2023年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題

2023下半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題（精選）

結(jié)構(gòu)化（中小學(xué)）題目解析

一、綜合分析類

【考題回顧】一名老師說應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生布置作業(yè)，孰能生巧。你認(rèn)為這個觀點對嗎？

【參考答案】

I.表白觀點，作業(yè)可以幫學(xué)生鞏固所學(xué)知識，達成學(xué)而不忘、舉一反三的教學(xué)效果。但是假如作業(yè)過量了，就會

適得其反。因此我不贊成教師過量布置家庭作業(yè)的做法，這種行為與“以人為本”的教育理念相悖，更與素質(zhì)教育提倡

的“減負(fù)”的規(guī)定不符。

2.論述布置大量作業(yè)的危害：其一，過量作業(yè)會侵占學(xué)生課外活動、娛樂和睡眠時間，損害學(xué)生身體健康，不利

于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力;其二，過量作業(yè)會影響學(xué)生與家長、同伴的感情交流，不利于學(xué)生的心理健康。

3.教師應(yīng)合理地布置作業(yè)。例如，要制定科學(xué)的學(xué)生家庭作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn);要加強教學(xué)管理，嚴(yán)厲解決過量布置作業(yè)

的教師;做好家長工作，讓家長配合學(xué)校共同做好學(xué)生“減負(fù)”工作。

【考題一【可顧】現(xiàn)在的中小學(xué)學(xué)生課業(yè)壓力普遍很重，對于這一現(xiàn)象，你怎么看？

【參考答案】

1.課業(yè)壓力重與素質(zhì)教育目的相悖。過于繁重的課業(yè)承擔(dān)會消減學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與動力，不利于中小學(xué)生的身心

健康與全面發(fā)展。

2.分析學(xué)生課業(yè)壓力重的因素：一方面，家長望子成龍的愿望十分迫切。另一方面，教師評價學(xué)生方式單一，僅

看考試成績。最后，以應(yīng)試教育為主的教育體制尚未改革完畢。

3.提U減輕課業(yè)壓力的建議。例如：要轉(zhuǎn)變教育觀念，給學(xué)生的健康成長提供更多的有利條件，要建立多樣化的

教師考核方式，注重教師的引導(dǎo)式教學(xué)，還要加速教育體制改革進度，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的應(yīng)試教育制度，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育

的全面發(fā)展。

【考題二回顧】許多老師教案直接用網(wǎng)絡(luò)上的你怎么看？

【參考答案】

L信息時代下，教師運用網(wǎng)絡(luò)資源授課，也是一種與時俱進的表現(xiàn)。但直接用網(wǎng)絡(luò)教案并不可取。

2.過度依賴網(wǎng)絡(luò)教案，是教師思想上的“懶惰”。長此以往，教師獨立思考的能力和創(chuàng)新能力會下降，這不利于教

師的進步。

3.此外，網(wǎng)絡(luò)上的教案不一定適合自己班級的學(xué)情，所以照搬照抄會直接影峋教學(xué)效果。

4.作為信息時代的教師，要理性運用網(wǎng)絡(luò)，要懂得學(xué)習(xí)和借鑒，更要有自己獨立的思考和設(shè)計，這樣才是合格的

教師。

【考題三回顧】你如何看待教師偏愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生？

【參考答案】

1.教師要平等對待每一個學(xué)生，不能把學(xué)生分為三六九等，更不能對學(xué)生“偏心”。我認(rèn)為任何教師都不能偏愛成

績好的學(xué)生。

2.偏愛成績好的學(xué)生，會有很多危害，例如影響教育公平，不利于學(xué)生的身心健康成長，會讓學(xué)生受到不對的的

價值觀影響，會讓部分學(xué)生驕傲，而讓另一部分學(xué)生自卑。并且，這種行為也違反職業(yè)道德的規(guī)定。

3.我認(rèn)為教師要一碗水端平，不因?qū)W生的成績、家庭背景等區(qū)別對待學(xué)生，堅決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛、

尊重、平等對待每個學(xué)生。

二、貫徹解決類

【考題回顧】秋游后學(xué)生不愿寫游記，作為教師你怎么辦？

【參考答案】

1.簡述寫游記的目的，讓學(xué)生寫游記來記錄經(jīng)歷，可以幫助學(xué)生提高感悟力，也是一個鍛煉寫作能力的好機會。

我會根據(jù)學(xué)生的真實想法，進行引導(dǎo)教育，幫助他們理解并完畢游記。

2.與學(xué)生們坦誠溝通，了解情況，進行教育。我會詢問學(xué)生不樂意寫游記的因素。學(xué)生不樂意寫游記，也許是由

于他們不理解寫游記的目的和意義，也許是怕寫得不好挨批評或者丟面子，也許是不會寫，也也許就是把游記當(dāng)成了

作業(yè)，存在抵觸心理。

3.給巴建議和幫助。給學(xué)生講解寫游記不僅僅是為了完畢作業(yè)，更是對自己經(jīng)歷和見聞的記錄，讓自己以后可以

更生動地回憶起這美好的經(jīng)歷。然后介紹一些寫游記的方式，鼓勵大家創(chuàng)新，甚至用圖片或錄影方式進行。讓大家放

心創(chuàng)作，這不是考試，這是創(chuàng)作，我會專心欣賞他們的每一份游記作品。

【考題回顧】如何備好一門課？

【參考答案】

1.陳述備課的意義：備課是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，備課工作做得好可以幫助教師在授課過程中更有計劃、有

針對性地教學(xué)。

2.具體闡述備課方式：第一步：備教材。教師授課，需對教材非常熟悉，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目的，擬定教

學(xué)重難點。第二步：備教法。教法是進行課堂教學(xué)的有效手段。課堂教學(xué)中教學(xué)方法掌握得恰當(dāng)與否直接影響教師的

教學(xué)效果。教師應(yīng)結(jié)合課程內(nèi)容，結(jié)合新課標(biāo)的規(guī)定，選擇恰當(dāng)教學(xué)方法。第三步：備學(xué)生。備學(xué)生是課堂教學(xué)中進

行“個性化”教學(xué)的核心。針對學(xué)生的不同性格、氣質(zhì)、接受能力，進行針對性問題設(shè)立和活動設(shè)計。此外，設(shè)計課程

時還要留有充足的空間，以應(yīng)對不斷變化的教學(xué)情境，從而保證得到良好的教學(xué)效果。

【考題回顧】任課老師上課時和學(xué)生發(fā)生沖突，作為班主任你會怎么解決?

【參考答案】

1.表白態(tài)度，作為班主任，得知這一情況后，我會立刻趕到教室，以公平公正的原則進行調(diào)節(jié)，保障教學(xué)繼續(xù)進

行。

2.依據(jù)輕重緩急原則進行現(xiàn)場解決。一方面，立刻將任課教師與吵架的學(xué)生勸解開，同時讓其他同學(xué)保持安靜，

遵守課堂紀(jì)律。另一方面，和任課老師到辦公室里溝通，安撫其情緒，向他道歉，希望他心情平復(fù)后可以繼續(xù)上課，

以完畢授課為重。再次，對跟老師發(fā)生沖突的學(xué)生進行教育。把這位學(xué)生也請到辦公室，詢問具體情況后，讓他結(jié)識

到尊師重教的道理，希望他能先向教師道歉，然后好好繼續(xù)上課。最后，課后進一步了解和化解矛盾。下課后，我會

根據(jù)這次矛盾的起因，進一步對學(xué)生進行教育，與任課教師進行溝通，希望他此后可以多包容和理解這些青少年，防

止以后再次出現(xiàn)矛盾沖突。我也會運用班會課時間，對全體學(xué)生進行教育，讓大家可以尊師重教，并且學(xué)會合理表達

自己的意見與不滿。

【考題回顧】上課時有學(xué)生糾錯，作為教師，你會怎么做？

【參考答案】

1.教師上課講錯是作為教師不應(yīng)出現(xiàn)的教學(xué)失誤，這是自己備課不夠認(rèn)真導(dǎo)致的。因此我應(yīng)當(dāng)接受批評認(rèn)可錯誤,

給學(xué)生做出認(rèn)可錯誤、知錯就改的表率。

2.具體應(yīng)變，解決問題。第一，表揚這名同學(xué)，他可以及時指出我的錯誤，避免其他同學(xué)受誤導(dǎo)，號召同學(xué)們向

他學(xué)習(xí)。第二，立即對講錯的內(nèi)容進行思考和改正。我會再次向同學(xué)們講解和提問，看大家是否可以理解我重新講解

的內(nèi)容。第三，講解之后向同學(xué)們認(rèn)可錯誤，自我檢討，向?qū)W生們道歉，承諾我一定更加認(rèn)真準(zhǔn)備課，歡迎同學(xué)們以

后繼續(xù)指出我的問題。

3.在課后自我反思，以后要更加注重教學(xué)過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性。不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，并和學(xué)生保持積極互動，

實現(xiàn)教學(xué)相長。

【考題回顧】作為班主任，對班級的追星現(xiàn)象，你會怎么辦？

【參考答案】

1.有自己崇敬的偶像本無可厚非，但若追星方式不妥，則也許會導(dǎo)致學(xué)生分散學(xué)習(xí)精力，影響學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至?xí)?/p>

導(dǎo)致部分學(xué)生的價值觀受到影響。

2.根據(jù)班級情況，給予學(xué)生及時的指導(dǎo)和教育。第一，個別談心和教育，認(rèn)真傾聽追星學(xué)生的想法，尊重和理解

他們。然后表達希望他們不要放松學(xué)業(yè)，他們的偶像也會更喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀全面發(fā)展的“粉絲第二，通過班會加深集

體教育。幫助每個孩子樹立屬于自己的“明星楷?！?，引導(dǎo)孩子們向“上”、向“善”，將“明星”與“楷?！苯Y(jié)合到一起，樹立

對的的明星觀。第三，家校合力教育。與家長保持有效、及時的溝通，防止學(xué)生過度參與追星活動，做好監(jiān)督和引導(dǎo)。

【考題回顧】如何讓學(xué)生時刻保持上課的積極性？

【參考答案】

1.讓學(xué)生保持上課的積極性，有助于促進學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和思考，進而獲得更大的進步。

2.運月多種方式保持學(xué)生上課的積極性。第一，引入競爭。讓班級學(xué)生自主組建學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)同學(xué)互相探究、

學(xué)習(xí)知識，讓小組與小組的同學(xué)之間形成競爭，用競爭刺激學(xué)生更加積。第二，及時反饋。及時對學(xué)生給予有針對性

的更加具體的課堂評價和反饋，讓學(xué)生通過課堂可以有明顯的進步。第三，豐富教學(xué)手段.在課堂上依據(jù)學(xué)情和學(xué)生

的課堂表現(xiàn)來靈活地調(diào)整教學(xué)思緒，改變教學(xué)方法，發(fā)明更多的教學(xué)用品，引導(dǎo)學(xué)生在輕松快樂地氛圍中完畢學(xué)習(xí)。

第四，強化學(xué)習(xí)動機。通過家庭教育、班會教育以及課上的教育等，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)更加具有目的，讓學(xué)生更有目的地

學(xué)習(xí)，進而保證上課的積極性。

【考題回顧】班里一個同學(xué)偷了同學(xué)的東西，假如你是老師你怎么辦？

【參考答案】

1.偷東西屬于學(xué)生品德品質(zhì)問題，作為老師我應(yīng)當(dāng)重視這個問題，及時予以教育指導(dǎo)。

2.與該同學(xué)進一步溝通，單獨教育。在維護學(xué)生尊嚴(yán)的前提下，與其單獨進一步溝通，了解他偷東西的具體因素

和他的想法。然后，我會讓他結(jié)識到他偷東西這種行為的嚴(yán)重性，對他進行批評，希望他以后不要再犯類似的錯誤。

3.與家長聯(lián)系，說明情況，家校共育。跟家長共同針對學(xué)生偷東西的具體情況進行分析解決。同時會安撫家長的

情緒，請他們一定要耐心教育，我會認(rèn)真叮囑家長，讓他們不要打罵孩子，而是要心態(tài)平和地對孩子進行教育引導(dǎo)。

4.長期關(guān)注該名同學(xué)的這類行為是否徹底改正，并且在班級里開展更豐富的道德品質(zhì)教育活動。

【考題回顧】學(xué)生上課不愛回答問題，你要怎么去幫助他？

【參考答案】

1.學(xué)士上課不愛積極舉于，課堂互動的氣氛則不會活躍。長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會越來越低落，影響學(xué)生

的學(xué)習(xí)愛好和班級的整體成績。因此，我會找到因素，解決問題。

2.思考因素。一方面，這也許是教師的授課存在問題，例如：不了解學(xué)生，提問設(shè)計太抽象，授課方式太死板等;

另一方面，學(xué)生不愛回答問題也也許是由于他們自尊心逐漸增強，膽怯犯錯被我批評或者被同學(xué)嘲笑，或者是對學(xué)習(xí)

產(chǎn)生懈怠心理。

3.提乜對策。第一，不斷提高自己，改變提問方式，豐富授課模式。第二，對學(xué)生進行鼓勵激勵。運用一定的獎

懲，如增長平時成績分?jǐn)?shù)等，刺激學(xué)生積極思考和回答問題。第三，幫學(xué)生釋放心理壓力，讓他們暢所欲言，對任何

回答都先給予肯定和表揚。

【考題回顧】作為老師，你如何進行班級管理？

【參考答案】

1.在學(xué)校教育中，班集體對學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。但是班集體不是自然形成的，要經(jīng)歷組建、發(fā)展等過程。

進行班級化管理，重點就是要建立和培養(yǎng)出好的班集體。

2.從K同角度建立班集體。第一，擬定班級體發(fā)展目的。第二，建立得力的班集體核心，例如班干部等，培養(yǎng)他

們成為班級管理的核心力量。第三，建立班集體的正常秩序。第四，營造健康的班級氛圍和良好的班風(fēng)。

3.發(fā)揮班集體力量，民主公平地管理班級。以班委成員為核心，讓學(xué)生們自主進行班級管理，適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫

助，而不是所有由班主任來決定。

【考題回顧】學(xué)生上課時注意力不集中，你會怎么辦？

【參考答案】

1.學(xué)生的注意力不穩(wěn)定、不持久，常與自身愛好密切相關(guān)。我會結(jié)合學(xué)生的身心特點來幫助學(xué)生在課堂上集中注

意力，提高學(xué)習(xí)效率。

2.用多種手段幫助學(xué)生集中注意力。第一，采用直觀教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。如采用多媒體教學(xué)、實物

教學(xué)等。第二，運用游戲、比賽等形式，集中學(xué)生的注意力。如采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過自主表演、小組合作等教學(xué)

形式，喚醒學(xué)生的故意注意。第三，設(shè)立教學(xué)除礙，鍛煉學(xué)生的注意力。如在學(xué)習(xí)了元音字母的發(fā)音后，讓學(xué)生在規(guī)

定的時間內(nèi)進行拼讀比賽，設(shè)定條件，明確任務(wù)，讓學(xué)生自己約束自己，使注意力發(fā)揮最大作用。第四，強化學(xué)習(xí)動

機。例如在課前和課中，運用恰當(dāng)?shù)臅r機給學(xué)生們講解學(xué)習(xí)的目的，讓他們理解學(xué)習(xí)對其未來發(fā)展的重要影響等。

【考題回顧】陶行知先生曾說：“人像樹木同樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得同樣高?！睂τ谶@句話，

你如何理解？

【參考答案】

1.解讀這句話，即教育要以認(rèn)可和尊重學(xué)生的個別差異為出發(fā)點，有的放矢地進行教育，使每一個學(xué)生都能各盡

其才，也就是因材施教。

2.論述因材施教的因素，如學(xué)生個體存在差異，個性和智力發(fā)展水平都千差萬別，所以教育的方法也不能千篇一

律。

3.闡述因材施教的具體做法。一方面，尊重愛惜每個學(xué)生，清楚了解每個學(xué)生。另一方面，結(jié)合學(xué)生差異性，給

出不同的教育和指導(dǎo)。例如：對有特殊才干的學(xué)生，要引導(dǎo)他們發(fā)展優(yōu)勢，填補劣勢。

【考題回顧】上課過程中，班上有名學(xué)生看小說，不認(rèn)真聽講。作為老師，你會怎么辦？

【參考答案】

1.學(xué)生在課上看小說，會減少其聽課的質(zhì)量，進而影響學(xué)習(xí)成績。我會及時關(guān)注，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，促使其認(rèn)

真聽講。

2.在尊重學(xué)生的前提下，逐步解決問題。一方面，課上巧妙提醒。例如：通過提高聲調(diào)、強調(diào)重點的方式進行提

醒，或者邊講課，邊走下講臺，靠近他的身邊，用輕敲桌角、摸摸頭、拍拍胳膊等方式對他提醒。另一方面，課后教

育引導(dǎo)。找該生單獨談話，向其說明有看書的愛好愛好是很好的，但是要注意場合、時間。最后，自我反思。學(xué)生注

意力不集中，也許也是由于我課程枯燥，我要不斷提高教學(xué)技能，運用多種教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

【考題回顧】對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何解決？

【參考答案】

1.表白態(tài)度，要更關(guān)心這些孤僻、膽小的孩子，幫助他們走出自我封閉的內(nèi)心，獲得陽光的心態(tài)。

2.闡述具體做法。一方面，從情感上去親近他們，給予關(guān)愛，走進他們的心靈。我會多跟他們溝通，取得他們的

信任，走進他們的內(nèi)心，多傾聽他們的內(nèi)心想法，跟他們成為好朋友。另一方面，故意地為他們發(fā)明與人交往，在別

人面前表達自我的機會。我會鼓勵他們多參與集體活動，鼓勵班級學(xué)生跟她們一起玩耍，交朋友，讓他們獲得班級的

溫暖。最后，庇護他們的自尊心，尊重他們，讓他們擁有健全的人格和健康的心態(tài)。盡力發(fā)掘他們的優(yōu)點，及時發(fā)現(xiàn)

他們的進步，給予贊美。

【考題回顧】你是一名新教師，辦公室里的一位老教師經(jīng)常讓你做替她看自習(xí)、批改作業(yè)等工作，并且還說是為

了鍛煉你，但是這導(dǎo)致你的工作應(yīng)接不暇。在這種情況下，你會怎么辦？

【參考答案】

1.這有助于積累經(jīng)驗，快速成長，但我也要積極、真誠地與老教師溝通，尋找兩邊兼顧的方法，在這過程中多擔(dān)

當(dāng)，不抱怨。

2.及時反思，查找因素?？词欠褡约旱墓ぷ鞣椒ù嬖谥鴨栴}，致使工作效率低下，不能兼顧好本職工作和老教師

交給我的其他任務(wù)。

3.積極溝通，請教方法。向題FI里這位老教師請教解次問題的方法，如高效批改作業(yè)的辦法等，并感謝她對我的

信任。

4.多學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高工作效率。從其他教師身上多學(xué)習(xí)多討教，學(xué)習(xí)更多的工作方法，豐富自己的經(jīng)驗，提高效

率以完畢更多工作。

【考題I可顧】有位老師拖堂，引起學(xué)生不滿，假如你是這位教師，你會怎么做？

【參考答案】

I.講述拖堂的危害。老師上課拖堂，不僅影響學(xué)生的心情，還會減少教學(xué)效果。

2.對不滿做出應(yīng)對。向?qū)W生致以歉意，并根據(jù)目前授課進度妥當(dāng)收尾，及時結(jié)束課程。

3.進行自我反思。上課拖堂，也許是由于自己課前備課不充足，導(dǎo)致教學(xué)安排不妥當(dāng);也也許是由于對課堂教學(xué)

節(jié)奏把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致時間不夠用;還也許是由于上課過程中教學(xué)語言不簡潔，導(dǎo)致教學(xué)效率低，無法準(zhǔn)時的完畢授課內(nèi)

容。

4.提高教學(xué)能力。更加進一步鉆研教材，把握教材中的重難點。提高自己的語言表達能力和課堂駕馭能力，避免

出現(xiàn)教學(xué)語言不簡潔、教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)等問題。

【考題回顧】在你上課的時候，一只麻雀吸引了所有同學(xué)注意力，你該怎么做？

【參考答案】

1.學(xué)生天性活潑好動，容易被一些新奇的事物所吸引，這是很自然的事情。作為教師，我不能嚴(yán)厲地批評他們，

既要保護他們的好奇心，又要保證教學(xué)活動的順利進行。

2.維持秩序，保護學(xué)生安全。我會大聲強調(diào)讓大家一定在座位坐好，不要驚嚇麻雀，也不要圍觀和追逐，避免學(xué)

生們受到意外傷害。

3.排除干擾。我會暫停講課，打開所有的窗戶，方便麻雀飛出，也會積極對它進行“驅(qū)趕”，但是會注意自己的行

為，不會傷害它。

4.發(fā)揮教學(xué)機智，吸引學(xué)生的注意力。我會將麻雀與授課相聯(lián)系，圍繞麻雀進行提問，比如問學(xué)生麻雀的英文單

詞怎么說等等，這樣既保持大家的興致，又實現(xiàn)了將學(xué)生注意力吸引回來的設(shè)想。

【考題回顧】你去教室上課，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在黑板上畫上了你的畫像，請問你怎么辦？

【參考答案】

1.表白態(tài)度，這一方面也許是學(xué)生的調(diào)皮之作，另一方面也許是學(xué)生表達個人情感的一種方式，我會懷著包容之

心來解決此事。

2.安靜走上講臺，簡樸客觀地評價這幅畫，給出積極的評價。

3.詢問是誰的作品，對其的作品給出表揚，表白希望下次可以在紙上畫，這樣我可以保存和收存。

4.擦掉黑板，開始我正式的課程。

【考題回顧】一個同學(xué)上課睡覺，你會怎么做？

【參考答案】

1.學(xué)生上課睡覺不僅影響他自己的學(xué)業(yè)，也影響其他同學(xué)，我要及時解決這個問題。

用合理的方式提醒這名學(xué)生，例如輕敲黑板，提高授課音量，或者邊講邊走到該生旁邊，并停下，叫醒該生等。

2.進一步解決該生問題。假如他睡覺是由于身體不舒適，我會詢問他能否堅持，假如不能的話，我會建議他請假

休息。假如不是由于生病，那么我會教育他，讓他提起精神好好聽課。

3.繼續(xù)課程，通過向?qū)W生提問剛才講過的內(nèi)容，重新集中學(xué)生們的注意力。

4.反思提高。我會多向其他同事學(xué)習(xí)請教，在以后的課上我會結(jié)合課程特點，運用多媒體、實物教學(xué)等多種方式,

增長課堂的趣味性。

【考題回顧】上課上到一半電腦設(shè)備壞了怎么辦？

【參考答案】

1.作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)有效應(yīng)對課堂上的突發(fā)情況，盡力保證課堂教學(xué)的順利進行。

2.解決問題。第一，維持課堂秩序，防止引發(fā)學(xué)生騷動，安排學(xué)生先閱讀課本。第二，盡快調(diào)整設(shè)備，看能否快

速修復(fù)。第三，假如能快速修復(fù):，就繼續(xù)按照原計劃授課，假如無法修復(fù)，就及時調(diào)整教學(xué)方法，多運用教材和板書,

保證教學(xué)任務(wù)的完畢。

三、教育觀點類

【考題回顧】關(guān)于因材施教，你要怎看怎么做？

【參考答案】

1.解讀因材施教的含義。因材施教最先是孔子對學(xué)生實行的教學(xué)方法，教師先是要對學(xué)生有充足的了解，然后才

干因材施教，讓學(xué)生們各盡其材，有所進步。

2.反思當(dāng)前教育現(xiàn)狀，如唯分是舉的做法，忽視學(xué)生主體性的發(fā)揮和發(fā)明性的培養(yǎng)，喪失了原本對學(xué)生個性的關(guān)

懷。

3.努刀做到因材施教。例如：在教育教學(xué)中，我會充足了解學(xué)生，讓學(xué)生充足表達自己的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供

豐富的課內(nèi)外資源.同時，我也會根據(jù)每一個學(xué)生的情況，運用教育藝術(shù)激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生在變得優(yōu)秀的同時，

成為更好的自己。

【考題回顧】沒有教不會的學(xué)生，只有教不好的老師，對此你怎么看？

【參考答案】

1.這句話看似有些絕對，但其實強調(diào)的是教師對教育的一種信念以及教師對學(xué)應(yīng)有生的貨任，我十分認(rèn)同這句話。

2.論述這句話的內(nèi)涵。這句話體現(xiàn)的是一種責(zé)任心和毋庸置疑的愛。這句話也體現(xiàn)了一種強有力的教育信念。這

句話還包含的是一種偉大的教育智慧。它表達了教師崇高的精神世界與教育態(tài)度。

3.在教育的過程中，我要對每一個學(xué)生抱有希望，對每一個學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，盡最大的努力，為每一位學(xué)生指路、

幫助每一個學(xué)生進步和成長。

【考題回顧】“學(xué)高為師，身正為范?！睂τ谶@句話，你怎么理解？

【參考答案】

1.”學(xué)高為師，身正為范”意思是只有學(xué)識淵博的人才干成為老師，只有行為端正的人才干成為典范。這句名言時

刻提醒教師，只有不斷致力于自我教育時，才干教育好別人。

2.具體論述這句話的積極意義。這是新時代學(xué)生對教師的需求，是社會所需人才的需求，是發(fā)展中國家國情的需

求。

3.要努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。教師要不斷提高自我水平，要以崇高的人格感染人，以整潔的儀表影響人,

以博大的胸懷愛惜人.只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

四、職業(yè)認(rèn)知類

【考題回顧】學(xué)生心目中的好老師是什么樣的？

【參考答案】

1.表白觀點，學(xué)生心中的好老師應(yīng)當(dāng)是教書育人，師德師風(fēng)崇高，德才兼?zhèn)涞?，親切和諧的老師。

2.具體論述好老師的規(guī)定。第一，要有淵博的知識，要不斷學(xué)習(xí)充實自己。教師要認(rèn)真鉆研教材、領(lǐng)略教材的意

圖，研究教法，把所教的知識用恰當(dāng)?shù)姆椒▊魇诮o學(xué)生，還要可以積極地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)愛好。第二,

要關(guān)注學(xué)生的品質(zhì)和修養(yǎng)。教師應(yīng)為人師表，品德崇高，為學(xué)生樹立典范。針對不同的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)用豐富的心理

學(xué)知識來關(guān)注和幫助學(xué)生。

【考題回顧】作為老師，是給學(xué)生授課為先還是教會學(xué)生做人為先？

【參考答案】

1.表白觀點，作為教師，我認(rèn)為相對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，教會學(xué)生如何做人更重要.

2.具體論述自己提出這一觀點的理由。例如，若不加強青少年學(xué)生的品德教育、做人教育，不僅影響學(xué)生本人和

家庭，更嚴(yán)重的是危及別人和社會。在當(dāng)前在片面追求升學(xué)率的情況下，教書與育人已經(jīng)被剝離開。這就導(dǎo)致很多學(xué)

生雖然可以取得優(yōu)異的成績，但是道德素質(zhì)并不高，甚至個別學(xué)生走上犯罪的道路。

3.表達作為教師，要做到育人。“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。教師應(yīng)當(dāng)通過教育教學(xué)，讓學(xué)生擁有

健康的思想品德，具有對的的世界觀、人生觀、價值觀以及堅強的意志品質(zhì)。

【考題回顧】你覺得什么是孩子心目中的壞老師？

【參考答案】

1.表白觀點，我認(rèn)為不關(guān)愛學(xué)生、不尊重學(xué)生、只懂得看考試成績的老師，是孩子心中的壞老師。

2.論述這種老師的不良影響，例如這樣的老師不僅僅傷害了學(xué)生的心里，并且還給學(xué)生做了錯誤的示范，影響學(xué)

生的成長發(fā)展，影響學(xué)生價值觀的形成。

3.表白自己會引認(rèn)為戒，做學(xué)生愛慕的好老師。例如，要懂得關(guān)心每一個學(xué)生，要平等對待每個學(xué)生，要尊重每

個學(xué)生，要理解學(xué)生的差異性，給學(xué)生以個性化的指導(dǎo)等。

2023上半年教師資格證面試中小學(xué)結(jié)構(gòu)化試題（精選）第一批

結(jié)構(gòu)化（中小學(xué)）題目解析

一、教育實踐類

【考題回顧】作為班主任，你如何做好班級管理？

【參考答案】

1.在學(xué)校教育中，班集體對學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。但是班集體不是自然形成的，要經(jīng)歷組建、發(fā)展等過程。

進行班級化管理，重點就是要建立和培養(yǎng)出好的班集體。

2.從不同角度建立班集體。第一，擬定班級體發(fā)展目的。第二，建立得力的班集體核心，例如班干部等，培養(yǎng)他

們成為班級管理的核心力量。第三，建立班集體的正常秩序。第四，營造健康的班級氛圍和良好的班風(fēng)。

3.發(fā)揮班集體力量，民主公平地管理班級。以班委成員為核心，讓學(xué)生們自主進行班級管理，適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫

助，而不是所有由班主任來決定。

二、應(yīng)急應(yīng)變類

【考題一回顧】你上課拖堂，有學(xué)生向你指出來，你怎么辦？

【參考答案】

1.講述拖堂的危害。老師上課拖堂，不僅影響學(xué)生的心情，還會減少教學(xué)效果。

2.對不滿做出應(yīng)對。向?qū)W生致以歉意，并根據(jù)目前授課進度妥當(dāng)收尾，及時結(jié)束課程。

3.進行自我反思。上課拖堂，也許是由于自己課前備課不充足，導(dǎo)致教學(xué)安排不妥當(dāng);也也許是由于對課堂教學(xué)節(jié)

奏把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致時間不夠用;還也許是由于上課過程中教學(xué)語言不簡潔，導(dǎo)致教學(xué)效率低，無法準(zhǔn)時的完畢授課內(nèi)容。

4.提高教學(xué)能力。更加進一步鉆研教材，把握教材中的重難點。提高自己的語言表達能力和課堂駕馭能力，避免

出現(xiàn)教學(xué)語言不簡潔、教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)等問題。

t考題二回顧】在你上課的時候，一只小鳥飛進教師，作為教師，你該怎么做？

【參考答案】

1.學(xué)生天性活潑好動，容易被一些新奇的事物所吸引。這是很自然的事情。作為教師，我不能嚴(yán)厲地批評他們，

既要保護他們的好奇心，又要保證教學(xué)活動的順利進行。

2.維持秩序，保護學(xué)生安全。我會大聲強調(diào)讓大家一定在座位坐好，不要驚嚇小鳥，也不要圍觀和追逐，避免學(xué)

生們受到意外傷害。

3.排除干擾。我會暫停講課，打開所有的窗戶，方便小鳥飛出，也會積極對它進行驅(qū)趕，但是會注意自己的行為,

不會傷害它。

4.發(fā)揮教學(xué)機智，吸引學(xué)生的注意力。我會將小鳥與授課相聯(lián)系，圍繞小鳥進行提問，比如問學(xué)生小鳥的英文單

詞怎么說等等，這樣既保持大家的興致，又實現(xiàn)了將學(xué)生注意力吸引回來的設(shè)想。

【考題三回顧】上課時有學(xué)生指出你的錯誤，作為教師，你會怎么做？

【參考答案】

1.教師上課講錯是作為教師不應(yīng)出現(xiàn)的教學(xué)失誤，這是自己備課不夠認(rèn)真導(dǎo)致的。因此我應(yīng)當(dāng)接受批評認(rèn)可錯誤,

給學(xué)生做出認(rèn)可錯誤、知錯就改的表率。

2.具體應(yīng)變，解決問題。第一，表揚這名同學(xué)，他可以及時指出我的錯誤，避免其他同學(xué)受誤導(dǎo)，號召同學(xué)們向

他學(xué)習(xí)。第二，立即對講錯的內(nèi)容進行思考和改正。我會再次向同學(xué)們講解和提問，看大家是否可以理解我重新講解

的內(nèi)容。第三，講解之后向同學(xué)們認(rèn)可錯誤，自我檢討，向?qū)W生們道歉，承諾我一定更加認(rèn)真準(zhǔn)備課，歡迎同學(xué)們以

后繼續(xù)指出我的問題。

3.在課后自我反思，以后要更加注重教學(xué)過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性。不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，并和學(xué)生保持積極互動，

實現(xiàn)教學(xué)相長。

三、職業(yè)認(rèn)知類

【考題回顧】請問你心目中的好老師是什么樣的？

【參考答案】

1.表白觀點，我心中的好老師應(yīng)當(dāng)是教書育人，師德師風(fēng)崇高，德才兼?zhèn)涞?，親切和諧的老師。

2.體論述好老師的規(guī)定。第一，要有淵博的知識，要不斷學(xué)習(xí)充實自己。教師要認(rèn)真鉆研教材、領(lǐng)略教材的意圖,

研究教法，把所教的知識用恰當(dāng)?shù)姆椒▊魇诮o學(xué)生，還要可以積極地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)愛好。第二，要

關(guān)注學(xué)生的品質(zhì)和修養(yǎng)。教師應(yīng)為人師表，品德崇高，為學(xué)生樹立典范。針對不同的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)用豐富的心理學(xué)

知識來關(guān)注和幫助學(xué)生。

2023上半年教師資格證面試中小學(xué)結(jié)構(gòu)化試題（精選）第二批

結(jié)構(gòu)化（中小學(xué)）題目解析

一、教育實踐類

【考題一回顧】假如班里有個學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常去網(wǎng)吧玩游戲。作為班主任，你該怎么辦？

【參考答案】

1.學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常玩游戲，不僅會影響學(xué)習(xí)，還會損傷視力。作為班主任，我一定會多措并舉，幫助該名

學(xué)生戒掉網(wǎng)癮。

2.了解因素。我不會簡樸的批評、斥責(zé)學(xué)生，而是會找機會引導(dǎo)學(xué)生吐露自己的心聲并耐心傾聽，以真正了解學(xué)

生玩游戲的因素。

3.耐心勸說，對癥下藥。我會耐心向?qū)W生說明去網(wǎng)吧不僅耽誤學(xué)習(xí)、影響健康，還浪費金錢"我也會幫助其合理

規(guī)劃學(xué)習(xí)時間與上網(wǎng)時間，以幫助他提高學(xué)習(xí)成績，樹立自信心。

4.聯(lián)系任課老師，加強合作。比如，聯(lián)系計算機老師，運用該名學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，為其設(shè)立知識闖關(guān)、問題

探究、資料搜集等網(wǎng)上作業(yè)，因勢利導(dǎo)，增強其學(xué)習(xí)的積極性。

5.家校聯(lián)手，合力共育。我會與學(xué)生家長溝通，建議家長切忌用粗暴的方式管教孩子，希望家長配合學(xué)校，共同

幫助學(xué)生解決網(wǎng)癮問題。

【考題二回顧】小明是單親家庭的孩子，性格孤僻，不樂意參與集體活動。作為班主任，你怎么辦？

【參考答案】

1.小明是單親家庭的孩子，性格孤僻，不樂意參與集體活動，這既不利于良好班集體的建設(shè)，也不利于小明的健

康成長。作為班主任，我一定會對小明積極引導(dǎo)，使其變得樂觀向上，積極融入集體。

2.拉近與小明之間的距離。我會多與小明談心，成為他的知心朋友，使他樂意向我傾吐內(nèi)心的苦悶、煩惱，讓他

的內(nèi)心得到宣泄。

3.適時引導(dǎo)。一是在課堂上，我會引導(dǎo)小明大膽提問題和回答問題，并鼓勵他。二是在班級活動中，我會故意鍛

煉他，給他發(fā)明展示才干的機會，激發(fā)他表現(xiàn)自我的欲望。

4.增強自信。由于小明是單親家庭的孩子，所以他不管在生活中還是學(xué)習(xí)上，都會缺少自信。我會及時肯定他的

每一點進步，讓他體驗到成功的感覺，逐步培養(yǎng)他的自信心，使他變得積極陽光。

二、應(yīng)急應(yīng)變類

【考題回顧】你布置作業(yè)讓學(xué)生把每個單詞寫20遍，有學(xué)生說已經(jīng)會了，此時你怎么辦？

【參考答案】

1.布置作業(yè)的目的在于讓學(xué)生鞏固學(xué)過的知識，促進學(xué)生對新知識的理解與思考。但是，學(xué)生對我布置的作業(yè)提

出了質(zhì)疑，我不會嚴(yán)厲批評學(xué)生，而是會結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理布置作業(yè)。

2.表揚提出質(zhì)疑的學(xué)生，一是肯定他敢于表達自己的想法。二是表揚他了解自己的學(xué)習(xí)水平和狀態(tài)。同時，鼓勵

其他學(xué)生向這位學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.我會告訴學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的重要性，并強調(diào)只有多次反復(fù)的練習(xí)才可以爛熟于心。我之所以布置該項作業(yè)，是為

了讓大家通過練習(xí)記住這些單詞。

4.我會詢問其他學(xué)生是否也認(rèn)為這些單詞已經(jīng)非常純熟，不需要練習(xí)了。假如是，我會重新安排作業(yè)，減少學(xué)生

譽錄這些單詞的遍數(shù)。但是我也會提醒學(xué)生，我會在第二天的課前聽寫這些單詞，以使他們在譽錄的過程中更加專心。

三、綜合分析類

【考題回顧】在文理分科后，選理科的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)文科沒有用，選文科的學(xué)生也不重視理科學(xué)習(xí)。對此，你怎

么看?

【參考答案】

1.學(xué)生的想法既說明他們對文理科存在結(jié)識上的偏差，更折射出了文理分科制度的弊端，這不利于培養(yǎng)全面型人

才。我認(rèn)為對學(xué)生來說，文科學(xué)習(xí)和理科學(xué)習(xí)同樣重要。

2.理科生輕視文科知識的學(xué)習(xí)，不懂歷史，不關(guān)心政治，甚至一部分理科生缺少基本的文學(xué)素養(yǎng)，寫論文經(jīng)常漏

洞百出、詞不達意。而文科生幾乎不了解基本的科學(xué)規(guī)律，沒有養(yǎng)成良好的邏輯思維習(xí)慣，導(dǎo)致最終大部分文科生走

入職場后可替代性極強，缺少競爭力。

3.教師應(yīng)當(dāng)摒棄文理科偏見，以身作則，在教育教學(xué)過程中，要讓學(xué)生結(jié)識到文科理科知識同等重要。同時，政

府要不斷改革各項制度，改變文理分科現(xiàn)象，真正促進學(xué)生全面發(fā)展。

四、職業(yè)認(rèn)知類

【考題回顧】假如學(xué)校要把你調(diào)到基層學(xué)校去教書，你樂意嗎？

【參考答案】

1.假如學(xué)校讓我去基層教學(xué)，我一定會去。

2.這是國情的需要。當(dāng)前我國的教育資源分派不均，基層學(xué)校的教師隊伍面臨一系列的問題，比如年齡結(jié)構(gòu)偏大、

教育理念不夠先進等。假如自己能去基層學(xué)校教學(xué)，可以把先進的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法傳遞給基層學(xué)校，通過

幫扶基層教師來提高偏遠學(xué)校的教育教學(xué)水平。

3.這是學(xué)校的認(rèn)可。到基層學(xué)校教書其實對一個教師的考驗是巨大的，只有自己各方面的能力得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

認(rèn)可，才干有此機會。所以，我一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，會扎根基層，以此帶動和感染更多優(yōu)秀的教師投身到教育

事業(yè)中。

4.這是自己的夢想。自己出生在普通家庭，從小生活在偏遠地區(qū)，深知基層學(xué)校的教育環(huán)境惡劣，我樂意通過自

己的努力，幫助更多的學(xué)生成人成才。

2023上半年教師資格證面試中小學(xué)結(jié)構(gòu)化試題（精選）第三批

結(jié)構(gòu)化（中小學(xué)）題目解析

一、教育實踐類

【考題一回顧】假如班里的學(xué)生上課積極性不高，作為班主任，你怎么辦?

【參考答案】

1.學(xué)生上課積極性不高，長期下來會影響他們的學(xué)業(yè)進步。作為班主任，我會尋找因素，引導(dǎo)他們在課堂上積極

表現(xiàn)。

2.耐心溝通，了解因素。我會在課下單獨與學(xué)生交流，了解他們上課積極性不高的因素，以判斷是學(xué)生的自身問

題還是老師的問題。

3.針對情況，采用措施。假如學(xué)生是對學(xué)習(xí)缺少愛好，我會讓學(xué)生自主組建學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)同學(xué)互相探究、互幫

互助，共同提高進步。假如學(xué)生是不喜歡老師的授課方式，那么我會與其他任課老師一起提高教學(xué)技能，加強理論學(xué)

習(xí)，并嘗試采用多樣化的教學(xué)手段來促進教學(xué)，提高他們的積極性。

4.與家長溝通。我會告訴家長對孩子要有耐心，當(dāng)孩子有了進步后，要大力地給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的

積極性和積極性。

【考題二回顧】班上一名女生收到一名男生的情書，并且女生把情書交給你。作為班主任，你怎么辦？

【參考答案】

1.當(dāng)有女同學(xué)把男同學(xué)寫給她的情書交給我時，我不會粗暴干涉，更不會嚴(yán)詞譴責(zé)，而是會對學(xué)生進行疏導(dǎo)教育,

引導(dǎo)他們對的看待和解決異性之間的交往問題。

2.安撫女同學(xué)。我會向她解釋可以獲得異性的欣賞，說明她很優(yōu)秀，希望她不要因此而產(chǎn)生承擔(dān)。我還會建議女

同學(xué)自己解決此事，并告訴她如何與男同學(xué)溝通，有任何問題可以隨時找我。

3.開展主題班會。在班會上，我會告訴學(xué)生如何看待和與異性交往，并分享之前學(xué)生早戀的事例，使他們結(jié)識到

早戀的危害，并告訴學(xué)生要以學(xué)習(xí)為主，同學(xué)間要互相幫助。

4.家校合作。我會積極和家長取得聯(lián)系，告訴家長如何引導(dǎo)處在青春期的孩子，希望他們不譴責(zé)、不辱罵孩子，

多給予孩子關(guān)心、尊重和信任。

二、應(yīng)急應(yīng)變類

【考題一回顧】在課堂上一個學(xué)生忽然尖叫了一聲。此時，你怎么辦？

【參考答案】

1.在課堂上，雖然一個同學(xué)忽然尖叫了一聲，但我不會批評呵斥，而是會快速走到學(xué)生身邊，了解突發(fā)情況，及

時解決，以保障課堂秩序。

2.我會立即告知其他同學(xué)繼續(xù)做作業(yè)，并快速走到發(fā)出叫聲同學(xué)的身邊，詢問其出現(xiàn)了什么情況，以便后續(xù)快速

解決。

3.針對情況，采用措施。假如他是磕碰到了身體，由于疼痛而發(fā)出了叫聲，我會耐心詢問其磕碰的情況，并安撫

其情緒。假如他是看到了令人膽怯的飛蟲，我會安慰他不要膽怯，并將飛蟲放出窗外。假如他是為了吸引大家的注意,

我會先善意提醒他注意課堂紀(jì)律，課后再對他進行教育引導(dǎo)。

【考題二回顧】你在課堂上提問時，沒有一個學(xué)生想要回答。作為老師，你怎么辦？

【參考答案】

1.課堂提問既能集中學(xué)生的注意力，也能檢查教學(xué)效果，更能鍛煉學(xué)生的表達能力和膽量等。假如我提問之后，

全班無人回應(yīng)，作為老師，我會心平氣和，耐心引導(dǎo)。

2.轉(zhuǎn)換提問方式。我會把剛才的問題，以此外一種方式提問，力求做到簡潔、清楚，使學(xué)生易懂。比如，設(shè)立多

個問題對學(xué)生提醒，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.分情況解決。通過引導(dǎo)之后，假如有學(xué)生想回答，那么我會點名讓其回答，并繼續(xù)課程的講授。假如還是無人

回答，那么我會隨機點名，讓學(xué)生嘗試作答，并詢問學(xué)生對剛才所學(xué)的內(nèi)容有什么不懂之處，進行著重講解。

4.我會迅速調(diào)整授課方式，營造輕松、愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生們更好地掌握知識。

【考題三回顧】假如你不小心在全班學(xué)生面前摔倒了，你會怎么辦？

【參考答案】

1.作為老師，在全班學(xué)生面前摔倒，的確特別尷尬，但我會從容淡定，機智化解。

2.立刻起身。在全班學(xué)生面前摔倒，雖然會有身體上的疼痛，但我不會表現(xiàn)出任何負(fù)面情緒，而是會像往常同樣

繼續(xù)保持微笑，盡快站起來，拍打干凈身上的塵土，淡定地走上講臺。

3.善意提醒學(xué)生。我會迅速分析和判斷我摔倒的因素，假如是我自己走路時不專心而跌倒，我會提醒同學(xué)們不要

像我同樣，走路要專心，不要打鬧，以防受傷。假如是由于地面濕滑，我會建議值日生多注意，要擦干地面，防止更

多人摔倒。

4.風(fēng)趣化解尷尬，引發(fā)學(xué)生思考。我會以風(fēng)趣的語氣告訴學(xué)生“在哪里跌倒就在哪里爬起來。摔倒沒什么丟人的，

摔倒了就一蹶不振才可笑，生活和學(xué)習(xí)也是同樣，失敗無所謂，重要的是要立刻站起來?！拔蚁嘈胚@一段話既能風(fēng)趣地

化解剛才的尷尬，又能讓學(xué)生們的態(tài)度嚴(yán)厲起來。之后，我會繼續(xù)開始授課，保證完畢授課任務(wù)。

三、綜合分析類

【考題回顧】有些教師收受家長的紅包后，就給其孩子安排心儀的座位。對此，你怎么看？

【參考答案】

1.合法、合理地安排座位是每一位班主任的職責(zé)，收受紅包后給學(xué)生調(diào)座位的行為，這是教師缺少職業(yè)道德的表

現(xiàn)，我認(rèn)為這種現(xiàn)象必須得到遏制。

2.教師的這種行為影響十分惡劣。一是會加重教育不公，損害學(xué)生利益，假如教師僅憑借金錢利益安排座位，就

會影響到很多學(xué)生的正常聽課。二是會引起學(xué)生的效仿，影響學(xué)生價值觀的形成。三是會加重師生間的矛盾，不利于

師生關(guān)系的建設(shè)。四是會引起家長和社會的不漏。

3.教師必須提高對自己的規(guī)定，做到堅持原則，堅守底線，堅決拒絕家長的“好意”。同時，學(xué)校要加強對教師職

業(yè)道德的提高，對違規(guī)的教師嚴(yán)厲解決，公開和暢通監(jiān)督渠道，整頓教師隊伍的不良風(fēng)氣。

四、職業(yè)認(rèn)知類

【考題回顧】你為什么選擇當(dāng)老師？

【參考答案】

1.我的爺爺是一名人民教師，小時候他就告訴我：“師者，人之模范也。”雖然當(dāng)時我不明白這句話的真實含義，

但是在教師節(jié)上，胸前佩戴著大紅花、臉上洋溢著幸福微笑的爺爺，讓我對教師職業(yè)產(chǎn)生了熱切的憧憬，“長大后，我

要像爺爺同樣，做一名受人尊敬的人民教師”的愿望悄悄地生根發(fā)芽了。

2.四年的大學(xué)生活我過得很充實，除了刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，我還選修了教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)，最終我以優(yōu)異的

成績圓滿畢業(yè)。

3.教師職業(yè)的穩(wěn)定性、校園的學(xué)習(xí)氛圍以及社會對教師行業(yè)的認(rèn)可都對我產(chǎn)生了很大的吸引力，進一步堅定了我

想當(dāng)老師的信念。

4.假如我能成為教師隊伍中的一員，我會把教師這個職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，勤于探索、敢于創(chuàng)新，不負(fù)師之使命,

做一名品德崇高、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師，為中國教育之夢的實現(xiàn)盡個人綿薄之力。

2023上半年教師資格證面試中小學(xué)結(jié)構(gòu)化試題（精選）第四批

結(jié)構(gòu)化（中小學(xué)）題目解析

一、教育實踐類

【考題回顧】有學(xué)生喜歡模仿你的口頭禪，作為老師，你會怎么辦？