湖南省邵陽市(2024年-2025年小學四年級語文)部編版綜合練習（（上下）學期）試卷及答案

湖南省邵陽市(2024年-2025年小學四年級語文)部編版綜合練習（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音,寫字詞。

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據課文內容或平時積累填空。

（1）我們陶醉在美景中：錢塘江大潮被稱為天下奇觀：“再近些，只見__________，形成一堵兩丈多高的___________。浪潮__________，猶如千萬匹_________，_________地飛奔而來。”

（2）故鄉(xiāng)的景色令人難忘：“________的溪水，流著___________的香味，流著_____________。_________的鵝卵石布滿___________。”

（3）我們積累了經典詩文：“_____________，_____________，慎思之，___________，篤行之?！?，（《禮記》）?！爸悄苤浚琠____________，______________?！保ㄍ醭洌?/p>

“空山不見人，__________?！保ㄍ蹙S）2）.讀語段，根據拼音寫詞語。

與北方到處bīngtiānxuědì(

)相比，江南的冬日顯得róuhé(

)一些。寒風似乎沒有那么měngliè(

)，大樹的枝丫也并不jiāngyìng(

)。若是天氣晴朗，常會看見勤勞的xífu(

)忙著洗曬，而幾家的老人則會搬把yǐzi(

)。聚在院落的一角，談著一年的shōuchéng(

)，笑容便逐漸zìháo(

)起來。3）.根據課文內容填空。

（1）愛國是“_________________，不教胡馬度陰山；是“生當作人杰，_________________”；是“醉臥沙場君莫笑，_________________”。

（2）浪潮越來越近，猶如___________白色戰(zhàn)馬___________，浩浩蕩蕩飛奔而來；那聲音如同________，好像大地都被______顫動起來。4）.《出塞》中，“________，________”一句表達出對戰(zhàn)爭勝利的渴望和對良將的期盼；《涼州詞》中，“________，________”一句表現了戰(zhàn)爭的慘烈；《夏日絕句》中，“________，________”傳達出詩人的凜然風骨?！秳e董大》中，詩人這樣勸慰友人：“________，________________?！?）.根據語境，看拼音寫字詞。

語文教材就是一本“小百科”：通過閱讀課文我們欣賞到錢塘江大cháo(

)的雄偉壯kuò(

)，體會到古代神話角色jiānrènbùbá(

)的精神，學習到王róng(

)的勤于思考，見識了周恩來總理、梅蘭芳先生的xiōnghuái(

)，也探索了科學世界的ào(

)秘。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，修辭手法的運用與其他三項不同的是哪一項？（

）A．你會在鄉(xiāng)下人家的房前屋后瞧見一只母雞，率領一群小雞在竹林中覓食。B．幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。C．地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。D．一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。2）.“六一”節(jié)目的串詞中，畫線成語使用不當的是（

）A．在這個屬于我們的節(jié)日，大家怎能忘記為我們的成長辛勤耕耘的老師呢？他們經常一絲不茍地認真批改作業(yè)，真令人敬佩。B．成長路上，我們不要為無能為力的事而后悔，要努力做好力所能及的事。C．父母的愛像寧靜的港灣，我們在這份愛的呵護下無憂無慮地成長。D．我心目中的榜樣是科學家，沒有任何一個網絡紅人能與他們相提并論。3）.按照游覽順序把下列句子重新排列，順序正確的一項是(

)

①循著水聲來到溪前，溪水很清，魚戲其中。

②這野趣橫生的地方，真讓人流連忘返、戀戀不舍啊!

③進入櫻桃溝，便可聽得溪水潺潺。

④溪邊怪石林立，撫奇石，觀游魚，已足使人感到其樂無窮。

⑤而沿溪向北行，山間有野花，溪邊有芳草。A．①③④⑤②B．③①⑤④②C．③①④②⑤D．③①④⑤②4、句子訓練（每題10分共1題）1）.醫(yī)生說：“幸福是我給病人治病，他們恢復了健康?！保ǚ聦懀?/p>

《巨人的花園》中的巨人說：“幸福是__________?！蔽艺f：“幸福是____________。”5、連線題（每題4分共2題）1）.請你把作者與對應的作品用直線連起來。

老舍

《瑞雪圖》

喬羽

《毽子里的銅錢》

白居易

《下雪的早晨》

琦君

《月光曲》

峻青

《草原》

貝多芬

《北京的橋》

艾青

《暮江吟》

閻肅

《愛我中華》2）.連一連。

求生的

力量

發(fā)生

抖動

極大的

外殼

承受

事故

堅硬的

欲望

吸取

壓力

生命的

震撼

劇烈

教訓6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子。

(

)她的手里拿著一只青蛙，那青蛙的樣子很可憐。

(

)媽媽對我說：“咱們把青蛙剁了喂雞。”

(

)一天，媽媽從田里回來。

(

)媽媽點點頭說：“聽你的，把它放回田里去吧！”

(

)我不肯去，求媽媽說：“青蛙能捉害蟲，把它放了吧！”2）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()螳螂屈著身子靠近去，想要捕蟬，卻沒料到黃雀在它身后。

()園中有棵樹，樹上有只蟬，它高高地停在樹上動聽地唱著歌，喝著露水，不知道螳螂在它身后。

()這三種小動物，都力求得到它們眼前的利益，卻不顧它們身后的禍患。

()黃雀伸長脖子想要吃螳螂，卻不知道已有人在樹下，舉著彈弓瞄準它。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。

1．蠟燭完全燃燒時生成了二氧化碳和水，不完全燃燒時會冒出來黑煙。

(

)

2．泡沫多的肥皂和泡沫少的肥皂清潔效果一樣好。

(

)

3．水有可能炸毀房子。

(

)

4．冬天穿皮襖，不是皮襖使人暖和，而是人讓皮襖暖和。

(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀。延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？啊！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！1．詩中畫“”的詩句運用了_______的修辭手法，畫“﹏﹏﹏”的詩句運用了_____的修辭手法。

2．詩中的“延安”指的是______________________。

3．這兩節(jié)詩寫的是______________________________________。

4．選文第2節(jié)的第一句是______的句子。后三句，每一句都有兩個“追尋”后一個“追尋”是對前面一個“追尋”的_______。具體來說，用_____說明_____，用_____說明_____，用_____說明_____。=追尋延安，就是追尋_____________。

5．仿照第二小節(jié)的格式，續(xù)寫句子。

追尋_____________，追尋_________________。

6．我們中國人的后代一直追尋著延安精神，那么我們應該怎樣把這種精神發(fā)揚光大呢？

_______________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作天地。

題目：一件讓我

的事

提示：同學們，在你的生活中一定遇到過一些讓你開心、難過、后悔或感動的事情，請選擇其中一件事寫具體。要求：1．先把題目補充完整；2．注意寫清事件的起因、經過和結果；3．將人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體；4．語句通順、連貫、表達清楚，不少于400字。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本閱讀。觀察蝴蝶實驗記錄表實驗名稱對蝴蝶的觀察與研究參加人員10人實驗目的探究什么將蝴蝶吸引到花上地點實驗室記錄日期2023.1.23實驗內容實驗器材花、香精、蝴蝶、無味染料實驗要求做好觀察實驗并取得結論觀察步驟步驟一：取兩朵大小、顏色差不多的同一種類的花，買1瓶同一種類花的香味濃縮香精，將少許香精噴在其中一朵花中，將兩朵花放置在陽光明媚的室外（蝴蝶多處），再進行觀察記錄。

步驟二：取數朵大小、顏色不同的同一類的花，買幾瓶顏色不同的無味染料，將其中幾朵花涂上不同的顏色，將花放置在陽光明媚的室外（蝴蝶多處），再進行觀察記錄。實驗現象蝴蝶飛向噴有香精的花上。

涂上不同顏色的花上幾乎沒有蝴蝶飛來。實驗結果吸引蝴蝶的不是花的顏色，而是花的氣味。(1)本次實驗的目的是：________。

實驗的結果是：________。

(2)從步驟一中觀察到的現象是(

)，從步驟二中觀察到的現象是(

)。

A．蝴蝶飛向涂上不同顏色的花上

B．涂上不同顏色的花上幾乎沒有蝴蝶飛來

C．蝴蝶飛向噴有香精的花上

D．噴有香精的花上幾乎沒有蝴蝶飛來11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子,用“√”畫出加點字的正確讀音。

（1）消失多日，他終于在一個露(A．lòuB.lù)天劇場露(A．lòuB．lù)面了。

（2）為了祖國的安寧（A．nìngB．níng），戰(zhàn)士們寧（A．nìngB．níng）愿犧牲生命。

（3）電影中的女主角(A．jiǎoB．jué)正蹲在角(A．jiǎoB．jué)落哭泣

（4）他那像哄(A．hòngB．hǒng)小孩似的話引得人們一哄(A．hòngB．hǒng)而散。

（5）紀（A．jìB．jǐ）昌是生活在那個世紀（A．jìB．jǐ）的射箭能手。2）.理解詩意，將正確答案序號填在橫線上。

(1)古詩中往往蘊含著深刻的人生哲理或者抒發(fā)詩人自己的情感。韓愈寫道“_______”，通過草木有知，惜春爭艷的場景描寫，來抒發(fā)對春天大好時光的珍惜之情；秋瑾借贊美梅花“_________”，表明自己拋棄榮華富貴生活而不避艱險投身革命的堅定意志。

A、草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

B、蜂蝶紛紛