第9輯：分析修辭句表達效果專練-2023年高考語文一輪復(fù)習(xí)修辭手法與句子表達效果專練

第9輯：分析修辭句表達效果專練練習(xí)一1.有很久沒有看到過炊煙了，城市里沒有炊煙，城市里用的是液化氣，即使有了些許炊煙，也是有害氣體，是不會讓人留戀的。況且，城市里的人們，也沒有時間留意炊煙，大家都匆匆忙忙，誰會有時間在意稍縱即逝的炊煙?炊煙只屬于寧靜的鄉(xiāng)村，只屬于渾厚的黃土地。沒有風(fēng)的時候，炊煙是一棵樹，從家里的灶房里生長起來，然后與全村的樹聚合成一棵參天大樹。

有風(fēng)的時候就不同了，家家的炊煙剛剛冒上房頂，就迅速匯集一片，變成一片片灰色的云，漂浮到村莊的上空，最后都消失在無邊的曠野里。其實，不論是有風(fēng)的時候還是無風(fēng)的時候，鄉(xiāng)村上空的炊煙都是一幅動人的畫卷，像飛流直下的瀑布，像艷麗多彩的錦緞，像婀娜多姿的少女，像飄忽散淡的煙霞?？墒谴稛熍c畫卷又不同，因為炊煙里還有麥子的香味，更有母親殷殷的目光?！蛭闹挟嫴ɡ司€的句子“只要在鄉(xiāng)村生活過，有誰不懷念村莊上空那裊裊升起的炊煙?”有怎樣的表達效果?(4分)2.鼓槌和花镲變換起花樣，一兩百人的陣容，起伏推涌，推涌起伏。讓人想到一次次洪峰沖擊，一座座堤壩高壘，一排排人墻堅持。領(lǐng)舞的女子忍不住，從高臺上跳下，跳入這波濤中，波濤更加亢奮了。從小就見識過漫漫大水、以前擔(dān)驚受怕的這群漢子、這群婆娘，把自己變成了濤，化作了浪。大雁列陣而過，臺風(fēng)要來了，后面還有霜雪，還有冰凌。但河口人已沒有什么好怕的，他們站在這堅固的黃河大堤上，看著滔滔涌涌的黃浪，就像看著十萬畝小麥浩蕩的景象。威風(fēng)鑼鼓仍然在響，眾志所趨的氣勢，和黃河，和野荷，和葦叢，和如林的抽油機涌在一起。女聲的尖嗓，男聲的粗吼，同鑼鼓銅镲混在一起。那是痛快的迸發(fā)，是放浪的歡暢。你看吶，隨著鼓、隨著镲、隨著吼叫，他們匍匐又起來，跳起再蹲下；他們往左邊歪，他們往右邊歪；他們不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直攪得這一片天地山海轟鳴，煙塵蒸騰！入海口一片蒼茫，從天上飛馳而下的黃河，浩浩湯湯，又流到了天上?！蛭闹挟嫴ɡ司€的句子可改寫成：“他們起來再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，這一片天地山海呈現(xiàn)轟鳴、煙塵蒸騰的景象！”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（4分）3.??！這寶貴的土地，不事稼穡的剝削階級只知道想方設(shè)法地掠奪它，把它作為榨取勞動者血汗的工具；親自在上面播種五谷的勞動者，才真正對它懷著強烈的感情，把它看作命根子，把它當成哺育自己的母親。幾個世紀以來，那些當年被逼迫得走投無路的破產(chǎn)中國農(nóng)民，飄流到海外去謀生的當兒，身上就常常懷著一撮家鄉(xiāng)的泥土。那時，閩粵沿海港口上，一艘艘白粉髹腹朱砂油頭，頭部兩旁畫上兩個魚眼睛似的小圈的紅頭船，

乘著信風(fēng)，把一批批失掉了土地的農(nóng)民送到海外各地。當時離井別鄉(xiāng)的人們，都習(xí)慣在遠行之前從井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身邊。他們把這撮泥土叫做“鄉(xiāng)井土”。直到現(xiàn)在，海外華僑的床頭箱里，還有人藏著這樣的鄉(xiāng)井土。試想想，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人們多少豐富深厚的感情！◎文中畫波浪線的句子可改寫成：“剝削階級只知道掠奪它用來壓榨勞動者，勞動者才對它感情深厚。”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（4分）4.但我卻沒有了南國的那一扇窗子，羈旅北京的日子長長，我的窗前，縱是也有這樣一塊草地，一簇綠柳，在春天的陽光里，還會有一樹杏花裝點。但是北國沒有雨季，我看不到小孩子們折紙船的情景。北京是要到七月或者八月才會有雨，那是槐花開放的時節(jié)了。北京的雨會與槐花下了一街，一街的槐花雨把整個日子都流淌得芬芬芳芳，但即是這樣的雨，仍不會積上一洼水，引來天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，它們也在這芬芳里找不到棲落和梳洗的地方。◎文中畫波浪線的句子可改寫成“此時北京下的雨會把槐花打落，滿街雨水流淌，槐花芬芳”，從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么?5.柚樹驚蟄始花，三月是我們賞花的時光；而于果農(nóng)，便是農(nóng)忙的開始，忙于疏花、授粉、除草等。摘掉一些挨挨擠擠開得過密的柚花，以便果實更加飽滿充盈，即是疏花環(huán)節(jié)。將一樹一樹的柚花疏理至最合理的狀態(tài)，然后再進行授粉。授了粉的柚子花，更容易招徠嗡嗡飛舞的蜜蜂。這些聰明的小精靈，在這朵花吸吮一下，再到那朵花逗留片刻，授粉就自然而然均衡了，柚花的受孕率也會明顯提升，大自然神奇的魅力真是無所不在。疏花、授粉僅僅是開始，接下來的除草、施肥、控梢、除蟲、包裹、摘果、疏枝，每一項都不是省力的活兒。一年到頭，人們的身影都在柚樹下穿梭，他們也像是一群勤勞的小蜜蜂，努力耕耘自己的幸福生活。三月時節(jié)，柚花飄香惹人醉。城里人走出家門，或三三兩兩，或成群結(jié)隊，漫步山間，徜徉林中，看輕風(fēng)曼舞，賞柚花盛開。柚花從花開到花謝，花期雖不長，可它總能讓人沉醉在那一片春光里，讓人樂而忘返。◎文中畫波浪線的句子若改寫成：“大家個接一個，走在山間的小道上和柚樹林中。我們?nèi)屋p風(fēng)撫摸，看著眼前盛開的柚花，頓時就陶醉了?！睆恼Z意來看，二者大致相同：但從表達效果來看，原文更好，試分析。(4分)6.老劉的茶攤，是一個撐起來的簡易木架子。茶，有的用塑料袋裝著，有的用罐子盛著，有的散在幾個小竹簸箕里。他招呼我坐下，給我泡了一杯“黃金芽”。我端著杯子細細端詳，金黃色的茶芯在沸水中不停起伏，但并不急于舒展；茶水則漸漸呈現(xiàn)淡黃色。一股香氣微微散開，輕輕彌漫，在我的鼻翼間搖來搖去。水有點燙，我試著品了一小口，略微有點苦。老劉給我指了指他的家。出家門，沒多遠，就是茶林；沿溪行，又沒多遠，就到茶攤。這樣的日子很簡單，但侍弄那么多株茶樹，也夠他忙的。日子散散淡淡，一晃，差不多一年過去了。有一天，我和老劉在微信上聊天。正聊著，老劉發(fā)來“視頻通話”請求。原來，他連接視頻，是想讓我看看“茶壺”紅壺、青壺、白壺……錯落有致，沿龍池之畔排列著一片茶壺雕塑群，據(jù)老劉說，足足有一百多個?！拔覀兇遄蝇F(xiàn)在都以茶為生。以前只種茶賣茶，現(xiàn)在變了，我們還要建設(shè)茶葉主題的旅游景點呢?！币曨l里，老劉開心笑著，一臉的陽光……◎文中畫波浪線的句子可以改寫成:“茶，分別用塑料袋、罐子、小竹簸箕裝著?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?(4分)7.漫步江南，你會發(fā)現(xiàn)這里的四季都別有韻味，春有春的詩意，夏有夏的風(fēng)情，秋有秋的唯美，冬有冬的畫意。忽悠悠的，走在水鄉(xiāng)的青石板上，天上下起了蒙蒙細雨。那雨絲好細好細啊，細得就如嬰兒頭上的胎毛，靜靜地飄落在河面上、小橋上、屋頂上。雨絲灑向河水，河水靦腆的臉上露出羞澀的笑意；雨絲灑向小橋，小橋老態(tài)龍鐘的身軀挺直了腰板；雨絲灑向屋頂，屋頂睡意朦朧的雙眼泛出濃濃的愛意。“春水碧于天，畫船聽雨眠”，在江南，你可以無端想起很多美好的往事，你也可以揮毫，留下墨染心緒的詩句，仿佛昨日便是前塵往事，而今生所處的環(huán)境又是虛虛實實，你夢啊尋啊，你追啊趕啊，就是不愿打擾那心情，不愿驚醒那夢境。美麗的江南水鄉(xiāng)啊，你是那樣的唯美，那樣的嫵媚，那樣的令人神往！◎文中畫波浪線的句子可改寫成：“江南水鄉(xiāng)，十分美麗和嫵媚，令人向往?！皬恼Z意上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（4分）8.有人說，建筑是凝固的音樂。紫禁城，就是一個巨大的樂器。這樂器，與季節(jié)、氣象相合，風(fēng)聲雨聲、簾卷樹聲，落在建筑上，都成了音樂，而且，從不凝固。因此，營建紫禁城的人，是建筑師，也是音樂家。一座好的建筑，不僅要容納四時的風(fēng)景，還要容納四時的聲音。紫禁城的節(jié)氣是有聲音的，熟悉宮殿的人，可以從聲音里辨認季節(jié)、猶如一個農(nóng)夫，可以從田野自然的變化里，準確地數(shù)出他心里的日歷。很多人都知道紫禁城宜雪，大雪之日，宮殿上所有的坡頂，都會蓋上松軟的白雪，把金碧輝煌的皇域，變成“一片孤城萬徹山”——那飛揚高聳的大屋頂，已經(jīng)修涂改成雪山的形狀，起伏錯落、重巒疊嶂。其實，紫禁城不只宜雪，也宜雨。它的設(shè)計里，早已納入了雨的元素。宏偉的大屋頂，在雨季里，成了最適合雨水滑落的拋物線。雨水那一天，我見證了紫禁城的雨?；蛟S紫禁城的空間太過浩大，雨點是以慢動作降落的，似從天而降的傘兵。在紫禁城宏大的背景下，雨點遲遲難以抵達它的終點。◎文中畫波浪線的句子可以改寫成:“在紫禁城空曠浩大的空間中，雨點慢慢地降落，從天而降?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?

9.間苗后的玉米，一天一個樣。六七月份雨水多、光線足，一場雨水后，玉米就能躥出幾節(jié)高。夜晚走到地頭，層層蓬勃舒展的葉子隨風(fēng)舞動，墨綠色的波濤此起彼伏，“咔咔”的拔節(jié)聲讓人陶醉?！蛭闹挟嫴ɡ司€的句子可以改寫成：“此起彼伏的是墨綠色的莊稼，讓人陶醉的是‘咔咔’的拔節(jié)聲?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（4分）10.走出烈士墓園，再次看到門前那棵合歡樹，美美地靜靜地站立在那里。它撐起巨大的扇面形樹冠，是想用綠蔭和清涼來庇護裝點這本沉甸甸的史書？還是想陪伴撫慰長眠在這里的先烈們的英魂?◎文中畫線的句子可以改寫成:“用綠蔭和清涼來庇護裝點著烈士陵園，陪伴著長眠在這里的先烈們的英魂?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?(4分)【答案與提示】1.原句運用了反問修辭手法（1分），將肯定的意思用反問的形式表達出來，加強了語氣，（1分）激發(fā)了讀者對炊煙的懷念之情（1分）。改句突出的是生活在鄉(xiāng)村的人們，懷念的對象應(yīng)是原句所指的生活在城里的人們。（1分）【得分點思考方向精準對接】修辭及表達效果，陳述主體的不同。2.①“匍匐、跳、蹲、攪”這幾個動詞的使用，準確的描繪了黃河口的人們敲鑼打鼓時的動作和狀態(tài)，富有力量美和感染力；②“左邊歪、右邊歪”重復(fù)，強調(diào)了人們舞動鼓槌時的動態(tài)美；③“不停地……不停地……不停地……”排比的修辭手法，突出強調(diào)了人們動作的連續(xù)，渲染了黃河口鑼鼓的威力，這種震撼人心的力量與黃河一路奔波，浩浩湯湯奔流入海的壯觀景致相一致；④短句的使用，使得此處韻律感非常強，讀起來有氣勢，朗朗上口。如果換成修改后的語段，則不能突出這幾個方面的效果，所以修改的語段不如原文表達效果好?！镜梅贮c思考方向精準對接】詞語的運用效果；修辭手法（反復(fù)和排比）的運用效果；短句的使用效果。3.①原文有大量修飾成分，表達意思更完整充分。②原文運用比喻修辭，更形象地寫出了勞動者對土地的感情。③原文情感充沛，與抒情性語境更為符合。（4分，答出①②兩點各1分，答出第③點2分。意思對即可）【得分點思考方向精準對接】修飾語的效果，修辭手法，感情表達與語境相符。4.①原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感。②原文用了通感的修辭手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有視覺的美感和氣味的愉悅感。③原文運用了疊音詞“芬芬芳芳”，更有音韻美給人以強烈的美的感受。④“日子都流淌”，比喻化抽象為具體，表述更為生動形象?！镜梅贮c思考方向精準對接】修辭用法（比喻、通感）；詞語運用（疊詞）。5.句式上：原文句式整齊，采用對偶修辭，更有氣勢；音韻上：原句音韻和諧，富有音樂美感，更朗朗上口；意境上：用語形象，極富畫面感，表現(xiàn)力強。(答對一點1分，答對兩點3分，三點都對滿分)[解析]本題考查選用句式、分析句子表達效果的能力。這類題型般從修辭和句式角度思考，要求準確識記常見的修辭手法和效果，句式主要是對偶、排比、反問等等?！镜梅贮c思考方向精準對接】句式，修辭，韻律節(jié)奏，意境畫面。6.①原文用排比句，句式整齊，韻律感強；②原文句子文學(xué)色彩更鮮明，更符合整個文段語境；③原文從多個角度鋪排，氣勢更盛；④原文句意更清晰。(答出任意一點給2分，答出任意兩點給4分，其他答案言之成理，可酌情給分)【得分點思考方向精準對接】句式，修辭，韻律。7.①原文是感嘆句，情感表達效果好；②原句使用了排比的修辭手法，強烈地表達出作者對江南的贊美之情；③原句使用了第二人稱，拉近了與讀者的距離，讀來倍感親切。（少一個要點扣1分，答出3點得滿分）【得分點思考方向精準對接】句式，修辭，人稱。8.(1)原文中“或許”是一種主觀感受，增添了可能性。(2)原文中的“慢動作”凸顯了雨點降落的姿態(tài)，與空間的宏大有關(guān)。(3)原文運用比喻，將雨點比喻成傘兵，生動形像?！镜梅贮c思考方向精準對接】詞語，修辭。9.①原文運用了比喻的修辭手法，將成片的葉子隨風(fēng)舞動的狀態(tài)比作此起彼伏的波濤，更加生動形象。②原文與前文句式一致，更加協(xié)調(diào)嚴謹。③改句不適合做段落的結(jié)尾，原句強調(diào)看到莊稼、聽到玉米拔節(jié)聲的感受，更符合原文的邏輯。（4分。每點2分，答出兩點即可）【得分點思考方向精準對接】句式，修辭，結(jié)構(gòu)位置。10．①原句使用比喻，把烈士陵園比喻為沉甸甸的史書，更有韻味，體現(xiàn)出歷史的厚重感；②原句言有盡而意無窮，更適合作為文段結(jié)尾，和上下文的風(fēng)格更加一致；③連用兩個問句，使作者想要表達和情感和文章主旨更突出，引發(fā)讀者的思考和共鳴?！镜梅贮c思考方向精準對接】：修辭，結(jié)構(gòu)位置，句式。練習(xí)二1.生活要有筆墨，美好的生活離不開筆墨。所以，在我們的生活中，筆墨大咖并非可有可無，相反，是至關(guān)重要?？梢哉f，真正的筆墨大咖，其紙上筆端所沉淀的，一定是迥然不同的人生洞察，思想獨到的生命精華。這些緣于心靈的東西，或意象迭出，或哲思深遠，或簡淡疏逸，或靈氣浮動。所呈現(xiàn)的，是妙不可言的造化之功，高超出世的禪意之境，氣象萬千的水墨之韻?！蛭闹挟嫴ɡ司€的句子具有怎樣的表達效果？2.嫁接之后的古栗樹結(jié)出了大而亮的栗子，賣的價錢高，栗農(nóng)們高興了，喜滋滋地向那些沒有嫁接的人家“顯擺”。沒想到，一年、兩年，產(chǎn)量還可以，到了第三年，嫁接了的古栗樹不但不結(jié)果，還瘋狂地發(fā)杈，一蓬蓬像一只只憤怒高舉的手臂。到了夏天，正是草木豐茂之季，被嫁接的古栗樹卻最后連老本都一點一點地枯爛了。在深秋，在隆冬，當我從古栗園經(jīng)過，看到那些枯死的栗樹，我感覺聽到哭聲，是那些活著的古樹在為同伴哭，我的心總會被震撼，被牽扯，生疼生疼的。◎好的表達，在運用修辭手法時是非常注重形象性和感染力的。請據(jù)此對文中畫橫線句子進行簡要分析。3.突然像有一雙手從我腦后伸過來，不由分說地為我關(guān)閉了世界的音響，只留一個水與鳥的音頻。?。∑婷畹氖虑榘l(fā)生了——那百鳥的流囀飛鳴，頃刻間被放大許多倍，種種的高歌淺唱像剛剛洗濯過似的清晰亮麗，升騰飛舞，喧鬧著整個蒼穹。你聽，大天鵝的鳴叫時而像射出的金箭一樣尖銳，時而像詩人的孤吟一樣低沉；無數(shù)的鳳頭百靈，仿佛已被天空融化，在一片蔚藍中顯現(xiàn)凄清的美聲，你卻看不見它們飛翔的影子；還有尖尾鴨飛翔時“嗖—嗖—”的聲音，像是誰在彈撥繃緊的弓弦?！虮扔骶哂邢嗨菩?，通感具有轉(zhuǎn)移性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用修辭進行簡要分析。4.他是“哲學(xué)家”。多數(shù)時間里他很少說話，他在格物致知，他在沉思。頭痛醫(yī)腳，腳痛醫(yī)頭，他總是由果推因，沿波溯源。他說，勿躁勿怒，你當涵養(yǎng)性情，清和其心，調(diào)暢其氣，物我無隔則萬物皆備于我，萬物之正氣護持我，則何病之有？他說，曠達些吧通脫些吧，明月在懷，白云在懷，無垠的蔚藍色時時高懸心中，你就有了至人的品格，則何病之有？◎借代的基礎(chǔ)是相關(guān)性，比喻的基礎(chǔ)是相似性，文中畫橫線的句子既用了借代手法，又用了比喻手法，請簡要分析。5.古鎮(zhèn)這棵名叫“龍爪”的大榕樹，已有八百多年的壽數(shù)，其高、其寬、其粗、其壯、其繁茂、其綿綿瓜瓞之狀……簡直不再是一棵樹，而已經(jīng)是一座城堡。此時此刻，大群大群的鎮(zhèn)民被摟抱在它的濃蔭里，婦女、老人、孩子，閑坐著聊天、打牌、擇菜、嬉戲……龍爪榕對他們而言，也已不是一棵樹，而是鄉(xiāng)村，是家園，是父母雙親，是丈夫妻子，是兒子閨女，是廚房的灶火，是鍋里的食物，是陽光雨露，是水和空氣，還是遠祖的氣息……◎擬人是把物當作人來寫的修辭格。請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用擬人進行簡要分析。6.為了寫脫貧的文章，我走進山東管理學(xué)院的圖書館。一排排書櫥是一塊塊田地，書櫥里的書是無數(shù)朵盛開的鮮花，學(xué)子則是一只只蜜蜂，在田地間穿梭。圖書館里，人人捧讀心愛的書籍，那翻動書頁的聲音似數(shù)以萬計的蜜蜂在匆忙地采花蜜時發(fā)出的吟唱，空氣中彌漫著一股收獲季節(jié)特有的氣息。◎比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。7.樹在車窗外面和車里的人遙遙相望，不知要走多遠才能見到下一棵樹。黑夜里，樹更孤單了，有狼趴在它腳下做伴也是好的。草原的星空漫無邊際，星星根本不按星座排列，好像什么人把桶里的星星碰撒就不管了。星星從堅硬的夜色里鉆出來，看大地發(fā)生過什么事情，但它什么也看不到。漆黑的夜色里，草在安眠，海拉爾河、額爾古納河靜悄悄地流淌。星星更看不到草原上的小樹。小樹若要長到讓星星看得見，還要過許多年?！蚍治鑫闹挟嫏M線的句子所用修辭及效果。8.九龍山郁郁蓊蓊的山林里，毛竹有的是?？骋豢脕?，破竹，剖條，截短，將一頭削尖，穿過腌肉的一端，纏繞成環(huán)。有了這翠綠的竹環(huán)，肉就可以掛架熏烤了。經(jīng)過一個月煙熏的臘肉，雖然外表看起來黑漆漆、硬邦邦，似塊燒焦的柴，吃起來卻如經(jīng)霜的歲月一般，有嚼勁，耐回味?！蛘埡喴p析文中畫橫線處的修辭手法。9.她們這個鄉(xiāng)下戲班子，廣州、杭州等城市到處跑，把戲做到各個城市去，大家都是很歡喜的。再三四天，這個場子做完，美花他們就要回常山去演出了。此時夜幕降臨，做戲的人叢后臺鉆出到世俗的炊煙里去。她的姐妹們，大概已經(jīng)把晚飯做好了?！蚪璐梢砸寺?lián)想，產(chǎn)生具體生動的效果，請據(jù)此對文中畫波浪線的句子所用借代進行簡要分析10.萊茵河是那么活躍，幾乎帶有人性，仿佛一個巨大的靈魂，無數(shù)的思想和力量在河里流過。沒有任何地方比親切的波恩更加美麗，更加威武，更加溫柔，萊茵河以它那既溫柔又洶涌的河水浸潤著波恩濃蔭掩映、鮮花遍布的堤坡。在這里，貝多芬度過了他的頭二十余年；在這里，他少年的心靈之夢形成了：那一片片的草原好像懶洋洋地漂浮在水面上，霧氣籠罩著的白楊、矮樹叢、垂柳以及果樹，把它們的根都浸在平靜但湍急的水流中；還有那些村莊、教堂，甚至墓地，懶洋洋地睜著好奇的眼睛俯瞰河岸；而在遠處，泛藍的七峰山在天穹里繪出昏暗的身影，山上已成廢墟的古堡矗立著，瘦削而古怪的輪廓顯現(xiàn)。．◎文中畫波浪線的句子可以改寫成：“貝多芬在這里度過了他的頭二十余年，形成了他少年的心靈之夢?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？1．構(gòu)成排比，增強氣勢。表意層層推進。結(jié)尾有力?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞句子的能力。首先在修辭方面，“妙不可言的造化之功，高超出世的禪意之境，氣象萬千的水墨之韻”使用了排比的修辭，增強了表達的氣勢；內(nèi)容上，“造化之功”“禪意之境”“水墨之韻”表意層層推進；語言上，承接上文的“或意象迭出，或哲思深遠，或簡淡疏逸，或靈氣浮動”，語氣貫通，結(jié)尾有力。2．①把古栗樹向上長的樹杈比喻成“高舉的手臂”，形象寫出了古栗樹被嫁接后，樹杈畸形生長的情形；②“瘋狂”“憤怒”用了擬人手法，將樹人格化，用這兩種非正常的人的情態(tài)，寫樹的畸形生長，讓人驚心；“憤怒”還暗含著對栗農(nóng)行為的強烈批評，感染力強?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確判斷和鑒賞修辭手法的能力。本句對古栗樹被嫁接后長勢的描寫體現(xiàn)了表達的形象性和感染力。本句的“形象性”一方面體現(xiàn)在比喻的運用，另一方面也體現(xiàn)在擬人的運用。本句的感染力主要體現(xiàn)在擬人的運用。比喻句的本體是古栗樹向上長的樹杈，喻體是“高舉的手臂”，寫出被嫁接后的樹畸形生長的情形。擬人體現(xiàn)在“瘋狂”“憤怒”兩詞，這些原本是表現(xiàn)人的情緒特點的詞語，用來描寫樹，寫出樹木的畸形生長，讓人驚心；“憤怒”還暗含著對栗農(nóng)行為的強烈批評，感染力強。3．①句中把大天鵝的鳴叫比作詩人的孤吟，聲音相比，體現(xiàn)了比喻的相似性；②大天鵝的鳴叫是聽覺，而射出的金箭是視覺，把聽覺轉(zhuǎn)化為視覺，體現(xiàn)了通感的轉(zhuǎn)移性?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生修辭手法的理解和分析能力?！按筇禊Z的鳴叫……時而像詩人的孤吟一樣低沉”此句本體是“大天鵝的鳴叫”，喻體是“像詩人的孤吟”，二者同屬于聲音，相似點是“低沉”，故此句運用了比喻的修辭?！按筇禊Z的鳴叫時而像射出的金箭一樣尖銳”此句中把“大天鵝的鳴叫”比作“射出的金箭”，相似點是“尖銳”，但“鳴叫”屬于聽覺，而“金箭”屬于視覺，此句用訴諸視覺的形象來比喻聽覺的感受，把聽覺與視覺兩個感官打通，屬于通感修辭。4．(1)“蔚藍色”代指“天空”，以特征代本體，兩者體現(xiàn)的是相關(guān)性，屬于借代。(2)“無垠的蔚藍色”所代指的“廣闊純凈的天空”是喻體，與本體“開闊純潔的心胸”具有相似性，屬于比喻?！窘馕觥勘绢}主要考查分析修辭手法的能力。借代是一種修辭手法，指不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關(guān)系的另一種事物的名稱來稱呼它。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。結(jié)合“明月”“白云”“至人的品格”等分析，此處“蔚藍色”可以指天空，天空可以是藍顏色的，兩者體現(xiàn)的是相關(guān)性，屬于借代。結(jié)合“明月在懷，白云在懷”“至人的品格”分析，“無垠的蔚藍色”應(yīng)該是代指“廣闊純凈的天空”，語境主要講“曠達純潔的心胸”，“無垠的蔚藍色”作為喻體，與語境主體“心胸”具有相似特征，屬于比喻。5．①樹和人本來不會摟抱，使用擬人既賦予樹以動感，又使人感到親切；②“鎮(zhèn)民被摟抱在它的濃蔭里”形象寫出了樹蔭范圍之大、濃密和人們對樹與樹蔭的喜愛?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對修辭手法的特點和作用的鑒賞能力?！按藭r此刻，大群大群的鎮(zhèn)民被摟抱在它的濃蔭里，婦女、老人、孩子，閑坐著聊天、打牌、擇菜、嬉戲……”中賦予大榕樹以人的姿態(tài)，樹是不會“摟抱”的，用“摟抱”來形容樹的“濃蔭”遮蓋著人，賦予靜態(tài)事物以動感，生動形象的表達了人們對樹與樹蔭的喜愛，以及樹蔭范圍之大、濃密。6①句子將一排排書櫥比作一塊塊田地，把書比作鮮花，把學(xué)子比作蜜蜂，體現(xiàn)了比喻的相似性。②書櫥和田地的排列方式相似，書和鮮花都是美好而吸引人的事物，學(xué)子汲取知識養(yǎng)料與蜜蜂采蜜相似，學(xué)子在書櫥間走動與蜜蜂在田地間穿梭相似。【解析】本題考查學(xué)生賞析句子修辭手法的能力。解答本題，審題很關(guān)鍵?？忌杳靼?，題目不是要求分析比喻的表達效果，而是分析比喻的相似性，即分析本體與喻體的相似點?？忌ㄟ^閱讀文本，準確把握本體和喻體，不要遺漏，并分析本體和喻體之間的相似點。答題時，考生要先答出畫橫線句子涉及的本體和喻體，然后具體分析這些本體和喻體之間的相似點。畫線句子“一排排書櫥是一塊塊田地，書櫥里的書是無數(shù)朵盛開的鮮花，學(xué)子則是一只只蜜蜂，在田地間穿梭”，運用比喻的修辭手法，把“書櫥”比作“田地”，書櫥和田地的排列方式相似，都具有整齊劃一的特點；把“書”比作“鮮花”，書和鮮花的相似點是它們都是美好而吸引人的事物；把“學(xué)子”比作“蜜蜂”，學(xué)子汲取知識養(yǎng)料與蜜蜂采蜜相似，學(xué)子在書櫥間走動與蜜蜂在田地間穿梭相似。7．示例：①運用比擬的修辭手法：②賦予星星以“鉆”的動作，形象生動地寫出星