人教版pep小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

人教版pep小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

六班級(jí)（上）英語(yǔ)教學(xué)方案

一.學(xué)情分析

六班級(jí)同學(xué)已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ)，有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。他們活

潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著劇烈的奇怪心，探究學(xué)問(wèn)的欲望很

劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好

整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期我將面對(duì)全體同

學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)同

學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)

習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二.教材分析

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，

很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言

結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。

體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用力量的培育。在整體構(gòu)

思、內(nèi)容支配、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系同學(xué)的生

活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。

三.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段的英語(yǔ)

課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)

觀態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信念；培育同學(xué)肯定的

語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有肯定的英語(yǔ)基

礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1、把握所學(xué)單詞。

2、把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，

發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽懂清楚

的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四.教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、把握所學(xué)單詞。

2、把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，

發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽懂清楚

的話語(yǔ)和錄音。

五.主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，

讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)

展。

2、在教學(xué)過(guò)程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂(lè)觀

主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)

實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的力量。

3、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，

做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行

整合，重組，降低難度。

六.教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)支配

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)支配

責(zé)任人

備注

1

8.31-9.8

始業(yè)教育、暑假作業(yè)處理

2

9.9-9.15

UnitlP.A,2課時(shí)

3

9.16-9.22

UnitlP.B,2課時(shí)

中秋節(jié)

4

9.23-9.30

Unit2P.A,1課時(shí)

5

10.1-10.7

國(guó)慶節(jié)

6

10.8-10.13

Unit2P.A,1課時(shí)/Unit2P.B,1課時(shí)

7

10.14-10.20

Unit2P.B,1課時(shí)

8

10.21-10.27

Unit3P.A,2課時(shí)

9

10.28-11.3

Unit3P.B,2課時(shí)

10

11.4-11.10

Recyclel,2課時(shí)

11

11.11-11.17

Recyclel,1課時(shí)

12

11.18-11.24

期中復(fù)習(xí)，2課時(shí)

13

11.25-12.1

Unit4P.A,2課時(shí)

14

12.2-12.8

Unit4P.B,2課時(shí)

15

12.9-12.15

Unit5P.A,2課時(shí)

16

12.16-12.22

Unit5P.A,1課時(shí)/Unit5P.B,1課時(shí)

17

12.23-12.29

Unit6P.A,1課時(shí)

18

12.30-1.5

Unit6P.A,1課時(shí)/Unit