小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù) scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì) 一階第8課 三國(guó)故事-三顧茅廬教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù)scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì)一階第8課三國(guó)故事-三顧茅廬教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Scratch3.0編程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)高年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握Scratch3.0編程的基本操作。

2.培養(yǎng)學(xué)生利用編程解決問(wèn)題的能力。

3.通過(guò)三國(guó)故事-三顧茅廬的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.講解Scratch3.0編程的基本概念和操作。

2.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，制作三國(guó)故事-三顧茅廬的動(dòng)畫。

3.講解動(dòng)畫中的編程邏輯，讓學(xué)生理解并掌握編程思路。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：講解三國(guó)故事-三顧茅廬的背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.基本概念和操作：講解Scratch3.0編程的基本概念和操作，讓學(xué)生掌握編程基礎(chǔ)。

3.動(dòng)手操作：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，制作三國(guó)故事-三顧茅廬的動(dòng)畫。

4.編程邏輯講解：講解動(dòng)畫中的編程邏輯，讓學(xué)生理解并掌握編程思路。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生的編程作品，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.家長(zhǎng)反饋，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)編程編程的興趣和好奇心，讓學(xué)生主動(dòng)關(guān)注和了解編程相關(guān)信息。

2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用編程知識(shí)解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思考和創(chuàng)作獨(dú)特的編程作品。

3.計(jì)算思維：通過(guò)講解和操作，讓學(xué)生掌握Scratch3.0編程的基本概念和邏輯，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：分組讓學(xué)生合作完成三國(guó)故事-三顧茅廬的編程動(dòng)畫制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.Scratch3.0編程的基本概念和操作。

2.三國(guó)故事-三顧茅廬的編程邏輯和動(dòng)畫制作。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)編程的陌生，理解編程概念和操作。

2.學(xué)生創(chuàng)作動(dòng)畫時(shí)，對(duì)編程邏輯的應(yīng)用和創(chuàng)意發(fā)揮。

解決辦法：

1.通過(guò)講解示例、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，分步驟引導(dǎo)學(xué)生掌握Scratch3.0編程的基本概念和操作。

2.以小組合作方式進(jìn)行動(dòng)畫制作，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、討論，共同解決問(wèn)題。

3.提供簡(jiǎn)單的編程邏輯模板，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，降低創(chuàng)作難度。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生克服困難。

5.注重個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出更高要求。四、教學(xué)方法與策略1.采用“講授+實(shí)踐”的教學(xué)方法，先講解Scratch3.0編程的基本概念和操作，然后讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，制作三國(guó)故事-三顧茅廬的動(dòng)畫。

2.運(yùn)用“小組合作”的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作完成動(dòng)畫制作，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.利用多媒體教學(xué)，展示三國(guó)故事-三顧茅廬的動(dòng)畫示例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供清晰的編程操作演示。

4.提供在線編程平臺(tái)，讓學(xué)生可以在課堂上或家里進(jìn)行編程實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.采用“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：講述三國(guó)故事-三顧茅廬的背景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用編程動(dòng)畫展示這個(gè)故事。

問(wèn)題提出：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們想不想自己動(dòng)手制作這樣一個(gè)動(dòng)畫呢？

學(xué)生回答后，引出本節(jié)課的主題：Scratch3.0編程。

2.講授新課（10分鐘）

基本概念：講解Scratch3.0編程的基本概念，如角色、舞臺(tái)、代碼等。

操作演示：演示如何使用Scratch3.0編程軟件，包括角色的移動(dòng)、變量的設(shè)置等。

學(xué)生跟隨老師一起操作，初步掌握Scratch3.0編程的基本操作。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們掌握了Scratch3.0編程的基本操作了嗎？

學(xué)生回答后，進(jìn)行下一步教學(xué)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：根據(jù)三國(guó)故事-三顧茅廬的情節(jié)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的編程動(dòng)畫。

學(xué)生分組討論，共同完成練習(xí)題目。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們?cè)谥谱骶幊虅?dòng)畫的過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？

學(xué)生回答后，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解和解答。

6.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)三國(guó)故事-三顧茅廬的編程動(dòng)畫進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。

學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)行創(chuàng)新拓展。

7.總結(jié)（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一個(gè)簡(jiǎn)單的編程動(dòng)畫作品，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配如上所述。在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和解答，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和計(jì)算思維能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)《Scratch編程入門》電子書籍：介紹Scratch編程的基礎(chǔ)知識(shí)，適合學(xué)生自學(xué)。

(2)《編程之美》電子書籍：講解編程技巧和算法，提高學(xué)生的編程能力。

(3)三國(guó)故事-三顧茅廬相關(guān)視頻素材：用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解故事背景。

(4)Scratch3.0編程軟件：學(xué)生可以在家中進(jìn)行編程實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀《Scratch編程入門》和《編程之美》，提高自己的編程水平。

(2)學(xué)生可以觀看三國(guó)故事-三顧茅廬相關(guān)視頻素材，加深對(duì)故事背景的理解。

(3)學(xué)生可以在家中使用Scratch3.0編程軟件進(jìn)行編程實(shí)踐，嘗試制作更復(fù)雜的動(dòng)畫作品。

(4)學(xué)生可以參加編程興趣小組或線上編程社區(qū)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

(5)學(xué)生可以關(guān)注編程相關(guān)的比賽和活動(dòng)，積極參加，鍛煉自己的編程能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。關(guān)注學(xué)生在課堂上的提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況，了解學(xué)生的理解程度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組合作中制作的編程動(dòng)畫作品，觀察學(xué)生的創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)編程邏輯的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)Scratch3.0編程知識(shí)和操作的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的薄弱環(huán)節(jié)。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：收集學(xué)生的編程作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路、編程邏輯和創(chuàng)意發(fā)揮。評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，既要肯定學(xué)生的努力和成果，也要提出改進(jìn)的建議和期望。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和學(xué)生作品，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。教師評(píng)價(jià)應(yīng)注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)推薦閱讀材料：《編程入門經(jīng)典》電子書籍，進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程語(yǔ)法和邏輯。

(2)視頻資源：關(guān)于編程創(chuàng)新項(xiàng)目的案例分析，了解編程在實(shí)際應(yīng)用中的可能性。

(3)線上編程社區(qū)：加入Scratch或編程相關(guān)的線上社區(qū)，與其他愛好者交流經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。

(3)教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

(4)學(xué)生可參與線上編程社區(qū)，積極與他人交流，拓寬視野。

(5)學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，選擇一個(gè)編程項(xiàng)目進(jìn)行深入研究和實(shí)踐。

教學(xué)反思：

在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。通過(guò)課后拓展，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的編程能力，了解編程在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成拓展學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)講述三國(guó)故事-三顧茅廬的背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用編程動(dòng)畫展示這個(gè)故事，從而引出本節(jié)課的主題：Scratch3.0編程。

②講授新課：首先講解Scratch3.0編程的基本概念，如角色、舞臺(tái)、代碼等，然后演示如何使用Scratch3.0編程軟件，包括角色的移動(dòng)、變量的設(shè)置等，讓學(xué)生跟隨老師一起操作，初步掌握Scratch3.0編程的基本操作。

③師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：提問(wèn)學(xué)生是否掌握了Scratch3.0編程的基本操作，根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行下一步教學(xué)。

④鞏固練習(xí)：布置練習(xí)題目，讓學(xué)生分組討論，共同完成練習(xí)題目，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

⑤課堂提問(wèn)：提問(wèn)學(xué)生在制作編程動(dòng)畫的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，學(xué)生回答后，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解和解答。

⑥創(chuàng)新拓展：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)三國(guó)故事-三顧茅廬的編程動(dòng)畫進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)行創(chuàng)新拓展。

⑦總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并布置作業(yè)，要求學(xué)生完成一個(gè)簡(jiǎn)單的編程動(dòng)畫作品，鞏固所學(xué)知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

Scratch3.0編程

-基本概念

-角色

-舞臺(tái)

-代碼

-基本操作

-角色移動(dòng)

-變量設(shè)置

-編程邏輯

-動(dòng)畫制作

-創(chuàng)新拓展

-總結(jié)與作業(yè)反思改進(jìn)措施（1）引入故事情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)講述三國(guó)故事-三顧茅廬的背景，讓學(xué)生在有趣的故事中學(xué)習(xí)編程，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。在課堂中設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組完成編程任務(wù)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)編程創(chuàng)造力。在創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)編程作品進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）部分學(xué)生對(duì)編程的陌生，理解編程概念和操作較困難。

（2）課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)問(wèn)題的理解