幼兒園上小學(xué)主題活動(dòng)教案

幼兒園上小學(xué)主題活動(dòng)教案

幼兒園上小學(xué)主題活動(dòng)教案「篇一」

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。

2、情感目標(biāo)：感應(yīng)家庭的幸福，感受父母的愛(ài)，培養(yǎng)孩子愛(ài)父母、愛(ài)家庭的

情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。

3、行為目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，把認(rèn)識(shí)落在今后的生活中。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

部分學(xué)生選好一張全家福，卡片，印泥。

活動(dòng)過(guò)程：

教師介紹本次班會(huì)的主持人

一、一張照片就是一個(gè)幸福的家庭

1、談話引題

主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們

一家人血脈相融，下面就請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹一下自己的家庭。（部分幼兒介紹自

己的家庭）

2、以詩(shī)歌激情

主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，爸爸媽媽是

我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請(qǐng)

聽(tīng)詩(shī)朗誦一一我有一個(gè)幸福的家

3、成長(zhǎng)照片敘話題

主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的

‘人才是最幸福的人，你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們?cè)?/p>

我們身上傾注了多少心血啊！現(xiàn)在，就請(qǐng)王老師給大家看一看一位同學(xué)小時(shí)侯的照

片，請(qǐng)你猜一猜是誰(shuí)？（出示王灤小朋友的成長(zhǎng)照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他

來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的家庭）

二、我向父母表心意

1、小小卡片傳心聲

主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛(ài)，我們更

應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，我們來(lái)給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡

片吧！并在上面寫(xiě)出要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的心里話，現(xiàn)在開(kāi)始制作吧?。ń處熤该?/p>

流）

2、在歌聲中升華情感

主持人：讓我們?cè)谝灰蛔寪?ài)住我家，的音樂(lè)中一起來(lái)祝愿我們的爸爸媽媽，身

體健康、平安幸福！

教學(xué)反思：

孩子們對(duì)自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解，他們感受到了家的溫暖。在本次

活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同

伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教

育，爭(zhēng)取做得更好。

幼兒園上小學(xué)主題活動(dòng)教案「篇二」

活動(dòng)目標(biāo)：

1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來(lái)。

3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干

2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米、土豆、泡沫、黃沙

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣

1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？

2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸

3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線，提問(wèn)：這是什么？像什么？電線有什么用？

二、看一看，引導(dǎo)觀察想象

1、電線會(huì)傳電，有了電線可以使燈亮起來(lái)，可是今天吳老師要用電線來(lái)變魔

術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”

2、教師將電線彎曲成“?！毙危瑔?wèn)：看看它變成了什么形狀？像什么？

3、電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不

想來(lái)變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？

三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)

1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以

用電線來(lái)變魔術(shù)。

2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀察指導(dǎo)。

3、師：你把電線變成了什么？

四、做一做，啟發(fā)思考探索

1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的‘東

西?？呻娋€悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外，還想站起來(lái)擺出各種姿

勢(shì)呢！你能想出什么辦法讓它站起來(lái)呢？

2、幼兒自由講述讓電線站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）

3、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木你們可以試

試這些材料，看看能不能讓電線站起來(lái)。

4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來(lái)。

五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣

師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實(shí)除了今天

小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試

一試，變一變。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，

以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通

過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。

我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注

到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激

發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

觀摩意見(jiàn)和建議：

利用日常生活中特殊有趣的材料一電線開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探

究欲望?；顒?dòng)層次清楚，過(guò)渡自然，通過(guò)看一看、玩一玩、做一做，充分發(fā)揮了幼

兒的想象力和創(chuàng)造力，整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體，教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)

者，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。

幼兒園上小學(xué)主題活動(dòng)教案「篇三」

一、活動(dòng)意義：

俗話說(shuō)水火無(wú)情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國(guó)家?guī)?/p>

來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。然而，在我們周圍，到處都存在著潛伏的火災(zāi)危機(jī)，使我們

的生命和財(cái)產(chǎn)時(shí)時(shí)處于火災(zāi)的威脅之中。隱患險(xiǎn)于明火，防患勝于救災(zāi)。因此，將

與人們生活息息相關(guān)的消防知識(shí)技能作為學(xué)習(xí)課題，讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)

狀，提高消防意識(shí)，掌握必要的消防安全技能，對(duì)普及消防知識(shí)，提高幼兒的自我

保護(hù)與救助能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、活動(dòng)目的：

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合"的消防工作的基本方針，基本

法規(guī)。

2、了解消防安全常識(shí)，學(xué)習(xí)自救與逃生的方法，重視安全，珍惜生命。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

4、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

三、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：

了解消防安全常識(shí)，自身逃離常識(shí)。

四、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握逃離的方法。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、師生搜集一些〃消防安全事故〃實(shí)例。

2、小滅火器若干。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

消防安全宣傳活動(dòng)（時(shí)間定于11月9日）教師講述兩個(gè)“火災(zāi)案例"以引起幼

兒注意。

案例一河南省新野縣某小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個(gè)體電

氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶（乙快發(fā)生器）

的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個(gè)環(huán)節(jié)

銜接的比較自然，層層遞進(jìn)?；顒?dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒

興趣，再通過(guò)故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來(lái)的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒討論、

交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過(guò)給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)

驗(yàn)的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過(guò)觀察、思維、想象，自主的作出

判斷，豐富了幼兒的安全防火知識(shí)，從而增強(qiáng)防火意識(shí)，初步了解了撥打火警電話

119以及火場(chǎng)逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救

技能?？傊?，在整個(gè)教育活動(dòng)中，我堅(jiān)持面向全體，盡量給每個(gè)幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，

注意動(dòng)靜交替以及活動(dòng)的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做

幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者，豐富了幼兒的防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)的能力。

幼兒園上小學(xué)主題活動(dòng)教案「篇四」

設(shè)計(jì)背景

小朋友對(duì)自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過(guò)程，年年歲歲的周

而復(fù)始中，蘊(yùn)含萬(wàn)物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設(shè)計(jì)了“春天來(lái)了”

這個(gè)主題活動(dòng)，讓小朋友真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。

3、培養(yǎng)小朋友熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。

4、培養(yǎng)小朋友的想象力、創(chuàng)造力、繪畫(huà)表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力

難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春天的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大掛圖、大字卡

2、小朋友用書(shū)、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)（一）春天走來(lái)了

①出示大掛圖，請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)話;

教師：“美麗的春天來(lái)到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖

畫(huà)，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？”

小朋友：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥(niǎo)在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，

柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi)了？小朋友在做什么？”

教師引導(dǎo)小朋友說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說(shuō)得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，

小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏?！?/p>

②播放錄音，教師帶領(lǐng)小朋友欣賞、朗讀兒歌

活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè)園

①請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。

教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢？原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲

呢?！闭?qǐng)小朋友一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶XX就回

來(lái)；哈哈，義又回來(lái)了！”

活動(dòng)（三）繪畫(huà)

①引導(dǎo)小朋友觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)

箏）

②討論春天的美景，啟發(fā)小朋友擴(kuò)展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春

天的顏色。

③指導(dǎo)小朋友初步構(gòu)圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法

活動(dòng)延伸：

①請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶小朋友春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

②教師和小朋友一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

③帶領(lǐng)小朋友播種各種種子，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。

教學(xué)反思

1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在小朋友園的周圍和大自然中變化萬(wàn)千，柳條抽

-++-

牙。

桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái)，小朋友們可以通過(guò)觀察大自然的

景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里

我通過(guò)兒歌“春天來(lái)了”讓小朋友了解春天的主要特征，培養(yǎng)小朋友對(duì)春天的喜

愛(ài)以及對(duì)大自然的探索興趣。

2、通過(guò)一系列以小朋友為主的活動(dòng)，培養(yǎng)小朋友良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)

能力，讓小朋友學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的

活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)小朋友熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

幼兒園上小學(xué)主題活動(dòng)教案「篇五」

活動(dòng)來(lái)源

新學(xué)期開(kāi)始，給幼兒發(fā)新課本時(shí)老師們把捆書(shū)的繩子丟在一起，準(zhǔn)備當(dāng)廢品處

理掉。沒(méi)想到孩子們看到以后，如獲至寶，紛紛拿起繩子自發(fā)地在院子里玩了起

來(lái)。有的把幾根繩接在一起跳繩，有的兩人一組翻繩；有的聚在一起說(shuō)：“我的繩

子硬，能變形”；有的說(shuō)：“我的繩子顏色最漂亮”。任何一件看似平凡的物品，

在孩子的眼中都是新奇的、有趣的、好玩的。尤其是大班幼兒，他們思維活躍，想

象力豐富，動(dòng)手欲望強(qiáng)，對(duì)任何事物都感到好奇。因此，普普通通的幾段繩子，對(duì)

處于探究時(shí)期的孩子們卻充滿了吸引力，極大地激發(fā)了他們的探究熱情?！毒V

要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始。生活中有許多不起眼的東

西，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)一一圍繞《多變的

繩子》，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)了一系列創(chuàng)新活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展幼兒的‘創(chuàng)新能力。

2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴合作，培養(yǎng)合作意識(shí)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

如何引導(dǎo)幼兒想出更多新穎的玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、不同材質(zhì)、顏色的繩子（粗、細(xì)、長(zhǎng)、短、軟、硬）：毛線繩、麻繩、尼

龍繩、棉線繩、紙繩、藝術(shù)繩、塑料繩、草繩等。

2、輔助材料：細(xì)鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。

活動(dòng)過(guò)程

1、“花操”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧?。◣熡自谝魳?lè)聲中

共同做“花操”，引入課題。）

2、擴(kuò)散思維，相互交流。

師：說(shuō)一說(shuō)你們手中拿的花是用什么材料做成的？

幼：我覺(jué)得這花是用五彩繩做成的。

幼：我的花是用各種塑料繩做成的。

幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。（幼兒互相說(shuō)，個(gè)別說(shuō)。）

師：你認(rèn)為用繩子還能做什么呢？

幼：我會(huì)用塑料繩跳繩。

幼：我會(huì)用毛線編小辮子。

幼：我能用絲線穿手鏈。

幼：我覺(jué)得可以用這樣的細(xì)線縫衣服。

（引導(dǎo)幼兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作，并在教師的引導(dǎo)下相互

交流作品，教師予以小結(jié)。）

3、創(chuàng)新想象，合作體驗(yàn)。

師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來(lái)玩這些繩子?？纯凑l(shuí)能想出更好

玩的玩法。

（引導(dǎo)幼兒共同合作，體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子

的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚(yú)、捆送貨物等。）

4、材料啟迪，升華經(jīng)驗(yàn)。

師：老師給你們準(zhǔn)備了好多不同的材料，我們?cè)賱?dòng)手做一做，看還能不能找出

繩子更多的玩法？

（教師引導(dǎo)幼兒自由分組，利用教師投放的各種輔助材料，自由操作玩繩，鼓

勵(lì)幼兒玩出與眾不同的花樣。）

師：你們來(lái)介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧！

幼：我們這一組的小朋友是把細(xì)鐵絲這樣一彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭

卡、發(fā)卡還有蝴蝶結(jié)。

幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶，有的給小桶、小籃子都系上手

提帶了呢！

（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，互相評(píng)價(jià)。）

5、邏輯分類，歸納整理。

師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品，真是讓老師大開(kāi)眼界。但是你們

知道嗎？這些物品都有他們自己的類別。比如：你們制作的“蝴蝶結(jié)”如果放在衣

服或戴在頭上就會(huì)讓人覺(jué)得更漂亮，像這樣的物品屬于裝飾品；像你們把鐵絲圍成

圈纏繞上彩繩，制作出的呼啦圈和滾環(huán)等屬于游戲用品；還有把紙盒纏繞上有松緊

的繩子，做成的能彈出聲音的古箏屬于藝術(shù)品。

（引導(dǎo)幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術(shù)品。）

6、概括總結(jié)，拓展知識(shí)。

教師總結(jié)繩子的用途，說(shuō)明繩子的種類多、用途也很多。比如，毛線繩可以編

織，做工藝品；藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié)；麻繩可以捆綁東西；尼龍繩可以編織網(wǎng)袋；

紙繩可以做手工藝品其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，比如鋼絲繩可以

拉住橋面、吊集裝箱等。那么還有哪些特殊的繩子呢？它們?cè)谖覀兊纳钪杏钟惺?/p>

么用處呢？小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書(shū)館搜集一下關(guān)于這方面的資

料！

活動(dòng)反思

優(yōu)點(diǎn)

1、選材生活化《綱要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始。本

活動(dòng)的內(nèi)容、材料來(lái)源于生活，有效地利用了廢舊資源一一繩子。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩

子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費(fèi)太

多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣盎然，同時(shí)體驗(yàn)了合作的樂(lè)趣。

2、環(huán)境寬松化整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題一一操作尋找一一解決問(wèn)題一一經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)。教師

在活動(dòng)中是材料的提供者、問(wèn)題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者，為幼兒營(yíng)

造了一個(gè)寬松、自主的探索氛圍。幼兒充分體驗(yàn)了自主活動(dòng)的樂(lè)趣，體現(xiàn)了幼兒的

主體意識(shí)。

3、材料豐富化本活動(dòng)的材料一一繩子，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容。

它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同。我們提供了多種多樣的繩子及一定的輔助材料，既

避免了幼兒操作時(shí)的爭(zhēng)搶，又提供了自主選擇、探索的機(jī)會(huì)。

缺點(diǎn)

由于所準(zhǔn)備的輔助材料有限及幼兒動(dòng)手能力的限制，導(dǎo)致幼兒想創(chuàng)新的一些具

有難度的物品未制作出來(lái)。今后在進(jìn)行此類教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)盡量給幼兒提供充足的

輔助材料，平時(shí)也要注重對(duì)孩子進(jìn)行操作方面的練習(xí)，使幼兒的探索欲望得到充分

滿足。

幼兒園上小學(xué)主題活動(dòng)教案「篇六」

主題總目標(biāo)：

獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解光和色與人們生活的關(guān)系。

培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

主題內(nèi)容：

學(xué)習(xí)活動(dòng)：

一、多彩的顏色

1、七彩的風(fēng)

2、兔香蕉兔青草兔蘿卜

3、耳朵上的綠星

4、鮮花送媽媽

5、顏色大風(fēng)吹

二、會(huì)變的顏色

1、綠色的世界

2、親親綠色

3、我想

4、藍(lán)寶寶黃寶寶

5、顏色變變變

三、光寶寶和顏色做游戲

1、奇妙的七色光

2、調(diào)皮的七色光

3、多彩的泡泡

4、七彩光和果娃娃

5、光線寶寶該回家了

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

自拋?zhàn)越忧蛐⊥谜壹艺O果大型運(yùn)動(dòng)器械

中班主題活動(dòng)教案《顏色的秘密》

游戲活動(dòng)：

語(yǔ)言區(qū):

1、自制各色顏色小書(shū)

2、有關(guān)顏色的圖畫(huà)書(shū)

美工區(qū)：

1、提供各色紙供幼兒折紙

2、提供油泥土，工具，供幼兒塑型

益智區(qū)：

1、提供色彩豐富的拼圖

2、各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色，造型

探索區(qū)：彩色陀螺，萬(wàn)花筒

生活活動(dòng)：學(xué)系鞋帶

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師

的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)

幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園上小學(xué)主題活動(dòng)教案「篇七」

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解認(rèn)識(shí)自己家的家用電器，知道家用電器的名稱初步了解其用途。并能

用語(yǔ)言描述自己想法。

2、體驗(yàn)制作和游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前，讓幼兒在家中了解自己家的家用電器。

2、區(qū)角設(shè)置《家電超市》【內(nèi)設(shè)多種家電圖片、玩具等】。

3、活動(dòng)前玩過(guò)“你猜我說(shuō)”的游戲。

活動(dòng)過(guò)程

1、游戲“我說(shuō)你猜”。

方法：老師用語(yǔ)言以及肢體動(dòng)作描述一種電器，幼兒根據(jù)老師的提示猜一種家

用電器。

2、師幼一起參觀區(qū)角：“家電超市”。

引導(dǎo)幼兒討論、回答：“你來(lái)看見(jiàn)了什么電器？”“你最喜歡什么家用電

器？”“為什么？”

[1]引導(dǎo)幼兒扮家電售貨員，向別人介紹一種自己最了解的家用電器。如：

“電視機(jī)一一幼兒則說(shuō)：“這是電視機(jī)，和我家的一樣，它可以”。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒

說(shuō)說(shuō)這些家電的作用。

[2]看圖片，識(shí)字卡：電視機(jī)、洗衣機(jī)、電腦。

3、語(yǔ)言游戲：家電世界

方法：幼兒兩人一組，猜拳。獲勝的一方用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)一種家電，另

一個(gè)幼兒根據(jù)動(dòng)作或語(yǔ)言提示猜出這種家用電器。最后看誰(shuí)猜的最多就為勝。

幼兒園上小學(xué)主題活動(dòng)教案「篇八」

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人

們生活的密切關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提

高自我安全防護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)：

1、制作介紹常見(jiàn)交通安全標(biāo)志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書(shū)包，自制方向盤。

3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來(lái)講解。

5、音樂(lè)磁帶，多媒體設(shè)備（搜索flash動(dòng)畫(huà)）。

心理：觀察馬路上的交通標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們

就來(lái)看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰(shuí)看得最仔細(xì)。

二、展開(kāi)

（一）觀看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）（表演

內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生；b、一名行人看到交

警不在，翻越欄桿橫過(guò)馬路。）問(wèn)：〃剛才你看到了什么？""是什么原因造成了危

險(xiǎn)事情的發(fā)生？""你想對(duì)他們說(shuō)什么？〃小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情，為了我們的

生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

（二）認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作

用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色？它告訴我們什

么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）2、模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的

作用。

師：我們來(lái)個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小

學(xué)生，看信號(hào)過(guò)馬路。交換角色再次游戲。

小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會(huì)伴隨你們。

3、播放課件，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。

今天劉老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標(biāo)志，提問(wèn)不同問(wèn)題。問(wèn)：這

是什么標(biāo)志？看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做？

歸納:

(1)指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫(huà)著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，

它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告訴人們可以做的事情。

⑵禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫(huà)著不同畫(huà)面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線，是

禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能

做的事情。

⑶警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫(huà)著不同的畫(huà)面，用來(lái)提示人們對(duì)某些不安全

因素要高度注意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)要注意，要遠(yuǎn)離。

幼兒園上小學(xué)主題活動(dòng)教案「篇九」

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒觀看電視節(jié)目，并用語(yǔ)言描述自己的所見(jiàn)所聞。

2、教育幼兒不要長(zhǎng)時(shí)間看電視，培養(yǎng)幼兒正確看電視的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電視機(jī)。

2、幼兒喜歡的節(jié)目，如《喜洋洋與灰太郎》、《機(jī)器貓》、《動(dòng)物世界》等

等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：“我最喜歡的電視節(jié)目。”幼兒自由談?wù)?，引?dǎo)幼兒說(shuō)出：“我最

喜歡看”。

2、師幼一起觀看《動(dòng)物世界》。

教師提問(wèn)：這是什么節(jié)目？你以前看過(guò)嗎？你看見(jiàn)了什么？

幼兒自由說(shuō)，分組說(shuō)，個(gè)別說(shuō)：“我看見(jiàn)了”。

3、“你們還喜歡看什么電視節(jié)目呢？”師幼一起觀看《喜洋洋與灰太郎》。

幼兒講述片段內(nèi)容。

4、提問(wèn)：“電視好看，那我們?cè)撛鯓涌措娨暷?？?/p>

幼兒談?wù)摗?/p>

5、教師總結(jié)：“電視好看，但我們大家也不能長(zhǎng)時(shí)間看電視。我們要和理安

排看電視的時(shí)間”

幼兒園上小學(xué)主題活動(dòng)教案「篇十」

二十四節(jié)氣是我國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，古人根據(jù)節(jié)氣來(lái)進(jìn)行農(nóng)事，讓我們跟著節(jié)

氣中的時(shí)間美學(xué)來(lái)感受天地之美。俗語(yǔ)道：“雨時(shí)節(jié)百谷生，豐年收獲靠勞動(dòng)。”

谷雨，是二十四節(jié)氣的第六個(gè)節(jié)氣，恰好在春季的末尾，氣溫升高，降雨增多，正

是春季播種，谷物拔節(jié)生長(zhǎng)的好時(shí)候。

為了讓同學(xué)們感受節(jié)氣之美，感受谷雨節(jié)氣的物候特點(diǎn)，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣和智

慧，感受成長(zhǎng)的美妙和神奇，德育處將組織開(kāi)展“迎谷雨”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)如

下：

一、活動(dòng)主題

“迎谷雨”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

二、活動(dòng)要求：

1、一二年級(jí)：錄制小視頻（講述谷雨節(jié)的由來(lái)，朗誦表演與春天有關(guān)的詩(shī)

歌）。

2、三四年級(jí)：在家里、自己的花園里、在自家的菜園里播種一粒種子或者一

株蔬菜植物幼苗。（拍照+錄制小視頻）

3、五六年級(jí)：軟筆書(shū)法展示（內(nèi)容：春天的詩(shī)歌。）

4：沏茶品茶。（選做）

幼兒園上小學(xué)主題活動(dòng)教案「篇十一」

主題說(shuō)明：

塑料袋是人們出行購(gòu)物必不可少的，如：上街買菜、買早點(diǎn)，上超市等等都得

用到塑料袋。可是最近塑料袋家族收到了一份解聘通知書(shū)：國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于限

制生產(chǎn)銷售使用塑料袋購(gòu)物袋的通知》從20xx年6月1日起，超薄塑料袋購(gòu)物袋

將全體下崗。從此后，不允許超薄塑料袋在任何場(chǎng)合擔(dān)任義務(wù)包裝員，為人們包裝

各類物品。

“下崗”這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)陌生，“下崗”就是沒(méi)有工作了，但塑料袋

怎么會(huì)“下崗”呢？塑料袋工作得好好的怎么會(huì)下崗？我提出一系列疑問(wèn)，把問(wèn)題

拋給了孩子們，孩子們展開(kāi)了討論的話題。如：塑料袋是怎樣造出來(lái)的？超薄塑料

袋的另類出身？塑料袋下崗了，誰(shuí)來(lái)接班？所以我們就順著孩子們的話題，希望通

過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子們了解一些常見(jiàn)袋子的用途及與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼

兒科學(xué)探究的精神，也了解超薄塑料袋的出身和給人們帶來(lái)的環(huán)境污染，讓幼兒參

與到改善身邊的環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

主題目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的袋子，知道其名稱及特性。

2、了解常見(jiàn)袋子的用途及和人們生活的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、會(huì)按材質(zhì)的不同將袋子進(jìn)行分類。

4、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、演演的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)袋子的興

趣。

5、初步了解一些特殊的袋子，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的精神。

活動(dòng)安排：

第一周

語(yǔ)言：大口袋

數(shù)學(xué)：給數(shù)字口袋送禮物

科學(xué)：各種各樣的袋子

美術(shù)：紙袋玩偶

社會(huì)：包裝袋

健康：袋鼠寶寶去森林

實(shí)踐：小小宣傳員（發(fā)“倡議書(shū)”）

第二周

科學(xué)：請(qǐng)少用塑料袋

語(yǔ)言：環(huán)保袋

數(shù)學(xué)：小袋鼠逛商店

健康：如何識(shí)別有毒袋

美術(shù)：環(huán)保購(gòu)物袋

音樂(lè)：袋鼠

參觀：垃圾回收站

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

一、主題墻飾

在主題版面上創(chuàng)設(shè)“袋子的家”：上面有各種材質(zhì)的袋子一一紙袋，并裝飾成

各種玩偶；塑料袋，并裝飾成背心；布袋，上面貼有小朋友的作品等等。

二、區(qū)角設(shè)置

1、“六一”塑料袋下崗，向幼兒介紹塑料袋下崗的解聘書(shū)，讓幼兒參與到宣

傳制作環(huán)保袋的活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、語(yǔ)言區(qū)：故事《大口袋》的書(shū)，有關(guān)袋鼠的圖畫(huà)書(shū)；紙袋玩偶，供幼兒進(jìn)

行表演。

3、科學(xué)區(qū)：各種袋子（信封、檔案袋、蛇皮袋等）讓幼兒學(xué)習(xí)包裝的方法，

收集有關(guān)塑料袋危害的宣傳資料。

4、美工區(qū)：制作環(huán)保購(gòu)物袋，各種材質(zhì)的紙和布，作為輔助材料。

家長(zhǎng)工作:

1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種不同材質(zhì)的袋子，培養(yǎng)孩子對(duì)袋子的興

趣。

2、向孩子介紹不同袋子的用途，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3、和孩子一起制作布袋，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)利用布袋及其他的袋子進(jìn)行鍛煉和游

戲，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維。

4、引導(dǎo)孩子裝飾袋子，發(fā)展動(dòng)手能力和審美能力。

5、和孩子收集各種袋袋，作為角色游戲材料。

6、向孩子介紹“少用塑料袋”的知識(shí)，讓孩子有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：

語(yǔ)言：大口袋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，并大膽地講述袋鼠的大口袋。

2、通過(guò)開(kāi)展給動(dòng)物匹配漢字的游戲，初步認(rèn)讀漢字：媽媽和娃娃，并找出這

兩個(gè)字的共同之處。

3、喜歡閱讀圖書(shū)，引起幼兒對(duì)閱讀漢字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)

2、袋鼠媽媽、袋鼠娃娃、貓媽媽、貓娃娃、雞媽媽、雞娃娃、鴨媽媽、鴨娃

娃的圖片

3、“媽媽”和“娃娃”文字圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)歌曲《小袋鼠》，引出主題。

2、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，并閱讀畫(huà)面。

(1)教師邊翻閱幼兒圖書(shū)，邊講述故事。

(2)袋鼠媽媽的大口袋里裝了什么？袋鼠媽媽買了哪些東西？

(3)袋鼠媽媽的口袋裝不下了，怎么辦呢？

(4)袋鼠娃娃是怎樣幫助媽媽拿東西？它們的口袋里裝了什么？

3、教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字：媽媽、娃娃。

(1)出示圖片和文字卡片“袋鼠媽媽”和“袋鼠娃娃”。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察漢字“媽媽”和“娃娃”，找一找這幾個(gè)字中什么地方是

一樣的？告訴幼兒它們都有一個(gè)“女”字旁。

(3)分別出示貓媽媽、貓娃娃、雞媽媽、雞娃娃、鴨媽媽、鴨娃娃的圖片，

進(jìn)行圖文匹配和認(rèn)讀練習(xí)。

(4)教師與幼兒一同閱讀圖書(shū)，找出漢字“媽媽”和“娃娃”。

4、組織幼兒討論：我?guī)桶职趾蛬寢尅?/p>

5、音樂(lè)舞蹈《火車舞》。

數(shù)學(xué)：給數(shù)字口袋送禮物

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)按數(shù)量擺放相等的實(shí)物，2、進(jìn)一步感知6、7的數(shù)量。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用不同4、的方式表示實(shí)物卡片的數(shù)量。

5、能按教師的要求完成作品，6、保持整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大紙袋上面貼有5、6、1,口袋里分別有不同實(shí)物或卡片

2、第一大組：每人兩個(gè)口袋，上面貼有6、7,一小盤實(shí)物卡片。第二大組：

每人一張操作卡片，印泥、印章。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示貼有數(shù)字5的口袋，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量關(guān)系

師：小朋友，你們看這是數(shù)字幾？你們猜猜數(shù)字5的口袋里有什么？

師逐一出示口袋里的卡片或?qū)嵨铮層變哼M(jìn)行點(diǎn)數(shù)，感知其數(shù)量關(guān)系。

依次出示數(shù)字6、7的口袋，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和感知數(shù)字和實(shí)物的等量關(guān)系

這是數(shù)字幾？你知道這個(gè)口袋里有什么嗎？

2、小組活動(dòng)

第一大組：請(qǐng)小朋友給數(shù)字口袋送禮物，先拿一個(gè)數(shù)字口袋，將小盤子里的卡

片送到數(shù)字口袋里，送時(shí)注意口袋上的數(shù)字是幾，就要送幾張卡片，送完時(shí)說(shuō)“數(shù)

字*,我送給你*個(gè)”，然后再給另一個(gè)口袋送禮物。

第二大組：請(qǐng)小朋友拿好這張操作紙，看到圖上有三條橫線，上面分別有數(shù)字

幾就在數(shù)字的后面印上相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。

3、交換活動(dòng)。

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)

5、展示整潔、美觀的幼兒作品。

科學(xué)：各種各樣的袋子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、了解各種材料的口袋，知道其名稱。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用。

3、初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種各樣的袋子（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。

2、操作材料：米、水、小金魚(yú)、球、玩具、水果等，毛巾若干條。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒通過(guò)玩口袋，認(rèn)識(shí)了解各種口袋的名稱及材料。

師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的袋子，請(qǐng)小朋友去玩一玩，看一看，

摸一摸這些袋子是用什么材料做成的，它們叫什么名字。

2、幼兒認(rèn)識(shí)各種口袋。

師：請(qǐng)小朋友把自己看到的口袋來(lái)向大家介紹介紹，你玩到的袋子叫什么名

字？是用什么材料做成的。

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類

師：我們教室里的口袋可真多啊，是用不同的材料做成的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給這

些口袋分分家，相同材料的口袋我們讓它們住在一起。（幼兒對(duì)不同材料的‘口袋

進(jìn)行分類）

4、操作活動(dòng)：嘗試了解口袋的用處

幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論口袋的用處。

師：口袋有用嗎？請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下這些口袋有什么用？

5、幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品。

師：剛才你們和好朋友說(shuō)了口袋是用來(lái)裝東西的?，F(xiàn)在每人選一種口袋到超市

里去選購(gòu)一些商品，試試什么樣的口袋裝什么商品最合適。

6、師生共同小結(jié)口袋的功用。

師：剛才我們小朋友在超市里選購(gòu)了好多商品?，F(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你用什么口

袋裝了什么商品，為什么？

小結(jié)：小朋友真聰明，能根據(jù)口袋的材料來(lái)裝不同的東西。

7、出示生活中最常用的口袋一一塑料袋。

師：塑料袋我們?cè)谏钪杏玫煤芏?，但是塑料?huì)給環(huán)境帶來(lái)危害，因?yàn)橛猛炅?/p>

塑料袋不容易分解，我們以后要少用它。不過(guò)現(xiàn)在有一種環(huán)保型的塑料袋，（出示

百潤(rùn)發(fā)的塑料袋）這種塑料袋用了對(duì)我們的環(huán)境危害比較小。

美術(shù)：紙袋玩偶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用各種方法來(lái)制作紙袋玩偶，表現(xiàn)動(dòng)物或人物。

2、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

干凈的紙袋、彩筆、各種彩紙、剪刀、槌糊、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師出示紙袋，提問(wèn)：你們看這是什么？老師這里有個(gè)魔術(shù)盒，這紙袋一進(jìn)去

就會(huì)發(fā)生變化，我們來(lái)看看它會(huì)變成什么呢？（小熊貓）

2、探討熊貓的制作方法

教師：我們來(lái)看這魔術(shù)盒有什么神奇的地方，能把紙袋變成熊貓。請(qǐng)幼兒討論

并上臺(tái)演示。

3、熊貓到我們這里來(lái)肯定有什么事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

熊貓：春天的景色真美呀！我想去春游，可一個(gè)人太孤單了，小朋友你們?cè)覆?/p>

愿意幫我做幾個(gè)朋友，和我一起去呀？

4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

教師：在做之前先想一想給它做什么朋友，要盡量和別人做的不一樣。鼓勵(lì)能

力強(qiáng)的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

6、相互交流。

幼兒用玩偶對(duì)話結(jié)束活動(dòng)。

社會(huì)：包裝袋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解包裝袋的特點(diǎn)及其作用。

2、學(xué)習(xí)分辨環(huán)保包裝與非環(huán)保包裝。

3、建立初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒共同收集各種包裝袋，在活動(dòng)前布置成“包裝袋展覽會(huì)”。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集各種包裝袋，并向幼兒做簡(jiǎn)單介紹。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒參觀“包裝袋展覽會(huì)”。

2、欣賞各種各樣的包裝袋。

3、激發(fā)活動(dòng)興趣。

師：這里有各種各樣的包裝袋，它們是裝什么的，你們知道嗎？

幼兒自由討論。

4、教師介紹包裝袋上的條形碼、文字、圖案

師：你們知道包裝袋上的這些標(biāo)志和圖案有什么用嗎？

幼兒自由討論。

幼兒相互介紹自己帶來(lái)的包裝袋。

5、游戲“猜一猜”

由一名幼兒說(shuō)出包裝袋的特點(diǎn)，其他幼兒猜是什么包裝袋。

6、教師出示紙制包裝袋和塑料包裝袋，7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨環(huán)保包裝和非

環(huán)保包裝

通過(guò)介紹讓幼兒知道環(huán)保包裝袋會(huì)在土中腐爛分解，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染；非

環(huán)保包裝袋在土中不會(huì)腐爛分解，會(huì)污染環(huán)境。

8、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)、制作環(huán)保包裝袋。

健康：袋鼠寶寶去森林

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)布袋的多種玩法，重點(diǎn)練習(xí)用小布袋在平衡臺(tái)、輪胎上跳的能力。

2、發(fā)展平衡能力和動(dòng)作靈活性。

3、培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力及克服困難的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小布袋、平衡臺(tái)、輪胎、獨(dú)角椅。

2、錄影機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：布袋操

2、分組玩布袋

3、幼兒自由玩，教師指導(dǎo)。

“鍛煉好了身體，現(xiàn)在你們可以去玩了，寶寶們，你們可以在袋子里面玩，也

可以在袋子外面玩，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩?！?/p>

總結(jié)玩法，幼兒集體練習(xí)。

4、練本領(lǐng)一一跳平衡臺(tái)、跳輪胎

(1)學(xué)習(xí)跳平衡臺(tái)

“今天媽媽帶你們到森林里去玩，但是去森林的路很難走，一路上要經(jīng)過(guò)一片

樹(shù)林，樹(shù)林里都是木樁，還要走過(guò)一條小溪，小溪上都是石頭，所以我們先學(xué)會(huì)一

些本領(lǐng)，我們先來(lái)學(xué)跳木樁的本領(lǐng)吧！”

一幼兒示范。

師簡(jiǎn)單講解動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒集體練習(xí)。

(2)學(xué)習(xí)跳輪胎

“現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)跳石頭的本領(lǐng)吧！”

一幼兒示范。

師簡(jiǎn)單講解動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒集體練習(xí)。

5、游戲去森林

師帶幼兒繞過(guò)蘑菇---過(guò)樹(shù)樁----過(guò)小溪---滾到草地上----休息----大獅子

出現(xiàn)，幼兒將整個(gè)身子藏于口袋里--一幼兒用石子打大獅子一--出布袋，歡呼。

6、放松活動(dòng)

幼兒做放松動(dòng)作，最后躺在布袋里睡覺(jué)。

科學(xué)：請(qǐng)少用塑料袋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解塑料袋在生活中的使用情況,感受塑料制品給環(huán)境造成的污染。

2、討論減少塑料袋污染的方法,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一個(gè)月前帶幼兒在園內(nèi)挖兩個(gè)坑,分別將一只塑料袋,一只紙袋埋在地下,并

做好記號(hào)。

2、錄像1）生活中使用塑料袋的情況；（2）塑料袋的丟棄情況。

3、圖片兩張:對(duì)塑料袋的擔(dān)憂。

4、塑料袋、布袋、紙袋、籃子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1、出示從地下挖出的塑料袋和紙袋，比較其變化。

〃這是上次我們一起埋在地下的塑料袋和紙袋,它們有什么變化呢?”（紙袋已有

點(diǎn)腐爛,而塑料袋卻完好無(wú)損）"這是為什么呢?”

2、教師小結(jié):在自然界中蟲(chóng)類和其他微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋

卻不容易分解腐爛,它會(huì)在土壤里“睡"上好多年,而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。

二、了解塑料袋在生活中的使用情況及危害

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中哪些地方塑料袋用得最多。

2、觀察錄像，進(jìn)一步了解塑料袋使用頻繁的地方。（菜場(chǎng)。超市。水果店。面

包房）

看完后提問(wèn)：看到人們每天要用這么多塑料袋，你是怎么想的？

3、觀看錄像，了解塑料袋的丟棄情況。

“哎呀,這些塑料袋被丟在哪里了？"

看完后提問(wèn)：看到有的人亂丟塑料袋，你又是怎么想的？

4、了解塑料袋的危害。

師:使用塑料袋有什么危害呢？（影響環(huán)境。污染空氣。損害人體健康）

三、說(shuō)說(shuō)對(duì)塑料袋污染的擔(dān)憂

1、幼兒討論對(duì)塑料袋污染的擔(dān)憂。

“我們整個(gè)申港鎮(zhèn)、江陰市、江蘇省、全國(guó)、全世界那么多人都在不停地使用

塑料袋,將會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果呢?請(qǐng)你想一想,并且和小伙伴說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

2、出示兩幅圖(塑料袋堆積成山，地球被塑料袋淹沒(méi))，幼兒看圖說(shuō)說(shuō)。

(1)“看,塑料袋堆得象山一樣高,想想會(huì)怎么樣?我們生活在這樣的環(huán)境里,會(huì)怎

么樣呢?”

(2)“瞧，地球被塑料袋淹沒(méi)了，它在說(shuō)‘救救我吧’，想想在這樣的環(huán)境里我們

還怎么生活呢？"

四、討論減少塑料袋污染的方法

1、幼兒討論減少塑料袋污染的方法。

〃塑料袋污染這么嚴(yán)重,有沒(méi)有什么可以解決的辦法呢?請(qǐng)你和小伙伴說(shuō)說(shuō)?！?/p>

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

3、出示布袋、紙袋、籃子，說(shuō)說(shuō)用這些代替塑料袋的好處。

布袋:可以清洗,可以重復(fù)使用。

紙袋：攜帶方便,沒(méi)有污染,而且可以回收再利用。

籃子:結(jié)實(shí)耐用，而且可以清洗。

4、請(qǐng)幼兒討論處理塑料袋的方法。

“目前我們還無(wú)法做到禁止使用塑料,那這些不易腐爛的塑料袋該怎么處理呢?〃

(1)幼兒討論并說(shuō)一說(shuō)。

(2)小結(jié):現(xiàn)在環(huán)保部門主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里，但它

會(huì)分解有毒物質(zhì)，破壞土壤和植物生長(zhǎng);另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生

有毒氣體,污染空氣,損害人體健康,所以這兩種方法都不理想。

五、了解科學(xué)地處理塑料袋污染的方法

師：目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法是替代法和回收法。替代法就是用紙袋。

布袋?；@子代替塑料袋?；厥辗ㄊ前褟U舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)

過(guò)加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進(jìn)行。等你們長(zhǎng)大了，發(fā)明

出更科學(xué)。更簡(jiǎn)單的解決塑料袋污染的方法好嗎？

六、結(jié)束:為了保護(hù)環(huán)境,減少塑料袋污染,我們一起來(lái)制作紙袋代替塑料袋吧!

做好以后我們可以把它送給身邊的人，當(dāng)一回小小環(huán)保員，向他們宣傳一下,建

議他們用紙袋、布袋、籃子代替塑料袋。你可以說(shuō):“爺爺奶奶,為了保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)您

少用塑料袋，多用紙袋、布袋。"你還可以說(shuō):“叔叔，請(qǐng)用紙袋吧，我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)

境?！?/p>

兒歌:環(huán)保袋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)兒歌《環(huán)保袋》，能有序地記憶兒歌內(nèi)容。

2、知道塑料袋給環(huán)境造成的污染，提倡使用環(huán)保袋。

3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)說(shuō)塑料袋的污染，2、引出主題。

師：塑料袋埋在地底了，將會(huì)有什么后果？

3、如何使用環(huán)保袋

說(shuō)說(shuō)使用環(huán)保袋給我們生活帶來(lái)的方便。(購(gòu)物、上街、買菜等)

4、欣賞兒歌《環(huán)保袋》

(1)幼兒跟隨教師朗誦兒歌。

(2)幼兒集體朗誦兒歌。

5、學(xué)做“小小環(huán)保員”

向家長(zhǎng)等一行人宣傳，建議他們使用紙袋、布袋、籃子代替塑料袋。讓我們一

起來(lái)保護(hù)環(huán)境。

環(huán)保袋

我是環(huán)保購(gòu)物袋。

買了東西放進(jìn)來(lái)。