小升初介詞知識(shí)點(diǎn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)

小升初介詞知識(shí)點(diǎn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)中關(guān)于介詞的知識(shí)點(diǎn)。具體包括介詞的定義、分類、用法及其在句子中的功能。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一些常用詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)介詞的用法，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.介詞的定義及功能：介紹介詞的概念、分類及其在句子中的作用，如時(shí)間、地點(diǎn)、方向、方式等。

2.常用介詞的用法：講解日常生活中常用的介詞，如in、on、at、with、without等，并通過例句展示其用法。

3.介詞短語：介紹由介詞組成的短語，如puton、takeoff、lookafter等，并讓學(xué)生通過練習(xí)掌握這些短語的用法。

4.介詞在句子中的搭配：分析不同介詞與名詞、動(dòng)詞、形容詞等詞性的搭配，如“thewaytoschool”、“quickly”等。

5.綜合練習(xí)：通過聽力、口語、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)介詞知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過講解介詞的定義、分類、用法及其在句子中的功能，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用介詞描述時(shí)間、地點(diǎn)、方向等信息。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)常用介詞短語和介詞搭配，使學(xué)生了解英語國家的文化背景，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過分析介詞在句子中的搭配，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力，使其能夠獨(dú)立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些常用的詞匯和句型。此外，學(xué)生還具備一定的聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于英語學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍對(duì)聽力和口語表達(dá)較為感興趣，而對(duì)于語法和寫作則相對(duì)較為薄弱。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受和理解能力較強(qiáng)，但需要在實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)語言運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛通過圖片、視頻等直觀方式獲取知識(shí)，喜歡參與互動(dòng)和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)介詞的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)介詞的分類和用法產(chǎn)生混淆，特別是在理解和運(yùn)用復(fù)雜介詞短語時(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)介詞在句子中的搭配和語義理解存在困難，需要通過大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來加深理解。同時(shí)，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高英語思維能力，以便更好地運(yùn)用介詞表達(dá)具體意義和描述情境。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)白板、錄音設(shè)備、教學(xué)卡片、教案冊(cè)、學(xué)生作業(yè)本等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源、布置作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線字典、電子圖書館、教學(xué)視頻、聽力材料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)、口語表達(dá)、寫作訓(xùn)練等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞介詞的定義和分類，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解介詞的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-思維導(dǎo)圖工具：學(xué)生可使用思維導(dǎo)圖工具整理預(yù)習(xí)內(nèi)容，形成結(jié)構(gòu)化的知識(shí)框架。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)生活中的實(shí)際場(chǎng)景，引出介詞的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解介詞的分類和常見用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生舉例說明介詞的用法，通過角色扮演練習(xí)在不同場(chǎng)景中正確使用介詞。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)介詞的用法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解介詞的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介詞的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解介詞的知識(shí)點(diǎn)，掌握其用法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與介詞用法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的介詞知識(shí)點(diǎn)和用法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解和掌握介詞的定義、分類及其在句子中的基本用法，包括時(shí)間、地點(diǎn)、方向等方面的表達(dá)。例如，學(xué)生能夠正確使用介詞in、on、at、with等描述具體情境，如“Iamintheclassroom”、“Sheisonthesofa”等。

2.語言運(yùn)用：學(xué)生將能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的介詞知識(shí)，提高英語表達(dá)能力。例如，在描述日?；顒?dòng)時(shí)，學(xué)生能夠正確使用介詞表達(dá)時(shí)間、地點(diǎn)等信息，如“Hegoestoschoolbybuseveryday”等。

3.思維發(fā)展：通過分析介詞的搭配和用法，學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力將得到鍛煉和提高。學(xué)生能夠理解介詞與名詞、動(dòng)詞、形容詞等詞性的搭配，并能運(yùn)用這些搭配準(zhǔn)確描述事物或情境。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法，通過獨(dú)立思考和小組討論，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料、提出問題、參與討論，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心將得到增強(qiáng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，更加自信地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。

6.拓展應(yīng)用：學(xué)生將能夠利用所學(xué)的介詞知識(shí)，閱讀和理解更復(fù)雜的文本，提高閱讀理解能力。同時(shí)，學(xué)生能夠在寫作中運(yùn)用介詞豐富表達(dá)，提高寫作質(zhì)量。七、重點(diǎn)題型整理1.填空題：

題目：用正確的介詞填空。

例句：I_______(live)inasmalltown.

答案：live

解析：此題考查學(xué)生對(duì)介詞的掌握。學(xué)生需要根據(jù)句意和語法知識(shí)選擇正確的介詞。在這個(gè)例句中，需要用介詞in來表示地點(diǎn)。

2.選擇題：

題目：選擇正確的介詞填空。

例句：She_______(come)tothepartyontime.

A.comes

B.came

C.coming

D.come

答案：B

解析：此題考查學(xué)生對(duì)介詞時(shí)態(tài)的掌握。學(xué)生需要根據(jù)句意和語法知識(shí)選擇正確的介詞時(shí)態(tài)。在這個(gè)例句中，需要用過去式的介詞came來表示過去的動(dòng)作。

3.改錯(cuò)題：

題目：找出下列句子中的錯(cuò)誤并改正。

例句：Hegotoschoolbybuseveryday.

答案：Hegoestoschoolbybuseveryday.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)介詞用法的掌握。學(xué)生需要找出句子中的錯(cuò)誤，并改正。在這個(gè)例句中，需要將go改為goes來表示一般現(xiàn)在時(shí)。

4.匹配題：

題目：將下列介詞與相應(yīng)的動(dòng)詞搭配。

介詞：in,on,at,with

動(dòng)詞：live,come,leave,study

答案：

-in:live

-on:come

-at:leave

-with:study

解析：此題考查學(xué)生對(duì)介詞與動(dòng)詞搭配的掌握。學(xué)生需要將介詞與相應(yīng)的動(dòng)詞搭配起來，形成正確的短語。

5.句子完成題：

題目：根據(jù)下列提示，完成句子。

提示：介詞+名詞（如：intheroom）

例句：She_______(intheroom)whenIarrived.

答案：wasintheroom

解析：此題考查學(xué)生對(duì)介詞與名詞搭配的掌握。學(xué)生需要根據(jù)提示，使用正確的介詞和名詞搭配，完成句子。在這個(gè)例句中，需要用介詞in和名詞theroom來表示位置。八、反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐性強(qiáng)：在本節(jié)課中，我通過設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介詞的用法，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)性好：在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，與學(xué)生保持良好的互動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.資源豐富：我提供了豐富的教學(xué)資源，包括在線平臺(tái)、微信群等，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和課后拓展學(xué)習(xí)。

二、存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)介詞的用法掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

2.在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.部分學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度不同，需要進(jìn)行差異化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

三、改進(jìn)措施

1.增加練習(xí)：在今后的教學(xué)中，我將增加更多的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)加強(qiáng)對(duì)介詞用法的掌握。

2.調(diào)整教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，如采用游戲、故事等生動(dòng)有趣的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.關(guān)注學(xué)生差異：在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生掌握介詞的用法。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-介詞的定義與分類

-介詞的常見用法

-介詞與名詞、動(dòng)詞、形容詞的搭配

-介詞短語的構(gòu)成與應(yīng)用

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-第一行：介詞的定義與分類

-第二行：介詞的常見用法

-第三行：介詞與名詞、動(dòng)詞、形容詞的搭配

-第四行：介詞短語的構(gòu)成與應(yīng)用

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-使用關(guān)鍵詞匯，如“定義”、“分類”、“用法”、“搭配”等，幫助學(xué)生快速掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

-使用簡(jiǎn)潔的圖示或符號(hào)，如箭頭、框框等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆或板貼，增加板書的視覺吸引力。

-設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖案，如介詞的符號(hào)或圖標(biāo)，增加學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。

九、板書設(shè)計(jì)

1.介詞的定義與分類

-定義：介詞是用來表示時(shí)間、地點(diǎn)、方向等關(guān)系的詞。

-分類：介詞分為時(shí)間介詞、地點(diǎn)介詞、方向介詞等。

2.介詞的常見用法

-用法一：表示時(shí)間，如“at7o'clock”、“inthemorning”等。

-用法二：表示地點(diǎn)，如“intheclassroom”、“onthetable”等。

-用法三：表示方向，如“totheleft”、“upstairs”等。

3.介詞與名詞、動(dòng)詞、形容詞的搭配

-搭配一：介詞+名詞，如“inthecity”、“onthestreet”等。

-搭配二：介詞+動(dòng)詞，如“gotoschool”、“comehome”等。

-搭配三：介詞+形容詞，如“behappyinthepark”、“betiredafterwork”等。

4.介詞短語的構(gòu)成與應(yīng)用

-構(gòu)成：由介詞加上名詞或動(dòng)詞構(gòu)成。

-應(yīng)用：用于描述具體情境，如“l(fā)ookforabookinthelibrary”、“takeawalkinthepark”等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.填空題：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)介詞知識(shí)，完成一系列填空題，鞏固對(duì)介詞的掌握。例如：

例題：Mybirthdaypartywillbeheld()myhouse.

答案：at

解析：此題考查學(xué)生對(duì)介