三年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）第7課巧做毽子教案

三年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）第7課巧做毽子教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）第7課巧做毽子教案課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）第7課巧做毽子

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.實(shí)踐操作能力：通過(guò)制作毽子的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在制作毽子的過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的毽子。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.環(huán)保意識(shí)：教育學(xué)生在制作毽子時(shí)利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和資源利用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的物理知識(shí)，如力的作用、物體的運(yùn)動(dòng)等，并對(duì)日常生活中的一些手工制作活動(dòng)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)動(dòng)手操作和實(shí)踐類活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的觀察力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作毽子的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將毽子制作得既結(jié)實(shí)又漂亮的問(wèn)題，以及如何在小組合作中有效溝通和協(xié)調(diào)等挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)如何充分利用廢舊物品來(lái)制作毽子有一定的困難，需要老師在活動(dòng)中進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，老師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生介紹毽子的制作方法和技巧。接著，學(xué)生以小組為單位，開(kāi)展制作毽子的實(shí)踐活動(dòng)。在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、交流，共同解決問(wèn)題。此外，老師可組織學(xué)生進(jìn)行毽子比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課使用實(shí)物毽子、廢舊物品、剪刀、針線等作為教學(xué)媒體，讓學(xué)生直觀地了解毽子的制作過(guò)程。同時(shí)，老師可利用多媒體設(shè)備展示毽子制作的相關(guān)教程，幫助學(xué)生更好地掌握制作方法。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是綜合實(shí)踐活動(dòng)第7課——巧做毽子。在上課之前，請(qǐng)大家回想一下，我們之前學(xué)過(guò)哪些手工制作活動(dòng)？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們展示一下自己制作的手工作品，我們可以互相學(xué)習(xí)、交流。

2.講解與示范（10分鐘）

同學(xué)們，制作毽子需要準(zhǔn)備廢舊物品、剪刀、針線等工具。首先，我們將廢舊物品剪成合適的大小，然后用針線將剪好的廢舊物品縫制成一個(gè)圓形的底座。接下來(lái)，我們將毛線穿過(guò)針孔，編織成毽子的主體。最后，將毽子的底部和主體縫合在一起，一個(gè)漂亮的毽子就制作完成了。

3.學(xué)生實(shí)踐（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，開(kāi)始制作毽子。在制作過(guò)程中，大家可以互相討論、交流，共同解決問(wèn)題。老師會(huì)在課堂上巡回指導(dǎo)，為大家提供幫助。

4.成果展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

好的，請(qǐng)大家停下手頭的工作，讓我們來(lái)欣賞一下大家制作的毽子。每個(gè)小組選出一個(gè)代表，向大家展示你們的成果。老師會(huì)根據(jù)大家的制作過(guò)程和成品質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

通過(guò)這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了如何制作毽子，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維。請(qǐng)大家談?wù)勗谥谱鬟^(guò)程中的收獲和感受，以及還有什么需要改進(jìn)的地方。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，請(qǐng)課后思考一下，我們還可以利用廢舊物品制作哪些有趣的手工作品？下節(jié)課我們將分享彼此的想法，希望大家能帶來(lái)更多創(chuàng)意。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《民間毽子文化》、《廢舊物品再利用指南》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：請(qǐng)同學(xué)們課后調(diào)查毽子在民間文化中的地位和歷史，了解不同地區(qū)的毽子制作方法和風(fēng)格，并嘗試自己設(shè)計(jì)一款具有代表性的毽子。同時(shí)，思考生活中還有哪些物品可以回收利用，試著制作一個(gè)環(huán)保作品，下節(jié)課分享給大家。板書設(shè)計(jì)①毽子制作步驟：

-準(zhǔn)備廢舊物品、剪刀、針線等工具

-剪裁廢舊物品成合適大小

-縫制圓形底座

-編織毽子主體

-縫合底部與主體

②團(tuán)隊(duì)協(xié)作要點(diǎn)：

-分工合作，互相配合

-溝通交流，共同解決問(wèn)題

-尊重每個(gè)成員的意見(jiàn)和努力

③創(chuàng)新與環(huán)保：

-利用廢舊物品，實(shí)現(xiàn)資源再利用

-發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特毽子

-培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)圖示和關(guān)鍵詞，讓學(xué)生一目了然地掌握毽子制作的步驟、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的要點(diǎn)以及創(chuàng)新與環(huán)保的理念。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解今天我們要講解的例題是關(guān)于毽子制作過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。這些例題旨在幫助同學(xué)們更好地理解和掌握制作毽子的技巧。

例題1：如何將廢舊物品剪裁成合適的大?。?/p>

答案：首先，將廢舊物品放在平整的桌面上，用剪刀沿著所需尺寸進(jìn)行剪裁。剪裁時(shí)要注意安全，以免劃傷手指。如果廢舊物品較小，可以使用剪刀的尖端部分進(jìn)行精細(xì)剪裁。

例題2：如何縫制圓形底座？

答案：將剪好的廢舊物品按照一定的間距排成一圈，然后用針線將它們縫合在一起，形成一個(gè)圓形的底座。在縫合過(guò)程中，要注意保持廢舊物品的整齊排列，以確保底座的圓潤(rùn)。

例題3：如何編織毽子主體？

答案：將毛線的一端固定在底座的一個(gè)角上，然后按照一定的規(guī)律和順序，將毛線穿過(guò)相鄰的廢舊物品孔洞，編織成毽子的主體。編織過(guò)程中，可以根據(jù)個(gè)人喜好調(diào)整毛線的顏色和圖案。

例題4：如何縫合底部與主體？

答案：在毽子主體的末端留出足夠長(zhǎng)的毛線，然后將毛線穿過(guò)底座的另一個(gè)角，使底部與主體縫合在一起。在縫合過(guò)程中，要保持線頭的整潔，避免出現(xiàn)雜亂的線頭。

例題5：如何發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特毽子？

答案：在制作毽子的過(guò)程中，可以嘗試不同的材料、顏色和圖案，以發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的毽子。例如，可以使用不同顏色的毛線進(jìn)行編織，或者在毽子上添加有趣的圖案和裝飾。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)毽子制作計(jì)劃，包括所需材料、工具、制作步驟等。

-每個(gè)同學(xué)制作一個(gè)毽子，并在制作過(guò)程中記錄下自己的思考和遇到的問(wèn)題。

-以小組為單位，編寫一個(gè)關(guān)于毽子制作的小短文，介紹制作過(guò)程、團(tuán)隊(duì)協(xié)作心得以及創(chuàng)新與環(huán)保的理念。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)同學(xué)們的毽子制作計(jì)劃進(jìn)行批改，關(guān)注計(jì)劃的可行性和完整性。

-對(duì)同學(xué)們制作的毽子進(jìn)行檢查，評(píng)價(jià)毽子的美觀度、結(jié)實(shí)度和創(chuàng)新性。

-對(duì)小組編寫的小短文進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注文章的