廣西壯族自治區(qū)百色市樂業(yè)縣中學2020-2021學年高一語文期末試題含解析

廣西壯族自治區(qū)百色市樂業(yè)縣中學2020-2021學年高一語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。失敗的英雄荊軻一生只干了一件事，就是行刺當時秦國的最高統(tǒng)治者秦王贏政。這件事最終以失敗告終，但是，人們卻一直把荊軻看作是一個英雄。司馬遷在《史記?刺客列傳》里描寫了五個刺客：曹沫、專諸、聶政、豫讓和荊軻。比較一下這五個人的功績，荊軻是刺殺最沒有成效的一個：刺秦完全以失敗告終，不但一無所獲，而且損失慘重，除了自己被殺外，還搭上秦武陽、樊於期的性命，失去了燕國督亢地區(qū)的地圖，使燕遭秦的報復。但是，荊軻卻成為這五名刺客中名氣最大的一個。在《刺客列傳》中，描寫荊軻的文字最長，他一個人的篇幅超過了其他四個人的總和。并且司馬遷在描寫荊軻時，筆墨飽含感情，整個刺秦過程慷慨悲壯、驚心動魄，從而給人留下了深刻的印象。那么，司馬遷為什么要對荊軻如此偏重呢？因為荊軻比其他四個刺客高出一籌，因為秦王比其他刺客要謀刺的對象高出一籌。況且，這個秦王后來橫掃六國，統(tǒng)一天下，成了中國歷史上第一個封建君王。兩千年來，人們?yōu)榍G軻失敗扼腕嘆息，紛紛分析其失敗原因。有人認為是荊軻進咸陽宮失去了幫手；有人認為荊軻劍術(shù)不精，武功欠佳，沒有刺殺到秦王；還有人認為荊軻有貪生心理，沒有在“圖窮匕見”的第一瞬間向秦王下手，他想抓活的，給自己生還的希望。說荊軻有貪生心理我不敢認同，說他想生擒秦王倒可能是事實。人們對“荊軻刺秦”一直有一個誤會，以為荊軻來到咸陽宮的目的就是為了殺死秦王。其實燕太子丹派荊軻到秦國，第一目的是想效仿曹沫挾持齊桓公的事件，荊軻最好也能挾持住秦王，逼他歸還侵略燕國的土地；若不行，再刺殺秦王。但最終兩個目的都沒達到。世人對荊軻的失敗耿耿于懷，是因為潛意識里希望他刺秦成功。然而，假如荊軻真刺死了秦王——那時候贏政還只是一個諸侯國的國君而已，還沒有變成后來的秦始皇，那么，荊軻的名聲也就與《刺客列傳》里其他的刺客一樣了，而不會脫穎而出。所以，荊軻的英名，正在于他的“失敗”。荊軻的英名雖與成敗有關(guān)，但更重要的是：荊軻敢于越過易水，渡過黃河，來到強大的秦國，進入了它的心臟地帶——咸陽宮去單挑秦王；他遇到的對手比其他所有刺客遇到的對手都要強大，但他敢于向最強者挑戰(zhàn)；當那個號稱十二歲就殺過人的秦武陽，一進咸陽宮就被那種威嚴的氣勢嚇得大驚失色時，他能談笑自如；當他面對高高在上被文武百官簇擁著的秦王時，他在孤獨中完成了他應做的所有動作。荊軻在咸陽宮只戰(zhàn)斗了幾分鐘，然而這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年。19.下列不屬于荊軻是“這五名刺客中名氣最大的一個”原因的一項是（

）A.司馬遷對荊軻有偏愛，描寫荊軻的文字最長、最詳細，篇幅超過了其他四刺客的總和，使人們能對這位刺客有更多了解。B.司馬遷在描寫荊軻時，筆墨飽含感情，整個刺秦過程描寫得慷慨悲壯、驚心動魄，從而給人留下了深刻的印象。C.荊軻為了讓后人知道，他與其他刺客不同，他不是為了刺殺而刺殺，而是為了表現(xiàn)自己敢于向最強者挑戰(zhàn)的精神。D.對手的地位、分量抬高了刺客的地位與分量，荊軻刺殺的對象后來成為統(tǒng)一中國的第一位帝王，也加重了荊軻的名氣。20.對“這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年”一句理解不正確的一項是（

）A.這場短暫戰(zhàn)斗顯示了荊軻敢于單獨挑戰(zhàn)最強者，勇于赴死的勇力、膽略與英雄氣概。B.荊軻在咸陽宮雖然只戰(zhàn)斗了幾分鐘，但因司馬遷的精彩描寫而流芳千古，影響深遠。C.刺秦行動雖然失敗，但荊軻表現(xiàn)出的英雄氣概影響深遠，長久地為中國人所深深敬仰。D.荊軻在孤獨中完成了他應該做的所有動作，他慷慨赴死，大義凜然，是正義的化身。21.下列對文意的理解和分析，不正確的一項是（

）A.世人對荊軻的失敗耿耿于懷，是因為潛意識里希望著荊軻刺秦成功，作者認為這種愿望可以理解，從文中看，作者也懷著同樣的愿望。B.作者認為荊軻未在“圖窮匕見”的一瞬行刺，是想劫持秦王逼其歸還侵略的燕地，這是有可能的，而說荊軻有貪生心理是一種誤解。C.荊軻是個流傳千古，名氣很大的刺客。作者開篇卻從他的刺殺業(yè)績寫起，指出荊軻是刺殺最沒成效的一個，這是欲揚先抑的寫法。D.文中寫號稱十二歲就殺過人的秦武陽在咸陽宮大驚失色的表現(xiàn)，是為了反襯荊軻的鎮(zhèn)定勇敢，從而佐證文中的觀點——荊軻是一個失敗的英雄。參考答案：19.C

20.B

21.A【19題詳解】試題分析：本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。不屬于荊軻是“這五名刺客中名氣最大的一個”原因，C項，結(jié)合文本內(nèi)容“荊軻的英名雖與成敗有關(guān)，但更重要的是：荊軻敢于越過易水，渡過黃河，來到強大的秦國，進入了它的心臟地帶——咸陽宮去單挑秦王；他遇到的對手比其他所有刺客遇到的對手都要強大，但他敢于向最強者挑戰(zhàn)”分析可知，“荊軻為了讓后人知道，他與其他刺客不同，他不是為了刺殺而刺殺，而是為了表現(xiàn)自己敢于向最強者挑戰(zhàn)的精神”這一說法在文中并無依據(jù)，因此是錯誤的。所以選C。點睛：解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致?！?0題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難。先從文中找到論述“這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年”的語段，然后結(jié)合具體語境分析，答題區(qū)間在倒數(shù)第二段，B項，結(jié)合文本內(nèi)容“在《刺客列傳》中，描寫荊軻的文字最長，他一個人的篇幅超過了其他四個人的總和。并且司馬遷在描寫荊軻時，筆墨飽含感情，整個刺秦過程慷慨悲壯、驚心動魄，從而給人留下了深刻的印象”分析可知，“但因司馬遷的精彩描寫而流芳千古，影響深遠”表述不正確，屬于強加因果。所以選B?！?1題詳解】試題分析：本題考查對作者觀點的理解。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。A項，結(jié)合文本內(nèi)容分析，“從文中看，作者也懷著同樣的愿望”文中沒有依據(jù)，屬于無中生有。故選A。2.閱讀下面一段文字，完成下列各題。網(wǎng)絡社區(qū)的基本規(guī)則網(wǎng)絡社區(qū)，又叫虛擬社區(qū)，最早見諸霍華德·萊茵戈德1993年的著作《虛擬社區(qū)：在一個電腦化的世界里尋找聯(lián)系》。今天，網(wǎng)絡社區(qū)被用來泛指各種各樣的通過網(wǎng)絡進行交往的社會群體，但它不意味著群體成員之間存在非常強的紐帶。法國網(wǎng)絡文化理論家皮埃爾·萊維在有機的社會群體（家庭、部族）、有組織的社會群體（國家、機構(gòu)、宗教和公司）以及自發(fā)組織的群體（如網(wǎng)絡社區(qū)）之間作了區(qū)分，認為最后一種是自愿的、暫時的和善變的組織，由共享的智力努力和情感投入所維系。社區(qū)成員在其興趣和需求發(fā)生變化的時候可能轉(zhuǎn)到其它社區(qū)，在同一時間內(nèi)他們可能從屬于不止一個社區(qū)。無論是什么情況，他們都會在一個知識空間內(nèi)共同生產(chǎn)和分享知識，參與集體討論、談判和促進共同發(fā)展。人們可以在一個社區(qū)中進行什么投入？有兩樣東西很容易付出，特別在網(wǎng)上：時間和金錢。金錢往往是最容易的。例如網(wǎng)絡服務商每月向用戶收取租費，但交錢并不能使你真正成為社區(qū)成員，也不能使你感到對社區(qū)依依難舍。不過，交錢確實顯示了你的某種誠意。從情感上說，你會賦予這筆開銷正當?shù)睦碛?，因為你珍惜你花錢得到的東西。時間的投入可能不那么簡單。像現(xiàn)實社區(qū)一樣，良好的網(wǎng)上社區(qū)需要精心照顧和培育，成員希望有人出來解決分歧，確定基調(diào)、尋找贊助者，還需要有人維護數(shù)據(jù)庫或是令對話正常進行，與支撐社區(qū)或同社區(qū)有交流的買賣人耐心打交道，并制定社區(qū)規(guī)劃，在社區(qū)利益發(fā)生變化的時候?qū)@些規(guī)劃加以修改。除了歸屬感外，真正的社區(qū)會有很強的義務感，對其成員提出各種各樣的要求，有些要求甚至十分嚴苛。遺憾的是，許多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)關(guān)系的描述從來不曾提到義務、責任、限制、瑣碎的工作等，而這些恰恰是發(fā)展一個真正的社區(qū)所需要的。有這樣幾條關(guān)于社區(qū)的基本規(guī)則，它們是極有道理的：每位參與者都應該清楚他付出什么，又希望得到什么，總體說來，雖然每個人的愿望都會有所不同，但這些愿望應該互相吻合；應該有某種辦法區(qū)別誰是社區(qū)成員，誰處在社區(qū)之外。否則的話，社區(qū)就失去了意義；社區(qū)成員應該有這樣的感覺：因為他們在社區(qū)中投入很多，所以離開社區(qū)是一件因難的事情。在一個緊密團結(jié)的社區(qū)內(nèi)，最嚴厲的懲罰是禁止、開除、剝奪、放逐……所有這些詞都顯示了如果被一個社區(qū)拒之門外，會有多么可怕；社區(qū)的規(guī)則必須十分清晰，違者必須追究責任。社區(qū)的一個基本價值是成員間的相互信任。最終，公開的氣氛以及共同的經(jīng)驗和互動的探討將創(chuàng)造真正的社區(qū)，而非僅僅靠規(guī)則強行構(gòu)建。人們無法僅遵循規(guī)則而生活，所以他們才會必然地和自己喜愛的人走到一起。網(wǎng)絡空間只不過是他們可以從事這類活動的又一個地方，這次他們的活動擺脫了時空限制。但在最后，許多人很有可能要在有形世界找出他們在網(wǎng)絡世界中結(jié)識的朋友，因為你根本無法在網(wǎng)上與朋友共享日落美景、體閑桑拿或是美味佳肴。1.下列關(guān)于“網(wǎng)絡社區(qū)的基本規(guī)則”的表述，不正確的一項是(

)A.網(wǎng)絡社區(qū)只存在于網(wǎng)絡上，群體成員需要通過網(wǎng)絡進行交往。B.網(wǎng)絡社區(qū)屬于一種自發(fā)組織的群體，由共享的智力努力和情感投入所維系。C.網(wǎng)絡社區(qū)也有其社區(qū)的基本規(guī)則，而且規(guī)則必須十分清晰，違反規(guī)則的人也必須追究責任。D.網(wǎng)絡社區(qū)雖然為虛擬社區(qū)，但是成員通過交往也會產(chǎn)生對社區(qū)的依戀，各成員自然就會走出網(wǎng)絡真正交往起來。2.下列表述，不符合原文意思的一項是(

)A.一個人可以同時存在于多個網(wǎng)絡社區(qū)，甚至可以同時參與集體討論、談判和促進共同發(fā)展。B.時間和金錢都是在社區(qū)中要投入的東西，交錢可以體現(xiàn)你的誠意和珍惜，付出時間體現(xiàn)你對社區(qū)的精心照顧和培育。C.網(wǎng)絡社區(qū)必須要解決其成員的身份認證問題，否則網(wǎng)絡社區(qū)就沒有存在的意義了。D.公開的氣氛以及共同的經(jīng)驗和互動的探討需要群體成員用相互信任去創(chuàng)造。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(

)A.由于網(wǎng)絡社區(qū)是一種自愿的組織，其群體成員間不存在非常強的紐帶，將不可避免具有暫時性和善變性的特點。B.現(xiàn)在的網(wǎng)絡社區(qū)還不是真正的網(wǎng)絡社區(qū)，因為它欠缺一個真正社區(qū)所需要的義務、責任、限制、瑣碎的工作等。C.社區(qū)的基本價值是成員間要相互信任，因此，網(wǎng)絡社區(qū)除了需要建立基本規(guī)則后，還需要成員間的彼此信任。D.社區(qū)未來的良好發(fā)展趨勢建立在規(guī)則的完善和人們的相互信任的基礎(chǔ)上。參考答案：1.D

2.C

3.B1.試題分析：D項文中只是說“有可能要在有形世界找出他們在網(wǎng)絡世界中結(jié)識的朋友”。答題區(qū)域在文章最后一段?？键c：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：C項文中只是說“某種辦法區(qū)別誰是社區(qū)成員，誰處在社區(qū)之外”，這與身份認證是不同一概念的。答題區(qū)域在文章倒數(shù)第二段。考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。3.試題分析：B項“現(xiàn)在的網(wǎng)絡社區(qū)也是真正的網(wǎng)絡社區(qū)”。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。3.讀下面的文字，完成小題春天，我的春天史光柱①我最后一個用眼睛看到的春天是被瘋狂的絞肉機絞碎的，春天淌著血，連同那天的太陽一起絞斷。留下一條根，深埋在歲月里。那是1984年的事，至今已整整二十個年頭。往前一年，春天是和平的橄欖綠；再往前一年，我走在滇東老家的山道。父母送我入伍，父母愛、故鄉(xiāng)情勾動情懷。路邊有青青的麥苗、棕櫚和灌木林。青青的麥田和灌木是春天。翻過山崗，便看不見了我熟悉的木屋和炊煙，能讓我爬上山崗，回頭再望一眼的故鄉(xiāng)是春天?；ú粯藘r，草不打折，那時的春天沒有商家炒作的痕跡。伸進樹叢的牛頭、羊嘴告訴我日子香甜，啃嚼鮮美。一張慈祥的面容從天涯海角如期而至，它掏出錢褡子，傳播慈善、慈祥。一枚枚類似金幣、銀幣的東西，從山灣、地灣冒出來，從野茅草返青的溝崖露出來。這時我總在想，城里的春天，大廈裝不下吧？為何城里工作的人回鄉(xiāng)探親，臉上都泛著紅光？立交橋向四方炫耀，現(xiàn)代化進駐山鄉(xiāng)?？赡藓鐭舾蜔舻木嚯x越拉越大。我托著腮幫坐在燈影下苦思：什么時候大山不阻斷遙遠，我也把牛車上的夢搬到汽車上。生日有紅燭，天天有餅吃，可能春天進家了吧！外婆跟我說，如能一天從雞窩里撿兩個蛋，你的春天也就來了，石榴樹露出靦腆的神色，拋出紅繡球招引我憂郁的眼神，春天是家里買了一包鹽，不用再吃淡菜，是季節(jié)熬出頭，說是苦盡甜來。狗尾巴草穿花衣服是春天；蒲公英湊趣閃出身向路人報幕是春天；老地疤長新肉、添新喜是春天。這個季節(jié)，誰最尖刻——草尖兒，誰最淘氣——春風，誰的腰肢最細——鏈子草，誰的嗓音清亮，聲帶最長——溪流，誰最高興——布谷鳥和油菜花一樣招眼的秧子，誰的嗓門最大，是村長大塊頭。他把開春的調(diào)門起得很高。春天，何止大地蒸蒸日上，青麥苗暖陽坡，它還讓漢子們將縮在衣領(lǐng)里的脖子伸直，起早上山，讓女人們拉家常時不只嬉笑，還看山色。耕牛和我們的腿腳沒閑著，扭子壓在人肩上，愿望長翅。一個被貧窮剝奪書本的女娃，接過爺爺挖藥材換來的學費，朝房頭登枝的小鳥招招手。春天來了，根的愿望得到伸展，種子跟苗床說著噴香的悄悄話。冷漠的土地找到掏心窩子的。痛快地宣泄著壓抑已久的心情。孩子們有了玩場，破口鞋成了打老鼠臉的銳利武器。窮山溝的孩子總能找到屬于自己的童話。天被雨婆婆刷洗成藍屋檐，白云洗成春雪蓮。丁香花刷得特丁香，鳥窩里的雛鳥是他們寵愛的丑小鴨，泥塘子當成天鵝湖，娃娃魚成了美人魚，螞蚱窩當成星星屎。星星會拉屎撒尿，不知是哪位祖先注冊在人們頭腦里的童話。因為故事離奇，也因傳說螞蚱窩有消食敗火的功能。老人們便說星星屎不臟，吃了長聰明。孩子們也想不呆不傻，長大后掙大錢，蓋大屋，娶好媳婦，想聰明的孩子見到半個火柴盒大的螞蚱窩，從枝葉上掰下，拿回家串烤著聰明。膽子小的孩子，掰開螞蚱窩，瞅著金色的蟲卵囊仔細觀瞧，最終不敢拿在火上烤熟親嘗。山道如線，扯著木屋放飛的風箏。坡地掛在高山上。誰在翹首？誰在顧盼？誰是年歲中的畚螞蚱？弓著腰，鼓著眼四下尋找。情繽紛，夢繽紛，青瓜棚看呆看傻了。在管生不管死、管成長不管成熟的春天，我懷著樹的沖動，肩挑憧憬，根盤串螞蚱情節(jié)的領(lǐng)地。如今，我娶了相知的人，小屋不大，但裝得下工作之余的溫馨。我拄著盲杖，敲打著未知的路面，能敲打未知，采來去去是春天。春景斬斷殆盡，深埋在心里的根卻在時時發(fā)芽。時時發(fā)芽的根是春天。大概我現(xiàn)在的春天就那么多了。就那么多的春天，牽動著我忙碌的身影。我握著生命的犁鏵，翻犁一溝接一溝漆黑的命運。能翻犁命運、播種未來是春天。你的春天是什么？是耕耘霓虹點點的春色？還是在嫩葉和花瓣間尋找她的眼神與面容？

注：①史光柱，1964年生，云南馬龍人。1984年在保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)斗中身負重傷，雙目失明。1985年自學寫作，出版了多部作品。4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.文章開篇說“春天淌著血”，這是因為作者在當年的戰(zhàn)斗中身負重傷，雙目失明，那年春天給他留下了獨特而殘酷的印象。B.“螞蚱窩”被當?shù)厝速x予特殊的意義，孩子們掰螞蚱窩．作者也說“根盤串螞蚱情節(jié)的領(lǐng)地”，這表現(xiàn)了人們對未來的期盼。C.文章選取了故鄉(xiāng)春天中的一些典型景象，生動地表現(xiàn)了故鄉(xiāng)在作者心中的鮮明印象，回憶中充滿了深深的眷戀之情。D.“我握著生命的犁鏵，翻犁一溝接一溝漆黑的命運”一句，使用了借代的手法，形象地表現(xiàn)了作者面對命運的頑強精神。5.文章的標題為“春天，我的春天”，請結(jié)合全文，分點概述“我的春天”的含義。6.本文語言的文學味較濃，請從遣詞造句的角度，如詞語、句式、修辭等方面對此舉例賞析。參考答案：4.D

5.①春天是和平的歲月；②春天是回憶中故鄉(xiāng)的自然生機與美好人情；③春天是苦盡甜來的生活改善；④春天是對美好的期盼；⑤春天是改造命運創(chuàng)造未來的奮斗精神。

6.①詞語使用：使用了大量形象化的詞語，形象可感；②詞語搭配：詞語組合新穎獨特，具有詩意。③句式使用：整句的大量運用，增強了文章的節(jié)奏感；④修辭運用：使用了擬人、比喻等手法，表達生動，富有情趣。4.試題分析：此題考核對文學作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中ABC項考核情節(jié)，D項考核手法，其中D項，借代的手法判斷錯誤，應為“借喻”。5.試題分析：這是一道考核文中的標題的含義的題目，注意結(jié)合文章中的句子“往前一年，春天是和平的橄欖綠”“翻過山崗，便看不見了我熟悉的木屋和炊煙，能讓我爬上山崗，回頭再望一眼的故鄉(xiāng)是春天”“春天是家里買了一包鹽，不用再吃淡菜，是季節(jié)熬出頭，說是苦盡甜來”“在管生不管死、管成長不管成熟的春天，我懷著樹的沖動，肩挑憧憬，根盤串螞蚱情節(jié)的領(lǐng)地”“我握著生命的犁鏵，翻犁一溝接一溝漆黑的命運。能翻犁命運、播種未來是春天”概括作答。點睛：題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從字面和深層兩個角度進行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結(jié)合文章的主旨進行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答收否是文章的線索，或是運用什么特殊的手法等。6.試題分析：此題考核文章語言的賞析能力，題干中給出賞析的范圍“詞語、句式、修辭等方面”，答題時找到文中的相應特征，舉例分析即可，如從修辭的角度賞析，“春天淌著血，連同那天的太陽一起絞斷”“春天是和平的橄欖綠”使用了擬人、比喻等手法，表達生動，富有情趣。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成1—3題。（本大題共3小題,共10分）陳軫①去楚之秦。張儀②謂秦王曰：“陳軫為王臣，常以國情輸楚。儀不能與從事，愿王逐之。即復之楚，愿王殺之。”王曰：“軫安敢之楚也?！蓖跽訇愝F告之曰：“吾能聽子言，子欲何之?請為子車約?！睂υ唬骸俺荚钢??！蓖踉唬骸皟x以子為之楚，吾又自知子之楚。子非楚，且安之也？”軫曰：“臣出，必故之楚，以順王與儀之策，而明臣之楚與不也。楚人有兩妻者，人誂③其長者，詈之；誂其少者，少者許之。居無幾何，有兩妻者死?？椭^誂者曰：“汝取長者乎？少者乎取長者客曰長者詈汝少者和汝汝何為取長者曰居彼人之所則欲其許我也今為我妻則欲其為我詈人也。’今楚王明主也，而昭陽賢相也。軫為人臣，而常以國輸楚王，王必不留臣，昭陽將不與臣從事矣。以此明臣之楚與不。”(取材于《戰(zhàn)國策》)【注】①陳軫：戰(zhàn)國時期，縱橫家。②張儀：戰(zhàn)國時期著名的政治家、外交家和謀略家,曾兩次為秦相。③誂(tiǎo):逗引，誘惑。1

用斜線（/）給下面短文斷句。（5分）少者乎取長者客曰長者詈汝少者和汝汝何為取長者曰居彼人之所則欲其許我也今為我妻則欲其為我詈人也。2

將下列句子，翻譯成現(xiàn)代漢語（2分）儀以子為之楚，吾又自知子之楚。子非楚，且安之也？

⒊下列關(guān)于文章內(nèi)容的說法正確的一項是（3分）A.張儀認為陳軫常常把秦國的國情偷偷泄露給楚國，希望秦王馬上殺掉陳軫。B.秦王不希望陳軫去楚國，秦王表示如果他去別的國家，就可以為他準備車馬。C.陳軫表示離開秦國后，必然故意要去楚國，表明自己與楚國真正的關(guān)系。D.陳軫認為如果自己經(jīng)常把秦國的國事泄露給楚王，那么楚王定會收留自己。參考答案：1.少者乎/取長者/客曰/長者詈汝/少者和汝/汝何為取長者/曰/居彼人之所/則欲其許我也/今為我妻/則欲其為我詈人也。（答對2處得1分，答錯2處扣1分）2.張儀認為你將去楚國，而寡人又親自知道你要去楚國，如果你不去楚國，將要到哪里去呢？建議評分標準：翻譯出“以”得0.5分，文中3個“之”字，作動詞，都譯為“到、往、去”，如翻譯出2以上（含2個）得0.5分，能將“安”字翻譯出來，得0.5分，能將“且安之也”這個賓語前置句翻譯出來的，得0.5分。也可根據(jù)實際情況調(diào)整或確立采分點。3.C【A“希望秦王馬上殺掉陳軫”是錯誤的；B項的說法，在文中沒有依據(jù)；D“楚王定會收留自己”的說法是錯誤的?！繀⒖甲g文：陳軫離開楚國來到秦國，張儀就對秦惠王說：“陳軫身為大王的臣子，竟然經(jīng)常把秦國的國情瀉露給楚國。我不愿跟這樣的人同朝共事，希望大王能把他趕出朝廷。如果他要想重回楚國，希望大王殺掉他。”惠王說：“陳軫怎么敢去楚國呢？”秦惠王召見陳軫并詢問他說：“寡人愿意尊重賢卿的意見，只要賢卿說出要到哪里，寡人就為你準備車馬?！标愝F回答說：“我愿意去楚國！”惠王說：“張儀認為你將去楚國，而寡人又親自知道你將去楚國，如果你不去楚國，將要到哪里去呢？”陳軫說：“如此我離開秦國以后，必然故意要去楚國，以順從大王和張儀的策略和判斷，而且可以表明我與楚國的真正關(guān)系。楚國有一個人娶了兩個妻子，有人去勾引他年老的妻子，年長的就罵起來明確拒絕；勾引年輕的妻子時，她就欣然順從了。沒有多久，這個擁有兩個妻子的男人死了，有個客人問勾引者說：‘在這兩個寡婦當中，你是娶那個年長的還是年輕的？’勾引者回答說：‘我娶年長的！’客人問：‘年長的曾經(jīng)罵過你，而年輕的卻服從了你，你為什么反倒喜歡年長的呢？’勾引者說：‘當他們做別人妻子時，我希望她們接受我的勾引；反之，如果做了我的妻子以后，我就喜歡當初不接受我勾引的那個?！F(xiàn)在楚王是位賢明君主，而宰相昭陽也是一位賢明的大臣。我陳軫身為大王的臣子，如果經(jīng)常把國事泄露給楚王，那么楚王必定因為上述的道理不收留我，而昭陽也不愿意跟臣同朝共事。我如果離秦去楚完全可以表明我到楚國去不是要幫助他們。”

略5.閱讀下列文言文，完成5—8題。（共15分）高進之，沛國人。父瓚，有拳勇，嘗送友人之喪，喪反，友妻為土宦所掠，瓚救之，殺七人，而友妻亦刎頸死，遂亡命江湖。進之生十三年，母劉死，葬畢，走四方，求父不得，乃謁征北將軍劉牢之。牢之高會，進之入幕，推上客而踞其坐，大飲嚼，一坐大驚。牢之揖客，問所長，進之曰：“善以計數(shù)中密事?！崩沃畣柌肯录妆c糧，進之布指算，不爽，乃辟行軍司馬。居五曰，進之曰：“劉公猜而不忍，怨而好叛，不去，必及禍?！彼烊ブ?。與下沛薛彤為友，因薛交檀道濟，三人者，志義相合，刑牲盟生死。從道濟征桓玄，敗桓兵于奔牛塘，事平，以功讓道濟。及圍廣固，進之作攻具，甚精巧，事平，授廣固相。徐羨之、傅亮等謀廢立，招道濟，道濟謀于進之，進之曰：“公欲為霍光乎？為曹操乎？為霍，則廢；為曹，則否?！边M之此時案腰間刀伺道濟，有異言，則殺之。道濟趨下階，叩頭曰：“武皇帝①在上，臣道濟如有異心，速殛之。”乃與進之定議，不為戎首，亦不相阻也。及謝晦反，兵銳，道濟憂之，進之詐道濟書致晦，與之連，晦喜，不設(shè)備，悉精銳蔽江下。進之遂間道入江陵，揚言曰：“檀江州率重兵敗謝晦于江中，斬其首以徇?！惫驶撄h聞之解體，部下閉門拒之，事平，為司空參軍。后到彥之伐魏，知其名，乞與同行，進之告仆曰：“到公必敗，吾言則惑軍，否則及難?！彼煺堊o糧，乃免。道濟晚年懼禍，其夫人劉遣婢問進之，進之曰：“道家戒盈滿，禍或不免。然司空功名蓋世，如死得所，亦不相負?！狈蛉似Z道濟，道濟意狐疑，亡何，被收，道濟目光如炬，脫幘投地曰：“壞汝萬里長城！”薛彤曰：“身經(jīng)百戰(zhàn)，死非意外事?！边M之掀髯笑曰：“累世農(nóng)夫，父以義死友，子以忠死君。此大宋之光?！弊鼐托?，神色不變。進之無眷屬，故無收其尸者。薛彤死后，其子負骨歸葬。（節(jié)選自《三十國春秋》）

注：武皇帝：宋武帝劉裕。5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

（

）

A．進之布指算，不爽

爽：差錯20081006

B．志義相合，刑牲盟生死

刑：宰殺

C．進之此時案腰間刀伺道濟

伺：窺視

D．道濟趨下階

趨：快6．下列句子中，全都表現(xiàn)高進之善于計謀的一組是

（

）

（1）與下沛薛彤為友，因薛交檀道濟

（2）事平，以功讓道濟

（3）及圍廣固，進之作攻具，甚精巧（4）為霍，則廢；為曹，則否

（5）進之詐道濟書致晦，與之連

（6）遂請護糧，乃免A．（1）（2）（4）

B．（2）（3）（5）

C．（1）（3）（6）

D．（4）（5）（6）7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．高進之十三歲時，母親去世，后父親因救朋友的妻子而殺人，亡命江湖，進之四處尋父不得，便投奔征北將軍劉牢之。B．高進之初次拜謁劉牢之，態(tài)度倨傲，但劉牢之仍然以禮相待；由于他具有測算隱秘之事的特長，被劉牢之任命為行軍司馬。C．檀道濟自稱為朝廷的“萬里長城”，是因為他忠于劉宋王朝，曾經(jīng)平定桓玄的叛亂，拒絕參與徐羨之、傅亮等廢立宋帝的陰謀。D．高進之、薛彤、檀道濟三人志義相合，結(jié)為生死之交，最終檀道濟為朝廷所收，高、薛二人也慷慨赴死。8．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）“檀江州率重兵敗謝晦于江中，斬其首以徇?！惫驶撄h聞之解體，部下閉門拒之，事平，為司空參軍。__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（2）進之掀髯笑曰：“累世農(nóng)夫，父以義死友，子以忠死君。此大宋之光。____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

參考答案：5D

6D

7A

8見譯文參考譯文：

略6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。（19分）吏部侍郎李林甫，柔佞多狡數(shù)，深結(jié)宦官及妃嬪家，伺候上動靜，無不知之，由是每奏對，常稱旨，上悅之。時武惠妃寵幸傾后宮，生壽王清，諸子莫得為比，太子漸疏薄。林甫乃因宦官言于惠妃，愿盡力保護壽王；惠妃德之，陰為內(nèi)助，由是擢黃門侍郎。初，上欲以李林甫為相，問于中書令張九齡，九齡對曰：“宰相系國安危，陛下相林甫，臣恐異日為廟社之憂?！鄙喜粡?。時九齡方以文學為上所重，林甫雖恨，猶曲意事之。是時，上在位歲久，漸肆奢欲，怠于政事。而九齡遇事無細大皆力爭；林甫巧伺上意，日思所以中傷之?！谑巧狭T九齡政事，以林甫兼中書令。上即位以來，所用之相，姚崇尚通，宋璟尚法，張嘉貞尚吏，張說尚文，李元紱、杜暹尚儉，韓休、張九齡尚直，各其所長也。九齡既得罪，自是朝廷之士，皆容身保位，無復直言。李林甫欲蔽塞人主視聽，明召諸諫官謂曰：“今明主在上，群臣將順之不暇，烏用多言？諸君不見立仗馬乎？食三品料，一鳴輒斥去?；谥渭埃俊毖a闕杜琎嘗上書言事，明日，黜為下邽令。自是諫爭路絕矣。李林甫謹守格式，百官遷除，各有常度。雖奇才異行，不免終老常調(diào)；其以巧諂邪險自進者，則超騰不次，自有他蹊矣。林甫城府深密，人莫窺其際。好以甘言人，而陰中傷之，不露辭色。凡為上所厚者，始則親結(jié)之，及位勢稍逼，輒以計去之。雖老奸巨猾，無能逃于其術(shù)者。（取材于《通鑒紀事本末·卷三十一》）4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（

）A．陰為內(nèi)助 暗中B．一鳴輒斥去 離開C．百官遷除 貶官D．各有常度 制度5．下列句子編為四組，全都直接寫李林甫為人陰險、玩弄權(quán)術(shù)的一組是（3分）（

）①深結(jié)宦官及妃嬪家②林甫乃因宦官言于惠妃，愿盡力保護壽王③林甫雖恨，猶曲意事之④今明主在上，群臣將順之不暇，烏用多言⑤百官遷除，各有常度⑥雖老奸巨猾，無能逃于其術(shù)者A．①②③

B．③④⑤

C．②③⑤

D．①④⑥6．下列對原文的敘述分析，不正確的一項是（3分）（

）A．李林甫特意收買宦官和后宮嬪妃，刺探、揣測皇帝的心思，是為了自己能夠“奏對稱旨”，無所顧忌地行奸作佞。B．張九齡雖然以文學為玄宗所重，而且也看出了李林甫的險惡，但由于皇帝昏聵失察，終究不免為李林甫所陷害。C．為了盡快樹立自己的個人權(quán)威，李林甫明目張膽地恐嚇諫臣，使其緘口，企圖在朝中形成萬馬齊喑的局面。D．在李林甫的掌控下，朝中的許多才俊被束縛在難以發(fā)揮才智的職位上，而善于搞歪門邪道的人卻能得到重用提拔。7．翻譯下例句子(10分)（1）時九齡方以文學為上所重，林甫雖恨，猶曲意事之。（5分）

（2）其以巧諂邪險自進者，則超騰不次，自有他蹊矣。（5分）

參考答案：4．

C（任命官職）

5.

A（⑤寫李林甫在官員隊伍管理工作中安于常規(guī)，埋沒人才，不是“為人陰險，玩弄權(quán)術(shù)”。⑥從側(cè)面表現(xiàn)李林甫玩弄權(quán)術(shù)的程度，不是“直接寫”。其他項，均符合題干要求）

6.

C（根據(jù)文意，“蔽塞人主視聽”，使皇上耳目不聰，以便把持朝政，才是李林甫這樣做的真正目的。）7．翻譯下例句子（1）當時張九齡正憑借文學才能被皇上器重，李林甫雖然怨恨他，仍然違心的奉承他。（被動1分，雖，雖然，1分，曲意，違心，1分，大意2分）（2）那些憑借阿諛奉承、歪門邪道的鉆營者，卻能從其他門路得到打破常規(guī)的重用提拔。（以，憑借，1分，則，卻，1分，蹊，門路，1分，大意2分）附：文言文譯文：吏部侍郎李林甫奸滑狡詐，與宦官以及后宮中的嬪妃交往甚密，讓他們暗中伺察玄宗的行動，掌握了他的一舉一動，因此每次上朝奏事，常符合玄宗的意圖，深受玄宗的喜愛。當時武惠妃在后宮的嬪妃中最受玄宗的寵愛，生子為壽王李清，諸皇子難以為比，因此太子漸漸被疏遠了。李林甫于是托宦官告訴武惠妃說，自己愿意盡力保護壽王。武惠妃聽后十分感激他，就暗中為助，因此李林甫被升為黃門侍郎。先前，玄宗想要任命李林甫為宰相，向中書令張九齡征求意見，張九齡回答說：“宰相一身關(guān)系到國家的安危，陛下如果任命李林甫為宰相，恐怕以后要成為國家的禍患?！毙诓宦?。當時張九齡因為有文學才能，正受到玄宗的器重，李林甫雖然怨恨他，但表面上還不得不奉承他。這時玄宗做皇帝已有多年，生活逐漸奢侈腐化，懶于處理政事。而張九齡遇到事情，不論大?。ㄓX得有不對之處）都要與玄宗爭論。李林甫卻善于窺伺玄宗的意圖，日夜想著如何陷害中傷張九齡?！谑切诹T張九齡政事。任命李林甫兼中書令。玄宗即皇帝位以來，所任用的宰相中，姚崇善于溝通各方面的關(guān)系，宋璟執(zhí)法嚴厲，張嘉貞重視吏治，張說善于寫文章，李元紱與杜暹能夠節(jié)儉治國，韓休與張九齡個性直率，這些人都有所長。張九齡因罪被罷相之后，朝廷中的百官從此都明哲保身，沒有人再敢于直言。李林甫想要堵塞住玄宗的視聽，自己大權(quán)獨攬，就把諫官們召來明確地告訴他們說：“現(xiàn)在有賢明的君主在上，群臣順從皇帝都顧不過來，哪里還用得著再多說什么？你們難道沒有看見那些立在正殿下面用于儀仗隊列的馬匹嗎？雖然吃的是三品等級的糧料，但如果要嘶鳴叫喚，就要被剔除下去，到那時后悔怎么來得及？”補闕杜琎曾經(jīng)向玄宗上書談論政事，第二天就被貶為下邽縣令。從此玄宗的諫爭之路斷絕了。李林甫嚴格地遵守各種規(guī)則，對于百官的升遷與任命，李林甫都按照固定的制度辦事，雖然有的人有特殊的才能，也不免老死于難以發(fā)揮才智的職位上，而那些善于阿諛奉承搞歪門邪道的鉆營者，卻能夠從其他門路得到打破常規(guī)的重用提拔。李林甫的城府極深，人們難以摸透他的心思。他善于當面奉承，而暗中陷害，從來不露聲色。凡受到玄宗優(yōu)待的人，開始時李林甫總是跟他們相接拉近關(guān)系，等他的地位權(quán)勢稍微接近自己時，就千方百計地除掉他。就算是那些老奸巨滑的官吏，也逃不脫他的手段。

三、語言文字運用（20分，共4題）7.仿照下面的示例，用所給的材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同?！臼纠砍啾冢愕男燮?zhèn)グ?，你的大氣磅確，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎？【材料】蜀道

雨巷

康橋崢嶸崔嵬

波光艷影

星輝斑斕

悠長寂寥

丁香芬芳

彳亍迷茫天梯石棧

脈脈含情

畏途巉巖凌云的壯志

沉睡的柔情

對美的追求參考答案：蜀道，你的天梯石棧，你的畏途巉巖，你的崢嶸崔嵬，不正好激發(fā)起我凌云的壯志嗎？雨巷，你的悠長寂寥，你的丁香芬芳，你的彳亍迷茫，不正好引起我心中對美的追求嗎？康橋，你的波光艷影，你的星輝斑斕，你的脈脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？【詳解】本題考查學生的仿寫能力。仿寫句子要從形式和內(nèi)容兩個方面進行考慮。本題暗含了一個排比句，題目中又明確提出要運用擬人和反問的修辭手法。內(nèi)容上要體現(xiàn)景點或意象的特征，這就是考查我們對教材內(nèi)容的熟知程度?！笆竦馈碧卣魇恰案?、險”，結(jié)合“天梯石棧相鉤連”“畏途巉巖不可攀”“劍閣崢嶸而崔嵬”可以得出蜀道相關(guān)的答案?！坝晗铩钡奶卣魇恰坝崎L寂寥”，結(jié)合詩句“獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷”“我希望逢著一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘，她是有丁香一樣的顏色、丁香一樣的芬芳、丁香一樣的憂愁”“默默彳亍著，冷漠、凄清，又惆悵”可以得出雨巷相關(guān)的答案。結(jié)合《再別康橋》的詩句“波光里的艷影，在我的心頭蕩漾”“在星輝斑斕里放歌”可以得出康橋相關(guān)的答案。8.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(1)聽爸爸說，那個煙斗是祖上

下來的，已經(jīng)有兩百多年了。(2)直到今天，一遇到天旱，農(nóng)村還有人抬著祭品祭天，

龍王降雨，保佑豐收。(3)事前有周密的計劃、部署，遇事有正確的應變措施，就不至于

、左右為難了。A.流傳

乞求

畏首畏尾

B.留傳

乞求

舉棋不定C.留傳

祈求

舉棋不定

D.流傳

祈求

畏首畏尾參考答案：C試題分析：此題考查近義詞的辨析能力。解答此類題，一般要根據(jù)兩個相近詞語意義的比較，結(jié)合著具體語境分析，流傳與留傳的區(qū)別：一是傳的范圍，“流傳”既是縱向的，指時間上由前而后；又是橫向的，指空間上由此及彼。“留傳”只能是縱向的。二是傳的態(tài)度，“流傳”往往是自然傳播，“留傳”則有主觀刻意的色彩。三是傳的對象，“流傳”較為寬泛，偏于精神層面；“留傳”多指具體事物。故留傳更符合語境。乞求與祈求的區(qū)別：乞求”側(cè)重表現(xiàn)“請求給予”這種行為，“乞求”的內(nèi)容或大或小但較具體；“祈求”指懇切地希望得到。重在表現(xiàn)態(tài)度誠懇，其內(nèi)容不具體，只是表達這種強烈的愿望。舉棋不定：比喻臨事猶豫不決，拿不定主意。畏首畏尾：形容“瞻前顧后”，疑慮重重。故舉棋不定更符合語境。所以選C?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。9.下列六句可以組成三副對聯(lián)，正確的一組是（）（3分）

①風和日朗大地春②萬樹梅花一潭水③龍游鳳舞中天端④西嶺煙霞生袖底

⑤四時煙雨半山云⑥東洲云海落樽前 A．⑥①②⑤③④ B．③①②⑥④③ C．③①②⑤④⑥D(zhuǎn).⑥①

②⑤

④⑤

參考答案：C10.根據(jù)下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。(4分）

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；讀

，_____________________；讀

，

。參考答案：讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。（4分）六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！献英谇啻喉氃鐬椋M能長少年。——孟郊③國勢之強由于人，人材之成出于學。——張之洞④凡事以理想為因，實行為果?！斞涪輿]有比人更高的山，沒有比腳更長的路。——汪國真⑥自信人生二百年，會當擊水三千里。——毛澤東在這個“比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興目標”的新時代，你讀了上面六句有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：范文：自知.自信.自強漫漫人生路，要在風雨中鏗鏘前行，要在紛擾的變數(shù)中永不言敗，必應有一套應對的智慧法寶。其中最根本、最重要的就是人對待自我的態(tài)度。老子曾說：知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。古人云：“人貴有自知之明?！兵r鳥身重翅小，不妄想飛向藍天；海豚無腳不徒勞爬上陸地。茫茫人海，蕓蕓眾生，自知者能分施展自己的才華，成就一番事業(yè)；不自知者往往一念之間前功盡棄，貽人笑柄。韓信深知自己的價值絕不能與無賴等同，深知自己的兵韜武略當用于救助天下蒼生，而不是與一個無賴斗氣。大丈夫能屈能伸，有所為有所不為。正因為自知，他才能臨磨難而不茍，愈挫而愈奮，最終，他找到了自己的用武之地，幫助劉邦平定天下。而馬謖雖熟讀兵書，深諳兵法，但他最大的悲劇就在于無知：對于自身的無知。沒有了自知，便僅剩下了狂妄，“出師示捷身先死，長使英雄淚滿襟”這淚是灑給諸葛，而這憾卻是馬謖的“無知”所造成的啊!只有自知才能將自己的人生點染出亮麗的色彩。僅僅自知還遠遠不夠，人還應當自信。正如毛澤東所說：自信人生二百年，會當擊水三千里！自知不是只盯著自己的短處，而是找到自己的長處，確定適合自己的人生之路。古往今來，有多少人因自信而聞名于世。他們堅信，自信是成功的源泉。詩人李白自信，他發(fā)出了“天生我才必有用，千金散盡還復來”、“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的浩嘆，便有壯麗輝煌的詩章千古流傳。巴爾扎克自信，放棄家人為他選定的職業(yè)，毅然走上創(chuàng)作道路，終有驚天動地的《人間喜劇》彪炳千秋。一代偉人毛澤東更自信，他高唱“自信人生二百年，會當擊水三千里”、“數(shù)風流人物，還看今朝”，萬水千山，披荊斬棘，鑄造了共和國的輝煌，帶來了億萬人民的幸?！孕挪皇强裢源?，也不是心血來潮，更不是“寧信度，勿自信也”形而上學的固執(zhí)。它是理想進取中折射出的生命的靈光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石。如果說自知是人生的基石，自信是人生的階梯，那么自強就是抵達人生巔峰的旗幟?！疤煨薪?，君子以自強不息”，人生中是非成敗，變幻難測。如果你有天賦，自強則使你如虎添翼；如果你沒有天賦，自強將使你贏得一切。命運掌握在那些勤勤懇懇、自強不息的人手中。獲得成功的人往往不是那些天才，而是那些平凡但勤奮、自強的人；不是那些天資卓越、才華四射的天才，而是那些不論在哪一個行業(yè)都勤懇、自立的人。擁有天賦而不會自強和自立人的成功只是轉(zhuǎn)瞬即逝的火花。許多意志堅強、持之以恒而心中有信念的人才會獲得真正的成功。這個時代，這個國家，已經(jīng)為我們準備好了一個大展宏圖的廣闊天