職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)（智能家居方向）人才培養(yǎng)方案

PAGEPAGE561建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)（智能家居方向）人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、專業(yè)大類專業(yè)名稱：建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)代碼：440404專業(yè)大類：土木建筑大類二、學(xué)制、招生對象學(xué)制：基本學(xué)制三年，實行彈性學(xué)制2--5年招生對象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者三、職業(yè)崗位群與能力結(jié)構(gòu)分析（一）職業(yè)崗位群職業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求支撐課程職業(yè)資格證書智能樓宇設(shè)備管理員網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)布線、設(shè)備安裝、調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)運行維護建筑設(shè)備操作運行維護、設(shè)備故障判斷處理、基礎(chǔ)資料管理能力，制定維修方案與崗位操作規(guī)范能力，制定樓宇設(shè)備運行管理制度能力《建筑構(gòu)造》《電工電子技術(shù)》《安全防范工程技術(shù)》《信息與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)》《建筑供配電與照明技術(shù)》《安裝工程制圖與識圖》智能樓宇設(shè)備管理員平面廣告設(shè)計員理解客戶需求并記錄；實施設(shè)計與制作；出小樣及修改；作品輸出與交付素描、色彩、圖形創(chuàng)意、版式設(shè)計基礎(chǔ)知識，常用圖形圖像處理設(shè)備的使用，圖形設(shè)計、色彩設(shè)計、文字設(shè)計、編排及數(shù)碼照片處理《建筑構(gòu)造》《電工電子技術(shù)》《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》《平面設(shè)計與制圖》計算機操作員建筑裝飾設(shè)計員理解客戶需求并記錄；現(xiàn)場測量與記錄；實施設(shè)計與制作；出小樣及修改；作品輸出與交付素描、色彩、圖形創(chuàng)意、版式設(shè)計基礎(chǔ)知識，建筑平、立、剖面圖常用圖形圖像處理設(shè)備使用，圖形設(shè)計、色彩文字設(shè)計、編排及數(shù)碼照片處理，建筑裝飾軟件?！督ㄖ?gòu)造》《電工電子技術(shù)》《建筑供配電與照明技術(shù)》《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》《建筑美術(shù)學(xué)》《平面設(shè)計與制圖》《建筑設(shè)備CAD》《三維設(shè)計與制圖》室內(nèi)裝飾設(shè)計員（二）能力結(jié)構(gòu)分析能力類型能力分析社會能力1.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團隊協(xié)作精神。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力。4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。5.培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力。方法能力1.獨立學(xué)習(xí)，獲取新知識和技能的能力。2.決策能力。3.創(chuàng)新能力。4.職業(yè)生涯規(guī)劃能力專業(yè)能力1.具有簡單的英語閱讀和口語交流能力，擁有基本的職場與專業(yè)英語應(yīng)用能力。2.計算機基本操作及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。3.系統(tǒng)掌握智能建筑方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，了解智能建筑發(fā)展的動向，具有較強的智能建筑工程技術(shù)能力和綜合素質(zhì)。4.具有工程制圖、識圖的能力；具有平面廣告設(shè)計建筑裝飾設(shè)計（室內(nèi)設(shè)計）的能力；5.具有智能建筑強、弱電系統(tǒng)設(shè)計與施工的能力；6.具有智能家居設(shè)備的安裝、調(diào)試、運行、維護與管理能力；四、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，面向建筑行業(yè)就業(yè)崗位，掌握建筑智能化技術(shù)專業(yè)所需的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)，具備樓宇電氣工程、安防工程、樓宇自動化系統(tǒng)和工程制圖與識圖等方面的專業(yè)知識，能從事建筑智能化系統(tǒng)集成、設(shè)計、施工與維護、工程管理等方面的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。同時學(xué)生還能掌握平面廣告設(shè)計與制圖、建筑裝飾設(shè)計與制圖、智能家居工程設(shè)計與安裝等實用技能，確保每位學(xué)生都能成為勝任多個崗位的復(fù)合型人才。五、課程體系設(shè)置（一）人才培養(yǎng)模式及課程體系設(shè)置思路1、人才培養(yǎng)模式本專業(yè)按照學(xué)院“校企深度交融，工學(xué)有機結(jié)合”培養(yǎng)模式的思路，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強校企合作，積極推進人才培養(yǎng)模式改革，不斷完善“以企業(yè)職業(yè)崗位需要為培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以工學(xué)結(jié)合為手段”的校企合作人才培養(yǎng)模式。依托校內(nèi)外實訓(xùn)基地，開展工學(xué)交替形式的校企合作培養(yǎng)，融技能培養(yǎng)人工作過程，將課堂搬進工廠、把企業(yè)引進學(xué)院，加強人才培養(yǎng)與企業(yè)生產(chǎn)零距離對接，使企業(yè)技術(shù)骨干參與人才培養(yǎng)全過程、師生參與企業(yè)生產(chǎn)全過程，職業(yè)道德與素質(zhì)教育融入人才培養(yǎng)全過程。2、課程體系設(shè)置思路通過“市場調(diào)研、分析進行定位→分析職業(yè)、工作內(nèi)容與工作過程、確定職業(yè)崗位→確定行動領(lǐng)域→轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域→形成基于工作過程的行動領(lǐng)域課程體系→建立課程標(biāo)準(zhǔn)”，構(gòu)建基于工作過程的工學(xué)結(jié)合的課程體系。課程開設(shè)分為公共基礎(chǔ)、專業(yè)教學(xué)、實踐教學(xué)、和選修課四個教學(xué)平臺并分別設(shè)置各個課程模塊。公共基礎(chǔ)平臺課程設(shè)置分為思想教育課程模塊、文化教育課程模塊、身心素質(zhì)教育課程模塊與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程模塊。專業(yè)教學(xué)平臺課程設(shè)置分為專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)核心課程模塊與專業(yè)拓展課程模塊。實踐教學(xué)平臺課程設(shè)置分為公共實踐課程模塊和專業(yè)實踐課程模塊。選修課平臺課程設(shè)置分為公共選修課程模塊和專業(yè)選修課程模塊。專業(yè)開設(shè)課程安排表表1：公共基礎(chǔ)平臺課程安排表課程模塊序號課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)學(xué)時分配修讀學(xué)期開課單位總學(xué)時理論實踐思想教育課程模塊1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)011001B(3)5627291思政部2毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論011002B(3)5427272思政部3形勢與政策教育011008B(2)4824241-4思政部4軍事理論011017A(2)363602思政部5國家安全教育011021A(1)441-2思政部文化教育課程模塊6計算機應(yīng)用基礎(chǔ)011004C(4)70070[1]公共7大學(xué)語文011006A(2)363603公共8高等數(shù)學(xué)011007A(3)56560[1]公共9大學(xué)英語011005A(4)72720[2]公共身心素質(zhì)教育課程模塊10體育011003C(7.5)1240124[1-4]公共11公共藝術(shù)教育011011B(2)3618182-4藝術(shù)系12心理健康教育011019A(1.5)262601學(xué)生處13艾滋病專題教育011020A(1)101001-4基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部14勞動教育011022B(2)16882教務(wù)處就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程模塊15職業(yè)生涯規(guī)劃011010B(1)181261職業(yè)規(guī)劃教研室16就業(yè)指導(dǎo)011012B(1)18108417創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)011018B(2)3216163備注：1.學(xué)期加[]的表示該課程為考試課程。2.《形勢與政策教育》、《公共藝術(shù)教育》、《艾滋病專題教育》、《勞動教育》以講座形式開設(shè)。表2：專業(yè)教學(xué)平臺課程安排表課程模塊序號課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)學(xué)時分配修讀學(xué)期開課單位總學(xué)時理論實踐專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊1電工電子技術(shù)041601B(2)28208[1]建筑2安裝工程制圖與識圖041602B(2)282081建筑3建筑構(gòu)造041603B(4)64568[2]建筑4建筑設(shè)備CAD041604C(4)6464[2]建筑5建筑供配電與照明技術(shù)041605B(4)644420[3]建筑6建設(shè)工程項目管理041606B(4)645410[4]建筑專業(yè)核心課程模塊7平面設(shè)計與制圖041607C(3)4848[2]建筑8信息與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)041608B(4)643232[3]建筑9三維設(shè)計與制圖041609C(4)6464[3]建筑10安全防范工程技術(shù)041610B(4)644420[4]建筑11智能家居系統(tǒng)安裝與維護041611B(4)643232[4]建筑12產(chǎn)教融合項目教學(xué)041612C(4)64644建筑專業(yè)拓展課程模塊13傳感器技術(shù)及應(yīng)用041613B(2)3216165建筑14建設(shè)法規(guī)041614B(2)322485建筑表3：實踐教學(xué)平臺課程安排表課程模塊序號課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)周數(shù)修讀學(xué)期開課單位公共實踐課程模塊1入學(xué)教育011014C(1)11建筑2軍事訓(xùn)練011009C(2)21學(xué)生處3暑期社會實踐011016C(2)2學(xué)生處4畢業(yè)教育011015C(2)26建筑專業(yè)實踐課程模塊5建筑構(gòu)造實訓(xùn)041615C(1)12建筑6建筑設(shè)備CAD實訓(xùn)041616C(1)12建筑7建筑供配電與照明技術(shù)實訓(xùn)041617C(1)13建筑8信息與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實訓(xùn)041618C(1)13建筑9安全防范工程技術(shù)實訓(xùn)041619C(1)14建筑10智能家居系統(tǒng)安裝與維護實訓(xùn)041620C(1)14建筑11認(rèn)識實習(xí)041621C(1)11建筑12跟崗實習(xí)041622C(10)105建筑13頂崗實習(xí)041623C(20)206建筑

表4：選修課平臺課程安排表課程模塊序號課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)學(xué)時分配修讀學(xué)期開課單位總學(xué)時理論實踐公共選修課程模塊1按學(xué)校統(tǒng)一安排進行，每生在校期間至少選修6學(xué)分2專業(yè)選修課程模塊3智能建筑概論041624B(2)3232建筑4建筑美術(shù)學(xué)041625C(2)321220建筑5火災(zāi)自動報警系統(tǒng)041626B(2)321616建筑6平面設(shè)計與制圖項目應(yīng)用041627C(2)3232建筑7安裝工程計量與計價041628C(2)3232建筑8三維設(shè)計與制圖項目應(yīng)用041629C(2)3232建筑備注：專業(yè)選修課每生在校期間至少選10學(xué)分（三）專業(yè)核心課程描述表5：專業(yè)核心課程安排表序號課程名稱及代碼主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1信息與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)041608綜合布線系統(tǒng)設(shè)計；繪制綜合布線系統(tǒng)施工圖；綜合布線系統(tǒng)常用設(shè)備、材料的選型。系統(tǒng)施工圖的識讀；綜合布線系統(tǒng)施工及驗收。了解局域網(wǎng)、電視電話系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)組成；熟悉設(shè)計施工驗收規(guī)范；掌握拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計方法、綜合布線系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試方法。2安全防范工程技術(shù)041610各種安防系統(tǒng)的設(shè)計、安裝與調(diào)試。了解各系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)原理；熟悉相關(guān)的設(shè)計施工驗收規(guī)范；掌握安防系統(tǒng)工程設(shè)計、安裝與調(diào)試方法。3智能家居系統(tǒng)安裝與維護041611系統(tǒng)方案設(shè)計、設(shè)備、材料、型號及參數(shù)選擇；施工圖繪制與識讀；常用工具、儀器、材料及配件選用；系統(tǒng)綜合安裝、測試及驗收。了解系統(tǒng)組成原理及功能；熟悉典型系統(tǒng)集成平臺及產(chǎn)品；正確選擇控制系統(tǒng)設(shè)備并施工安裝和調(diào)試與方案設(shè)計。4平面設(shè)計與制圖041607常用平面制圖軟件的使用；圖形圖像的Web設(shè)計與應(yīng)用設(shè)計能力。熟練使用常用平面制圖軟件中各工具、對平面圖像進行熟練處理、使用圖像輸入輸出及打印的能力。5三維設(shè)計與制圖041609計算機動畫基本概念基本知識；3DSMAX軟件的各種命令知識和操作命令知識。行業(yè)常用其他三維軟件的應(yīng)用；建筑裝飾設(shè)計及應(yīng)用掌握3DSMAX基本操作及三維建模、三維模型的材質(zhì)和貼圖、燈光、攝像機和渲染技術(shù)；掌握高級建模和高級貼圖方法。6產(chǎn)教融合項目教學(xué)041612以項目進行實例教學(xué)，由學(xué)生設(shè)定項目設(shè)計方案、工程預(yù)算、項目施工、驗收、項目設(shè)備維護等環(huán)節(jié)。掌握本專業(yè)所有課程設(shè)置的技能、從業(yè)要求與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并參與專業(yè)相關(guān)工程。

（四）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)描述表6：公共實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表序號環(huán)節(jié)名稱周數(shù)考查學(xué)期主要內(nèi)容及要求備注1入學(xué)教育11學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，新生選課的注意事項等相關(guān)內(nèi)容；安全教育(人身安全教育、防火安全、用電安全、現(xiàn)金、財物保管、艾滋病專題等)；本專業(yè)的主干課程、資格證書、就業(yè)前景等方面的內(nèi)容。校內(nèi)2軍事訓(xùn)練21軍事基本理論，隊列訓(xùn)練，增強國防意識，培養(yǎng)團隊精神。校內(nèi)3畢業(yè)教育26召開畢業(yè)生座談會、發(fā)出畢業(yè)生文明離校倡議、了解畢業(yè)生的思想動態(tài)，加強與畢業(yè)生感情的交流，做好不穩(wěn)定因素的排查工作，幫助他們解決離校過程中的各種問題。校內(nèi)4暑期社會實踐2教育學(xué)生積極投身社會實踐活動，擔(dān)負(fù)起振興“三農(nóng)”的歷史使命，將社會實踐“受教育、長才干、做貢獻”三大功能與促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)緊密結(jié)合，通過豐富生動的社會實踐活動，有力地促進青年學(xué)生成長成才。校外表7：專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表序號環(huán)節(jié)名稱周數(shù)考查學(xué)期主要內(nèi)容及要求備注1認(rèn)識實習(xí)11到實習(xí)單位參觀、觀摩和體驗，形成對實習(xí)單位和相關(guān)崗位的初步認(rèn)識。2跟崗實習(xí)105到實習(xí)單位的相應(yīng)崗位，在專業(yè)人員指導(dǎo)下部分參與實際輔助工作。3頂崗實習(xí)206到相應(yīng)實習(xí)崗位，相對獨立參與實際工作。4建筑構(gòu)造實訓(xùn)12采用A3圖紙繪制梁板布置圖5建筑設(shè)備CAD實訓(xùn)12根據(jù)資料繪圖，繪圖環(huán)境、圖形布局、圖層安排、線型、線寬、顏色方案等設(shè)計。6建筑供配電與照明技術(shù)實訓(xùn)13建筑供電運行線路組建與操作；典型樓層配電與普通照明線路組建與操作。7信息與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實訓(xùn)13應(yīng)用CAD設(shè)計、繪制弱電施工圖；計算、選擇弱電設(shè)備、器具、導(dǎo)線規(guī)格型號。8安全防范工程技術(shù)實訓(xùn)14安防系統(tǒng)中入侵探測實驗，編制安裝工程施工組織方案。9智能家居系統(tǒng)安裝與維護實訓(xùn)14編制安裝工程施工組織方案，挑選主流智能家居系統(tǒng)設(shè)計并進行模擬現(xiàn)場安裝與調(diào)試。六、學(xué)時學(xué)分安排表8：周學(xué)時統(tǒng)計表學(xué)期一二三四五六周學(xué)時242626242226表9：學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計表學(xué)時數(shù)總學(xué)時平臺學(xué)時分配學(xué)時比例構(gòu)成2816公共基礎(chǔ)平臺專業(yè)教學(xué)平臺實踐教學(xué)平臺選修課平臺實踐學(xué)時實踐學(xué)時所占比例（%）6927441092288198970.63學(xué)分?jǐn)?shù)總學(xué)分平臺學(xué)分分配素質(zhì)拓展學(xué)分149公共基礎(chǔ)平臺專業(yè)教學(xué)平臺實踐教學(xué)平臺選修課平臺394744163備注：素質(zhì)拓展學(xué)分的認(rèn)定按學(xué)校有關(guān)文件執(zhí)行。七、實施保障（一）師資隊伍我院建筑工程系擁有一支精干、雙師素質(zhì)比例高的教學(xué)團隊。教學(xué)團隊中“雙師”素質(zhì)型教師占80%以上，具有國家注冊結(jié)構(gòu)工程師，造價師，建造師職業(yè)資格多名，有很強的教學(xué)、科研和對外技術(shù)服務(wù)能力?，F(xiàn)有專任教師32人，其中副高以上職稱10人，研究生以上學(xué)歷占60%以上；同時聘請了12名具有豐富理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗的專家、高級工程師為客座教授、兼職教師。（二）教學(xué)設(shè)施我院建筑工程系校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地有建筑設(shè)備實訓(xùn)室、建筑智能化實訓(xùn)室、BIM多功能綜合實訓(xùn)室、建筑施工技術(shù)仿真模擬施工實訓(xùn)室、建筑構(gòu)造實訓(xùn)室、測量實訓(xùn)室、建筑力學(xué)實驗室、建筑材料實驗室、工程預(yù)算實訓(xùn)室、AutoCAD及建筑計算機輔助設(shè)計等實訓(xùn)室，實訓(xùn)基地總建筑面積為2500平方米，設(shè)備總值800多萬。建筑技術(shù)實訓(xùn)基地為河南省高等職業(yè)教育示范性實訓(xùn)基地建設(shè)項目，在校外還擁有多家長期穩(wěn)定的教學(xué)實踐基地。（三）教學(xué)資源學(xué)院建有圖書館，建筑面積13760平米，現(xiàn)有文獻資源總量近50萬冊：紙質(zhì)中外文圖書32萬冊，電子圖書15萬冊，現(xiàn)刊521多種。擁有中國知網(wǎng)、超星電子圖書鏡像，萬方數(shù)字化等電子期刊7000種。圖書館現(xiàn)有閱覽座位280多個，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)參考使用。報刊閱覽、電子閱覽座位充裕，圖書文獻資料豐富，信息檢索便利，為工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研提供了良好信息資源。學(xué)院教材征訂統(tǒng)一管理，以適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)改革日益發(fā)展的需要，教材管理實現(xiàn)科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的要求。（四）教學(xué)方法建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)群人才培養(yǎng)方案按照學(xué)院“校企深度交融，工學(xué)有機結(jié)合”培養(yǎng)模式的思路，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強校企合作，積極推進人才培養(yǎng)模式改革，不斷完善“以企業(yè)職業(yè)崗位需要為培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以工學(xué)結(jié)合為手段”的校企合作人才培養(yǎng)模式。依托校內(nèi)外實訓(xùn)基地，開展工學(xué)交替形式的校企合作培養(yǎng)，融技能培養(yǎng)人工作過程，將課堂搬進工廠、把企業(yè)引進學(xué)院，加強人才培養(yǎng)與企業(yè)生產(chǎn)零距離對接，使企業(yè)技術(shù)骨干參與人才培養(yǎng)全過程、師生參與企業(yè)生產(chǎn)全過程，職業(yè)道德與素質(zhì)教育融入人才培養(yǎng)全過程。課程內(nèi)容打破理論教學(xué)和實踐教學(xué)的界限，必要課程改為理實一體化教學(xué)，注重“教學(xué)做”合一。以崗位職業(yè)核心能力培養(yǎng)為核心，深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革。根據(jù)崗位工作任務(wù)和工作過程要求，構(gòu)建基于工程過程系統(tǒng)化的課程體系，實現(xiàn)課程與崗位任務(wù)的對接；針對課程內(nèi)容和教學(xué)要求，確定課程教學(xué)方法與手段，提高課程的針對性、實踐性、有效性；開展工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，使用或編寫具有職教特色的課程教材。（五）學(xué)習(xí)評價對學(xué)生的考試考核方式多樣化，大膽進行考試考核內(nèi)容、手段、方法的改革和探索，以能力為標(biāo)準(zhǔn)，注重過程性評價，以課程為主，多種形式并用，尊重學(xué)生，重視投訴。引入技能競賽及資格證書制度，促進高職學(xué)生職業(yè)能力和技能水平的發(fā)展，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。建立職業(yè)技能本位的評價體系。（六）質(zhì)量管理從學(xué)生職業(yè)角度、發(fā)展角度構(gòu)造質(zhì)量管理，首先學(xué)生應(yīng)具備相應(yīng)知識學(xué)習(xí)能力，掌握管理、建筑、計算機、寫作等方面的專業(yè)課程知識和公共課程知識。其次學(xué)生能具備相關(guān)職業(yè)能力要求，合作能力、創(chuàng)造