冀教版小學信息技術(shù)六年級上冊《第11課 廢舊電池的危害和回收》教學設(shè)計

冀教版小學信息技術(shù)六年級上冊《第11課廢舊電池的危害和回收》教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀教版小學信息技術(shù)六年級上冊《第11課廢舊電池的危害和回收》教學設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：冀教版小學信息技術(shù)六年級上冊《第11課廢舊電池的危害和回收》

2.教學年級和班級：小學六年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。通過學習廢舊電池的危害和回收知識，讓學生具備運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，提高他們的環(huán)保意識，從而培養(yǎng)他們的社會責任感和創(chuàng)新精神。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解廢舊電池對環(huán)境的具體危害。

2.學生能夠掌握廢舊電池回收的正確方法。

3.學生能夠運用信息技術(shù)搜索和整理關(guān)于廢舊電池危害和回收的信息。

難點：

1.學生對廢舊電池微觀危害的理解。

2.學生如何將所學的回收方法應(yīng)用到實際生活中。

3.學生如何有效利用信息技術(shù)工具進行資料的搜集與處理。

解決辦法：

1.通過播放視頻、展示圖片等直觀方式，讓學生更形象地理解廢舊電池的危害。

2.安排實踐活動，讓學生親自動手進行廢舊電池的回收，增強實踐能力。

3.提供搜索引擎的使用方法，指導(dǎo)學生如何利用信息技術(shù)搜索相關(guān)信息，并進行資料的處理與總結(jié)。教學方法與手段教學方法：

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師通過提出問題，引導(dǎo)學生主動探索廢舊電池的危害和回收方法，激發(fā)學生的思考和求知欲。

2.案例教學法：通過具體的廢舊電池危害和回收的案例，讓學生深入理解理論知識，提高解決實際問題的能力。

3.小組合作法：學生分組討論，共同完成廢舊電池回收的實踐任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用課件、視頻等多媒體資源，生動展示廢舊電池的危害和回收過程，增強學生的學習興趣和理解力。

2.在線搜索：引導(dǎo)學生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎，搜集有關(guān)廢舊電池危害和回收的信息，提高學生的信息檢索和處理能力。

3.互動平臺：利用教學互動平臺，進行問題討論和成果分享，增加學生之間的交流和合作，提高教學效果。教學過程1.導(dǎo)入新課

"同學們，大家好！今天我們要學習的是第11課《廢舊電池的危害和回收》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，電池是必不可少的東西，但是你們知道嗎，廢舊電池對環(huán)境的危害是非常大的。所以，我們需要了解廢舊電池的危害，以及如何正確地回收它們?，F(xiàn)在，讓我們一起來學習這節(jié)課的內(nèi)容吧！"

2.探究廢舊電池的危害

"請同學們打開課本，翻到第11頁，閱讀課文內(nèi)容，并思考廢舊電池對環(huán)境的具體危害是什么？"

學生閱讀課文，并回答問題。教師根據(jù)學生的回答，進行講解和補充，讓學生深入理解廢舊電池的危害。

3.學習廢舊電池的回收方法

"了解了廢舊電池的危害之后，我們來看一下如何正確地回收廢舊電池。請同學們閱讀課文，找出課文中提到的廢舊電池回收方法。"

學生閱讀課文，并回答問題。教師根據(jù)學生的回答，進行講解和示范，讓學生掌握廢舊電池回收的正確方法。

4.實踐操作

"請同學們分成小組，每組選擇一種廢舊電池回收方法，進行實踐操作。"

學生分組討論，并動手進行廢舊電池的回收實踐。教師巡回指導(dǎo)，解答學生的問題，并給予鼓勵和評價。

5.總結(jié)與反思

"請同學們匯報一下你們的回收成果，并分享一下你們的感受和體會。"

學生匯報回收成果，并分享感受和體會。教師進行總結(jié)和反思，強調(diào)廢舊電池回收的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極行動起來。

6.作業(yè)布置

"同學們，今天我們學習了廢舊電池的危害和回收方法，請你們課后搜集更多關(guān)于廢舊電池危害和回收的信息，下節(jié)課和大家分享。"

7.課堂小結(jié)

"通過今天的學習，我們了解了廢舊電池的危害，掌握了廢舊電池回收的方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中，為保護我們的環(huán)境貢獻自己的力量。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的內(nèi)容，期待大家的積極參與！"學生學習效果1.理解廢舊電池對環(huán)境的具體危害，包括對土壤、水源和人體健康的危害，以及廢舊電池中重金屬的污染問題。學生能夠認識到廢舊電池回收的重要性，增強環(huán)保意識。

2.掌握廢舊電池回收的正確方法，包括分類投放、回收渠道的選擇、回收處理的過程等。學生能夠在日常生活中積極踐行廢舊電池的回收，減少環(huán)境污染。

3.學會利用信息技術(shù)搜索和整理關(guān)于廢舊電池危害和回收的信息，提高信息素養(yǎng)和自主學習能力。學生能夠運用搜索引擎找到相關(guān)資料，并進行資料的整理和總結(jié)。

4.增強團隊合作意識和溝通能力。在實踐操作環(huán)節(jié)，學生能夠與小組成員共同合作，討論并完成廢舊電池回收的任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。學生能夠在學習過程中，積極思考廢舊電池回收的新方法和新思路，將所學的理論知識應(yīng)用到實際生活中，提高解決實際問題的能力。

6.提升社會責任感和使命感。通過學習廢舊電池的危害和回收，學生能夠認識到自己肩負保護環(huán)境的責任，積極參與環(huán)保行動，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。教師要認真批改學生的作業(yè)，關(guān)注他們在作業(yè)中體現(xiàn)出的理解程度和實際操作能力，對學生的優(yōu)點進行表揚，對存在的問題進行指導(dǎo)，并提出改進建議，幫助學生提高。

3.實踐操作評價：

在實踐操作環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學生的操作過程和成果，對學生的創(chuàng)新思維和實踐能力進行評價。教師要關(guān)注學生在實踐操作中的表現(xiàn)，對他們的團隊合作意識、溝通能力以及解決問題的能力進行評價，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學生提高。

4.學生互評：

引導(dǎo)學生進行互相評價，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和學習同伴的優(yōu)點，提高自身的學習能力。教師要組織學生進行互相評價，鼓勵他們認真觀察和學習同伴的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并加以學習，同時也要找出自己的不足，進行改進。

5.總結(jié)性評價：

在課程結(jié)束后，進行總結(jié)性評價，對學生的整體學習情況進行評估，了解學生的掌握程度。教師要在課程結(jié)束后，對學生的整體學習情況進行總結(jié)和評估，了解他們對于廢舊電池危害和回收知識的掌握程度，為后續(xù)的教學提供參考。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.引出問題：通過提問方式引導(dǎo)學生思考廢舊電池的危害和回收的必要性，引發(fā)學生的興趣和思考。

2.探究廢舊電池的危害：板書設(shè)計中突出廢舊電池對環(huán)境的危害，包括土壤、水源和人體健康的危害，以及重金屬污染問題，幫助學生理解和記憶。

3.介紹廢舊電池的回收方法：板書設(shè)計中列出正確的廢舊電池回收方法，包括分類投放、回收渠道選擇和回收處理過程，讓學生能夠清晰地了解和掌握回收方法。

4.實踐操作：通過實踐活動，讓學生親自動手進行廢舊電池的回收，增強實踐能力，并將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

5.總結(jié)與反思：板書設(shè)計中突出廢舊電池回收的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極行動起來，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。

6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生搜集更多關(guān)于廢舊電池危害和回收的信息，并進行分享，鞏固所學知識，提高自主學習能力。重點題型整理1.填空題：

請?zhí)顚懴铝芯渥又械目瞻滋帲骸皬U舊電池對環(huán)境的危害主要表現(xiàn)在____、____和____等方面?！?/p>

答案：“廢舊電池對環(huán)境的危害主要表現(xiàn)在土壤污染、水源污染和人體健康危害等方面?！?/p>

2.判斷題：

請判斷下列句子的正誤：“廢舊電池中的重金屬離子只會對土壤和水源造成污染?！?/p>

答案：錯誤。廢舊電池中的重金屬離子不僅會污染土壤和水源，還會對人體健康造成危害。

3.簡答題：

請簡述廢舊電池回收的正確方法。

答案：廢舊電池回收的正確方法包括分類投放、選擇合適的回收渠道和參與回收處理過程。首先，將廢舊電池分類投放，即將可回收的廢舊電池與其他垃圾分開。然后，選擇合適的回收渠道，如附近的廢舊電池回收站點或者專門的回收活動。最后，參與回收處理過程，了解廢舊電池回收處理的具體步驟，并積極參與其中。

4.應(yīng)用題：

假設(shè)你家附近有一家廢舊電池回收站點，請設(shè)計一個宣傳活動，鼓勵更多的人參與廢舊電池回收。

答案：活動名稱：廢舊電池回收宣傳周

活動內(nèi)容：制作宣傳海報和傳單，分發(fā)給附近的居民，宣傳廢舊電池回收的重要性；組織廢舊電池回收站點開放日，邀請居民參觀回收站點，了解回收處理過程；開展廢舊電池回收比賽，鼓勵居民積極參與廢舊電池的回收；舉辦環(huán)保講座，邀請專家講解廢舊電池回收的知識和意義。

5.論述題：

請論述廢舊電池回收的意義和重要性。

答案：廢舊電池回收的意義和重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：一是減少環(huán)境污染，廢舊電池中的重金屬等有害物質(zhì)如果不進行回收處理，會對土壤、水源和空氣造成污染，影響生態(tài)環(huán)境的平衡；二是保護人體健康，廢舊電池中的有害物質(zhì)可以通過食物鏈進入人體，對人體健康造成潛在威脅；三是促進資源循環(huán)利用，廢舊電池中含有的有價金屬等資源如果得到回收利用，可以減少對新資源的需求，降低資源消耗；四是培養(yǎng)環(huán)保意識和責任感，通過參與廢舊電池回收活動，人們可以更加了解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)自己的社會責任感和使命感。教學反思今天上完了《廢舊電池的危害和回收》這一課，我感到非常充實，也有些許的疲憊。教學過程中，我盡力去引導(dǎo)學生思考，激發(fā)他們的學習興趣，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題，我想在這里對自己的教學進行一些反思。

首先，我感到課堂導(dǎo)入部分還是有些平淡，雖然我嘗試通過提問的方式來引起學生的思考，但似乎并沒有達到預(yù)期的效果。在下次教學中，我考慮使用一些更具啟發(fā)性的問題，或者通過一個小故事來引出課題，以此吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。

其次，我在講解廢舊電池的危害時，發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些專業(yè)術(shù)語的理解存在困難。下次在教學中，我打算利用更多的圖片、實例來幫助學生形象地