山東省德州市張莊鎮(zhèn)中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文模擬試題含解析

山東省德州市張莊鎮(zhèn)中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。溪

水李漢榮 ①一條大河有確切的源頭，一條小溪是找不到源頭的，你看見某塊石頭下面在滲水，你以為這就是溪的源頭，而在近處和稍遠(yuǎn)處，有許多石頭下面、樹叢下面也在滲水，你就找那最先滲水的地方，認(rèn)它就是源頭，可是那最先滲水的地方只是潛流乍現(xiàn)，不知道在距它多遠(yuǎn)的地方，又有哪塊石頭下面或哪叢野薄荷附近，也眨著亮晶晶的眸子。于是，你不再尋找溪的源頭了。你認(rèn)定每一顆露珠都是源頭，如果你此刻莫名其妙流下幾滴憂傷或喜悅的淚水，那你的眼睛、你的心，也是源頭之一了。尤其是在一場雨后，天剛放晴，每一片草葉，每一片樹葉，每一朵花上，都滴著雨水，這晶瑩、細(xì)密的源頭，誰能數(shù)得清呢？ ②溪水是很會(huì)走路的，哪里直走，哪里轉(zhuǎn)彎，哪里急行，哪里迂回，哪里掛一道小瀑，哪里漾一個(gè)小潭，乍看潦草隨意，細(xì)察都有章法。我曾試著為一條小溪改道，不僅破壞了美感，而且要么流得太快，水上氣不接下氣似在逃命，要么滯塞不暢，好像對(duì)前路失去了信心。只好讓它復(fù)走原路，果然又聽見純真喜悅的足音。別小看這小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它該走的路，它不會(huì)錯(cuò)走一步路；它說的話就是它該說的話，它不會(huì)多說一句話。你見過小溪嗎？你見過令你討厭的小溪嗎？比起我，小溪可能不識(shí)字，也沒有文化，也沒學(xué)過美學(xué)，在字之外、文化之外、美學(xué)之外，溪水流淌著多么清澈的情感和思想，創(chuàng)造了多么生動(dòng)的美感啊。我很可能有令人討厭的丑陋，但溪水總是美好的，令人喜愛的，從古至今，所有的溪水都是如此的可愛，它令我們想起生命中最美好純真的那些品性。 ③林中的溪水有著特別豐富的經(jīng)歷。我跟著溪水蜿蜒徐行，穿花繞樹，跳澗越石，我才發(fā)現(xiàn)，做一條單純的溪流是多么幸福啊。你看，老樹掉一片葉子，算是對(duì)它的叮嚀；那枝野百合花投來嫵媚的笑影，又是怎樣的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守著水就再不遠(yuǎn)離一步了；盤古時(shí)代的那些巖石，老邁愚頑得不知道讓路，就橫臥在那里，溫順的溪水就嬉笑著繞道而行，在頑石附近漾一個(gè)潭，正好，魚兒就有了合適的家，到夜晚，一小段天河也向這里流瀉、匯聚，潭水就變得深不可測；兔子一個(gè)箭步跨過去，溪水就搶拍了那驚慌的尾巴；一只小鳥趕來喝水，好幾只小鳥趕來喝水，溪水正擔(dān)心會(huì)被它們喝完，擔(dān)心自己被它們的小嘴銜到天上去，不遠(yuǎn)處，一股泉水從草叢里笑著走過來，溪水就笑著接受了它們的笑…… ④我羨慕這溪水，如果人活著，能停止一會(huì)兒，暫不做人，而去做一會(huì)兒別的，然后再返回來繼續(xù)做人，在這“停止做人的一會(huì)兒里”，我選擇做什么呢？就讓我做一會(huì)兒溪水吧，讓我從林子里流過，繞花穿樹、跳澗越石，內(nèi)心清澈成一面鏡子，經(jīng)歷相遇的一切，心儀而不占有，欣賞然后交出，我從一切中走過，一切都從我獲得記憶。你們只看見我的清亮，而不知道我清亮里的無限豐富……（選自2005年5月28日《人民日?qǐng)?bào)》）（1）作者為什么說“如果你此刻莫名其妙流下幾滴憂傷或喜悅的淚水，那你的眼睛、你的心，也是源頭之一了”？6分（2）溪水具有的“智慧”和“品性”是什么？6分（3）作者是從哪幾個(gè)方面來寫溪水的？請(qǐng)結(jié)臺(tái)全文內(nèi)容加以概括。6分（4）除了寫溪水之外，文章寫“我”有什么作用?7分參考答案：（1）①因?yàn)椤皯n傷或喜悅的淚水”來自你的眼睛和心理感受；②從“憂傷”來看，你已經(jīng)意識(shí)到自然之美的不可窮盡；③從“喜悅”來看，你已經(jīng)懂得美無處不在，無需刻意尋找的道理。（6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可）（2）①順乎自然，走它該走的路，不錯(cuò)走一步；說它該說的話，不多說一句。②單純坦蕩，心儀、欣賞一切美而不據(jù)為己有。（6分；答出一點(diǎn)給3分，如沒有概括只照抄原文的該點(diǎn)給2分）（3）從四個(gè)方面：溪水無處不在的源頭；溪水的流淌顯示出的大自然的智慧；溪水豐富的經(jīng)歷；溪水純潔美好的品性。（6分；答出一點(diǎn)給1．5分，意思對(duì)即可）（4）①與溪水形成對(duì)比，突出溪水的美好，贊美溪水具有清澈的情感和思想；②突出文章主題，通過“我”羨慕和渴望做溪水，表現(xiàn)人們應(yīng)該像溪水一樣追求美好境界：清亮、坦蕩，而不自私。（7分；答出一點(diǎn)給3分，意思對(duì)即可）2.閱讀下面的文字,完成下面小題。網(wǎng)給文學(xué)經(jīng)歷20年快速發(fā)展,當(dāng)初混沌的面容、模糊的概念,已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)細(xì)化為玄幻、都市、歷史等類型,已收獲豐富的作品、巨大的經(jīng)濟(jì)效益和各方的關(guān)注。但在爆發(fā)式增長的同時(shí),有關(guān)其價(jià)值及合理性的質(zhì)疑也不絕于耳。網(wǎng)絡(luò)文對(duì)公眾是一片全新天地,在線寫作帶有拓荒性質(zhì)。開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更是降低了發(fā)表文絡(luò)文學(xué)作家日更的過程也是接受讀者的建議調(diào)整思路的過程?；?dòng)拉近了作家與讀者的距離,但讀者在交流互動(dòng)中的批評(píng)建議多是隨感式、點(diǎn)評(píng)式的,只言片語中有贊賞也有惡搞,專業(yè)的文學(xué)評(píng)論的聲音略顯微弱和滯后,缺乏正能量的導(dǎo)向,缺乏有深度的客觀評(píng)價(jià),無法對(duì)海量網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。文絡(luò)的關(guān)系,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也要拉近與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文絡(luò)只是載體,文學(xué)才是核心。文學(xué)則應(yīng)趨向經(jīng)典,美國批評(píng)家哈羅德·布魯姆認(rèn)為,志在創(chuàng)作經(jīng)典的作家,都逃不開前人“影響的焦慮”,而步入經(jīng)典行列則必須具備掙脫影響的“陌生性”,也可以稱之為原創(chuàng)性?！坝绊懙慕箲]”和“陌生性”兩個(gè)關(guān)鍵概念,恰可用來討論當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)文學(xué)如何趨近經(jīng)典的問題。那些早期網(wǎng)文作者,實(shí)際都充當(dāng)著經(jīng)典的媒介轉(zhuǎn)化者一一創(chuàng)作平臺(tái)雖然從論壇、網(wǎng)頁到手機(jī),心中構(gòu)想的樣式,卻脫不開對(duì)優(yōu)秀作品的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知,也就是以經(jīng)典為參照系,使以往媒介中的經(jīng)典借他們之手向新媒體拓展。其表達(dá)方式和界面是全新的、開創(chuàng)性的,但核心和本質(zhì)卻是對(duì)經(jīng)典的繼承。所以,網(wǎng)文呈現(xiàn)出的新奇特異,并不來自文學(xué)革新,而是在于媒介表現(xiàn)形式的新穎?！兜谝淮蔚挠H密接觸》《誅仙》《鬼吹燈》《明朝那些事兒》等,在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出文學(xué)的新句式、新語體和新題材,表現(xiàn)出文學(xué)的新媒體面貌。它們天然具備表達(dá)的陌生性,是網(wǎng)文中最趨近經(jīng)典的一類,它們的成功,離不開新媒介紅利。與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)知名度和高曝光率同時(shí)到來的,是網(wǎng)絡(luò)文絡(luò)文學(xué)的巨大影響,主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是在創(chuàng)作題材方面,類型細(xì)化讓創(chuàng)作范國收窄,甚至套路橫行;二是在創(chuàng)作體裁方面,收費(fèi)模式讓長篇小說一家獨(dú)大。如果網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家以市場價(jià)值為旨?xì)w,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就會(huì)陷入由盛而衰的境地。國家相關(guān)文件明確指出,要大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文藝,實(shí)施網(wǎng)絡(luò)文藝精品創(chuàng)作和傳播計(jì)劃,推出優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)作品,這為網(wǎng)絡(luò)文絡(luò)文學(xué)在褪去新媒體光環(huán)后,要繼續(xù)保持動(dòng)力和原創(chuàng)性,也必須突破產(chǎn)業(yè)局限和利益刺激,立足長遠(yuǎn),打造精品。當(dāng)快速碼字能傳達(dá)出作者的審美感知,表現(xiàn)出內(nèi)心世界的倒影,讓讀者回味蘊(yùn)藉詩意,滲透出高尚的人文精神,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)精品就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。(摘編自黨云峰《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)需精耕細(xì)作》和《光明日?qǐng)?bào)》2019年4月6日)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)被細(xì)化為玄幻、都市、歷史等類型,其后果是創(chuàng)作范圍收窄,甚至套路橫行。B.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)需要作家與讀者的互動(dòng)和專業(yè)文學(xué)評(píng)論的客觀評(píng)價(jià)和及時(shí)引導(dǎo),以此來促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的健康發(fā)展。C.《第一次的親密接觸》《誅仙》《鬼吹燈》《明朝那些事兒》等作品天然具備表達(dá)和內(nèi)容的“陌生性”,是網(wǎng)文中最趨近經(jīng)典的一類。D.國家政策層面的宏觀調(diào)控,從方向上引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)立足長遠(yuǎn),打造精品,回歸文學(xué)本質(zhì)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.文章將網(wǎng)絡(luò)文絡(luò)”和“文學(xué)”,厘清各自在創(chuàng)作中的地位差異,也突出其不可分割的關(guān)系。B.文章引用美國批評(píng)家哈羅德·布魯姆的看法,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中,“文學(xué)才是核心”這個(gè)觀點(diǎn)。C.文章以問題為導(dǎo)向,提出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“價(jià)值及合理性”的問題,然后分析問題,解決問題,后又回扣問題,分析當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的弊端,進(jìn)而指明網(wǎng)絡(luò)文學(xué)未來的發(fā)展方向。D.文章采用了舉例、引用等論證方法,以闡述網(wǎng)絡(luò)文學(xué)需傳承創(chuàng)新,打造精品。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是(

)A.由于開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境降低了文學(xué)作品發(fā)表的門檻,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的參與性更強(qiáng),往往更能貼近現(xiàn)實(shí)生活。B.網(wǎng)文中趨近經(jīng)典的一類具備表達(dá)的陌生性,且受歡迎,非常符合國家政策中所明確的發(fā)展方向。C.快速碼字無法創(chuàng)作出故事精彩、文本精致的作品,打造精品還需要精耕細(xì)作。D.網(wǎng)絡(luò)作家只有把旨?xì)w從市場價(jià)值轉(zhuǎn)向作品的文學(xué)價(jià)值,才能趨向經(jīng)典。參考答案：1.C

2.B

3.D【1題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。C項(xiàng)，“天然具備表達(dá)和內(nèi)容的‘陌生性’”錯(cuò)誤。從第四段可以看出，以上網(wǎng)文的成功離不開新媒介紅利，都充當(dāng)著經(jīng)典的媒介轉(zhuǎn)化者，天然具備表達(dá)的陌生性，但并非天然具備思想內(nèi)容的“陌生性”。故選C?！?題詳解】試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。B項(xiàng)，“重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中，‘文學(xué)才是核心’這個(gè)觀點(diǎn)”錯(cuò)誤。結(jié)合“文學(xué)則應(yīng)趨向經(jīng)典,美國批評(píng)家哈羅德?布魯姆認(rèn)為,志在創(chuàng)作經(jīng)典的作家,都逃不開前人‘影響的焦慮’,而步入經(jīng)典行列則必須具備掙脫影響的‘陌生性’,也可以稱之為原創(chuàng)性”分析可知，文章引用美國批評(píng)家哈羅德?布魯姆的看法，旨在講網(wǎng)絡(luò)文學(xué)如何趨向經(jīng)典。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。A項(xiàng)，強(qiáng)加因果關(guān)系，結(jié)合“開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更是降低了發(fā)表文絡(luò)文學(xué)作家日更的過程也是接受讀者的建議調(diào)整思路的過程……文絡(luò)的關(guān)系,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也要拉近與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系”分析，選項(xiàng)內(nèi)容“開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境降低了文學(xué)作品發(fā)表的門檻”“往往更能貼近現(xiàn)實(shí)生活”沒有因果關(guān)系。B項(xiàng)，“非常符合國家政策中所明確的發(fā)展方向”錯(cuò)誤。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中趨向經(jīng)典的一類是天然具備形式的“陌生性”，與國家政策中指出的“精品創(chuàng)作”并不等同。C項(xiàng)，“快速碼字無法創(chuàng)作出故事精彩、文本精致的作品”錯(cuò)誤。結(jié)合“當(dāng)快速碼字能傳達(dá)出作者的審美感知,表現(xiàn)出內(nèi)心世界的倒影,讓讀者回味蘊(yùn)藉詩意,滲透出高尚的人文精神,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)精品就已經(jīng)不遠(yuǎn)了”分析，具備一定條件，快速碼字可以趨向經(jīng)典。故選D。[點(diǎn)睛]解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容。“篩選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。3.閱讀下面的文字，完成11--14小題。（25分）張伯苓：南開的“不倒翁”甲午中日戰(zhàn)爭以后，歐洲列強(qiáng)像一群餓狼撲向中國。張伯苓不禁自問：國家積弱到這種地步，中華民族何以自立于世界？以這樣的官兵對(duì)陣外敵，怎能不一敗涂地，任人宰割？他站在甲板上，眼里射出堅(jiān)毅的光，他斬釘截鐵地說：“海軍救不了中國！”經(jīng)過新地思索，張伯苓得出這樣地結(jié)論：“要在現(xiàn)代世界中求生存，必須有強(qiáng)健的國民。欲培養(yǎng)健全的國民，必須創(chuàng)辦新式學(xué)校，造就一代新人。”1904年張伯苓和嚴(yán)修在嚴(yán)氏家館的基礎(chǔ)上，在天津創(chuàng)辦南開中學(xué)。后來這所中學(xué)越辦越好，成為中國北方最著名的中學(xué)。張伯苓成為聲譽(yù)卓著的新教育倡導(dǎo)者。赤誠的愛國之心，使張伯苓暗下決心：“強(qiáng)國必先強(qiáng)種，強(qiáng)種必先強(qiáng)身?！蓖渡斫逃聵I(yè)之后，張伯苓便將這樣的理念帶入南開學(xué)校。1935年以南開隊(duì)主力隊(duì)員和北寧隊(duì)組成的中北足球隊(duì)，成為我國有史以來第一次戰(zhàn)勝洋人而奪標(biāo)的足球隊(duì)。張伯苓高興地宴請(qǐng)了全體隊(duì)員，席間他激動(dòng)地說：西洋人嘲笑我們是“一盤散沙”，做事是“五分鐘熱度”，事實(shí)是最好的反證。足球比賽是一種團(tuán)結(jié)合作性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，全隊(duì)必須團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)奮戰(zhàn)，才能有取勝的希望，我們以此來克服“一盤散沙”，不失為一副良劑。足球比賽的時(shí)間長，緊張而激烈，必須具備堅(jiān)韌不拔的精神，如以此作為服務(wù)于社會(huì)的準(zhǔn)繩，就不會(huì)被人嘲笑我們是“五分鐘熱度”了。張伯苓出于復(fù)興中華愛國心在天津創(chuàng)辦了南開大學(xué)、南開中學(xué)、第二南開女中，又在重慶創(chuàng)辦了南開中學(xué),用“私立民有”的教育實(shí)踐，矗起教育家豐碑，社會(huì)各界感念張伯苓辦教育的赤誠，紛紛慷慨相助，使得張伯苓募集了數(shù)百萬資金，他自己分毫不沾，捐款一一登記建賬，賬目完全公開化。盡管他為多所學(xué)校的發(fā)展殫精竭慮，也從不多拿工資，如果領(lǐng)南開中學(xué)工資，就不再收南開大學(xué)工資，始終堅(jiān)持一份工資的待遇，過著清貧如水的生活。因公出差，也是坐三等車廂。在市內(nèi)開會(huì)時(shí)，張伯苓常常是步行前往。住最便宜的旅店，乃至出門必帶臭蟲藥，那是由于他下榻的簡陋館舍臭蟲多之故。而他和嚴(yán)修在20年代共同制定的南開校訓(xùn)“允公允能，日新月異”，張伯苓指出，“允公，是大公，惟其允公，才能高瞻遠(yuǎn)矚，正己教人，發(fā)揚(yáng)集體主義的愛國思想，消滅自私的本位主義?！薄霸誓苷撸且龅阶钅?。要建設(shè)現(xiàn)代化國家，要有現(xiàn)代化的科學(xué)才能?！彼纸忉尩溃骸八^的日新月異，不但每個(gè)人要接受新事物，而且還要能成為新事物的創(chuàng)始者；不但能趕上新時(shí)代，而且還要能走在時(shí)代的前列?！睆埐咭簧鷮?duì)南開中學(xué)懷有特殊感情，但在他的晚年，卻被婉拒參加南開的校慶典禮。1950年10月16日晚，南開中學(xué)的一位老師找到張伯苓的三子談話，大意是不要讓校長去參加第二天的校慶。轉(zhuǎn)天早上，天空下起了細(xì)雨，張伯苓穿起雨衣要去南開中學(xué)。三子張錫祚說：“外面下雨了，爸爸您還是別去了，他們不太歡迎您去?！睆埐呗牫鲈捴幸馑?，立即脫下雨衣說：“好，既然下雨了，就暫時(shí)不去吧!”張伯苓為此內(nèi)心痛苦極了，但外表依舊保持著鎮(zhèn)定，一點(diǎn)兒也看不出頹唐的樣子，在家中依舊談笑風(fēng)生。1951年2月17日，那天天氣特別寒冷。晚飯后，盧開瑗(南開校友，盧木齋之子)來拜訪張伯苓，說是聽到小道消息，中央決定任命張伯苓為政協(xié)副主席。張伯苓聽后非常高興，終于有機(jī)會(huì)為國效勞了。所以盧臨走時(shí)，他堅(jiān)持要送盧下樓到大門口。兒媳瞿安貴覺得天氣太冷，就送一杯熱茶給張伯苓，只見老人口歪眼斜，已經(jīng)不能言語。專家會(huì)診后，一致認(rèn)為是腦溢血。黃鈺生(張伯苓的學(xué)生)執(zhí)筆寫了一份遺囑，坐在張伯苓的床邊，逐字逐句念給他聽。張伯苓邊聽邊點(diǎn)頭，全篇念完的時(shí)候，他豎起右手大拇指，想說“好”，但已經(jīng)發(fā)不出聲音了。

相關(guān)鏈接：遺囑部分內(nèi)容“余致力于教育事業(yè)垂五十年。凡余所致力之科學(xué)教育、健康教育、愛國教育而力有未逮者，今在人民政府之下，一一見諸實(shí)施?！薄坝嗨鶉L效力之南開大學(xué)、南開中學(xué)、南開女中、南開小學(xué)、重慶南開中學(xué)，眾將在人民政府之下日益發(fā)達(dá)。”“今日之人民政府為中國前所未有之廉潔的政府。其發(fā)展生產(chǎn)，友好蘇聯(lián)之政策，實(shí)為高瞻遠(yuǎn)矚之政策。凡我同學(xué)，宜竭盡所能，合群團(tuán)結(jié)，擁護(hù)人民政府，以建設(shè)富強(qiáng)康樂之新中國。無限光明遠(yuǎn)景，余將含笑九泉以待之?！?1．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（5分）A．張伯苓脫離海軍，開始辦學(xué)，其主要原因就是看到列強(qiáng)入侵，國家積弱，海軍無能，只有創(chuàng)辦新式學(xué)校，造就一代新人。B．張伯苓宴請(qǐng)了第一次戰(zhàn)勝洋人而奪標(biāo)的足球隊(duì)，激勵(lì)隊(duì)員要團(tuán)結(jié)一致、頑強(qiáng)奮戰(zhàn)、堅(jiān)韌不拔，并把它們作為服務(wù)于社會(huì)的準(zhǔn)繩。C．由于張伯苓辦學(xué)的赤誠，社會(huì)各界紛紛慷慨相助。為了回報(bào)社會(huì)各界的支持，他始終過著清貧如水的生活。D．被拒參加南開校慶時(shí)故作鎮(zhèn)靜，在家依舊談笑風(fēng)生，是為了讓家人和朋友放心。實(shí)際上，張伯苓內(nèi)心對(duì)此非常不滿。E．張伯苓直至臨死之前，都在關(guān)心著南開的發(fā)展。他堅(jiān)信，在人民政府之下，南開必將有“無限光明前景”。12．張伯苓救國思想表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合材料簡要概括。(6分)答：

13．作為南開的“不倒翁”，張伯苓的品質(zhì)有哪些?請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。(6分)答：

14．張伯苓先生講，南開精神即“允公允能，日新月異”。結(jié)合材料，談?wù)勀祥_精神給你的啟示。（8分）

參考答案：（1）(5分)答E給3分，答D給2分，答A給1分；答B(yǎng)、C不給分。(B.強(qiáng)加因果?！膀T車飛得更快了”是因?yàn)轳R云的熱情。C.“爭相”不妥，原文為“常有人默默替他結(jié)賬”。A.“受此鼓舞”不妥，原文是“被文學(xué)作品鼓舞著”。）（2）①突出馬云個(gè)性特征——緊跟時(shí)代潮流、敢于創(chuàng)新的自信和勇氣。②緊扣題目，表達(dá)了作者對(duì)馬云敢想敢干的贊同，揭示文章主題。⑶提示下文，為下文馬云進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)大時(shí)代等大舉措做鋪墊。(各2分。若答其他，言之成理即可酌情給分。)（3）(6分)①盡管數(shù)學(xué)只考19分，最后卻考進(jìn)杭州師范學(xué)院。②雖然英語是語文老師教的，盡管沒有出過國，馬云卻成了半個(gè)海歸，大學(xué)英語課上一開口就震驚了全班。③從零開始，把學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)搞的有聲有色。④曾一度被認(rèn)為是騙子，卻建立了阿里巴巴，顛覆了零售業(yè)。⑤建立“菜鳥物流”系統(tǒng)，顛覆了物流業(yè)，輕松解決了快遞員的辛苦。⑥創(chuàng)立淘寶網(wǎng)，雖不被人看好，如今卻家喻戶曉。

(各1分。言之成理即可酌情給分。)（4）(8分)馬云的成功既有他個(gè)人的因素，也和外部社會(huì)大環(huán)境以及朋友的支持分不開。(2分)①追求人生的個(gè)性品質(zhì)。馬云頭腦冷靜，有遠(yuǎn)見卓識(shí)，是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、敢于實(shí)踐，執(zhí)著堅(jiān)持的人。(2分)②社會(huì)外部環(huán)境好。1992年鄧小平發(fā)表南方談話給馬云創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇；(2分)③朋友幫助及時(shí)、到位。銀泰集團(tuán)的董事局主席沈國軍接手菜鳥物流的首席執(zhí)行官；軟銀董事局主席孫正義對(duì)馬云的信任和支持前所未有。(2分)(言之成理即可酌情給分。)略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4-7題。陳禾，字秀實(shí)，明州鄞縣人。舉元符三年進(jìn)士。累遷辟雍①博士。天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請(qǐng)?jiān)鍪?、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯?，格不下。其后盜起，人服其先見。遷左正言，俄除給事中。時(shí)童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣胥用事，御史中丞盧航表里為奸，搢紳側(cè)目。禾曰：“此國家安危之本也。吾位言責(zé)，此而不言，一遷給舍，則非其職矣?！蔽窗菝卓故枸镭?。復(fù)劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號(hào)施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺②得與？臣之所憂，不獨(dú)經(jīng)臣，此涂一開，類進(jìn)者眾，國家之禍，有不可遏，愿亟竄之遠(yuǎn)方。”論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請(qǐng)畢其說。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報(bào)陛下？此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂?，上變色曰：“卿能如此，朕復(fù)何憂？”內(nèi)侍請(qǐng)上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣。”翌日，貫等相率前訴，謂國家極治，安得此不詳語。盧航奏禾狂妄，謫監(jiān)信州酒。遇赦，得自便還里。初，陳瓘歸自嶺外，居于鄞，與禾相好，遣其子正匯從學(xué)。后正匯告京罪，執(zhí)詣闕，瓘亦就逮。經(jīng)臣蒞其獄，檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃?；蛑^其失對(duì)，禾曰：“禍福死生，命也，豈可以死易不義耶？愿得分賢者罪?！彼熳忺h停官。遇赦，復(fù)起知廣德軍，移知和州。尋遭內(nèi)艱，服除，知秀州。王黼新得政，禾曰：“安能出黼門下？”力辭，改汝州。辭益堅(jiān)，曰：“寧餓死?！表肼劧曋：绦直鼤r(shí)為壽春府教授，禾侍兄官居。適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而譖之，上曰：“此人素如此，汝不能容邪？”久之，知舒州，命下而卒，贈(zèng)中大夫，謚文介。

（節(jié)選自《宋史·陳禾傳》）

【注】①辟雍：太學(xué)士名。②宦寺：宦官。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．國之重事，黜幽陟明

陟：提升

B．留以旌直臣

旌：表彰

C．安得此不詳語

詳：詳細(xì)D．遂坐瓘黨停官

坐：因犯……罪

5．下列句子中，全都表現(xiàn)陳禾剛強(qiáng)正直的一組是(

)①其后盜起，人服其先見②未拜命，首抗疏劾貫③論奏未終，上拂衣起

④檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃⑤辭益堅(jiān)，曰：“寧餓死。”⑥適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受A.①②④

B.②④⑤

C.①③⑥

D.③⑤⑥6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）(

)A.陳禾從長久太平的局面中看出潛藏的危機(jī),針對(duì)當(dāng)時(shí)軍備松弛，東南一帶尤其嚴(yán)重的情況，他上奏請(qǐng)求采取措施，起初不為人理解，后來事實(shí)證明他有先見之明。B.童貫、黃經(jīng)臣、盧航狼狽為奸，權(quán)傾朝野，士大夫都敢怒不敢言，陳禾挺身而出，先上書彈劾童貫，又彈劾黃經(jīng)臣，指出他們的所作所為對(duì)國家危害嚴(yán)重。C.陳禾冒死進(jìn)諫，拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上贊同其意見，然而陳禾激怒了皇帝，以致第二天當(dāng)童貫、盧航等人詆毀他時(shí)，皇帝就趁勢將他貶謫到外地。D.王黼剛剛執(zhí)掌大權(quán)時(shí)，陳禾對(duì)他十分鄙視，說，怎么能在王黼門下聽候調(diào)遣，于是一再堅(jiān)決要求辭官。王黼聽說后對(duì)他懷恨在心。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)時(shí)童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣胥用事，御史中丞盧航表里為奸，搢紳側(cè)目。(6分)

(2)每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。（4分）

參考答案：

【附】文言文參考譯文：陳禾字秀實(shí)，是明州鄞縣人。考中元符三年進(jìn)士。多次升遷擔(dān)任辟雍博士、監(jiān)察御史、殿中侍御史。天下長久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴(yán)重。陳禾請(qǐng)求增加守軍、修補(bǔ)城墻，用來防備不測。有人指責(zé)這是無端生事，擱置起來不予批復(fù)。后來盜賊鬧事，人們才佩服他的預(yù)見能力。升任左正言，不久授職給事中。當(dāng)時(shí)童貫的權(quán)勢愈加擴(kuò)張，和黃經(jīng)臣一起執(zhí)掌大權(quán)，御史中丞盧航跟他們內(nèi)外呼應(yīng)做壞事，士大夫因畏懼而不敢正視。陳禾說：“這是國家安危的根本啊。我所處職位有進(jìn)言的責(zé)任，這時(shí)候不進(jìn)言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進(jìn)諫就不是我的本職了?！彼麤]有接受給事中的任命，首先上書直言彈劾童貫。又彈劾黃經(jīng)臣：“依仗恩寵玩弄權(quán)勢，在朝廷同列中夸耀自己。常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達(dá)，都跟他所說的一樣。那發(fā)號(hào)施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權(quán)，怎么能讓宦官參與其中？我所憂慮的，不只是黃經(jīng)臣，這條路一開通，類似的進(jìn)用者就會(huì)多起來，國家的禍患，就不可遏止，希望趕快把他放逐到遠(yuǎn)方去。”陳禾論奏還沒結(jié)束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請(qǐng)求讓自己說完。衣袖被撕落，皇上說：“正言撕破我的衣服啦?！标惡陶f：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜砍頭來報(bào)答陛下嗎這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會(huì)遭受危亡的禍患?！标惡痰难赞o更加激烈，皇上改變了臉色說：“你能像這樣盡心進(jìn)言，我還有什么可憂慮的呢”內(nèi)侍請(qǐng)皇上換衣服，皇上回絕他說：“留著破衣表彰正直的大臣?！钡诙?，童貫等人一個(gè)接一個(gè)地上前陳告，說國家非常太平，怎么能說這不吉利的話。盧航上奏說陳禾狂妄，把他貶為信州監(jiān)酒。遇到赦免，陳禾得以自由地回到鄉(xiāng)里。當(dāng)初，陳瓘從嶺外歸來，住在鄞縣，和陳禾相互友好，派遣他的兒子陳正匯跟從陳禾學(xué)習(xí)。后來陳正匯揭發(fā)蔡京的罪行，被押送到朝廷，陳瓘也被逮捕。黃經(jīng)臣審理他們的案子，用檄文征召陳禾到案取證，陳禾回答說事情確實(shí)有的，罪行不敢逃避。有人說他回答失當(dāng)，陳禾說：“禍福死生，都是命啊，怎么可以用逃避一死來換得個(gè)不義的名聲呢希望能夠分擔(dān)賢者的罪名?！庇谑顷惡桃?yàn)楸徽_陷為陳瓘的同黨而被罷免官職。遇到赦免，陳禾又被起用掌管廣德軍，調(diào)任和州知州。不久遇上母親去世，服喪結(jié)束，擔(dān)任秀州知州。王黼剛剛執(zhí)掌大權(quán)，陳禾說：“怎么能在王黼門下聽候調(diào)遣”他極力辭職，于是改任他為汝州知州。他辭職更加堅(jiān)決，說：“寧可餓死也不接受任命?！蓖蹴肼犝f后對(duì)他懷恨在心。陳禾的哥哥陳秉當(dāng)時(shí)擔(dān)任壽春府教授，陳禾就到官邸侍奉兄長。恰逢童貫統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)路過壽春府，想要拜訪陳禾不能進(jìn)門，送禮給陳禾也不接受。童貫惱怒，回到朝廷后就誣陷他?；噬险f：“這人向來如此，你不能容忍嗎”過了很久，朝廷才又起用陳禾擔(dān)任舒州知州，任命剛下達(dá)他就去世了，追贈(zèng)他為中大夫，謚號(hào)為文介。

略5.閱讀下面的文言文，完成4～7題。李苗，字子宣，叔父畎。畎為梁州刺史，大著威名。王足之伐蜀，梁武命畎拒足于涪，許其益州。及足退，梁武遂改授。畎怒，將有異圖，事發(fā)被害。苗年十五，有報(bào)雪志。延昌中歸魏，仍陳圖蜀計(jì)。大將軍高肇西伐，詔苗假龍?bào)J將軍鄉(xiāng)導(dǎo)。次晉壽，宣武晏駕①，班師。苗有文武才干，以大功不就，家恥未雪，常懷慷慨。乃上書陳平定江南之計(jì)，其文理甚切于時(shí)。明帝幼沖，無遠(yuǎn)略之意，竟不能納。正光末，三秦反叛，侵及三輔。時(shí)承平既久，人不習(xí)戰(zhàn)。苗以隴兵強(qiáng)悍，且群聚無資，乃上書以為：“食少兵精，利于速戰(zhàn)；糧多卒眾，事宜持久。今隴賊猖狂，非有素蓄，雖據(jù)兩城，本無德義，其勢在于疾攻，遲則人情離阻，坐受崩潰。今且宜勒大將，深溝高壘，堅(jiān)守勿戰(zhàn)。別命偏師，精卒數(shù)千，出麥積崖以襲兵后，群妖自散?！庇谑窃t苗為統(tǒng)軍，隸行臺(tái)魏子建。子建以苗為郎中，仍領(lǐng)統(tǒng)軍，深見知待。孝昌中，兼尚書左丞，為西北道行臺(tái)，與大都督宗正珍孫討汾、絳、蜀賊，平之。及殺爾朱榮，榮從弟世隆粵部曲還逼都邑。孝莊幸大夏門，集群臣博議，百僚計(jì)無所出。苗獨(dú)奮衣起日：“今朝廷有不測之危，正是忠臣烈士效節(jié)之時(shí)，請(qǐng)以一旅之眾，為陛下徑斷河梁?！鼻f帝壯而許焉。苗乃募人于馬渚上流，以師夜下。去橋數(shù)里，放火燒船，俄然橋絕，賊沒水死者甚眾。官軍不至，賊乃涉水與苗死斗，眾寡不敵，苗浮河而沒。帝聞，哀傷久之，謚忠烈。苗少有節(jié)操，志尚功名。每讀《蜀書》，見魏延請(qǐng)出長安，諸葛不許，嘆息謂亮無奇計(jì)。及覽《周瑜傳》，未曾不嗟咨絕倒。解鼓琴，善屬文詠，工尺牘之敏，當(dāng)世罕及。死之日，朝野悲壯之。(節(jié)選自《北史·李苗傳》)[注]①晏駕：對(duì)帝王之死的委婉說法。4、對(duì)下列句子中劃橫線的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．詔苗候假龍?bào)J將軍鄉(xiāng)導(dǎo)

假：代理B．次晉壽，宣武宴駕

次：駐扎C．明帝幼沖，無遠(yuǎn)略之意，竟不能納

竟：竟然D．莊帝壯而許焉

許：答應(yīng)5．下列各句，能表現(xiàn)李苗有文武才干的一組是（3分）①苗年十五，有報(bào)雪志②乃上書陳平定江南之計(jì)，其文理甚切于時(shí)③今且宜勒大將，深溝高壘，堅(jiān)守勿戰(zhàn)④請(qǐng)以一旅之眾，為陛下徑斷河梁⑤賊乃涉水與苗死斗，眾寡不敵，苗浮河而沒⑥解鼓琴，善屬文詠，工尺牘之敏A.①②⑤

B.①③④

C.②③⑥

D.④⑤⑥6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．李苗對(duì)叔父李畎被害一事耿耿于懷，歸魏后仍陳說伐蜀之計(jì)，后朝廷曾出師西伐，但因皇帝駕崩而不得不班師回朝。B．李苗在三秦反叛時(shí)，根據(jù)敵情提出正面堅(jiān)守不戰(zhàn)，選派精兵偷襲敵后的方略，一舉擊潰了叛軍。C．李苗在眾大臣對(duì)爾朱榮的堂弟率部下逼近都邑束手無策時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)纓，招募兵員與敵作戰(zhàn)，后因寡不敵眾而死。D．李苗崇尚功名，讀《蜀書》時(shí)，會(huì)因諸葛亮不同意魏延請(qǐng)求出兵長安而嘆息；讀《周瑜傳》時(shí)，總是深深感嘆折服。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）子建以苗為郎中，仍領(lǐng)統(tǒng)軍，深見知待。（5分）（2）去橋數(shù)里，放火燒船，俄然橋絕，賊沒水死者甚眾。(5分)參考答案：4．C(竟：最終)5．C（①是指李苗的志向；④表明李苗的忠誠與勇敢：⑤李苗為國獻(xiàn)身）6．B（文中沒有交待此次作戰(zhàn)的結(jié)果）7．（1）魏子建讓李苗擔(dān)任郎中，仍然兼任（擔(dān)任也可）統(tǒng)軍，李苗深受重視（知遇也可）優(yōu)待。(以、領(lǐng)、見各1分，句意2分)（2）距離大橋幾里，他就放火燒船，不一會(huì)兒橋梁就被燒斷，落入水中死掉的賊軍很多。(去、俄然、定語后置的句式各1分，句意2分)參考譯文：李苗，字子宣，他的叔父叫李畎。李畎擔(dān)任梁川刺史，有很大的威望和聲名。王足征伐蜀地時(shí)，梁武帝命令李畎在涪抵御王足的進(jìn)攻，并把益州許諾給他。等到王足退兵后，梁武帝又改變了授任。李畎憤怒，將要另有他圖，后來事情敗露被殺。李苗十五歲，有報(bào)仇雪恨的志向。他在延昌年間歸附北魏，一再陳述謀取蜀的計(jì)策。大將軍高肇向西征伐，皇帝命令李苗代理龍?bào)J將軍向?qū)?。軍?duì)駐扎在晉壽時(shí)，宣武帝去世，只得班師回朝。李苗有文武才干，因?yàn)榇蟮墓I(yè)還沒有建立，家族的恥辱還沒有洗雪，他經(jīng)常懷有慷慨激昂的情緒，于是李苗上書陳述平定長江以南的計(jì)謀，其文理非常切合當(dāng)時(shí)的情況。當(dāng)時(shí)孝明帝年幼，還沒有遠(yuǎn)擴(kuò)的想法，最終沒有采納。正光末年，三秦反叛，其侵?jǐn)_逐漸波及到京城附近。當(dāng)時(shí)持續(xù)和平已經(jīng)多年，人們已不熟悉打仗。李苗認(rèn)為隴地的士兵強(qiáng)悍，而且成群相聚沒有軍需物資，于是李苗上書認(rèn)為：“糧食不足部隊(duì)精銳，適宜速戰(zhàn)；糧食多士兵也多，戰(zhàn)事就適合持久。現(xiàn)在隴地的賊軍非常猖狂，但他們平時(shí)沒有儲(chǔ)備，雖然是占據(jù)了兩座城池，原本沒有道德和信義可言，這種形勢在于快攻，慢就會(huì)使人心離散隔阻，徒然地遭受滅亡?，F(xiàn)在暫且應(yīng)該率領(lǐng)軍中大將，挖深溝壘高墻，堅(jiān)守陣地不出戰(zhàn)。另外命令側(cè)翼的軍隊(duì)幾千精兵出兵麥積崖來偷襲敵人的后方，敵人自然會(huì)潰散。”皇帝于是命令李苗擔(dān)任統(tǒng)軍，隸屬于行臺(tái)魏子建。魏子建讓李苗擔(dān)任郎中，仍然兼任統(tǒng)軍，李苗深受重視優(yōu)待。

孝昌年間，李苗兼任尚書左丞，擔(dān)任西北道行臺(tái)，與大都督宗正珍孫討伐汾、絳、蜀的賊軍，平定了他們。等到殺了爾朱榮時(shí)，爾朱榮的堂弟爾朱世隆帶領(lǐng)部下返回逼近都城。孝莊帝親臨大夏門，召集群臣廣泛商議，眾官員無計(jì)可施。只有李苗振衣起身說道：“現(xiàn)在朝廷面臨著難以預(yù)測的危難，也正是忠臣烈士們報(bào)效國家的時(shí)刻，請(qǐng)讓我?guī)ьI(lǐng)一支部隊(duì)，為陛下直接切斷河梁。”孝莊帝認(rèn)為他勇敢并同意了他的請(qǐng)求。李苗于是從馬渚的上游招募兵員，并率領(lǐng)部隊(duì)趁夜色順流而下，距離大橋幾里，他就放火燒船，不一會(huì)兒橋梁就被燒斷，落入水中死掉的賊軍很多。援軍沒有趕到，賊軍于是涉水過來同李苗拼死搏斗，寡不敵眾，李苗浮水作戰(zhàn)而死。皇帝聽說此事，哀傷悲痛很久，追贈(zèng)李苗忠烈的謚號(hào)。李苗年少時(shí)就有氣節(jié)操守，志在求取功名，每次讀到《蜀書》，看到魏延請(qǐng)求出兵長安，諸葛亮不同意，李苗就嘆息著說諸葛亮并沒有妙計(jì)。等到讀《周瑜傳》時(shí)，深深地感嘆折服。李苗懂得彈琴，擅長寫文章和詩歌，書畫創(chuàng)作精妙快速，當(dāng)時(shí)世上很少有人趕得上他。李苗去世時(shí)，朝野上下為他感到悲壯。6.閱讀下面的文言文，完成9-12題。（20分）一夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。

（選自《左傳·燭之武退秦師》）二四年，晉饑，乞糴于秦。穆公問百里奚，百里奚曰：“天災(zāi)流行，國家代有，救災(zāi)恤鄰，國之道也。與之?！壁嵶颖唬骸胺ブ！蹦鹿唬骸捌渚菒?，其民何罪！”卒與粟，自雍屬絳①。五年，秦饑，請(qǐng)糴于晉。晉君謀之，慶鄭曰：“以秦得立，已而倍其地約。晉饑而秦貸我，今秦饑請(qǐng)糴，與之何疑？而謀之！”虢射曰：“往年天以晉賜秦，秦弗知取而貸我。今天以秦賜晉，晉其可以逆天乎？伐之?！被莨秒缴渲\，不與秦粟，而發(fā)兵伐秦。秦大怒，亦發(fā)兵伐晉。

六年春，秦穆公將兵伐晉。晉惠公謂慶鄭曰：“秦師深矣，奈何？”鄭曰：“秦內(nèi)君，君倍其賂；晉饑秦輸粟，秦饑而晉倍之，乃欲因其饑伐之，其深不亦宜乎！”晉卜御右，慶鄭皆吉。公曰：“鄭不孫②?！蹦烁畈疥栍?，家仆徒為右，進(jìn)兵。九月壬戌，秦穆公、晉惠公合戰(zhàn)韓原?；莨R騺③不行，秦兵至，公窘，召慶鄭為御。鄭曰：“不用卜，敗不亦當(dāng)乎！”遂去。（選自《史記·晉世家》）【注釋】①雍、絳：都是地名。②孫：通“遜”，謙遜、恭順。③騺：馬難起步貌。9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．夫晉，何厭之有？

厭：滿足B．因人之力而敝之

敝：損害C．天災(zāi)流行，國家代有

代：世代D．卒與粟，自雍屬絳

卒：終于10．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（

）（3分）A．若亡鄭而有益于君 四年，晉饑，乞糴于秦B．微夫人之力不及此 救災(zāi)恤鄰，國之道也C．夜縋而出 秦弗知取而貸我D．吾其還也。 其君是惡，其民何罪11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．佚之狐的話“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對(duì)燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先知其才，從反面表現(xiàn)了燭之武的才能。B．晉秦兩國曾先后發(fā)生饑荒，在應(yīng)對(duì)危機(jī)的時(shí)候，兩國國君都向自己臣子詢問該怎樣度過饑荒。C．晉國的虢射建議趁機(jī)攻打秦國，理由是去年上天把晉國賜給了秦國，它卻沒奪取晉國，如今上天把秦國賜給了晉國，不可違背天意，應(yīng)該攻打秦國。D．晉國恩將仇報(bào)的行為激怒了秦國，秦國進(jìn)攻晉國，慶鄭向晉惠公提出，給秦國加倍提供財(cái)物，給的糧食比晉國饑荒時(shí)從秦得到的還要多。12．把文中的劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）（1）越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？（6分）翻譯：

（2）晉饑而秦貸我，今秦饑請(qǐng)糴，與之何疑？（5分）翻譯：

參考答案：9．C（代：交替，輪流）10．B11．C

12．（1）越過晉國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊境，您知道這是困難的，您何必要滅掉鄭國來增加鄰邦晉國的土地呢？（6分）（2）晉國發(fā)生饑荒，秦國賣給了我們糧食，如今秦國饑荒請(qǐng)求來買糧食，給他糧食還有什么疑問的呢？（5分）略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.鋪天蓋地的大眾化廣告常使人們感到乏味與麻木。但一些獨(dú)具創(chuàng)意的廣告也會(huì)給人一種眼前一亮的感覺。請(qǐng)闡釋下面這則廣告的深意并說明理由。參考答案：深意：呼吁大眾莫為了皮毛服飾而濫殺動(dòng)物；理由：草地上一大一小兩只花豹，大的背上有一個(gè)XL，小的背上有一個(gè)S，這與衣服的尺寸一致?！驹斀狻勘绢}考查了圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題要細(xì)致觀察畫面的整體內(nèi)容，搜索并提取有效信息，觀看圖畫要充分發(fā)揮自己的想象，豐富畫面內(nèi)容，從而有助于揭示畫面蘊(yùn)含的主題。本題的畫面整體內(nèi)容是草地上一大一小兩只花豹，大的背上有一個(gè)XL，小的背上有一個(gè)S，由此聯(lián)想到人類衣服的尺碼，從此我們可以得出主題：呼吁大眾莫為了皮毛服飾而濫殺動(dòng)物?！军c(diǎn)睛】解答圖文轉(zhuǎn)換題的步驟：第一步，要細(xì)致觀察畫面的整體內(nèi)容，搜索并提取有效信息，看圖畫表現(xiàn)了什么樣的主題。第二步，要仔細(xì)觀察畫面的背景和人物，看畫面的背景反映了什么，背景和人物有什么聯(lián)系。第三步，要觀察畫面中的細(xì)節(jié)，如人物的表情和動(dòng)作，要與畫面進(jìn)行心靈的對(duì)話。第四步，合理想象，豐富畫面內(nèi)容。無論是單幅圖還是多幅圖，畫面上的內(nèi)容總是有限的。觀看圖畫要充分發(fā)揮自己的想象，豐富畫面內(nèi)容，從而有助于揭示畫面蘊(yùn)含的主題。8.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是近幾年，一些網(wǎng)民大力鼓噪建設(shè)“公民社會(huì)”，認(rèn)為“公民社會(huì)”與“人民當(dāng)家作主”一脈相承，

①

能夠創(chuàng)新社會(huì)治理，激發(fā)社會(huì)活力，為什么不能施行呢？這些人

②

看到一個(gè)經(jīng)過學(xué)術(shù)包裝的概念，

③

沒有認(rèn)真分析、清醒認(rèn)識(shí)“公民社會(huì)”的實(shí)踐后果。

④

“公民社會(huì)”的直接政治影響就是削弱黨統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的能力，這會(huì)使得某些宗教勢力、家族勢力

⑤

黑惡勢力打著社會(huì)組織的名號(hào)抬頭，最終有可能導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩和分裂。

⑥

，從實(shí)踐層