廣東省肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中政治 8.2征稅和納稅教案 新人教版必修1

廣東省肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中政治8.2征稅和納稅教案新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自新人教版高中政治必修1第八單元“征稅和納稅”，與廣東省肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中政治課程相銜接。該章節(jié)內(nèi)容緊扣我國(guó)稅收政策，深入剖析稅收的本質(zhì)、功能及其與國(guó)家、公民的關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解稅收是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其職能，通過(guò)征稅方式參與社會(huì)產(chǎn)品分配的重要形式，明確納稅是公民應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的稅收觀念，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過(guò)學(xué)習(xí)征稅和納稅的相關(guān)知識(shí)，深化學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的理解，培育其法治意識(shí)。結(jié)合課本內(nèi)容，課程致力于以下幾方面核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：

1.法治觀念：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到稅收法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，理解稅收法定原則，樹(shù)立依法納稅的自覺(jué)性。

2.公民責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生作為公民的納稅意識(shí)，明白納稅是履行公民責(zé)任的重要體現(xiàn)，強(qiáng)化其在國(guó)家治理中的參與感和責(zé)任感。

3.實(shí)踐能力：通過(guò)分析稅收政策及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用政治知識(shí)解讀社會(huì)現(xiàn)象。

4.理財(cái)素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)個(gè)人財(cái)務(wù)管理的認(rèn)識(shí)，理解稅收與個(gè)人經(jīng)濟(jì)行為的關(guān)系，培養(yǎng)合理理財(cái)和稅收規(guī)劃的意識(shí)。

5.社會(huì)參與：激發(fā)學(xué)生關(guān)注國(guó)家稅收政策，積極參與社會(huì)公共事務(wù)討論，提升其對(duì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)注度和參與度。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為廣東省肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生已具備一定的政治理論知識(shí)，但對(duì)于稅收政策的認(rèn)識(shí)尚處于初級(jí)階段，對(duì)稅收的種類、征稅原則等概念理解不夠深入。

-在經(jīng)濟(jì)學(xué)科方面，學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理有所了解，但稅收對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響及其在國(guó)家財(cái)政中的作用還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-部分學(xué)生對(duì)稅收知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)源于家庭和媒體，可能存在一定的認(rèn)知誤區(qū)。

2.能力層面：

-學(xué)生具備一定的信息收集和處理能力，但在分析稅收政策時(shí)，可能缺乏獨(dú)立思考、深度剖析的能力。

-在解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生可能過(guò)于依賴他人，缺乏自主探究的能力。

-學(xué)生在表達(dá)和溝通能力方面表現(xiàn)參差不齊，部分學(xué)生需要提高自己的邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生具有較好的道德素質(zhì)，尊重法律法規(guī)，但在實(shí)際生活中，部分學(xué)生對(duì)稅收法治意識(shí)的認(rèn)識(shí)不足，需要引導(dǎo)和教育。

-學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)有待提高，對(duì)納稅義務(wù)的認(rèn)識(shí)不足，部分學(xué)生可能存在抵觸情緒。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，普遍存在對(duì)稅收政策關(guān)注度不高的問(wèn)題，缺乏主動(dòng)了解稅收知識(shí)的習(xí)慣。

-部分學(xué)生課堂參與度較低，需要教師引導(dǎo)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂積極性。

-學(xué)生在完成作業(yè)和任務(wù)時(shí)，有時(shí)存在拖延現(xiàn)象，需要加強(qiáng)時(shí)間管理和自律意識(shí)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

-知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)稅收知識(shí)的掌握程度將直接影響到本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，教師需要針對(duì)學(xué)生的知識(shí)背景進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，彌補(bǔ)知識(shí)缺陷。

-能力層面：學(xué)生的分析、思考、表達(dá)等能力將影響他們對(duì)稅收政策的理解和掌握，教師應(yīng)注重培養(yǎng)這些能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-素質(zhì)層面：學(xué)生的道德素質(zhì)和法治意識(shí)對(duì)納稅行為的養(yǎng)成具有重要意義，教師需在教學(xué)中融入價(jià)值觀念的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性將影響課程教學(xué)效果，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂教學(xué)多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-納稅實(shí)例資料展示板

-學(xué)生用計(jì)算機(jī)或平板設(shè)備

2.軟件資源：

-政治教材必修1教科書

-納稅相關(guān)法律法規(guī)手冊(cè)

-教學(xué)PPT課件

-納稅模擬軟件

3.課程平臺(tái)：

-在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺(tái)）

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如課堂問(wèn)答、投票等）

4.信息化資源：

-納稅知識(shí)科普視頻

-國(guó)家稅務(wù)總局官方政策解讀資料

-納稅案例分析電子文檔

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)問(wèn)答

-角色扮演

-模擬實(shí)踐操作

6.輔助教具：

-納稅申報(bào)流程圖

-稅收種類及稅率表

-納稅知識(shí)卡片

7.評(píng)價(jià)工具：

-課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表

-小組合作評(píng)價(jià)表

-納稅知識(shí)測(cè)驗(yàn)題

-課后作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于稅收基礎(chǔ)知識(shí)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“征稅和納稅”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“稅收的作用是什么？”“為什么要依法納稅？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)提醒未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，了解稅收的基本概念和種類。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至平臺(tái)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能初步了解稅收知識(shí)，為課堂深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示生活中稅收的實(shí)際案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解稅收的原理、征稅方式、納稅流程等，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，如模擬納稅申報(bào)過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握納稅技能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極體驗(yàn)納稅過(guò)程，加深對(duì)稅收政策的理解。

提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握稅收理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)納稅過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)稅收知識(shí)點(diǎn)的理解，尤其是征稅和納稅的實(shí)際操作。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如分析家庭稅收情況，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、政策文件等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情況分析。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對(duì)稅收政策的認(rèn)識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固課堂上學(xué)到的稅收知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)廣度和深度。

通過(guò)反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我提升的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.稅收的基本概念

-稅收的定義：稅收是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其職能，通過(guò)征稅方式參與社會(huì)產(chǎn)品分配的重要形式。

-稅收的特征：強(qiáng)制性、無(wú)償性、固定性。

-稅收的種類：按照征稅對(duì)象和征稅方式的不同，可分為直接稅和間接稅。

2.稅收的功能和作用

-財(cái)政收入功能：稅收是政府財(cái)政收入的主要來(lái)源，用于滿足國(guó)家公共支出需要。

-調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)功能：通過(guò)稅收政策調(diào)節(jié)收入分配，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。

-宏觀調(diào)控功能：通過(guò)稅收政策影響經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。

3.稅收法定原則

-稅收法定原則的含義：稅收征收與管理必須依法進(jìn)行，稅收法律法規(guī)具有權(quán)威性和嚴(yán)肅性。

-稅收法定原則的體現(xiàn)：稅收的種類、稅率、征收對(duì)象、征收管理等都由法律規(guī)定。

4.征稅與納稅

-征稅：國(guó)家稅務(wù)機(jī)關(guān)依法對(duì)納稅人征稅的過(guò)程。

-納稅：納稅人按照法律規(guī)定，向國(guó)家稅務(wù)機(jī)關(guān)繳納應(yīng)納稅款的行為。

-納稅義務(wù)人：依法應(yīng)當(dāng)納稅的單位和個(gè)人。

5.稅收征收與管理

-稅收征收：稅務(wù)機(jī)關(guān)依據(jù)稅收法律法規(guī)，對(duì)納稅人征稅的過(guò)程。

-稅收管理：對(duì)稅收征收過(guò)程進(jìn)行有效管理，確保稅收政策的實(shí)施。

-稅收征收管理措施：稅務(wù)登記、納稅申報(bào)、稅款征收、稅收檢查等。

6.納稅流程與納稅服務(wù)

-納稅流程：包括稅務(wù)登記、納稅申報(bào)、稅款繳納、稅收優(yōu)惠等環(huán)節(jié)。

-納稅服務(wù)：稅務(wù)機(jī)關(guān)為納稅人提供的相關(guān)服務(wù)，如稅收咨詢、稅收培訓(xùn)等。

-納稅人權(quán)益保護(hù)：保障納稅人合法權(quán)益，提高納稅服務(wù)水平。

7.稅收與個(gè)人經(jīng)濟(jì)行為

-稅收對(duì)個(gè)人經(jīng)濟(jì)行為的影響：稅收政策影響個(gè)人收入、消費(fèi)、投資等經(jīng)濟(jì)行為。

-個(gè)人稅收規(guī)劃：合理利用稅收政策，降低稅負(fù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化。

-稅收與公平競(jìng)爭(zhēng)：稅收政策應(yīng)促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)，防止稅收負(fù)擔(dān)不公。

8.稅收與社會(huì)發(fā)展

-稅收與社會(huì)公平：稅收政策應(yīng)有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，減少貧富差距。

-稅收與國(guó)家治理：稅收制度是國(guó)家治理體系的重要組成部分，影響國(guó)家治理效果。

-稅收與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：合理的稅收政策有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：本節(jié)課在教學(xué)中，采用了多種實(shí)踐教學(xué)方式，如小組討論、角色扮演、模擬納稅申報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握稅收知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、微信等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)稅收知識(shí)的掌握程度不夠，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控和指導(dǎo)。

2.教學(xué)組織方面：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，主要以考試成績(jī)?yōu)橹?，需要建立更全面、多元化的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問(wèn)題，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。

2.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，教師應(yīng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)引入更多生動(dòng)的案例、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等方式，提高課堂積極性。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問(wèn)題，教師應(yīng)建立更全面、多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等多方面的評(píng)價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)1.稅收的基本概念

-稅收的定義：國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其職能，通過(guò)征稅方式參與社會(huì)產(chǎn)品分配的重要形式。

-稅收的特征：強(qiáng)制性、無(wú)償性、固定性。

-稅收的種類：直接稅和間接稅。

2.稅收的功能和作用

-財(cái)政收入功能：稅收是政府財(cái)政收入的主要來(lái)源。

-調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)功能：通過(guò)稅收政策調(diào)節(jié)收入分配，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。

-宏觀調(diào)控功能：通過(guò)稅收政策影響經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。

3.稅收法定原則

-稅收法定原則的含義：稅收征收與管理必須依法進(jìn)行。

-稅收法定原則的體現(xiàn)：稅收的種類、稅率、征收對(duì)象、征收管理等都由法律規(guī)定。

4.征稅與納稅

-征稅：國(guó)家稅務(wù)機(jī)關(guān)依法對(duì)納稅人征稅的過(guò)程。

-納稅：納稅人按照法律規(guī)定，向國(guó)家稅務(wù)機(jī)關(guān)繳納應(yīng)納稅款的行為。

-納稅義務(wù)人：依法應(yīng)當(dāng)納稅的單位和個(gè)人。

5.稅收征收與管理

-稅收征收：稅務(wù)機(jī)關(guān)依據(jù)稅收法律法規(guī)，對(duì)納稅人征稅的過(guò)程。

-稅收管理：對(duì)稅收征收過(guò)程進(jìn)行有效管理，確保稅收政策的實(shí)施。

-稅收征收管理措施：稅務(wù)登記、納稅申報(bào)、稅款征收、稅收檢查等。

6.納稅流程與納稅服務(wù)

-納稅流程：包括稅務(wù)登記、納稅申報(bào)、稅款繳納、稅收優(yōu)惠等環(huán)節(jié)。

-納稅服務(wù)：稅務(wù)機(jī)關(guān)為納稅人提供的相關(guān)服務(wù)，如稅收咨詢、稅收培訓(xùn)等。

-納稅人