人教版初中音樂八年級上冊第一單元歌舞青春-拉起手 教學(xué)設(shè)計

人教版初中音樂八年級上冊第一單元歌舞青春——拉起手教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《歌舞青春——拉起手》音樂課

2.教學(xué)年級和班級：人教版初中音樂八年級上冊，八年級（1）班

3.授課時間：第一周，星期五，第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘（1課時）核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)會歌曲《拉起手》的旋律與歌詞，理解歌曲表達(dá)的合作精神。

解決辦法：通過集體演唱、分聲部練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對旋律的記憶與掌握；結(jié)合歌詞含義進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲主題。

2.難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲中的節(jié)奏與音準(zhǔn)，特別是在合唱部分保持和諧。

突破策略：利用樂器輔助教學(xué)，如鋼琴或打擊樂器，幫助學(xué)生感受節(jié)奏；分組練習(xí)合唱部分，指導(dǎo)學(xué)生傾聽彼此的聲音，調(diào)整音準(zhǔn)，以達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生備有人教版初中音樂八年級上冊教材，以便學(xué)習(xí)歌曲《拉起手》的歌詞與樂譜。

2.輔助材料：準(zhǔn)備歌曲《拉起手》的音頻文件，以及與歌曲主題相關(guān)的青春舞蹈視頻，用以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗器材：無需特殊實(shí)驗器材。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為小組形式，便于學(xué)生進(jìn)行集體演唱和分組練習(xí)；設(shè)置簡易舞臺區(qū)域，供學(xué)生展示舞蹈動作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺發(fā)布歌曲《拉起手》的歌詞與樂譜，要求學(xué)生熟悉旋律和歌詞。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲的主題，設(shè)計問題如“這首歌傳達(dá)了什么樣的合作精神？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀歌詞和樂譜，嘗試跟唱歌曲。

-思考預(yù)習(xí)問題：對提出的問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)過程中的疑問或理解提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-使學(xué)生提前熟悉歌曲，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對音樂作品的理解能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放青春舞蹈視頻引入歌曲《拉起手》，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞含義。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行集體演唱和舞蹈動作練習(xí)，強(qiáng)調(diào)合作的重要性。

-解答疑問：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽老師的講解，思考歌曲的深層意義。

-參與課堂活動：在小組中積極參與演唱和舞蹈動作練習(xí)。

-提問與討論：對不清晰的部分提出問題，與小組成員共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解音樂理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過演唱和舞蹈動作練習(xí)，加深學(xué)生對歌曲的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入掌握歌曲的旋律和歌詞，理解合作精神。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生創(chuàng)作一段關(guān)于合作的小詩或舞蹈，與歌曲主題相呼應(yīng)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的音樂和舞蹈視頻，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)老師的要求，創(chuàng)作小詩或舞蹈，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，探索更多音樂和舞蹈作品。

-反思總結(jié)：對自己的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主創(chuàng)作和探索。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對歌曲的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-通過拓展資源，豐富學(xué)生的藝術(shù)視野。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我成長和提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂作品：推薦學(xué)生聆聽與《拉起手》主題相似的其他青春合作歌曲，如《我們走在大路上》、《青春舞曲》等，以加深對合作精神的理解。

-舞蹈視頻：提供一些青春風(fēng)格的舞蹈視頻，讓學(xué)生在課后嘗試學(xué)習(xí)，提升舞蹈表現(xiàn)力和身體協(xié)調(diào)性。

-詩歌與散文：推薦閱讀一些描繪青春和友情的詩歌和散文，幫助學(xué)生從文學(xué)角度感受青春的美好和合作的力量。

-電影與戲劇：推薦觀看一些以青春成長和團(tuán)隊合作為主題的電影和戲劇作品，如《歌舞青春》系列電影，了解不同藝術(shù)形式如何表達(dá)合作精神。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以組成興趣小組，共同選擇一種藝術(shù)形式（如音樂、舞蹈、詩歌等），圍繞合作主題進(jìn)行創(chuàng)作和表演，以此加深對合作精神的理解和體驗。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找合作的例子，如學(xué)?；顒?、家庭事務(wù)等，記錄下合作過程中的感受和收獲，與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試自己編創(chuàng)一段歌曲或舞蹈，表達(dá)對合作的理解和感悟，通過創(chuàng)作活動提升個人藝術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的集體活動，如合唱團(tuán)、舞蹈隊等，實(shí)際體驗團(tuán)隊合作的重要性和樂趣。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，思考在團(tuán)隊合作中的角色、表現(xiàn)和成長，以及如何在未來的團(tuán)隊合作中發(fā)揮更大的作用。教學(xué)反思在上完《歌舞青春——拉起手》這節(jié)課后，我深感音樂教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)會歌曲，更要讓他們在過程中體會到合作的力量和青春的活力。課堂上，我盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在歡快的旋律中感受音樂的魅力。

我發(fā)現(xiàn)，在集體演唱和舞蹈練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情和積極性。他們互相幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮了團(tuán)隊協(xié)作的優(yōu)勢。然而，也有部分學(xué)生在節(jié)奏和音準(zhǔn)方面存在一定困難，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

此外，通過布置課后拓展任務(wù)，我希望學(xué)生能夠在生活中繼續(xù)探索合作的意義，將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中。但從學(xué)生提交的作業(yè)來看，部分學(xué)生在創(chuàng)作和反思方面還存在一定的局限性。因此，我計劃在下一節(jié)課中，增加一些創(chuàng)意表達(dá)的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生勇于嘗試，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

在教學(xué)方法上，我嘗試運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神?？傮w來看，這些方法取得了較好的效果。但我也注意到，在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用仍然不可或缺。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，使音樂課堂更加生動、有趣。

最后，我認(rèn)為這節(jié)課的成功之處在于讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了歌曲，感受到了合作的快樂。而不足之處則在于對學(xué)生的個性化關(guān)注還不夠，以及對拓展任務(wù)的設(shè)計和指導(dǎo)還需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)這些方面，讓音樂課堂真正成為學(xué)生喜愛、受益匪淺的場所。典型例題講解例題1：

題目：分析歌曲《拉起手》的旋律特點(diǎn)，并說明其表達(dá)的合作精神。

答案：歌曲《拉起手》的旋律以歡快、激昂為主，采用了大量的跳躍式音符和重復(fù)的節(jié)奏型。這種旋律特點(diǎn)使得歌曲具有強(qiáng)烈的感染力和集體感，易于引發(fā)人們的共鳴。歌曲表達(dá)的合作精神體現(xiàn)在歌詞的反復(fù)強(qiáng)調(diào)“拉起手，向前走”，以及旋律中多次出現(xiàn)的合唱部分，象征著團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力。

例題2：

題目：簡述歌曲《拉起手》中節(jié)奏與音準(zhǔn)的難點(diǎn)，并給出解決方法。

答案：歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)在于快速跳躍的音符和復(fù)雜的拍子變化，音準(zhǔn)難點(diǎn)則在于合唱部分的和聲處理。解決方法包括：1.通過慢速練習(xí)，讓學(xué)生逐步熟悉復(fù)雜的節(jié)奏；2.利用樂器輔助教學(xué)，如鋼琴或打擊樂器，幫助學(xué)生感受和掌握節(jié)奏；3.分組練習(xí)合唱部分，指導(dǎo)學(xué)生傾聽彼此的聲音，調(diào)整音準(zhǔn)，以達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果。

例題3：

題目：設(shè)計一個以《拉起手》為主題的集體舞蹈動作，并說明其寓意。

答案：設(shè)計一個集體舞蹈動作，如所有人圍成一個大圈，每人伸出一只手與旁邊的人相握，同時另一只手做出向上的動作，象征拉起手共同前進(jìn)。這個動作的寓意在于展現(xiàn)團(tuán)隊合作的力量，通過互相扶持，我們能夠克服困難，共同邁向成功。

例題4：

題目：結(jié)合歌曲《拉起手》，談?wù)勀銓σ魳吩趫F(tuán)隊合作中的作用的理解。

答案：音樂在團(tuán)隊合作中起到了凝聚人心、激發(fā)熱情的作用?！独鹗帧愤@首歌曲通過激昂的旋律和鼓舞人心的歌詞，能夠喚起團(tuán)隊成員的共鳴，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。在集體演唱或舞蹈時，音樂成為連接每個人的紐帶，使大家心往一處想、勁往一處使，共同為團(tuán)隊的目標(biāo)而努力。

例題5：

題目：從歌曲《拉起手》中，你能學(xué)到哪些關(guān)于團(tuán)隊合作的重要素質(zhì)？

答案：從歌曲《拉起手》中，我們可以學(xué)到以下關(guān)于團(tuán)隊合作的重要素質(zhì)：1.互相尊重，理解和支持團(tuán)隊成員；2.信任與默契，相信團(tuán)隊成員并建立良好的溝通與配合；3.勇于承擔(dān)責(zé)任，在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用，為共同目標(biāo)努力；4.積極樂觀，面對困難和挑戰(zhàn)時保持信心，激發(fā)團(tuán)隊的活力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-歌曲名稱：《拉起手》

-旋律特點(diǎn)：歡快、激昂，跳躍式音符，重復(fù)節(jié)奏型

-合作精神：歌詞寓意，集體演唱，團(tuán)隊協(xié)作

②關(guān)鍵詞：

-合作

-旋律

-節(jié)奏

-音準(zhǔn)

-團(tuán)隊精神

③知識框架：

-課堂導(dǎo)入：青春歌舞視頻→激發(fā)興趣

-歌曲學(xué)習(xí)：旋律、節(jié)奏、歌詞→掌握技巧

-實(shí)踐活動：集體演唱、舞蹈動作→體驗合作

-拓展應(yīng)用：課后創(chuàng)作、探索→深化理解

板書設(shè)計示例：

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《拉起手》

├──旋律特點(diǎn)：歡快、激昂

│├──跳躍式音符

│└