人教版六年級下冊品德與社會電子教案

第一單元你我同行

1、男生和女生

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生學(xué)會真誠地與他人交往，掌握與

人打交道的生存本領(lǐng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

男生與女生怎樣友好相處。

教學(xué)過程：

一、引言揭題，激發(fā)興趣

人在旅途中，會有許多人與我們同行，我們應(yīng)當(dāng)怎樣與他

們相處呢？

二、學(xué)習(xí)課文，明白道理

活動(dòng)一：小測驗(yàn)

1.參照教材表格，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，對比著填寫男生和

女生在興趣愛好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同。（學(xué)

生自主填表）

2.學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。

3.小結(jié)：男女生無論是外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格方面，既

有差異，又有很多共性。

活動(dòng)二：各抒己見

1.學(xué)生自由學(xué)習(xí)課本P3的案例，然后結(jié)合自己的切身經(jīng)

歷，想一想：現(xiàn)實(shí)生活中人們對男孩和女孩在要求或態(tài)度上有

什么不同，產(chǎn)生這些不同的原因是什么呢？

（學(xué)生自主交流）

2.在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，將人們對異性的不同要求和態(tài)度

進(jìn)行歸納總結(jié)，選擇具有典型性的事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論

其是否合理。

活動(dòng)三：男女生擂臺賽

1.全班學(xué)生組成一個(gè)男生隊(duì)和一個(gè)女生隊(duì)，舉行一次擂臺

賽。內(nèi)容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動(dòng)聽、

誰的舞姿最優(yōu)美等。

2.結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生夸夸班里的

“功臣”，找找男生和女生在這些活動(dòng)中的功勞。

3.學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事。

4.引導(dǎo)學(xué)生開展“我來夸夸你”的活動(dòng)。（要求每生至少

要夸兩名異性同學(xué)）

三、全面總結(jié)，提出要求

一個(gè)班級中，因?yàn)橛辛四猩?、女生，我們的生活才豐富多

彩。如果我們希望男、女同學(xué)愉快相處，就要留意異性同學(xué)的

閃光點(diǎn)，用欣賞的眼光去看待對方"希望我們大家能團(tuán)結(jié)友愛、

愉快地生活。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠通過生活實(shí)例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶

來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。

2.學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對

男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認(rèn)識、化解矛盾,

學(xué)習(xí)與異性和諧相處。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

同學(xué)們，我們男生和女生在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級學(xué)習(xí)

和生活，朝夕相處，有著無數(shù)的歡樂，可是有時(shí)也會給我們帶

來許多煩惱。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什么共

性和差異。（板書課題）

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：“悄悄話”信箱

1.在班級內(nèi)設(shè)置“悄悄話”信箱，讓學(xué)生把與異性同學(xué)交

往過程中遇到的煩惱、當(dāng)時(shí)的心情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l

上，并注意不要寫明自己或他人的真實(shí)姓名，然后把紙條放進(jìn)

信箱。

2.讓學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。

3.引導(dǎo)學(xué)生說出自己對這些煩惱的看法，共同分析造成煩

惱的原因是什么。

活動(dòng)二：原來可以不煩惱

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀P7案例，分小組在全班把這兩個(gè)情境用

小品的方式表演出來。

2.根據(jù)第一個(gè)情境提示的問題，想一想在這種情況下如何

與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果。

3.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個(gè)情境提示的問題，想一想與異

性同學(xué)開玩笑的時(shí)候就該注意哪些問題。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

設(shè)計(jì)好男孩好女孩形象，內(nèi)化知識。

教學(xué)過程：

活動(dòng)：好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)大賽

1.自由閱讀課本P8的內(nèi)容，就課文提出的情境問題發(fā)表

自己的意見和看法。

2.過渡：你認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)讓別人喜歡的好男孩或好

女孩？

3.每個(gè)小組可組織學(xué)生討論，在深入討論的基礎(chǔ)上，共同

完成一個(gè)好男孩和好女孩的形象設(shè)計(jì)，并在班內(nèi)交流匯報(bào)。（也

可以讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男

孩或女孩的形象）

4.老師可結(jié)合本班實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀

表、語言、行為等多個(gè)方面的良好形象，鼓勵(lì)學(xué)生都成為具有

良好形象的人。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.用自己的語言來贊美班里的異性同學(xué)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)充滿個(gè)性的男孩或女孩形象。

板本設(shè)計(jì)：

1、男生、女生：興趣愛好

性格特征閃光點(diǎn)欣賞面

行為舉止

2、朋友之間

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生懂得友情的重要價(jià)值，并能和朋友

真摯相處。

教學(xué)重點(diǎn)：

用健康、誠摯的心態(tài)與朋友相處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師自制教學(xué)課件；學(xué)生搜集《偉大的友誼》這篇課文資

料。

教學(xué)過程：

一、引言揭題，激發(fā)興趣。

1、師播放周華健演唱的歌曲《朋友》

2、師問：你有朋友嗎？你們的友情深厚嗎？

二、學(xué)習(xí)課文，明白道理

1、組織學(xué)生小組合作，討論交流以下問題

向組里的同學(xué)介紹你的朋友的優(yōu)點(diǎn)、特長等，要詳細(xì)全面。

2、選派代表匯報(bào)你們組中某個(gè)同學(xué)的精彩介紹。

3、師小結(jié)：

朋友在我們的生活中是不可缺少的，一個(gè)人如果沒有朋

友，那么他的內(nèi)心是孤獨(dú)寂寞的。

三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1、在你的心目中把朋友比作什么？

2、你和朋友吵架嗎？

3、怎樣做才是不傷害朋友？

四、鞏固練習(xí)，導(dǎo)行明理。

1、怎樣才能交到真正的朋友？

2、談?wù)勁笥褞椭?、支持你、理解你的一些小事?/p>

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

L通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的

重要性，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。

2.能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪

些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立

健康的友誼。

3.懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上

的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師自制教學(xué)課件；學(xué)生搜集《偉大的友誼》這篇課文資

料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

同學(xué)們，我們都有自己的朋友，他們總是在我們最需要幫

助的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷和幫助。

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：我和朋友的故事

1.請同學(xué)們把自己的好朋友向大家作個(gè)介紹，使大家更好

地了解你們之間的濃厚友誼。

2.學(xué)生自主交流介紹。

3.引導(dǎo)討論：在你的心目中，把朋友比作什么？

（投影出示）有人說，朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹;

朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的

一架云梯；朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候...

我認(rèn)為朋友就像，……

（學(xué)生圍繞自己的切身體會，來談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

活動(dòng)二：朋友之間如何相處

L過渡：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣。

可是有些不好的做法和行為，不僅會給朋友帶來煩惱，還會傷

害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過程中，發(fā)生過哪些不

愉快的事呢？（學(xué)生自主交流）

2.投影出示友誼樹：朋友之間的友誼如同一棵友誼樹。有

些行為像陽光雨露一樣，滋潤著友誼之樹茁壯成長，使它枝繁

葉茂，開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)；而有些行為則像毛

毛蟲一樣，侵蝕著我們的友誼樹。你認(rèn)為這些行為分別有哪

些？請把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。

（學(xué)生討論交流，完成作業(yè)）

3.富蘭克林曾說過這樣的話：“最能施惠于朋友的，往往

不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的

談話，同情的流露，純真的贊美。”請結(jié)合自己或周圍同學(xué)的

實(shí)例來談?wù)勀銓@句話的理解。

（學(xué)生結(jié)合實(shí)例來談自己對這句話的理解）

4.偉大的革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯在長達(dá)40年的交往中

建立了深厚的友誼，你能結(jié)合《偉大的友誼》這篇課文來談?wù)?/p>

他們的友誼之樹為什么常青常綠嗎？

（學(xué)生讀《偉大的友誼》這篇課文，根據(jù)自己的理解來談）

教師小結(jié)：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在誠信，貴

在理解，胸懷坦蕩，志同道合。這樣友誼之樹才能茁壯成長。

活動(dòng)三：讀故事，明道理

1.除了上面這些故事，你還知道哪些關(guān)于朋友情深的故

事？能和大家一起來交流嗎？

教師提示：可以從古人的詩句中去理解，可以從自己看到

的課外讀物中去感受，可以從自己的生活中去提煉。

（小組交流。可以談李白和汪倫的友誼、李白和孟浩然的

友情等）

到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢？請同學(xué)們自由

閱讀課本P13“故事與思考”，然后思考討論：

⑴文章題目“朋友”為什么加引號？

⑵讀了這個(gè)故事，你對“朋友”這個(gè)詞語有什么新的認(rèn)識？

三、全面總結(jié)提出要求

在和朋友相處時(shí)，好的行為和做法不僅能給雙方帶來快

樂，而且是有益于友誼的發(fā)展加深，愿同學(xué)們都能交到真正的

朋友，友誼萬歲！

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.在你的眼中，朋友像什么？

2.用你學(xué)到的知識善待朋友，和朋友真誠相處，請友誼之

花長開不敗。

板本設(shè)計(jì):

2、朋友之間

（真誠）

是大樹是小舟是云梯是問候

3、學(xué)會和諧相處

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生掌握與人交往的規(guī)則，能正

確處理交往中的沖突，與人和諧相處。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會和諧相處

教學(xué)過程：

一、引言揭題，激發(fā)興趣

我們生活在社會中，離不開與他人打交道，并不是所有的

相處都是和諧的，那么怎么呢？

二、學(xué)習(xí)課文，明白道理

1.閱讀教材P14中的兩個(gè)案例，分別從不同的角度說說他

們對這種現(xiàn)象的看法。

⑴站在強(qiáng)迫別人玩和上前就插話的人的角度，設(shè)想他們當(dāng)

時(shí)的心態(tài)和這樣做的原因。使學(xué)生認(rèn)識到，這兩個(gè)同學(xué)雖不是

有意強(qiáng)迫別人服從自己，但在行動(dòng)中只顧自己的意愿，沒有顧

及他人的意愿和感受，從而引起了別人的反感和不快。

⑵站在被強(qiáng)迫和被打擾同學(xué)的角度，分析他們?yōu)槭裁磿?/p>

這種行為感到不快和反感。使學(xué)生認(rèn)識到，每個(gè)人都有自己的

意愿和想法，都希望別人尊重自己的存在和選擇。

2.讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，說說他們在與周圍人的交往

中，有沒有令他們或他們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷，并

著重談一談自己當(dāng)時(shí)的感受和事后的看法。

3.引導(dǎo)并理解孔子的名言和課前搜集的有關(guān)與人交往的

格言警句，思考：我們應(yīng)該如何與人交往？與人交往應(yīng)遵循怎

樣的準(zhǔn)則？

4.試著用名言提示的方法填一填課本P15的表格。并交流

他們填寫的情況。引導(dǎo)學(xué)生從交流中得到感悟，然后進(jìn)一步交

流各自獨(dú)特的與人交往的秘訣。

三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

以完成表格的形式來檢查自己的行為

我不希望別人我就不應(yīng)該

對我食言

給我起外號

在我傷心時(shí)嘲笑我

把我告訴他的秘密告訴別

人

四、鞏固練習(xí)，導(dǎo)行明理：

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀書中16頁的故事。

2、思考討論，與人交往時(shí)，發(fā)生沖突怎么辦？

3、小組合作，完成書中17頁中的表格。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感覺是與人

和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，

并學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。

2.懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌

握化解沖突和矛盾的方法。

3.懂得在與長輩發(fā)生分歧時(shí)，要善于溝通，并學(xué)習(xí)以平和

的態(tài)度解決分歧。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

我們生活在社會中，離不開與他人打交道。我們在家、在

學(xué)校、在公共場所，與他人相處也并不是總是和諧的，會有一

些不愉快的事情發(fā)生。那么，我們應(yīng)該如何與人交往呢？這就

要我們學(xué)會和諧相處。（板書課題）

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)：發(fā)生沖突怎么辦

1.閱讀課本P16的范例，引導(dǎo)學(xué)生討論：如果你是江周或

子豪，你的心情會怎樣？態(tài)度如何？會怎么做？如果你是旁觀

者，你的心情會怎樣？態(tài)度如何？會怎么做？

2.引導(dǎo)學(xué)生填寫課本P17的表格，然后交流。

3.引導(dǎo)學(xué)生圍繞生活中的具體問題展開研討：

⑴我與最要好的朋友因意見不一致而發(fā)生沖突，我該怎么

辦？

⑵我熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)管理班級，但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情,

還說我多管閑事，想表現(xiàn)自己。我該怎么辦？

4.通過討論，使學(xué)生認(rèn)識到：在生活中，我們會經(jīng)歷許多

不如意的事情，只有對人友善、寬容，與人和諧相處，才會更

加快樂；發(fā)生沖突時(shí)，只要我們換個(gè)角度想一想，講究說話的

技巧，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，就一定能化解矛盾?/p>

5.讓學(xué)生說一說他們知道的人們成功化解社會交往中的

矛盾的故事。

活動(dòng)：演一演、議一議

1.讓學(xué)生不記名寫下自己與家長之間的矛盾，并投入“悄

悄話”信箱，然后讓學(xué)生選取兩個(gè)最感興趣的話題進(jìn)行情景再

現(xiàn)。

2.全班進(jìn)行評價(jià)：你最喜歡哪種與長輩交往的方式？你最

不喜歡哪種方式？談一談自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生圍繞教材P18

提出的問題展開討論，共同尋找化解矛盾的最佳途徑和方法。

3.教師趁機(jī)引出教材中小光的事例，組織學(xué)生展開討論：

⑴你認(rèn)為小光的爸爸看到這封信后會怎樣做？

⑵你覺得用寫信的方法解決與他人之間的矛盾可行嗎？

⑶除此之外，我們還可以采用哪些方法？

教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會像小光那樣，當(dāng)與長輩發(fā)生沖突時(shí)，

首先應(yīng)該尊重并理解他們，并想方設(shè)法與他們溝通。

4.活動(dòng)延伸。就你和父母之間的沖突或矛盾，用你認(rèn)為合

適的方法與父母進(jìn)行溝通，如給父母寫一封信等。

三、教學(xué)總結(jié)。

當(dāng)我們面對沖突時(shí)，最好換位思考，即使主動(dòng)和解，也要

講究技巧，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，我們會因此擁有更多的朋友?/p>

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

L搜集有關(guān)與他人交往的格言警句。

2.你與父母或其他長輩發(fā)生過沖突嗎？你是如何解決

的？如果你們之間的關(guān)系一直很僵，學(xué)了本課之后，你想用什

么方式來溝通呢？

3.你和他人交往的原則是什么？

板本設(shè)計(jì)：

學(xué)會和諧相處：正確處理沖突

主動(dòng)和解有技巧朋友更多

第二單元人類的家園

1、只有一個(gè)地球

教學(xué)目標(biāo)：

通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生明白我們只有一個(gè)

地球，一個(gè)唯一的家園，因此要倍加珍惜和愛護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

地球和人類密切的關(guān)系

教學(xué)過程：

一、引言揭題，激發(fā)興趣

地球?yàn)槿祟惖纳媾c發(fā)展提供了空間，資源和環(huán)

境，我們的生活離不開地球。

二、學(xué)習(xí)課文，明白道理：

1、和學(xué)生同唱《我們的田野》這首歌，感受自然

界的神奇與美好；

2、學(xué)生討論交流，從生活實(shí)際出發(fā)，說說人類生

活的哪些方面都離不開地球；

3、指導(dǎo)學(xué)生讀20頁中的資料；

4^教師小結(jié)：

地球的資源不是永無止盡的，如果使用泛濫，地球

就會懲罰人類，后果不堪設(shè)想。

三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為：

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第2-23頁的資料；

2、科學(xué)家有沒有找到除地球外能生活的第二個(gè)星

球？把你知道的有關(guān)情況詳細(xì)談?wù)劇?/p>

四、鞏固練習(xí)，導(dǎo)行明理

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀本24-25頁中相關(guān)資料提示。

2、小組合作討論，完成小調(diào)查：

是誰破壞了地球萬物的和諧？

我們生存的環(huán)境狀況到底怎樣？

3、交流后討論

4、指導(dǎo)學(xué)生讀27頁“地球和人類的對話”，然后

寫出自己的感想。

五、全面總結(jié)，提出要求

家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況是直接關(guān)系到我們的生存狀況和

家鄉(xiāng)的長遠(yuǎn)發(fā)展，讓我們一起關(guān)注家鄉(xiāng)，一起圍繞家鄉(xiāng)

的環(huán)境問題做一個(gè)小調(diào)查。

板本設(shè)計(jì)：

1、只有一個(gè)地球（珍愛、保護(hù)）：

資源豐富

風(fēng)景怡人

關(guān)系密切

2、我們能為地球做什么

教學(xué)目標(biāo):

通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生明白人們的生活與地球息息

相關(guān)，密不可分，從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識，努力從行

動(dòng)中體現(xiàn)對環(huán)境的愛護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

保護(hù)環(huán)境具體行動(dòng)

教學(xué)過程：

一、引言揭題，激發(fā)興趣：

環(huán)境的好壞越來越成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題，因此

我們需要認(rèn)真檢查一個(gè)我們的生活對環(huán)境的影響。

二、學(xué)習(xí)課文，明白道理

1、組織學(xué)生完成30頁中我們的生活與環(huán)境，知識

填空。

2、閱讀填空，同桌討論

我們每天的資源消耗會給地球帶來什么影響？這

些資源能利用后最終到哪里去了？它們會對地球環(huán)境

造成什么影響。

3、教師小結(jié)

三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1、組織學(xué)生閱讀31頁“保護(hù)母親河行動(dòng)”的倡議

書。

2、討論：我們怎樣做？

四、鞏固練習(xí)，導(dǎo)行明理

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀31-34頁中相關(guān)內(nèi)容。

2、小組合作，交流建議

為保護(hù)地球，我們能做到的事有哪些？有哪些節(jié)約

水，減少垃圾污染等具有新創(chuàng)意的行為。

五、全面總結(jié)，提出要求

地球是生命的搖籃，人類共有的家園，我們既然知

道只有一個(gè)地球，就應(yīng)該懂得從自身做起，采取積極可

行的辦法，保護(hù)珍愛地球。

板本設(shè)計(jì)：

2、我們能為地球做什么：留住大自然的綠色

打造節(jié)水型社會

減少垃圾污染

3、當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候

教學(xué)目標(biāo):

通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解一些重大災(zāi)害

現(xiàn)象，初步懂得當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候，該怎樣預(yù)防。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握預(yù)防災(zāi)害的一些常識。

教學(xué)過程：

引言揭題，激發(fā)興趣

如果經(jīng)常關(guān)注新聞報(bào)道，我們會發(fā)現(xiàn)，地球上每年

都會發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害……

二、學(xué)習(xí)課文，明白道理

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀36-40頁中相關(guān)資料，了解一些

災(zāi)害現(xiàn)象：地震、洪水、臺風(fēng)、溫度……

2、指導(dǎo)學(xué)生看38頁中地圖，找地圖中一些江河曾

經(jīng)發(fā)生過的洪澇災(zāi)害。

三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1、組織學(xué)生結(jié)合本地情況，做一次災(zāi)害小調(diào)查。

師提示：雪災(zāi)造成的路面、電線災(zāi)害，水雹等冷空

氣造成的瓜果蔬菜及糧食作物的災(zāi)害。

2、小組合作并交流

四、鞏固練習(xí)，導(dǎo)行明理

2、組織學(xué)生閱讀41頁中的內(nèi)容，說說當(dāng)災(zāi)害降臨

時(shí)有哪些預(yù)防措施？你還有什么好辦法、好建議和大家

分享。

2、完成小測試一一災(zāi)害中的救助，說說它給我們

什么啟示？

五、全面總結(jié)，提出要求

生活中總會有很多意想不到的事情會發(fā)生，但只要

我們掌握一些預(yù)防措施和自救辦法,面對災(zāi)害降臨的時(shí)

候，就不會驚慌失措，至少會把損失減少到最小程度。

板本設(shè)計(jì)：

3、當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候：預(yù)測天氣情況

實(shí)施人工降雨

進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)

掌握自救常識

第三單元同在一片藍(lán)天下

1、戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生明白戰(zhàn)爭給人類帶來的沉重

的災(zāi)難。

教學(xué)重點(diǎn):

了解戰(zhàn)爭風(fēng)去下的苦難

教學(xué)過程：

一、引言揭題，激發(fā)興趣

雖然我們生活在和平的環(huán)境中，戰(zhàn)爭好像離我們很

遠(yuǎn)，但是，只要我們關(guān)注一下，國際動(dòng)態(tài)就會發(fā)現(xiàn)，今

天的世界并不十分太平……

二、學(xué)習(xí)課文，明白道理

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀書48-49頁中的內(nèi)容，了解戰(zhàn)爭

給人類帶來的災(zāi)難。

2、收集生活在戰(zhàn)爭中兒童的照片、講講照片背后

的故事。

三、聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)行為

收集其他方面的資料，根據(jù)49頁中的提示，進(jìn)一

步分析戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。

四、鞏固練習(xí)，導(dǎo)行明理

指導(dǎo)學(xué)生閱讀書51頁中“高科技戰(zhàn)爭帶來的后果”

五、全面總結(jié)，提出要求：

因?yàn)閼?zhàn)爭，兒童失去了受教育的機(jī)會，家園飽受戰(zhàn)

火的摧殘，戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難不堪回首，因此，我

們強(qiáng)烈地呼喚和平，和平萬歲！

板本設(shè)計(jì)：

1、戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難：失去教育

飽受摧殘

生離死別

家破人亡

2、放飛和平鴿

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生明白人們?yōu)榱司S護(hù)世界和平

所作的努力

教學(xué)重點(diǎn)：

中國為和平所作的貢獻(xiàn)

教學(xué)過程：

一、引言揭題，激發(fā)興趣

為了戰(zhàn)爭，實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人類和平，人們進(jìn)行了不懈

的努力。

二、學(xué)習(xí)課文，明白道理

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀書52頁的文字，了解聯(lián)合國的成

立及其作用。

2、同桌互讀《和平寄語》

3、自由閱讀《國際和平日》進(jìn)一步了解聯(lián)合國的

重要作用。

三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為：

指導(dǎo)學(xué)生閱讀書54-55頁中的文字，具體地談?wù)勚?/p>

國為維護(hù)世界和平做了哪些貢獻(xiàn)？

四、鞏固練習(xí)，導(dǎo)行明理

1、聽歌曲《十月是你的生日》，聽老師講《和平鴿

的故事》

2、齊讀55頁中《維和工兵之歌》的歌詞，談?wù)勥@

段歌詞表達(dá)了我國維和戰(zhàn)士怎樣的情懷？

五、全面總結(jié)，提出要求

熱愛和平，反對戰(zhàn)爭是全世界人民共同的心聲，在

不同的歷史條件和狀況下，人們會用不同的方式表達(dá)他

們對和平的熱愛。

板本設(shè)計(jì)：

2、放飛和平鴿：

畫出對和平的向往

唱出對和平的企盼

表達(dá)對和平的呼喚

3、我們手拉手

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解在科學(xué)、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展

的今天，世界人民緊密地聯(lián)系，攜手共發(fā)展，用團(tuán)結(jié)協(xié)

作精神共創(chuàng)輝煌。

教學(xué)重點(diǎn)：了解中國同世界的來往、合作

教學(xué)過程：

一、引言揭題，激發(fā)興趣

以前，人們覺得世界很大，說到英國、美國、會感

到它們離我們很遠(yuǎn)，在街上看到外國人，也會好奇……

二、學(xué)習(xí)課文，明白道理

1、指導(dǎo)學(xué)生讀58頁中的文字，了解世界的變化。

2、交流資料：中國同世界小朋友的聯(lián)系。

3、教師小結(jié)。

三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1、指導(dǎo)學(xué)生讀看書60頁的文字和圖片。

2、說說在我們的日常生活中，有哪些儀器和日用

品的品牌是其他國家和地區(qū)的？

四、鞏固練習(xí)、導(dǎo)行明理

1、指導(dǎo)學(xué)生讀書62-63頁中的文字，了解“瘋牛

病的危害”。

2、說說在我們的生活中，還有哪些問題需要各國

人民共同合作解決?

五、全面總結(jié)，提出要求

我們生活在同一片藍(lán)天下，同呼吸、共命運(yùn)，我們

生活在同一個(gè)地球村里，遇到問題，必須共同面對。

板本設(shè)計(jì)：

3、我們手拉手我們和世界更近了

商品無國界

攜手合作，關(guān)愛世界

第四單元再見，我的小學(xué)生活

1、我的成長足跡

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，組織學(xué)生總結(jié)六年