陜西省寶雞市姜譚高中2024-2025學年高三上學期第二次考試語文試題

2024-2025學年高三年級第二次考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：一、沒有調查，沒有發(fā)言權你對于某個問題沒有調查，就停止你對于某個問題的發(fā)言權。這不太野蠻了嗎？一點也不野蠻。你對那個問題的現(xiàn)實情況和歷史情況既然沒有調查，不知底里，對于那個問題的發(fā)言便一定是瞎說一頓。瞎說一頓之不能解決問題是大家明了的，那么，停止你的發(fā)言權有什么不公道呢？許多同志都成天地閉著眼睛在那里瞎說，這是共產黨員的恥辱，豈有共產黨員可以閉著眼睛瞎說一頓的嗎？要不得！要不得！注重調查！反對瞎說！二、調查就是解決問題你對于那個問題不能解決嗎？那么，你就去調查那個問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧！你完完全全調查明白了，你對那個問題就有解決的辦法了。一切結論產生于調查情況的末尾，而不是在它的先頭。只有蠢人，才是他一個人，或者邀集一堆人，不作調查，而只是冥思苦索地“想辦法”“打主意”。須知這是一定不能想出什么好辦法，打出什么好主意的。換一句話說，他一定要產生錯辦法和錯主意。許多巡視員，許多游擊隊的領導者，許多新接任的工作干部，喜歡一到就宣布政見，看到一點表面，一個枝節(jié)，就指手畫腳地說這也不對，那也錯誤。這種純主觀地“瞎說一頓”，實在是最可惡的。他一定要弄壞事情，一定要失掉群眾，一定不能解決問題。許多做領導工作的人，遇到困難問題，只是嘆氣，不能解決。他惱火，請求調動工作，理由是“才力小，干不下”。這是懦夫講的話。邁開你的兩腳，到你的工作范圍的各部分各地方去走走，學個孔夫子的“每事問”，任憑什么才力小也能解決問題，因為你未出門時腦子是空的，歸來時腦子已經不是空的了，已經載來了解決問題的各種必要材料，問題就是這樣子解決了。一定要出門嗎？也不一定，可以召集那些明了情況的人來開個調查會，把你所謂困難問題的“來源”找到手，“現(xiàn)狀”弄明白，你的這個困難問題也就容易解決了。調查就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”。調查就是解決問題。（摘編自毛澤東《反對本本主義》）材料二：全面調查或稱“綜合調查”，是對調查對象進行全面、系統(tǒng)的調查。例如，把一個縣、鎮(zhèn)或村作為一個調查單位，全面了解其社會、經濟、人口、自然環(huán)境、社會組織、婚姻家庭、文化和宗教等狀況，收集第一手資料作為分析的依據(jù)。全面調查的特點是調查對象范圍廣、單位多、內容比較全面，但一般需耗費大量人力、物力和時間，組織難度較大。毛澤東同志歷來重視調查研究工作，把進行社會調查作為領導工作的首要任務和決定政策的基礎?！秾跽{查》是毛澤東同志在1930年5月所做的江西省贛州市尋烏縣的全面調查，內容包括尋烏縣城人口的政治地位及成分情況、商業(yè)情況、舊有土地關系、剝削狀況、土地斗爭情況等?！秾跽{查》全文共五章，超過七萬字，其中詳細敘述了尋烏的水陸運輸、商品集散和流向，以及20多個行業(yè)的狀況。尋烏調查使毛澤東同志加深了對中國社會的認識，對于農村包圍城市革命道路思想的發(fā)展，以及開創(chuàng)馬克思主義中國化、確立中國共產黨實事求是的思想路線，都具有非常重要的意義和作用。尋烏調查后不久，毛澤東同志根據(jù)這次調查和以往進行實際調查的切身體會，寫下了《反對本本主義》（原名《調查工作》）的重要著作，響亮地提出“沒有調查，沒有發(fā)言權”等科學論斷。典型調查是根據(jù)調查目的在研究對象總體中選取若干個地區(qū)、單位或家庭進行系統(tǒng)周密調查研究的一種非全面調查。例如，在一省選擇一個縣或若干縣作為典型進行調查；在企業(yè)中選擇有代表性的單位進行系統(tǒng)調查，等等。典型調查可以彌補全面調查耗時耗力多、組織難度大、缺乏針對性和靈活性不足等缺點，也可以驗證全面調查的真實性和可靠性。其特點一是調查點少；二是調查內容具體細致；三是解剖典型，由點及面，以小見大。做好典型調查的關鍵在于選擇好“典型”。如果調查目的是為了了解總體的一般情況，可選擇中等水平的調查對象；如果調查目的是為了總結經驗教訓，可以選最先進的和最落后的典型；如果調查目的是為了研究新情況、新問題，可以選擇出現(xiàn)這些苗頭、趨勢的調查對象；如果調查目的是為了研究事物發(fā)展的過程和規(guī)律，就要選擇發(fā)展形態(tài)完整的調查對象?！敖馄事槿浮笔敲珴蓶|同志對典型調查方法的形象比喻。他認為解剖一個麻雀，首先要選好麻雀，也就是要選好調查研究的典型，“要從個別問題深入，深入解剖一個麻雀，了解一處地方或一個問題”，“往后調查別處地方或別個問題，你就容易找到門路”。那么，怎樣找調查的典型呢？毛澤東同志說：“調查的典型可以分為三種：一、先進的，二、中間的，三、落后的。如果能依據(jù)這種分類，每類調查兩三個，即可知一般的情形了?！薄霸谝磺谢顒又姓页鰩讉€令人滿意的和令人不滿意的典型例子，經過深入研究，總結經驗，得出具體結論。”毛澤東同志所做的很多調查，都是“解剖麻雀”的范本?！吨袊柁r生活舉例》是毛澤東同志留下的最早一篇比較完整的典型調查報告，采用的就是解剖典型的方法。毛澤東同志通過調研分析指出，這戶佃農如果沒有天災人禍，“收支相抵，不足一十九元六角四分五厘五”；“事實上佃農不能個個這樣終年無一天休息地做苦工，稍一躲懶，虧折跟來了”。他指出，中國之佃農比牛還苦，因牛每年尚有休息，人則全無，這就是中國佃農比世界上無論何國之佃農都辛苦，且許多佃農被擠致離開土地變?yōu)楸擞蚊裰嬲颉＿@份調查報告通過一個典型案例，大致上反映了當時中國佃農的苦難狀況，后來被作為中央農民運動講習所的教材。毛澤東同志之所以能夠對中國廣大農村有深刻的認識，同他善于把握典型，運用由點及面的調查方法分不開。（摘編自何星亮《調查研究的類型與方法》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（

）A.如果對問題的現(xiàn)狀和歷史沒有調查明白，只是瞎說或者空想解決辦法，既不能解決問題，也一定會產生錯誤的主意。B.根據(jù)調查目的，典型調查在研究對象中可以選取不同的“典型”，中等水平的、最先進的、最落后的都有研究價值。C.調查研究可以召集了解實際情況的人來開調查會，分析清楚問題的來源，因此調查研究不一定要深入到基層和群眾中。D.尋烏調查加深了毛澤東對中國社會和調查工作的認識，材料一“沒有調查，沒有發(fā)言權”的論斷即在尋烏調查后提出。2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）（

）A.毛澤東《中國佃農生活舉例》選取的調查角度是特定佃農的收支情況和生存狀況，以此深入了解當時中國佃農的苦難。B.新上任的領導干部應少憑自己的主觀想法指手畫腳，必須放下架子，想辦法去開展相關的調查研究，解決遇到的難題。C.充分利用召開座談會的機會，有計劃地通過與被調查者的直接交談，來獲得大量第一手材料，這也是一種有效的調查。D.毛澤東在研究中國農村時采用典型調查的方法，因為全面調查雖有內容更全面、系統(tǒng)的優(yōu)點，但耗費頗大，較難組織。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二倒數(shù)第二段的一項是（3分）（

）A.毛澤東《改造我們的學習》一文深刻批判了主觀主義的惡劣作風，號召全黨樹立理論和實際相統(tǒng)一的實事求是的作風。B.1955年5月14日，毛澤東在接見警衛(wèi)隊干部和戰(zhàn)士時說：我通過你們，你們通過農民，把情況了解上來，這就是調查。C.《習近平正定足跡》記載，當年春光電器廠研制出在國內同行業(yè)中領先的設備，習近平同志聽說后就趕赴電器廠調研。D.毛澤東在青年時期形成的注重調查研究、重視研究中國具體國情的習慣，在革命實踐中發(fā)展成為一種科學的工作方法。4.根據(jù)材料一，從表達方式和語言兩個角度舉例分析毛澤東論著的文體特色。（4分）答：_____________________________________________________________________________________5.世紀中學高二學生小剛準備針對自己家鄉(xiāng)XX鎮(zhèn)的群眾性業(yè)余文化活動情況開展調查，學校研究性學習小組的同學準備對他的調查提一些建議。請結合材料二相關內容，擬寫建議提綱。（6分）答：_____________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。春天了楊志軍父親當天就騎著日尕出發(fā)了，他開始說服牧人出售牲畜的這天，雪嘩嘩下著。雪朵大得出奇，就像無數(shù)白蝴蝶在風中滑翔、碰撞、爭艷、斗奇。忽而又變了，深闊的天幕變成了一架偌大的織機，不停地擺動著，把羊毛一樣的雪花瞬間擰成了線，又瞬間織成了氆氌，這是多大一塊潔白的上等氆氌，任憑父親肆意剪裁，然后縫制成世間需要的一切。寥廓無際的草原，織著白氆氌、鋪著白氆氌的草原，可以沿著氆氌的經緯線走向遠方的草原，正在寒風里歌唱。許久，一頂帳房出現(xiàn)了，一聲藏獒的悶叫出現(xiàn)了，一抹擠出門簾的酥油燈的光亮出現(xiàn)了。父親在帳房里待了不到一個小時，就被主人扔了出來，一男一女兩個牧人抬著父親，把他從帳房里扔了出來。父親在雪地上滾了一下，就要爬起來，牧人的藏獒撲過來摁住了他。不遠處的日尕大吃一驚，長嘶一聲跳了過來，轉身的同時，尥蹶子就踢。藏獒后退了幾步，轟轟地叫著。父親懊喪地坐在積雪里，不明白自己的哪句話激怒了對方，竟至于讓天性好客的牧人把他扔出了帳房。日尕守在藏獒和父親之間，也有些不明白，眼睛撲閃撲閃的：怎么了主人，你不是一向都會受到牧人的歡迎嗎？父親去了另一家。這一家沒有把父親扔出去，但拒絕用飯食招待他，只讓他喝完了說話之前端給他的那碗酥油茶。主人做出請的手勢說：“我家的帳房實在是太狹窄啦，請倒賣牛羊的人去找更寬敞的帳房過夜吧?！备赣H拉著日尕來到不遠處，挖雪窩子睡覺的時候說：“日尕，我拖累你啦，害得你連口糌粑都吃不上。這么大的雪，到哪里去吃草啊？”日尕呼哧呼哧張大鼻孔，向著四野聞了聞，噗嚕嚕打了個響鼻，像是在安慰主人。父親丟開它，打著哈欠鉆進了雪窩子，一閉眼就睡著了。他夢見日尕流浪在雪原上，找不到草吃，撲通倒下就死了。他哭醒了自己，爬出雪窩子一看，天已經放亮，日尕正在一群牛的中間。幾頭牛不斷把反芻后本該再咽下去的食物吐到地上，日尕伸長舌頭，一點一點把熱騰騰的食物卷到自己嘴里。父親驚呆了：原來動物之間還能如此？這一天，父親和日尕又訪問了五戶牧家，結果都一樣：拒絕買賣，拒絕他的說服糾纏，而且都不那么客氣：“‘沁多貿易’是什么？沒聽說過。你不會是騙子吧？”“你說什么？把我們的牛羊給你，你拿去賣錢？憑什么呢？別說你不是公家人，就是公家人說了也不頂用，承包啦，牛羊和草場都歸自己啦。你賣了錢，再把錢給我們，為什么要這樣？你圖個什么？再說你要是躲起來不見面，我們去哪里找你？”“你說也可以先給錢，再把牛羊拿走？那也不行，我們要錢干什么？能剪下羊毛來還是能擠出牛奶來？”等他告訴對方自己也是一個牧人后，人家又有了別的想法：“你是不是看著我們羊多牛多心里不好受？你怎么不賣掉你自己的？什么？已經全部賣掉啦？胡說八道，我不信。別向雪山大地發(fā)誓啦，全部賣掉的話你就是個不安分的牧人，就是盜馬賊一樣的壞蛋?！睉B(tài)度好一點的會招待他一碗酥油茶，但糌粑和肉食就別想啦，似乎牛羊越多牧人越小氣，似乎他真的是一個可憐的騙子，在被牧人一眼識破的尷尬中，啰里啰嗦狡辯著。天黑后父親和日尕來到了第六頂帳房前，父親滑頭起來，先不說來意，討要了些酥油糌粑，墊了墊日尕的肚子，鉆進帳房，吃了喝了，在人家的氈鋪上睡到第二天早晨，又舔了一碗者麻，才說起自己是來收購牛羊的。主人瞪起眼睛看著他，似乎意識到竟然讓一個盜馬賊一樣的人留宿了一夜，招呼自己兒子過來，放倒父親，抬起來，又一次扔出了帳房。父親蹊蹺得挑眉毛瞪眼睛：牧人守舊，不知道錢的意義，把牲畜當作唯一的財富，不肯出售牛羊，這也在意料之中。但怎么會變得如此野蠻，不僅不招待吃喝，還會動不動把他扔出帳房呢？過分了吧？他爬起來，沖著帳房門口的主人喊道：“我是香薩主任的朋友，你這樣對待我，就不害怕我去阿尼瓊貢告你的狀嗎？”主人蹲下身子，抱著自家的藏獒不讓它撲向父親，哼了一聲說：“我們見了香薩主任磕響頭，咚咚咚地響九下，見了堅贊曼巴也磕響頭，咚咚咚地響九下。都是平起平坐的高人，你要是告我，我也會告你，堅贊曼巴的法力你又不是不知道?！备赣H愣了：他聽說過堅贊曼色，是個不屬于任何地方的游方藏醫(yī)，哪里有不好就會出現(xiàn)在哪里。一定是他給牧人說了什么。父親說：“堅贊曼巴我不認識，要是你讓我相信他的法力比香薩主任高明，我就不再到你家來啦。”主人驚慌地說：“你還想來?。课腋嬖V你吧，曼巴說啦，錢是世界上最大的魔鬼，會奪走牧人的靈魂，現(xiàn)在魔鬼已經放出來啦，已經開始往草原上到處亂跑啦，最大的災難就要降臨草原，你們要小心一點，誰給你們提到錢，你們就把誰抬起來扔到帳房外面去?！痹瓉砣绱耍圆徽埶鋈ザ侨铀鋈?，是把他看成了一個帶來災難的魔鬼。父親說：“請告訴我堅贊曼巴在哪里，我去向他請教哩。”主人說：“雖說曼巴的家鄉(xiāng)是我們白唇鹿草原，但誰也不知道他在哪里，有時候正在放羊，一抬頭就見他從云端里下來啦?！备赣H又是一愣：“你說什么？我來到了白唇鹿鄉(xiāng)？”怪不得沒有人認識他，雪太大，迷路啦，一口氣走到了白唇鹿鄉(xiāng)，而他還以為自己在沁多鄉(xiāng)轉悠呢。心說那就不找堅贊曼巴啦，還是回沁多草原繼續(xù)他的說服和收購吧。（節(jié)選自長篇小說《雪山大地》第十章）【注】小說開啟于20世紀50年代末，生活在沁多草原上的藏區(qū)牧民由傳統(tǒng)游牧部落過渡到社會主義公社，改革開放后，又開啟了牛羊貿易，發(fā)展商品經濟。當時大承包解放了生產力，牛羊數(shù)目快速增加，但草原資源卻過度消耗，出現(xiàn)了退化現(xiàn)象?！案赣H”辦起了“沁多貿易”公司，說服牧民出售牲畜以減緩對草場的沖擊，由“沁多貿易”統(tǒng)一運到西寧市場，換些錢來改善牧民的生活。6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（

）A.雖然父親的遭遇使我們認識到牧民并非都天性好客，但從牧民的一些言行中我們仍能感受到他們樸實直爽的本性。B.父親被牧民拒絕，被扔出帳房，是因為牧民不理解父親收購牛羊的行為，甚至認為父親是騙子，是盜馬賊一樣的人。C.“我們要錢干什么？能剪下羊毛來還是能擠出牛奶來？”這些話反映出當時牧民還沒有經濟意識，只固守著傳統(tǒng)觀念。D.父親的收購行動屢遭挫折，但最后他仍然想要回到沁多草原繼續(xù)他的說服和收購，這體現(xiàn)了父親執(zhí)著堅定的品格。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（

）A.小說開頭的雪景描寫，運用比喻、比擬、夸張等多種修辭，展現(xiàn)出寒冬草原環(huán)境的嚴酷，也暗示了父親勸說的艱難。B.小說寫牧民有時一抬頭就看見堅贊曼巴“從云端里下來”，賦予人物神秘色彩，意在借此以展現(xiàn)堅贊曼巴的法力。C.小說敘寫日尕在一群牛中間進食的情景，表現(xiàn)了動物之間的和諧美好，同時通過父親的反應側面表現(xiàn)動物之愛。D.小說善用對話描寫，如父親和留宿他的牧民的對話，不僅推動了情節(jié)進一步發(fā)展，也點明了父親此行遭遇的原因。8.選文具有很強的地域色彩，作者是如何呈現(xiàn)其地域特征的？請結合文本簡要分析。（4分）答：_____________________________________________________________________________________9.評論家劉颋認為，“父親”帶著現(xiàn)代文明的意識進入到雪山大地，以個人力量影響牧民的生活方式，推動著雪山大地的現(xiàn)代化進程。請結合文本，說說你的理解。（6分）答：_____________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：凡敵始有謀，我從而攻之，使彼計衰而屈服。法曰：“上兵伐謀?！贝呵飼r，晉平公欲伐齊，使范昭往觀齊國之政。齊景公觴之。酒酣，范昭請君之樽酌。公曰：“寡人之樽進客。”范昭已飲，晏子撤樽，更為酌。范昭佯醉，不悅而起舞，謂太師曰：“能為我奏成周之樂乎？吾為舞之?！碧珟熢唬骸邦ǔ疾涣暋！狈墩殉觥＞肮唬骸皶x，大國也。來觀吾政，今子怒大國之使者，將奈何？”晏子曰：“范昭非陋于禮者，且欲慚吾國，臣故不從也?！碧珟熢唬骸胺虺芍苤畼罚熳又畼芬?，惟人主舞之。今范昭人臣，而欲舞天子之樂，臣故不為也?！狈墩褮w報晉平公曰：“齊未可伐，臣欲辱其君，晏子知之；臣欲犯其禮，太師識之?！敝倌崧勚唬骸安辉介踪拗g，而折沖千里之外，晏子之謂也?！保ü?jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）材料二：（秦攻韓。）馮亭守三十日，陰使人請趙王曰：“韓不能守上黨，且以與秦，其民皆不欲為秦而愿為趙。今有城市之邑十七，愿拜內之與王，唯王才之。”趙王喜，召平陽君而告之曰：“韓不能守上黨，且以與秦，其吏民不欲為秦而皆愿為趙。今馮亭令使者以與寡人，何如？”趙豹對曰：“臣聞圣人甚禍無故之利?！蓖踉唬骸叭藨盐崃x，何謂無故乎？”對曰秦蠶食韓氏之地中絕不令相通故自以為坐受上黨也。且夫韓之所以內趙者，欲嫁其禍也。秦被其勞而趙受其利，雖強大不能得之于小弱，而小弱顧能得之強大乎？今王取之，可謂有故乎？且秦以牛田，水通糧，其死士皆列之于上地，令嚴政行，不可與戰(zhàn)。王自圖之?！蓖醮笈唬骸胺蛴冒偃f之眾，攻戰(zhàn)逾年歷歲，未見一城也。今不用兵而得城十七，何故不為？”趙豹出。王使趙勝往受地。趙勝至。韓告秦曰：“趙起兵取上黨。”秦王怒，令公孫起、王以兵遇趙于長平。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·趙策》）10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）對曰A秦蠶B食韓氏之地C中絕D不令E相通F故自以為G坐受H上黨也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（

）A.伐，攻打，與魏征《諫太宗十思疏》“斯亦伐根以求木茂”中的“伐”意思不同。B.陋，知識淺薄，與蘇軾《石鐘山記》“而陋者乃以斧斤考擊而求之”中的“陋”意思相同。C.陰，暗中，與班固《蘇武傳》“陰相與謀劫單于母閼氏歸漢”中的“陰”意思相同。D.被，遭受，與蒲松齡《促織》中“聞妻言，如被冰雪”的“被”意思相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）（

）A.馮亭派人對趙王說，韓民仰慕他的德義，不愿做秦民而愿意做趙民，所以韓國希望把上黨等十七座城邑送給趙國。B.晉國想要攻打齊國，派遣范昭出使齊國偵查情況。齊國設宴款待他，但晏子和太師對他的故意刁難堅決予以拒絕。C.趙王在自我認識不清又利令智昏的情況下，派趙勝前去上黨接受城邑，韓國將之告知秦王，秦王發(fā)怒，秦趙兩國在長平兵刃相見。D.趙豹認為，弱小的趙國無緣無故從強大的秦國手中得到如此大的利益，是不可能的，趙王不能接受韓國所贈城池。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）不越樽俎之間，而折沖千里之外，晏子之謂也。譯文：______________________________________________________________________（2）且秦以牛田，水通糧，其死士皆列之于上地，令嚴政行，不可與戰(zhàn)。譯文：_______________________________________________________________________14.面對強敵意欲入侵，齊國和韓國都用計謀戰(zhàn)勝敵人。請簡要說明他們是如何做到的。（5分）答：______________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。賀新郎·和徐斯遠下第謝諸公載酒相訪韻辛棄疾逸氣軒眉宇。似王良①、輕車熟路，驊騮欲舞。我覺君非池中物，咫尺蛟龍云雨。時與命、猶須天付。蘭佩芳菲無人問，嘆靈均、欲向重華訴?？找加?，共誰語？兒曹不料揚雄賦。怪當年、甘泉②誤說，青蔥玉樹。風引船回滄溟闊，目斷三山③伊阻。但笑指、吾廬何許。門外蒼官④千百輩，盡堂堂、八尺須髯古。誰載酒，帶湖去。【注】①王良：一名孫無政，晉之善御馬者，為趙簡子御。②甘泉：指西漢揚雄的賦作《甘泉賦》，曾被左思誤評。③三山：指傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲。④蒼官：松柏的別稱。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（

）A.詞人曾經以為友人必然高中，如王良駕車輕車熟路，如蛟龍得雨順勢騰飛。B.“空壹”兩句運用反問的修辭手法，表現(xiàn)了屈原和徐斯遠的郁悶孤獨之情。C.“門外”兩句和“逸氣”句的友人形象相呼應，反襯友人淡泊功名的趣味。D.結尾兩句照應標題，以邀請友人來到環(huán)境清幽的帶湖飲酒作樂來歸結全篇。16.全詞多處運用典故來表達對友人落第的安慰。請結合全詞簡要分析。（6分）答：________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）改革家王安石在《答司馬諫議書》中用“______________________，______________________”兩句表明了自己的行事原則，展現(xiàn)了改革家堅定果決的精神。（2）疊詞在古代詩歌中常常被用來描繪景象，烘托情感，如陶淵明《歸去來兮辭》中“______________________，______________________”兩句就用疊詞描繪了生機勃勃的初春景象。（3）小剛去看畫展，想用古代詩詞來形容他看到的一幅水月圖，朋友建議說“______________________，______________________”就很好。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18~22題。那些對魯迅作品A的人們常有一種誤解，認為魯迅尖刻、好斗，沒有包容慈善的胸懷。其實，①，也很少無緣無故地發(fā)脾氣。倒是那些反對魯迅的人們，對魯迅采用的手段是無所不用其極。比如，在政治上給魯迅栽贓，說魯迅靠日本特務的津貼出書，說魯迅是“封建余孽”“法西斯蒂”……②，說魯迅小說只有一兩篇可取，魯迅的《中國小說史略》是剽竊之作，魯迅的文風是“流氓風格”……甚至還用B對魯迅進行人身攻擊，說他“南腔北調”“滿口黃牙”……別對魯迅恨之入骨的人，更以撤職、起訴、呈請通緝等方式對魯迅進行迫害。在世界文豪當中，像魯迅這種被攻擊得遍體鱗傷者，③。面對C的攻擊，魯迅最初采取的態(tài)度往往是隱忍退讓——尤其對青年，更默然甘受損失。直到退避到棺材里還有戮尸