一年級數(shù)學競賽題訓練

一年級數(shù)學競賽題訓練一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版一年級數(shù)學下冊第五單元《整數(shù)加減法（一）》，主要包括20以內的加減法運算。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握加減法的運算方法，能夠正確、迅速地進行20以內的加減運算。二、教學目標1.學生能夠理解加減法的意義，掌握加減法的運算方法。2.學生能夠通過列式計算，解決簡單的實際問題。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：20以內的加減法運算方法及應用。難點：理解加減法的意義，掌握加減法的運算規(guī)律。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過講述一個小朋友去商店買東西的故事，引導學生在實際情景中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。2.知識講解：教師講解加減法的意義，通過示例演示加減法的運算過程，讓學生理解加減法的運算方法。3.例題講解：教師講解幾個典型的加減法例題，引導學生掌握加減法的運算規(guī)律。4.隨堂練習：教師布置一些加減法的練習題，讓學生獨立完成，檢驗學生對加減法的掌握情況。六、板書設計板書題目：20以內加減法運算板書內容：加法：a+b=c（a、b、c為20以內的整數(shù)）減法：ab=c（a、b、c為20以內的整數(shù)）七、作業(yè)設計1.請完成練習本上的第110題。答案：1.3+4=72.73=410.8+5=132.請舉例說明加減法在生活中的應用。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際情景引入，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，通過講解例題，使學生掌握加減法的運算方法。在教學過程中，注意引導學生進行實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力。通過隨堂練習，檢驗學生的學習效果。總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。拓展延伸：請學生思考，如何將加減法運用到更復雜的問題中，例如100以內的加減法運算。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)本節(jié)課的教學內容選自人教版一年級數(shù)學下冊第五單元《整數(shù)加減法（一）》，主要包括20以內的加減法運算。具體細節(jié)如下：1.加法運算：將兩個20以內的整數(shù)相加，得到的結果可能是20以內的整數(shù)或者超過20的整數(shù)。例如，3+4=7，5+6=11。2.減法運算：從20以內的整數(shù)中減去另一個20以內的整數(shù)，得到的結果也可能是20以內的整數(shù)或者0。例如，94=5，73=4。3.加減法的運算順序：在沒有括號的算式中，先進行加法運算，再進行減法運算。例如，對于算式3+42，先計算3+4得到7，再減去2得到最終結果5。二、教學目標細節(jié)1.學生能夠理解加減法的意義，掌握加減法的運算方法。細節(jié)說明：加法是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，減法是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算。學生需要理解這兩個運算的含義，并能夠運用加減法解決實際問題。2.學生能夠通過列式計算，解決簡單的實際問題。細節(jié)說明：學生需要將實際問題轉化為加減法運算，通過列式計算得出答案。例如，如果一個小朋友有3個蘋果，又得到了2個蘋果，那么他一共有多少個蘋果？答案是3+2=5個蘋果。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。細節(jié)說明：通過解決加減法問題，學生需要進行邏輯思考，分析問題，找出解決問題的方法。這有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點細節(jié)重點：20以內的加減法運算方法及應用。細節(jié)說明：學生需要掌握20以內的加減法運算方法，包括加法和減法的運算過程，以及如何正確地進行計算。同時，學生需要能夠將加減法應用于解決實際問題中。難點：理解加減法的意義，掌握加減法的運算規(guī)律。細節(jié)說明：學生需要理解加減法的意義，即加法是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)，減法是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)。同時，學生需要掌握加減法的運算規(guī)律，包括運算順序和運算規(guī)則。四、教具與學具準備細節(jié)教具：黑板、粉筆、多媒體課件。細節(jié)說明：黑板和粉筆用于展示例題和講解知識點，多媒體課件用于展示實際問題和練習題，幫助學生更好地理解和掌握加減法運算。學具：練習本、鉛筆、橡皮。細節(jié)說明：練習本用于學生做題，鉛筆用于書寫，橡皮用于修改錯誤。這些學具幫助學生進行實際操作，鞏固所學知識。五、教學過程細節(jié)1.實踐情景引入：教師通過講述一個小朋友去商店買東西的故事，引導學生在實際情景中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。細節(jié)說明：通過引入實際情景，激發(fā)學生的興趣，讓他們意識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，從而更好地理解加減法的意義。2.知識講解：教師講解加減法的意義，通過示例演示加減法的運算過程，讓學生理解加減法的運算方法。細節(jié)說明：通過示例演示，讓學生直觀地理解加減法的運算過程，從而更好地掌握加減法的運算方法。3.例題講解：教師講解幾個典型的加減法例題，引導學生掌握加減法的運算規(guī)律。細節(jié)說明：通過講解典型例題，讓學生熟悉加減法的運算規(guī)律，從而能夠靈活運用加減法解決實際問題。4.隨堂練習：教師布置一些加減法的練習題，讓學生獨立完成，檢驗學生對加減法的掌握情況。細節(jié)說明：通過獨立完成練習題，讓學生鞏固所學知識，檢驗他們對加減法的掌握情況。六、板書設計細節(jié)板書題目：20以內加減法運算板書內容：加法：a+b=c（a、b、c為20以內的整數(shù)）減法：ab=c（a、b、c為20以內的整數(shù)）細節(jié)本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解本節(jié)課的內容時，教師應注意使用簡潔明了的語言，語調要適中，保持平穩(wěn)。在講解例題時，可以使用逐步引導的方式，讓學生跟隨自己的思路一起解決問題。同時，可以適當使用一些幽默的語言，活躍課堂氣氛，增加學生的學習興趣。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間。在講解知識點時，可以適當留出時間讓學生理解和消化，確保學生能夠跟上教學進度。在練習環(huán)節(jié)，可以給予學生足夠的獨立思考時間，同時也要留出時間進行解答和講解，確保學生能夠及時糾正錯誤。三、課堂提問在課堂上，教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與。可以針對知識點進行提問，檢查學生對知識的掌握情況。同時，可以讓學生舉例說明加減法在生活中的應用，