七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）-3

七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）祁陽(yáng)市2024年上期期末義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)卷

七年級(jí)語(yǔ)文（試題卷）

溫馨提示：

1．本試卷包括試題卷和答題卡，考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

2．考生作答時(shí)，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上作答無(wú)效，

考生在答題卡上按答題卡中注意事項(xiàng)的要求答題。

3．本試卷共8頁(yè)，如有缺頁(yè)，請(qǐng)申明。

4．本試卷共三道大題，21小題。滿分120分，考試時(shí)量120分鐘。

一、積累與運(yùn)用（共20分，選擇題每小題2分）

閱讀下列文字，完成1-4題

______，語(yǔ)文是最浪漫的學(xué)科。近日，名為“不小心拍到了語(yǔ)文課本封面"的話題在短視頻平臺(tái)迅速走紅，楷體“語(yǔ)文”兩個(gè)大字，加上拼音“YUWEN”，配上雄偉壯麗的名山大川、（）豐饒的叢林原野、精美絕倫的名樓高閣……【甲】一個(gè)個(gè)“爆改”的語(yǔ)文課本封面視頻將萬(wàn)里河山（）小小封面，一幀幀都是我們學(xué)生時(shí)期對(duì)“詩(shī)和遠(yuǎn)方"的憧憬?！疽摇?/p>

語(yǔ)文課本封面走紅，語(yǔ)文也在以時(shí)代的方式重新回到人們的視野。我們?cè)诰W(wǎng)友創(chuàng)作的視頻中能夠看到巍峨山川和（）江河，聽到悠久文明和時(shí)代潮流交融的脈搏，感受到（）深沉的家國(guó)情懷和根植內(nèi)心的文化自信?！颈吭谶@場(chǎng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的熱潮中，使每一個(gè)與時(shí)代緊緊相融的你我，都成為了詩(shī)意中國(guó)的見證者和參與者。【丁】

1．依次填入文段括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)的字音和字形，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．斑斕框（kuāng）入澎湃熾（zhì）熱

B．斑瀾框（kuàng）入彭拜熾（zhì）熱

C．斑斕框（kuàng）入澎湃熾（chì）熱

D．斑瀾框（kuāng）入澎湃熾（chì）熱

2．填入文段劃?rùn)M線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．婦孺皆知B．眾所周知C．家喻戶曉D．鮮為人知

3．將“這不僅是中國(guó)人對(duì)這片水土的深深眷戀，更是對(duì)傳統(tǒng)文化根脈的深刻認(rèn)同?！币痪浞湃胛亩?，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．【甲】處B．【乙】處C．【丙】處D．【丁】處

4．小藍(lán)認(rèn)為文段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改意見中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．調(diào)整“發(fā)現(xiàn)美"欣賞美”“創(chuàng)造美"的順序

B．刪去“使”

C．改“相融"為“融合”

D．在“參與者"后加“的身份”

5．綜合性學(xué)習(xí)（6分）

七年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教材封面選自名家畫作，人物妙趣橫生，圖中通過(guò)假山、荷葉、扇子等物，線描淡染地描繪季節(jié)特點(diǎn)，簡(jiǎn)單幾筆把納涼人物描畫得生動(dòng)有趣。

祁陽(yáng)的網(wǎng)友也根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的熱門模板，拍攝了祁陽(yáng)有代表性的風(fēng)景名勝，制作了專屬祁陽(yáng)的語(yǔ)文教材封面。

（1）以下哪幅圖是七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材的封面（）

A．吳昌碩的寫意菊花B．任伯年的《荷塘消夏》

C．任伯年的《紫藤棲禽》D．黃賓虹的《練濱草堂圖》

（2）請(qǐng)你為祁陽(yáng)版的語(yǔ)文教材封面書寫解說(shuō)詞。（50字左右。2分）

解說(shuō)詞：___________________________________________________________________

（3）課本封面那么多，卻唯獨(dú)語(yǔ)文課本封面讓人印象深刻。你認(rèn)為“最美學(xué)科"語(yǔ)文美在哪里？（2分）

_______________________

6．請(qǐng)將下列古詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。（6分）

隨著語(yǔ)文課本徐徐打開，廣闊的生活畫卷也在我們的人生中緩緩展開。讀（1）“__________，__________”（《望岳》杜甫），我們看到了泰山的神奇秀美、遮天蔽日；讀“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，（2）__________"（《愛蓮說(shuō)》周敦頤），我們懂得了高潔質(zhì)樸的君子之風(fēng)；讀（3）“__________，__________”[《（其五）》龔自珍]，我們感受到甘愿犧牲的奉獻(xiàn)之心；讀（4）“__________，一山放過(guò)一山攔"[《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》]，我們學(xué)會(huì)了要對(duì)前路的困難做好充分的估計(jì)，不要因一時(shí)一事的成功而陶醉。

二、閱讀與理解（共50分，選擇題每小題2分）

（一）現(xiàn)代文閱讀（24分）

閱讀下列非連續(xù)性文本，完成后面的7-9題。（8分）

材料一：

近日發(fā)布的《第5次全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》顯示，我國(guó)未成年網(wǎng)民數(shù)量已接近2億人，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入了青少年學(xué)習(xí)和生活的方方面面?；ヂ?lián)網(wǎng)在帶來(lái)便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不容忽視的問(wèn)題。比如，一些未成年人在互聯(lián)網(wǎng)空間打賞直播、沉迷游戲等。持續(xù)開展凈化網(wǎng)絡(luò)空間行動(dòng)，對(duì)守護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

2020年以來(lái)，全國(guó)至少有20多部法律法規(guī)及政策文件提及“未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”相關(guān)內(nèi)容。今年，我國(guó)第一部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》正式施行；游戲行業(yè)首個(gè)完整的未成年人消費(fèi)管理規(guī)范發(fā)布，用于未成年人游戲消費(fèi)退費(fèi)糾紛解決；等等。國(guó)家通過(guò)法律法規(guī)規(guī)范和技術(shù)限制等方式，有效治理了網(wǎng)絡(luò)空間亂象，為未成年人構(gòu)筑更加清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)切實(shí)履行主體責(zé)任，完善審核和管理機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處置不良信息。還應(yīng)建立專門針對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)機(jī)制，研究更新青少年模式和防沉迷系統(tǒng)等。強(qiáng)化內(nèi)容供給，積極制作和傳播有益于青少年成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。此外，還應(yīng)充分利用人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)新手段，提升對(duì)有害信息的識(shí)別和處置能力。

家庭和學(xué)校是未成年人的重要成長(zhǎng)場(chǎng)所。家長(zhǎng)作為未成年人的監(jiān)護(hù)人，應(yīng)幫助未成年人樹立健康的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，合理管理網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間。學(xué)校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入課程體系，以提升學(xué)生的辨別能力和保護(hù)意識(shí)。

（作者/朱軼琳摘自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2024-06-07，有刪改）

材料二：

青少年使用互聯(lián)網(wǎng)頻率統(tǒng)計(jì)表

每天上網(wǎng)每周上網(wǎng)每月上網(wǎng)一年上幾次網(wǎng)從不上網(wǎng)

小學(xué)生25.5%53.1%12.9%4.5%4.0%

初中生25.7%55.7%14.0%3.4%1.2%

高中生33.6%44.6%16.2%4.6%1.0%

整體29.1%51.0%13.7%4.0%2.2%

（數(shù)據(jù)來(lái)自《第5次全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》）

7．下列說(shuō)法與材料意思相符的一項(xiàng)是（）

A．2020年以來(lái)，全國(guó)至少已經(jīng)有了20多部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)法。

B．網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)充分利用新技術(shù)新手段，提升對(duì)有害信息的識(shí)別和處置能力。

C．家長(zhǎng)應(yīng)幫助未成年人樹立健康的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，禁止未成年人使用網(wǎng)絡(luò)。

D．初中生互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)98.8%，每天上網(wǎng)頻率遠(yuǎn)超其他學(xué)齡段未成年人。

8．請(qǐng)根據(jù)材料二的內(nèi)容填空。（4分）

從整體來(lái)看，青少年使用互聯(lián)網(wǎng)頻率較_____________，近三成_____________，半數(shù)以上；從不同學(xué)齡段的青少年來(lái)看，越到高學(xué)齡使用網(wǎng)絡(luò)的頻率越_________________。

9．為引導(dǎo)同學(xué)們文明健康上網(wǎng)，班委會(huì)準(zhǔn)備制定一份《文明上網(wǎng)班級(jí)公約》，請(qǐng)你結(jié)合以上材料，擬寫兩條公約條文。（2分）

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閱讀記敘性文章，完成10-14題。（16分）

邊關(guān)的樹

張佳

①那天，彭文磊發(fā)來(lái)微信，六號(hào)點(diǎn)種的樹居然發(fā)芽了。圖片里，幾株枯枝立在土黃色的山谷中，其中一株露出幾顆嫩芽。此刻，中國(guó)的大部分地方已經(jīng)入夏，暑意漸濃。

②彭文磊是新疆阿克蘇溫宿邊境管理大隊(duì)的一名戍邊民警，他說(shuō)的“六號(hào)點(diǎn)"是夏特古道邊境警務(wù)站，位于夏特古道深處、中天山木扎爾特冰川腳下。4月初，我去那里采訪，八零后彭文磊，帶著幾名來(lái)自安徽、山東、云南等地的九零后民警守在警務(wù)站。

③那時(shí)，山外草木蔓發(fā)，春意盎然，山中卻依然蕭瑟，看不到丁點(diǎn)綠色。民警們尚未換掉冬衣。一年中大部分時(shí)間，這兒都是荒蕪蒼涼。每年直到5月，冰雪才消融結(jié)束，9月，嚴(yán)冬又如期而至。

④這群年輕人給我講述了他們的戍邊生活。除此之外，讓我印象最深刻的是樹。為了能讓戍邊環(huán)境有些綠意，民警們每年都會(huì)在警務(wù)站種樹。不過(guò)由于持續(xù)低溫，加上土層下都是砂礫，種下的樹還沒(méi)有撐過(guò)冬天的。即便這樣，大家仍然堅(jiān)持。這次，他們又從山下運(yùn)來(lái)土，種下十八棵樹苗。

⑤在警務(wù)站門口，我看到兩排像柴火一樣的樹苗，在寒風(fēng)中瑟瑟地挺立。在這荒涼的古道深處，這些樹能成活嗎？見我疑惑，彭文磊他們笑著對(duì)我說(shuō)：只要種下去，就會(huì)有希望。

⑥在新疆邊境，戍邊人對(duì)于種樹幾乎有著一種“執(zhí)念”。2022年初，我去喀什邊境管理支隊(duì)卡拉蘇邊境警務(wù)站采訪。警務(wù)站位于海拔七千五百多米的慕士塔格峰腳下。那里高寒缺氧，水的鹽堿度超過(guò)正常值的十多倍，生命力頑強(qiáng)的高原紅柳也無(wú)法在這里生存。一年四季，民警們只能看到兩種顏色：慕士塔格峰的雪白和戈壁的土黃。即便在這樣的環(huán)境下，種樹的嘗試也從未停止。

⑦每年開春，民警孫中川和戰(zhàn)友們都會(huì)挖開堅(jiān)硬的鹽堿戈壁，鋪上從山下拉來(lái)的土壤和羊糞，試著在上面栽樹、撒草種。2021年，種下的十幾棵樹好不容易有兩棵發(fā)了芽，但很快就枯萎了，草種則一顆都沒(méi)有發(fā)芽。他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備再次嘗試。

⑧惡劣的環(huán)境不但讓植物無(wú)法生存，也給戍邊民警的身體帶來(lái)傷害。警務(wù)站的每個(gè)人都嘴唇烏紫，皮膚皴裂，頭發(fā)脫落，看上去比同齡人蒼老。不過(guò)沒(méi)有人退縮，大家的想法是：邊境總要有人來(lái)守，不管樹能不能成活，他們都會(huì)在這里扎下根，堅(jiān)持下去。

⑨為了種樹，戍邊民警們想了很多辦法。塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣大同鄉(xiāng)位于帕米爾高原深處，離縣城還有一百五十公里山路，幾乎與世隔絕。多年來(lái)，大同邊境派出所的民警與一千七百多名塔吉克族鄉(xiāng)親，共同守護(hù)著一方平安。

⑩2023年，上級(jí)為派出所建起一座玻璃陽(yáng)光暖房。從此，民警們總會(huì)利用休假的機(jī)會(huì)帶回家鄉(xiāng)的特色植物，種在陽(yáng)光暖房里。今年4月，民警李光禧輾轉(zhuǎn)五千多公里，從家鄉(xiāng)廣西背回三棵砂糖橘樹、三棵菠蘿蜜樹和兩棵荔枝樹。回到派出所已是凌晨?jī)牲c(diǎn)多，他顧不上勞累，跟戰(zhàn)友們連夜把樹種在陽(yáng)光暖房里。大家還計(jì)劃等種植成功后，把這些樹推薦給鄉(xiāng)親們種。他們還將種植技術(shù)傳授給當(dāng)?shù)啬撩瘢撩駛兂陨狭俗约悍N的新鮮蔬菜。

我不禁想起初到邊境工作時(shí)，聽到的一則關(guān)于高原戍邊的故事。早年間，一名高原戍邊人在山上連續(xù)執(zhí)勤數(shù)月，不知山下已經(jīng)換了季節(jié)，下山后，抱著路邊枝繁葉茂的楊樹久久不愿松手。我初聽時(shí)并不在意，直到自己實(shí)地走過(guò)邊境，才理解了戍邊人對(duì)樹的情感。對(duì)于守衛(wèi)在邊關(guān)的民警來(lái)說(shuō)，樹是一種信念的寄托，更是一種精神的象征。

從夏特古道邊境警務(wù)站離開的那天，朔風(fēng)驟起，山谷中塵沙彌漫。彭文磊和戰(zhàn)友們?cè)陂T口跟我們告別，恰好與那些樹站成一排。車開出老遠(yuǎn)，還能看到他們站在風(fēng)沙中朝我們揮手。

在他們背后，警務(wù)站的鐵柵欄上，掛著民警們制作的橫幅，上面寫著：奮斗在最年輕的時(shí)光，扎根在最偏遠(yuǎn)的邊疆。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2024年06月08日，有刪改）

10．文章記錄了有關(guān)戍邊民警種樹的哪些事情？請(qǐng)分條概括。（2分）

①在“六號(hào)點(diǎn)"警務(wù)站種樹；

②_____________；

③_____________。

11．文章一開頭就寫彭文磊發(fā)來(lái)微信，這樣寫有什么好處？（3分）

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12．請(qǐng)任選角度，賞析文中畫線句子。（3分）

那時(shí)，山外草木蔓發(fā)，春意盎然，山中卻依然蕭瑟，看不到丁點(diǎn)綠色。

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13．文章題為“邊關(guān)的樹”，但作者寫的僅僅是樹嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）

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14．閱讀本文后，你想對(duì)戍邊民警們說(shuō)些什么？請(qǐng)寫在下面。（100字左右。5分）

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（二）古詩(shī)文閱讀（18分）

15．閱讀下列詩(shī)詞，完成后面的題目。（6分）

泊秦淮

唐杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

（1）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《泊秦淮》是唐代文學(xué)家杜牧的詩(shī)作，首句點(diǎn)題，以水色夜景引發(fā)思古之幽情。

B．第三、四句抒發(fā)感慨，表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無(wú)比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。

C．詩(shī)人巧妙地將輕煙、寒水、淡月、細(xì)沙等意象融為一體，描繪出迷蒙冷寂的畫面。

D．整首詩(shī)歌表現(xiàn)出辛辣的諷刺、深沉的悲痛、無(wú)限的感慨，頗具匠心，堪稱“絕唱"。

（2）作者是在斥責(zé)歌女嗎？真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人？（4分）

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閱讀下面文言文，完成16-19題。（12分）

【甲】陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

（選自《賣油翁》）

【乙】陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問(wèn)：“汝典郡②有何異政？"堯咨云：“荊南當(dāng)要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂(lè)坐客罔不③嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化④而專一夫之伎⑤，豈汝先人志邪？"杖之，碎其金魚⑥。

（選自《碎金魚》）

【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③罔不：無(wú)不。④仁化：仁政。⑤伎：同“技”，技藝。⑥金魚：古人的一種佩飾。

16．下列加點(diǎn)字意思相同的一組是（）

A．公亦以此自矜一板己自布字

B．及魯肅過(guò)尋陽(yáng)及守荊南回

C．可以調(diào)素琴世以為神

D．但手熟爾爾安敢輕吾射

17．下列斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．荊南當(dāng)要沖/日有宴集堯咨/每以弓矢為樂(lè)/坐客罔不嘆服

B．荊南當(dāng)要沖/日有宴集/堯咨每以弓矢/為樂(lè)坐客罔不嘆服

C．荊南當(dāng)要沖/日有宴集堯咨/每以弓矢為樂(lè)坐客/罔不嘆服

D．荊南當(dāng)要沖/日有宴集/堯咨每以弓矢為樂(lè)/坐客罔不嘆服

18．下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫馀c分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．【甲】文陳堯咨從賣油翁嫻熟的技藝中獲得啟示，懂得了“熟能生巧"的道理，練就了舉世無(wú)雙的箭術(shù)。

B．【乙】文陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對(duì)他忠君報(bào)國(guó)的期盼，所以“杖之”。

C．結(jié)合【甲】【乙】?jī)善恼驴梢缘弥?，陳堯咨是一個(gè)傲慢無(wú)禮、狂妄自大、貪圖享樂(lè)的人。

D．【甲】【乙】?jī)善恼?，雖然篇幅短小，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，詳略得當(dāng)，主題突出，通俗易懂。

19．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每句3分，共6分）

（1）我亦無(wú)他，惟手熟爾。

譯文：_____________

（2）今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎。

譯文：_____________

（三）名著閱讀

20．名著閱讀。（8分）

為幫助同學(xué)們更好地回顧本學(xué)期讀過(guò)的名著，班級(jí)擬開展“我與名著"主題讀書活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

（1）補(bǔ)全小說(shuō)封面（2分）

以下是某出版社設(shè)計(jì)的《駱駝祥子》的封面，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整。（只填右邊文字提取圖即可。每空1分，共2分）

京味白話文小說(shuō)的代表作駱駝祥子①/著“京味小說(shuō)”最具代表性人物新中國(guó)第一位獲得“②"稱號(hào)的作家體味小人物的無(wú)奈與孤獨(dú)，蒼涼與悵然

（2）解讀小說(shuō)插圖（3分）

讀書活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到以下兩幅插圖，請(qǐng)你仿照示例，為圖二配一段說(shuō)明文字。

圖一：北平兵荒馬亂的時(shí)候，祥子照樣出去拉車。為了多掙兩塊錢，他冒險(xiǎn)把車?yán)角迦A，途中連車帶人被十來(lái)個(gè)兵捉了去。他自食其力的理想第一次破滅了。圖二：______________________________________

（3）評(píng)價(jià)小說(shuō)人物（3分）

閱讀《駱駝祥子》后，你如何理解封面上“小人物的無(wú)奈與孤獨(dú)”的含義？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)相關(guān)情節(jié)，從祥子、虎妞兩個(gè)小人物中任選一個(gè)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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三、作文（共50分）

21．從下列兩題中任選一題，按要求寫作。

文題一：孔子說(shuō)，“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?每個(gè)人都有值得他人學(xué)習(xí)的地方，只要用心體會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，榜樣就在我們身邊。

請(qǐng)以“你是我的榜樣”為題，寫一篇文章。

文題二：我們的記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、憶有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪。請(qǐng)回憶一個(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以“__________的那一刻"為題，寫一篇作文。

要求：①選擇文題二須把文題補(bǔ)充完整；

②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

③除詩(shī)歌外文體不限；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；

⑤不少于600字。

祁陽(yáng)市2024年上期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

七年級(jí)語(yǔ)文

一、選擇題部分（共20分，每小題2分）

題號(hào)12345（1）715（1）161718

答案CBCBBBABDA

二、非選擇題部分（共100分）

（一）積累與運(yùn)用（10分）

5．（2）（2分。浯溪公園特色1分，與語(yǔ)文的關(guān)系1分）

示例：祁陽(yáng)版語(yǔ)文教材封面選用了祁陽(yáng)市的名片——浯溪公園的圖片，綠樹成蔭，仿佛置身于詩(shī)意的世界，碑刻薈萃，隨處都蘊(yùn)含著經(jīng)典文化的氣息。這張封面將家鄉(xiāng)美景巧妙融入教材中，讓祁陽(yáng)學(xué)子與語(yǔ)文的距離更近一步。

（3）（2分。觀點(diǎn)1分，理由1分，共2分）

示例一：語(yǔ)文之美，美在景。文字的奇妙在于，三言兩語(yǔ)之間，我們已看遍山河，輕描淡寫之間，我們仿佛置身其中，浮想聯(lián)翩。

示例二：語(yǔ)文之美，美在意。意，意境也。如同在中國(guó)繪畫中的“留白”手法，文字中也常常蘊(yùn)含著許多讓師生都回味無(wú)窮的想象空間。

示例三：語(yǔ)文之美，美在情。小至個(gè)人，大至國(guó)家，文人們毫不吝惜，用自己的經(jīng)歷與感受描繪著他們多彩的情感世界，充實(shí)著我們的文化寶庫(kù)，豐厚了我們的血肉精神。

6．（每空1分，錯(cuò)字、別字、加字、漏字、倒字等都不得分。共6分）

（1）造化鐘神秀陰陽(yáng)割昏曉___（2）濯清漣而不妖

（3）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花（4）政入萬(wàn)山圍子里

（二）閱讀與理解（40分）

8．（4分，每空1分）高每天上網(wǎng)每周上網(wǎng)高

9．（2分。每條1分）

示例一：不參與互聯(lián)網(wǎng)空間打賞直播。

示例二：不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。

示例三：合理安排網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間。

示例四：提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，樹立自我保護(hù)意識(shí)。

10．（2分。每空1分）②在卡拉蘇邊境警務(wù)站種樹③在大同邊境派出所的陽(yáng)光暖房種樹

11．（3分。每點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)得滿分。意近即可）①開門見山，直接入題，點(diǎn)出“邊關(guān)的樹"；②設(shè)置懸念，起筆突兀，吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣；③引出下文，由彭文磊發(fā)來(lái)的微信的內(nèi)容自然引出戍邊民警種樹的故事。

12．（3分）示例一：運(yùn)用景物描寫，（1分）描繪了中天山木扎爾特冰川腳下蕭瑟荒涼的景象，（1分）突出了邊境環(huán)境的惡劣，為下文寫戍邊民警執(zhí)著種樹做鋪墊。（1分）

示例二：運(yùn)用對(duì)比的手法，（1分）將山中的蕭瑟荒涼與山外的生機(jī)勃勃進(jìn)行對(duì)比，（1分）突出了邊境環(huán)境的惡劣，為下文寫戍邊民警執(zhí)著