有關學期計劃范文資料六篇

有關學期計劃范文匯總六篇時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的學期計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學期計劃篇1幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用。我們以飽滿的激情迎來了一個新的學年。新的一年給我們帶來了新的機遇，同時也給我們帶來了挑戰(zhàn)。我們不能原地踏步，并抓住機會，在有彈性的選擇空間里讓幼兒更快樂，健康的成長，以下是我在一個學期教研工作中的計劃。一、指導思想本學期大班教研組工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》為依據(jù)，以幼兒園學期工作計劃為重點，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質；規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學集體備課、反思能力。改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量。這學期我們本著以兒童發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以嶄新的視角，開放的觀念指導幼兒教育改革實踐，以科學的兒童觀、發(fā)展觀、資源觀、效益觀，積極擴展幼兒生活和學習空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進體驗，愉悅情感，發(fā)展能力，結合我們大班幼兒的心理特點和實際發(fā)展水平，同時把努力提高年級組內(nèi)教師業(yè)務水平和專業(yè)技能是我們這學期的目標。二、本學期工作重點1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。3、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。6、強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。三、情況分析1、班況分析本組共2個班，為了讓孩子們有好的學習環(huán)境和教育，首先就要制定一個好的計劃，引導教師共同來專研、學習與探討，在增強教師教育水平的同時，也給予了孩子好的發(fā)展，讓他們更好、更快的適應幼兒園，愛上幼兒園。2、教師分析我們教研小組共4位老師組成，本組教師對事業(yè)有強烈責任心，任勞任怨，團結一心。每周五下午舉行小組集體教研，來共同商討如何安排教育教學活動內(nèi)容，采取最佳有利措施，提高自我教學水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕松快樂的生活。我們要積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，為入小學奠定良好的基礎。四、具體措施1、開展豐富多彩的教研活動，以提高教研質量。我們的教師理論和業(yè)務水平參差不齊，根據(jù)每個教師的最近發(fā)展區(qū)，我們教研活動采取豐富的形式，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。2、采用多種形式方法，促進教師教研能力的提高。通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習。3、注重教學反思一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。4、參加園本培訓，推進現(xiàn)代化教育。充分利用學校為我們提供的現(xiàn)代化學習設施，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。5、加強家園聯(lián)系，提高保教質量各班及時布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容。有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。教師在本學期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。結合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學等領域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本年級本班級的特色。提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表現(xiàn)力。提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務素質等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。五、具體活動安排九月份：1、創(chuàng)設班級主題環(huán)境和游戲環(huán)境；2、討論制定出主題活動計劃；3、結合“中秋”、“國慶”加強對幼兒思想教育；4、開展教學展示及園本教研活動；十月份：1、討論制定出主題活動計劃；2、每班正常開展區(qū)域游戲活動；3、鼓勵大班孩子利用節(jié)假日去尋找馬路上的標志；十一月份：1、討論制定出主題活動計劃；2、開展手工折紙比賽；3、區(qū)域游戲中環(huán)境的創(chuàng)設與材料的投放。4、研討“還有哪些資源可以利用到區(qū)角中、如何改善利用”；十二月份：1、討論制定出主題活動計劃。2、參加幼兒園游戲活動現(xiàn)場觀摩及評比。3、組織開展慶“元旦”活動。4、重點觀察幼兒的晨間鍛煉，豐富游戲材料，激發(fā)孩子運動的興趣。一月份：1、結合新年氣氛開展剪紙活動2、幼兒匯報單的填寫。3、做好學期工作總結學期計劃篇2一、做好班內(nèi)的衛(wèi)生消毒工作作為保育員要嚴格遵守保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，堅持每天對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班中環(huán)境的整潔。天氣漸漸變熱，在天氣好的時候要增加開窗通風的次數(shù)和時間，保證室內(nèi)空氣的新鮮，為幼兒的學習和生活提供一個干凈舒適的環(huán)境。二、做好幼兒的安全護理工作天氣漸漸轉熱，特別留意班中抵抗力弱容易患病的幼兒，多做運動多喝水，如果帶來需要服用的藥物，一定要向家長詢問清楚服藥的時間和劑量，并做好記錄，服藥后的空藥袋要保留三天。在戶外活動前，檢查好活動場地，準備好活動器械。在戶外活動的過程中，細心的護理好幼兒，隨時提醒幼兒注意安全，整理好幼兒的衣服，避免有露肚皮的現(xiàn)象，并系好鞋帶。戶外活動后要整理好活動器械，協(xié)助教師整隊將幼兒帶回，并要提醒幼兒先洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。三、做好一日生活常規(guī)的加強工作通過培養(yǎng)，幼兒的各項能力有了提高，班中大部分的幼兒能遵守一日生活常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習慣，及初步的生活自理能力。只有個別的幼兒需要老師的提醒，而中班下需要學習一些新的常規(guī)，做為保育員要耐心細致的培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，并長期堅持不斷的加強幼兒的一日生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習慣。四、做好配合班中的老師搞好各項活動的工作在平時的工作中，我會和班中的其他教師團結協(xié)作，除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育活動中盡可能地參與，在班內(nèi)老師準備活動的過程中，我一定盡心盡力地看護好班中的幼兒，使老師能夠順利的進行教育活動，并放心地全力以赴地開展好本學期幼兒園內(nèi)準備開展的各項活動。在本學期的工作中，我還會認真參加每一次的培訓學習，并且繼續(xù)向工作經(jīng)驗豐富的老師請教和學習，不斷進行知識的更新與積累，不斷調整自己的知識結構，以便不斷地提高自己的工作能力，努力工作，把這學期的工作完成好。學期計劃篇31、情況分析：孩子們經(jīng)過二年多的學習生活，如今順利的開始了他們在幼兒園的最后一學期的學習，孩子們長高了，長胖了，也變的更加懂事了；現(xiàn)我班共有39名幼兒（男孩18名，女孩21名）。經(jīng)過二年多的集體生活的學習和熏陶，使他們越來越靈活、聰明、可愛。在身體發(fā)展、認知發(fā)展以及社會性發(fā)展等方面有很大的提高。優(yōu)勢方面：1、幼兒的生活能力有很大的提高，會自己穿脫衣服、折疊小被，有為集體做好事的欲望，做老師的好幫手，幫助老師整理被子、收晨檢牌等；很多孩子能和同伴友好、合作地游戲，共同分享快樂。2、大多孩子能積極、大膽地參加體育活動，有安全意識和初步的自我保護能力。大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒。在美術活動中，幼兒自己想自己畫的能力有了，90％的孩子能大膽的進行布局、豐富畫面，涂色均勻，想象豐富。3、孩子們對周圍事物的'變化發(fā)展較感興趣，孩子們在日常生活中能講普通話，樂意與同伴交流，一部分孩子能大方地在集體中說話，并能用較完整地語句講述圖片內(nèi)容。弱勢方面：1、幼兒的責任心、堅持性和自我控制能力較差，原因主要是：一方面是由于班級中獨生子女、性格外向和好動的幼兒居多。有的幼兒對各種活動雖然很感興趣，但是一碰到困難時就退縮了；而有的幼兒對活動一投入就難以控制自己的行為。另一方面是教師針對幼兒存在的問題沒有采取有效的教育方法、手段和策略。2、在班級中當某些孩子在某一方面碰到某種困難時，孩子們雖樂意去幫助他們，但有時也會流露出嘲笑的情緒，原因主要是：我班能力較強的幼兒和個性比較張揚、好表現(xiàn)的幼兒居多。另外，教師對能力強的幼兒關注太多，忽略了能力相對較弱的幼兒。3、主題探索方面，部分孩子表現(xiàn)出主動性、積極性不夠，遇到困難容易放棄。收集各種資料時，利用家長資源還比較欠缺。4、這學期是他們在園的最后一個學期，但是較多的孩子沒有入學前的緊迫感，沒有良好的學習習慣。在這最后的學期里，我們將堅持以幼兒發(fā)展為本，結合本班幼兒的實際情況，有重點地對孩子施以恰當?shù)慕逃龑?，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。培養(yǎng)良好的學習習慣，為幼小銜接做準備。2、學期工作重點：（1）、開展各項活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感，培養(yǎng)幼兒的責任心。（2）、關注每個孩子，使每個孩子在最大程度上得到發(fā)展。（3）、繼續(xù)以“二期課改”的新教材為教學依據(jù)，及時捕捉幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。（4）、做好幼小銜接工作，做好宣傳工作，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活習慣。3、具體措施：1、建立良好常規(guī)：我們兩位教師互相配合，對照《幼兒一日活動行為規(guī)范》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)。制定相應的教育策略，并在實踐中不斷地反思與調整，特別是針對個別頑皮的孩子制定響應的策略。同時，通過一些競賽活動、游戲活動等培養(yǎng)孩子的控制能力。2、建立民主、平等的新型師生互動關系（一）熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。（二）老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養(yǎng)自信心。我們將開展“每天一句話”的活動，利用晨間談話的時間，有意識的鼓勵和要求一部分孩子每說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。也促進部分表達能力較差的孩子。3、注重學習活動的興趣，把握好預設和生成：開展適合本班年齡特點的“過新年”、“身邊的科學”、“春天的秘密”、“我要上小學”的主題，根據(jù)主題活動創(chuàng)設具有互動的環(huán)境。提供或幼兒收集多種材料，制作各種豐富的物品布置環(huán)境,發(fā)展幼兒的思維能力和創(chuàng)造等多種能力。具體操作中，我們利用家長資源、社區(qū)資源開展活動，并讓能力強的孩子一一帶動學習主動性較差的孩子進行探究，我們要捕捉每個孩子的亮點，及時地進行表揚鼓勵。所以，我們將嘗試建立“幼兒成長檔案”，追隨幼兒的發(fā)展。4、在幼小銜接方面：（1）、我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。（2）、請小學教師來園講述小學生活規(guī)則，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。（3）、注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，良好的坐姿和握筆姿勢、學習認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)等等。5、注重區(qū)域活動的創(chuàng)新：本學期我們將根據(jù)班級特色和幼兒的薄弱點豐富區(qū)域內(nèi)容，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)每個孩子動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。學期計劃篇4一、情況分析去年的一系列活動，讓中班年級組的每個老師都挖掘著自己身體里的最大潛能，很好的完成了那些看似不能完成的任務，從中也得到發(fā)展提高，吸取經(jīng)驗教訓。當春天來臨時，我們又迎來了新的一學期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機遇。相信我們只要克服惰性，精誠團結，一定會取得更好的成績。二、指導思想我們將以新《綱要》的精神為指導，以幼兒園總規(guī)劃和教育教學計劃為指導，立足于中班年齡段幼兒的實際情況，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，提供多樣的機會，滿足幼兒多方面的發(fā)展需要，同時把努力提高年級組內(nèi)教師業(yè)務水平和專業(yè)技能作為這個學期的主要目標。三、工作重點與措施1.安全工作放在首位《綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們將繼續(xù)有計劃地開展各類安全主題教育活動，提高幼兒的安全防范意識，學習遇險后的正確處理方法。2.人人參與年級組管理，培養(yǎng)教師的組織與管理能力年級組的活動要進行的有聲有色，必須全體教師要有主人翁的態(tài)度。因此，本學期我們繼續(xù)營造一種民主合作的氛圍，同時改變主持方式，即年級組活動將不固定由一人主持，而是采取輪流制，內(nèi)容可以選擇自己教育教學中困惑的或是成功的案例與大家一起剖析，也可以是自己工作中的新發(fā)現(xiàn)，班級管理中的新點子、課題實施中的困惑等，讓每個教師都有展現(xiàn)自我的機會，從而把年級組的活動搞得更出色。3.抓好特色教育每個班級的老師都有自己擅長的、感興趣的方面，像中一班葛華英老師的特長是英語;中二班華主任擅長語言教學;中三班陸小麗老師的體育教學很棒，配班的沈菲老師雖然年輕，卻是音樂專業(yè)畢業(yè)的;中四班錢曉麗和孫霞老師分別是音樂、美術方面的人才;中五班我對語言，宋筱穎老師對音樂教學都很感興趣。這學期我們將這些特長變成班級特色，除了教學計劃中的內(nèi)容外，老師們會根據(jù)自己的特長選取適合的教育活動，豐富幼兒在園生活，努力挖掘孩子的興趣，張揚孩子的個性。4.充分利用資源，提升教師的科研熱情和水平華留智主任是“讓幼兒愛上閱讀”課題組的負責人，錢曉麗老師是“音樂活動中，師幼情感共振的研究”課題的主要參與者，她們就是我們中班年級組的資源。因為這兩個課題的研究已經(jīng)和我們平時的教育教學融為一體，所以在科研學習、集體備課時，我們會請兩位老師就這兩個課題的研究進行小型的培訓，如唱歌教學中的即興伴奏、音樂圖譜設計、普通話的咬字發(fā)音、怎樣糾正孩子的錯誤發(fā)音等等。學期計劃篇5為保證在短時間內(nèi)復習的質量，讓學生在扎實掌握知識的基礎上提升能力，特制定如下計劃：復習目標通過復習，準確把握本冊教材的重點、難點、考點，努力提高學生的期末成績。復習內(nèi)容漢語拼音、生字、詞語、句子、閱讀、寫話復習重難點1、拼音：補充音節(jié)、區(qū)分前、后鼻音、平舌音、翹舌音及默寫聲母韻母2、生字：易錯字的筆順，如“衣、里、果、九、力、為、方、年”等；加一筆成新字，同音字形近字的辨析組詞。3、詞語：量詞的準確使用、填上合適的詞語搭配、反義詞、積累“又又”、疊詞等。4、句子：能正確使用“。？！”寫句，會亂詞組句、把句子補充完整，照樣子寫句子。5、閱讀：會數(shù)自然段共有幾句、標自然段，會根據(jù)問題思考，并按問題填空。6、寫話時能寫清四素句（什么時間？什么地方？誰？干什么），準確表達自己的情感，不會寫的字能用正確的拼音代替。時間安排：12月13日——12月24日具體做到：一、兩條線保證課堂復習的高效，上午側重按課本的單元知識點兒每天一個單元指導學生歸納整理，讀讀背背說說練練；下午側重綜合練習，比比賽賽評評議議，做到每節(jié)課都有目標、有教案，堂堂清。二、通過開展同桌比賽、小組賽等形式讓學生主動參與，提高復習趣味性。三、家校聯(lián)手，作好個別學生的輔導。專項練習：12月13日：拼音部分1、生母、韻母、整體認讀音節(jié)2、比較、歸類形近的聲韻母。（復習一我會寫、復習二、三我會讀）3、分辨字母和音節(jié)。（語文園地一我會寫）4、按順序連線組成圖形，復習聲韻母。（復習四我會連）12月14日：拼音部分、生字部分（重點字寫筆順、加一筆成新字、讀音節(jié)寫詞語）1、比較音節(jié)，認識事物，把音節(jié)和圖畫正確地連起來或判斷正確的音節(jié)。（復習一、三、四我會連、讀讀連連）2、認讀音節(jié)。（復習一、二、四在一定的情境中認讀音節(jié)）3、字音：區(qū)別發(fā)音易混的字母、音節(jié)?？雌匆?，寫漢字詞語。拼音和漢字相連。（語文園地二我會連）區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母、平翹舌音、邊鼻音、輕聲、多音字等。12月15日：偏旁部首、字詞部分1、偏旁部首認寫2、字形（1）數(shù)筆畫。（語文園地三我會填）（2）按偏旁歸類。（語文園地二我會找，80頁讀讀說說，語文園地三讀讀畫畫，語文園地四、五我會認，語文園地六我會說）（3）把字形相近的進行比較區(qū)別，了解它們的異同點。（語文園地二讀讀比比，語文園地四、五比比寫寫）。3、寫字：按筆順規(guī)則、間架結構、字形相近的字進行練習。4、課外認字（語文園地一我會認，語文園地四我會讀）5、掌握由生字組成的詞語。12月16日：詞語部分1、了解字、詞的關系。（一字組多詞：122頁我會讀，127頁讀讀說說）2、數(shù)量詞。（語文園地三看看讀讀，91頁我會說136頁讀讀說說）3、字義：看圖寫字4、反義詞。（語文園地一我會連，60頁我會說）12月17日字詞部分、偏旁部首1、詞語搭配。（68、70、110頁讀讀說說，語文園地六我會連）2、動詞、形容詞的表達形式。（116、132頁、語文園地六的讀讀說說）3、形近字組詞4、疊詞（AABB式如138頁高高興興等）、又---又----（如：又大又圓等）越——越——12月20日：句子部分（亂詞組句、補充句子、加標點、選字填空“呢、吧、嗎、哪”）主要形式有：（1）某某干什么？（如：樂樂洗蘋果。課本56頁）（2）某某地方有什么？（如：72頁我家門口有一棵小樹。）（3）問句：------嗎？-------呢？-------吧？（如：你去北京嗎？我的書包呢？他就是你的朋友吧？118頁）12月21日句子部分1、---越----越-----（如：雨越下越大。天越來越黑。飛機越飛越高。100頁）2、把排列錯亂的詞語連成一句通順的話。3、比喻句：如：彎彎的月亮像。（77頁）4、----從-----（如：雨點從天上落下來。）12月22日閱讀部分（出三篇典型短文：動物、人事、寫景的）12月23日句子部分寫話部分（出三幅圖，要求明確，重點練習。善于啟發(fā)孩子想象，清楚表達圖意，符合題目要求）12月24日課文背誦部分、翻看書本，查漏補缺。以上為每天上午復習內(nèi)容，每天下午鞏固練習外，完成學校下發(fā)的試卷。學期計劃篇6總目標：1、引導孩子做一個心懷善意，心懷暖意，熱愛生活的孩子；2、生活在細節(jié)，留住生動，留住美；3、營造班級的讀書氛圍，引導孩子踏著