解短文劃線段落表達(dá)的情感？

三、開開心心作文。

19．（2023六下·佳木斯期末）習(xí)作。

以下選題任選一題。

選題一：小學(xué)即將畢業(yè)，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活、請(qǐng)以“難忘"為題，寫一篇作文，注意把題目補(bǔ)充完成，內(nèi)容具體、感情真實(shí)。

選題二：“離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)?！蔽覀兊淖鎳?guó)幅員遼闊，民族眾多，每個(gè)地方都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣、你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？請(qǐng)你介紹一種風(fēng)俗，或?qū)懸粚懩銋⒓右淮物L(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷，重點(diǎn)描寫活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自身的感受。如果你對(duì)這種風(fēng)俗習(xí)慣有自己的看法，也可以表達(dá)出來(lái)。

答案解析部分

1．【答案】（1）幸；遇；式；如

（2）chǔ；dài

（3）逐；沮

（4）虛；慮；魔；磨

（5）——；，；。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【分析】（1）“幸"是上下結(jié)構(gòu)，與“辛”區(qū)分開；“遇"是走之旁，里面是“禺”；“式"斜鉤上不要加撇；“如”是女字旁，右邊是“口"；

（2）“處境”應(yīng)讀chǔ，指所處的環(huán)境；“貸方"應(yīng)讀dài，指支出的一方；

（3）“逐漸”的“逐"是走之旁，里面是“豕”；“沮喪"的“沮”是三點(diǎn)水，右邊是“且"；

（4）閱讀文中語(yǔ)句，“考虛”應(yīng)寫作“考慮"；“折魔”的“魔"應(yīng)寫作“磨”；

（5）“我一一記下我經(jīng)歷的事情"這句應(yīng)填破折號(hào)，表示“而是要把一直縈系在我心頭____不斷折魔著我的想法吐露出來(lái)___”這句前面用逗號(hào)，表示簡(jiǎn)短停頓；后面用句號(hào)，表示句子說(shuō)完了。

故答案為：（1）幸；遇；式；如（2）chǔ；dài（3）逐；沮（4）虛；慮；魔；磨（5）——，_____________。

【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

2．【答案】漫游；晴朗；清新；享受；躍躍欲試

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“漫游"都是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“晴朗”的“朗"右邊是“月”；“清新"的“新”是親字旁，右邊是“斤"；“享受”的“受"下面是“又”，與“愛"區(qū)分開?！败S躍欲試”的“欲"右邊是“欠”；

故答案為：漫游；晴朗；清新；享受；躍躍欲試

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

3．【答案】吃醋；沙灘；徘徊；幼稚；黑板；臘月；攤子；排隊(duì)；推開；版圖

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】“醋"是酉字旁，可組“吃醋”；“臘"是月字旁，可組“臘月”；“灘"是三點(diǎn)水，可組“沙灘”；“攤"是提手旁，可組“擺攤”；“徘"是雙人旁，可組“徘徊”；“排"是提手旁，可組“排隊(duì)”；“稚"是禾木旁，可組“幼稚”；“推"是提手旁，可組“推倒”；“板"是木字旁，可組“黑板”；“版"是片字旁，可組“版圖”；

故答案為：吃醋；沙灘；徘徊；幼稚；黑板；臘月；攤子；排隊(duì)；推開；版圖

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時(shí)要對(duì)形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對(duì)字的理解和認(rèn)識(shí)進(jìn)行組詞運(yùn)用，組詞要選擇常用詞，把詞語(yǔ)寫正確。

4．【答案】xī；bì；dān；liáo；jùn；zī

【知識(shí)點(diǎn)】字音；音節(jié)

【解析】【分析】“蟋蟀"應(yīng)讀xī，指一種昆蟲；“避免”應(yīng)讀bì，指躲開的意思；“耽擱"應(yīng)讀dān，拖延的意思；“無(wú)聊”應(yīng)讀liáo，指言談、舉止等使人感到?jīng)]意思或討厭；“嚴(yán)峻"應(yīng)讀jùn，是嚴(yán)厲的意思；“資格”應(yīng)讀zī，應(yīng)讀資歷；

故答案為：xī；bì；dān；liáo；jùn；zī

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，逐一進(jìn)行判斷。特別是對(duì)于多音字和字音容易混淆的生字，更好準(zhǔn)確把握，做出正確選擇。

5．【答案】xiān；新鮮；xiǎn；鮮為人知；chǔ；處理；chù；處所；jiāng；將軍；jiàng；將領(lǐng)

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用；字音

【解析】【分析】“鮮"讀xiān，可組“新鮮”；讀xiǎn，可組鮮為人知；

“處"讀chǔ，可組“處理”，讀chù，可組“處所"；

“將”讀jiāng，可組“將軍"；讀jiàng，可組“將領(lǐng)”；

故答案為：xiān；新鮮；xiǎn；鮮為人知；chǔ；處理；chù；處所；jiāng；將軍；jiàng；將領(lǐng)

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握和應(yīng)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)多音字不同讀音和字義之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行組詞，要注意把詞語(yǔ)寫正確。

6．【答案】（1）正好；驚奇；懇求

（2）冷漠；繁華；遲鈍

【知識(shí)點(diǎn)】近義詞；反義詞

【解析】【分析】（1）“恰好"指恰到好處，與“正好”意思相近；“驚異"指驚奇詫異，與“奇怪”意思相近；“請(qǐng)求"指提出要求，希望得到滿足，與“懇求”意思相近；

（2）“熱情"指熱烈的感情，與“冷酷”意思相反；“凄涼"指寂寞冷落，與“繁華”意思相反；“敏感"指對(duì)外界事物能迅速作出反應(yīng)，與“遲鈍”意思相反；

故答案為：（1）正好；驚奇；懇求（2）冷漠；繁華；遲鈍

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的反義詞和近義詞的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合所給詞語(yǔ)的意思，根據(jù)平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累，可選擇適當(dāng)詞語(yǔ)，順利作答。

7．【答案】（1）根據(jù)我的理解；皇帝；就是天下的臣民的保護(hù)神

（2）我怎能不真誠(chéng)地祝福你們呢？

（3）王叔叔說(shuō)，今天他值班，他不能送我們回家了。

（4）下課了，同學(xué)們有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫

【解析】【分析】（1）結(jié)合例句，結(jié)合例句表述的特點(diǎn)，進(jìn)行放學(xué)作答；

（2）這句改寫時(shí)應(yīng)該在“真誠(chéng)地"前面加上“怎能不”，在句末加上“呢”，把句號(hào)改成問號(hào)，進(jìn)行作答。

（3）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“我”改成“他”，把“你們”改成“我們”，把冒號(hào)和引號(hào)改成逗號(hào)，進(jìn)行作答。

（4）結(jié)合排比修辭手法的特點(diǎn)，進(jìn)行描寫作答。

故答案為：（1）根據(jù)我的理解，所謂皇帝，就是天下的臣民的保護(hù)神。（2）我怎能不真誠(chéng)地祝福你們呢？（3）王叔叔說(shuō)，今天他值班，他不能送我們回家了。（4）下課了，同學(xué)們有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

8．【答案】（1）而青于藍(lán)

（2）其一人專心致志；一人雖聽之

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)；課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【分析】（1）“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”意思是靛青，是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青。

（2）結(jié)合課文《學(xué)弈》，“使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。"結(jié)合課文內(nèi)容，把句子寫正確。

故答案為：（1）而青于藍(lán)（2）其一人專心致志；一人雖聽之

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)格言和課文內(nèi)容的理解和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言和課文的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。

9．【答案】（1）平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。

（2）緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】（1）“大漠山如雪，燕山月似鉤”出自李賀《馬詩(shī)》，意思是平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。

（2）“咬定青山不放松，立根原在破巖中。"出自鄭燮《竹石》，意思是緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。

故答案為：（1）平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。（2）緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)句的意思，進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

10．【答案】電腦時(shí)代需要練字。一手好字往往能給人留下深刻的印象，是個(gè)人素養(yǎng)和品味的體現(xiàn)。在日常生活和工作中，無(wú)論是簽名、填寫表格還是書寫報(bào)告，優(yōu)美的字跡都能展現(xiàn)出個(gè)人的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。此外，在數(shù)字化時(shí)代，手寫信件、賀卡等依然具有獨(dú)特的情感價(jià)值，能夠傳遞出更加真摯和個(gè)性化的情感。

【知識(shí)點(diǎn)】暢談想法

【解析】【分析】結(jié)合對(duì)電腦時(shí)代漢字書寫的認(rèn)知和理解，特別是進(jìn)入電腦時(shí)代很多人認(rèn)為，漢字的書寫可以用電腦打字代替。結(jié)合這一現(xiàn)象，進(jìn)行表述作答。提出自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。

故答案為：電腦時(shí)代需要練字。一手好字往往能給人留下深刻的印象，是個(gè)人素養(yǎng)和品味的體現(xiàn)。在日常生活和工作中，無(wú)論是簽名、填寫表格還是書寫報(bào)告，優(yōu)美的字跡都能展現(xiàn)出個(gè)人的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。此外，在數(shù)字化時(shí)代，手寫信件、賀卡等依然具有獨(dú)特的情感價(jià)值，能夠傳遞出更加真摯和個(gè)性化的情感。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

【答案】11．匆匆

12．對(duì)全文主旨的精煉概括，它直接指向了時(shí)間流逝的不可逆性和珍貴性，為引發(fā)讀者對(duì)對(duì)時(shí)間珍惜、對(duì)生命意義的思考。以一種略帶疑問和感慨的語(yǔ)氣，讓讀者不由自主地開始思考時(shí)間為何如此寶貴卻又無(wú)法挽回，從而激起讀者的共鳴和情感投入。

13．表現(xiàn)了作者是時(shí)間流逝的急切追問；對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜，以及不甘心白白浪費(fèi)時(shí)間，決心珍惜時(shí)間奮發(fā)作為的決心。

14．我感受到的是時(shí)間的寶貴。每一分每一秒都是獨(dú)一無(wú)二的，一旦過去就再也無(wú)法找回。這種不可逆性讓我更加珍惜當(dāng)下的時(shí)光，努力把握每一個(gè)可以學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不讓時(shí)間白白流逝。其次，時(shí)間的流逝也讓我意識(shí)到生命的短暫。在浩瀚的宇宙和無(wú)盡的歷史長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命顯得如此渺小和短暫。這種認(rèn)識(shí)讓我更加珍惜與親人、朋友相處的時(shí)光，努力創(chuàng)造美好的回憶，同時(shí)也激勵(lì)我不斷追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，讓生命更加充實(shí)和有意義。此外，時(shí)間的流逝還讓我學(xué)會(huì)了放下和釋懷。在人生的旅途中，我們會(huì)遇到許多挫折和困難，也會(huì)經(jīng)歷許多歡笑和淚水。隨著時(shí)間的推移，那些曾經(jīng)讓我們痛苦或糾結(jié)的事情逐漸變得模糊和遙遠(yuǎn)。我學(xué)會(huì)了放下過去的包袱，釋懷那些無(wú)法改變的事實(shí)，以更加輕松和積極的心態(tài)面對(duì)未來(lái)的生活。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。

11．結(jié)合短文內(nèi)容，這段選擇朱自清的散文《匆匆》；

故答案為：匆匆；

12．結(jié)合短文內(nèi)容，短文結(jié)尾“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”，這句是對(duì)全文主旨的精煉概括，它直接指向了時(shí)間流逝的不可逆性和珍貴性，為引發(fā)讀者對(duì)對(duì)時(shí)間珍惜、對(duì)生命意義的思考。以一種略帶疑問和感慨的語(yǔ)氣，讓讀者不由自主地開始思考時(shí)間為何如此寶貴卻又無(wú)法挽回，從而激起讀者的共鳴和情感投入。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：對(duì)全文主旨的精煉概括，它直接指向了時(shí)間流逝的不可逆性和珍貴性，以一種略帶疑問和感慨的語(yǔ)氣，讓讀者不由自主地開始思考時(shí)間為何如此寶貴卻又無(wú)法挽回，從而激起讀者的共鳴和情感投入。

13．“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？"這句用一連串的問句，表現(xiàn)了作者是時(shí)間流逝的急切追問；“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。俊边@句表達(dá)了作者是對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜，以及不甘心白白浪費(fèi)時(shí)間，決心珍惜時(shí)間奮發(fā)作為的決心。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：表現(xiàn)了作者是時(shí)間流逝的急切追問；對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜，以及不甘心白白浪費(fèi)時(shí)間，決心珍惜時(shí)間奮發(fā)作為的決心。

14．結(jié)合短文內(nèi)容，根據(jù)自己對(duì)時(shí)間流逝的感觸和理解，進(jìn)行表述作答。

故答案為：我感受到的是時(shí)間的寶貴。每一分每一秒都是獨(dú)一無(wú)二的，一旦過去就再也無(wú)法找回。這種不可逆性讓我更加珍惜當(dāng)下的時(shí)光，努力把握每一個(gè)可以學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不讓時(shí)間白白流逝。

其次，時(shí)間的流逝也讓我意識(shí)到生命的短暫。在浩瀚的宇宙和無(wú)盡的歷史長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命顯得如此渺小和短暫。這種認(rèn)識(shí)讓我更加珍惜與親人、朋友相處的時(shí)光，努力創(chuàng)造美好的回憶，同時(shí)也激勵(lì)我不斷追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，讓生命更加充實(shí)和有意義。此外，時(shí)間的流逝還讓我學(xué)會(huì)了放下和釋懷。在人生的旅途中，我們會(huì)遇到許多挫折和困難，也會(huì)經(jīng)歷許多歡笑和淚水。隨著時(shí)間的推移，那些曾經(jīng)讓我們痛苦或糾結(jié)的事情逐漸變得模糊和遙遠(yuǎn)。我學(xué)會(huì)了放下過去的包袱，釋懷那些無(wú)法改變的事實(shí)，以更加輕松和積極的心態(tài)面對(duì)未來(lái)的生活。

【答案】15．條件太艱苦，工資待遇低，每到夜晚，荒原上嗚咽的風(fēng)就像一個(gè)有冤屈的靈魂在游蕩，聽得人心里毛毛的；這里的海拔太高，就算是本地人，只要身體動(dòng)作稍微快一點(diǎn)，太陽(yáng)穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。

16．老韓的兒子此前是加油站的員工，因?yàn)榭词匚镔Y時(shí)燒炭取暖，最后犧牲。就落葬在離加油站只有一里地的戈壁上。因此老韓一直駐守荒原，希望可以陪伴故去的兒子。

17．老韓是一位心地善良、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂于助人同時(shí)又疼愛兒子的人。

18．最后一段的句子總結(jié)全文，表達(dá)了對(duì)像老韓一家一樣堅(jiān)守高原的無(wú)私奉獻(xiàn)者的贊美之情。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

15．結(jié)合文中描寫，因?yàn)闂l件太艱苦，工資待遇低，每到夜晚，荒原上嗚咽的風(fēng)就像一個(gè)有冤屈的靈魂在游蕩，聽得人心里毛毛的；這里的海拔太高，就算是本地人，只要身體動(dòng)作稍微快一點(diǎn)，太陽(yáng)穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。所以四年