版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
小學(xué)六年級語文《威尼斯》教案三篇
小學(xué)六年級語文《威尼斯》教案一
教學(xué)目標:
知識目標
1、通讀課文,結(jié)合課文注釋積累本文中的生字詞和優(yōu)美語句。
2、查閱威尼斯的有關(guān)資料,了解威尼斯。
能力目標
欣賞課文優(yōu)美的語言,學(xué)習(xí)并恰當使用修辭手法。
情感目標
了解威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù),感受威尼斯的美。
教學(xué)重、難點:
欣賞課文優(yōu)美的語言,學(xué)習(xí)并恰當使用修辭手法。
教學(xué)方法:
品讀欣賞。
教具準備:
多媒體。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入新課,板書課題材,齊讀課題。
2、讀準字音,認識生字,把課文讀通順、讀流暢。
3、整體感知課文,談?wù)勍崴惯@座城市留給你怎樣的印象,并提出不懂的問
題。在學(xué)生自主閱讀課文后,應(yīng)給學(xué)生提供充足的交流時間,交流各自的學(xué)習(xí)所
得,質(zhì)疑問難。
二、朗讀、感受威尼斯的美
下面讓我們跟從……同學(xué)的朗讀,走進威尼斯,一起領(lǐng)略馬信德筆下的藍藍
的威尼斯的美麗風(fēng)光。
(舉手點名朗讀,要求其余學(xué)生邊聽邊體會文章為我們展示了威尼斯的哪些美
麗風(fēng)光)
1、朗讀(配樂:蕭邦小夜曲)
2、圖片插入跟蹤展示
三、討論、體會威尼斯的美
文章向我們展示了威尼斯的哪些美麗風(fēng)光?你最喜歡哪一處?為什么?(有選擇
性的將學(xué)生所談及的景觀放映出來)
----水都美、建筑美、秋色美
一一學(xué)生自由談?wù)?,可結(jié)合所查閱到的有關(guān)威尼斯的資料進行擴展。
師:威尼斯是聞名世界的旅游勝地。文章通過精心的選材,從
不同方位視角,用一副副色彩明快的畫面,把威尼斯的迷人風(fēng)采一一水都美、
建筑美、秋色美展現(xiàn)出來,使人們?nèi)缬H臨其境,陶醉其中,享受無窮。藍天碧海、
典雅繁華、和諧幸福,美麗的自然景觀和人文景觀一起構(gòu)成了藍藍的威尼斯。
四、品味語言
美的威尼斯需要美的語言來描繪,課文中有許多比喻句,形象生動地展現(xiàn)了
威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。請找出這些比喻句,細細體會。(找出的同時,
教師指點領(lǐng)會文章的語言字詞美,如“瑰寶”)
威尼斯如此的美一一和諧、美麗、幸福,文章又以優(yōu)美的語言為它披上一件
藍藍的云裳,更顯其獨特魅力,令人心馳神往。(作者善于運用語言,我們的同學(xué)
相比也不遜色……)
五、學(xué)習(xí)迂移
(同學(xué)們,藍藍的威尼斯美,我們的新海口美不美?我們有藍藍的天、藍藍的
海、潔白的沙灘、碧綠的揶樹、新鮮的空氣、熱情好客的市民,美麗和諧的建筑、
以生態(tài)為指標的建設(shè)思路……我們海口也是“藍藍”的)
(放映??诰坝^宣傳圖片)
亞熱帶濱海城市一海口如此的美,必然會吸引眾多愛美并且懂得欣賞美的游
客前來觀光旅游,請你當當熱情的小導(dǎo)游
活動:”請你當當小導(dǎo)游”
主題:《藍藍的??凇?/p>
要求:選擇??谝惶幘坝^(圖片),以生動的語言并恰當運用比
喻等修辭手法向“游客們”進行介紹。
工具:多媒體
六、回放海口景觀,再次感受??诘拿?。
七、布置小練習(xí)。
水多橋多船多
板書設(shè)計:
威尼斯圣馬可教堂廣場風(fēng)光獨特
飲食文化-面食為主
小學(xué)六年級語文《威尼斯》教案二
教學(xué)目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容,感受威尼斯水城之美。
3、領(lǐng)悟作者抓住景物特點來寫的表達方法,體會作者運用語言的準確性。
4、積累課文中優(yōu)美的詞語和句子。
重點難點:欣賞課文優(yōu)美的語言,體會作者的表達方法。
教學(xué)方法:品讀欣賞。
教學(xué)過程:
一、直接導(dǎo)入新課,板書課題。
師:同學(xué)們,今天我們一起走進快樂讀書屋五威尼斯
(齊讀課題)
師:課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們查找有關(guān)威尼斯的資料,誰愿意來匯報一下。
生匯報
師:看來同學(xué)們查找的資料還真不少,現(xiàn)在讓我們跟隨作者的腳步一起走進課
文去感受威尼斯獨特的魅力。
師:請同學(xué)們帶著閱讀提示自由讀課文,想一想威尼斯這座城市它有哪些特點?
給人留下了什么印象?
生:威尼斯這座城市的特點就是它是一座名副其實的水城
生:給人的突出印象就是水多、橋多、船多。(板書:水多、橋多、船多)
師:下面請大家瀏覽課文,看看作者是從哪幾方面來介紹威尼斯的?
生:介紹了威尼斯的水多、橋多、船多的特點
生:介紹了威尼斯的教堂和廣場
生:還介紹了威尼斯的面食尤為突出
板書:水多橋多船多
教堂廣場
面食突出
師:這類寫景文章,學(xué)習(xí)的時候我們一定要抓住課文中優(yōu)美的詞句來反復(fù)朗
讀,細細品味,并把自己的獨特感悟?qū)懴聛?,這樣,才是真正地閱讀了。下面就
請同學(xué)們自學(xué)課文,思考:威尼斯的哪些美麗風(fēng)光給你留下的印象最深,把你最喜
歡的地方畫出來,有感情地讀一讀,并把自己的體會記錄在旁邊。
學(xué)生匯報
生:我最喜歡這句話(出示:所謂水多,是因為它不光城外是水,連城內(nèi)也被
無數(shù)的大小水道所分割。在這座城市,可以毫不夸張地說,路有多少,水道就有
多少。座座樓房瀕水,家家庭院臨水,門前就見水,窗下漾著水,墻根就泡在水
中。各式各樣的建筑,不管高的矮的,都像從水里長出來的一樣。)從這句話中我
感受到了水很多。
生:這句話寫出了水多的特點。
生:在這句話中突出了威尼斯水多的特點。
生:這句寫出了威尼斯的水很美。
師:你能帶著這種美美的心情來讀一讀這句話嗎?
生讀
師:威尼斯不愧是一座水城啊,你看(生接讀:座座樓房瀕水,家家庭院臨水,
門前就見水,窗下漾著水,墻根就泡在水中。各式各樣的建筑,不管高的矮的,
都像從水里長出來的一樣
生:威尼斯的橋給我留下的印象最深,所謂橋多,是因為在城中數(shù)不清的大
小水道上,架設(shè)了數(shù)不清的橋。從兩個數(shù)不清就可以看出橋的數(shù)量很多。
師:你說的很好,能夠抓住關(guān)鍵詞來體會語言。
生:威尼斯的橋不但數(shù)量多,而且形狀也多,(那些橋有月牙形和半圓形的,
有平直、高大、寬闊的,有窄小得幾步就能走過去的,當然也有走上百步才能過
去的。)從這句話中我讀懂了威尼斯的橋也很美。
師:你能讀一讀這句話嗎?
生讀
生:白顏色的橋居多,間有灰色、暗褐色或黑色的,襯上渠道中微微蕩漾的
綠水,真像一幅精美的水彩畫。從這句話中我感受到了橋的顏色也很多,很美。
生:所謂船多,是因為水道上到處帆橘林立,各式各樣的船讓人目不暇(*ia)
接。在這句話中我從到處、各式各樣、目不暇接這幾個詞語中知道了威尼斯的船
很多。
生:威尼斯最負勝名、巍峨宏偉的建筑是圣?馬可教堂。教堂前是一片開闊的
廣場,廣場上有成千上萬的灰鴿在地上覓食,或在人們的頭頂翻飛。有時,鴿子
會輕輕落到行人的肩上、手臂上親昵(ni),給人一種非常祥和友好的感覺。這段
話讓我從中感受到了圣.馬可教堂的巍峨宏偉,很有名氣。
師:老師還給大家?guī)砹艘粋€小資料(出示:圣馬.可教堂由于其中埋葬了耶
穌門徒圣馬可而得名。圣馬.可是圣經(jīng)《馬可福音》的作者,被威尼斯人奉為護城
神,其坐騎是獅子,當威尼斯擺脫拜占庭的控制,成為一個城市共和國后,元老
院決定圣.馬可為城市的新守護神,以代替狄奧多爾,所以威尼斯的城徽是一只巨
大的獅子抱著福音書。圣馬可教堂不僅僅是一座教堂而已,它是一座非常優(yōu)秀的
建筑,同時也是一座收藏豐富藝術(shù)品的寶庫。它融合了東、西方的建筑特色。)
師:圣馬可教堂是威尼斯的代表建筑,堪稱建筑藝術(shù)的典范。
生:從這段中寫的鴿子給人一種祥和的感覺。
生:這也體現(xiàn)了威尼斯的另一種文明,人與動物的和諧。
師:你的感受真實。
師:威尼斯的那些風(fēng)光還給你留下了美好的印象。
生:威尼斯商店里吃的東西很多,而面食尤為突出。光是面條的花樣就有很
多種:有空心粉,也有實心粉;有長條的、圈狀的、貝殼狀的,也有水果形、蝴蝶
形、小魚形的,五花八門。傳說,這些面食的做法是馬可.波羅從中國學(xué)去的,也
有人說是他把意大利的面食文化介紹到了中國。不管怎么說,普遍吃面食是中國
和意大利兩個國家的共同特征。從這段話中讓我們了解意大利面的花樣很多,形
狀很好看。
生:這段也把意大利和中國緊密地聯(lián)系了起來,體現(xiàn)了兩個國家的友好。
師:你能用一句話或一個詞語概括威尼斯的美嗎?
生:威尼斯真不愧是一座夢幻之都啊!
生:威尼斯的景色太美了。
生:……
師:是啊,威尼斯的景色真是太獨特了、太美了。(板書:風(fēng)光獨特)
師:同學(xué)們,作者是怎樣把威尼斯這座水城的特點具體形象地描繪出來的呢?
這樣寫有什么好處?
生:作者運用了先概括后具體的方法來描寫威尼斯的
生:圍繞一句話把景物特點寫具體。
生:這樣的描寫使文章結(jié)構(gòu)嚴謹,層次清晰
師:我們在寫這類文章的時候,也要運用這種寫作方法。
師:同學(xué)們,威尼斯是一座古老的城市,也有很多的特點,作者為什么只寫
了這三方面內(nèi)容呢?
生:作者選取了最有代表性的三方面來寫的。
生:因為這幾方面最能突出威尼斯的特點。
師:這樣才能突出景物的特點,這也是我們在寫作時需要注意的地方。
師:同學(xué)們,作者巧妙的構(gòu)思,精美的語句,生動形象地描繪了這座名副其
實的水城,你愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽嗎?
生讀句子
師:從你們精彩的朗讀中,讓我們再一次感受到了威尼斯的美。
師:如果讓你把威尼斯水城介紹給你的家人或朋友,你想怎么介紹?
生介紹
師:聽了你們精彩介紹,使人有一種身臨其境的感覺。
師:作者在介紹威尼斯水多、橋多、船多的時候,對于船的方面介紹的比較
少,只是略寫,這也提醒我們在寫作時要有詳有略。詳略得當。
師:你們想了解威尼斯的船嗎?
生:想
師:今天老師還給大家?guī)砹艘黄嘘P(guān)威尼斯的短文,請同學(xué)們用到本課的
學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)這篇閱讀。(威尼斯的小艇)
生匯報
師:同學(xué)們,今天我們跟隨作者的腳步,游覽了威尼斯這座被藍天、碧水和
白帆包裹的美麗城市,欣賞到了它獨特的風(fēng)光,威尼斯不愧是一顆鑲嵌在意大利
東北部的明珠,一座夢幻之都啊!老師給你們布置一個小練筆運用我們本節(jié)課學(xué)到
的寫作方法寫一處風(fēng)光
板書設(shè)計:
水多橋多船多
威尼斯教堂廣場風(fēng)光獨特
面食為主
小學(xué)六年級語文《威尼斯》教案三
教學(xué)目的
一、學(xué)習(xí)抓住特點,有詳有略地描寫景物的方法
二、學(xué)習(xí)按照合理的順序組織材料的方法
三、體會自然、清新、生動的語言
四、掌握朱自清生平
教學(xué)重點一、抓住“文眼”一一威尼斯的“別致”,如何體現(xiàn)為“水上之城”
的自然風(fēng)光的明媚和古老文化藝術(shù)的“華妙莊嚴”
二、第二自然段寫景極簡練,抒情極含蓄,且二者交融,宜深入細致地領(lǐng)略
教學(xué)設(shè)想一、課文涉及的知識面較廣,教學(xué)時對所提及的知識不要求學(xué)生會
全面弄明白,只要求弄懂主要內(nèi)容,把握住敘述的層次和表達方法
二、不知思考題剛
1、聯(lián)系《背影》復(fù)習(xí)有關(guān)作者朱自清的知識
2、學(xué)習(xí)自學(xué)全文,并寫出段落提綱
3、前半篇寫威尼斯“水上城”的特點,作者從哪幾個角度進行描寫?
4、作者如何抓住“文化藝術(shù)城市”這個特色寫他的“華妙莊嚴”?
5、分析這篇游記的語言有哪些特點?
三、教具準備歐洲他國(意大利地圖)一份彩色粉筆
教學(xué)要點介紹文章有關(guān)的背景材料及作者生平,初步理清構(gòu)思脈絡(luò),講析第
1——4節(jié)
教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、導(dǎo)入新課
教師講述;《威尼斯》(加著重號的板書),是朱自清一九三一年到一九三二年
歐洲旅游結(jié)束回國以后寫的這篇游記寫的威尼斯是水上城市,文化古城,文章的
內(nèi)容雖然比我們讀過得《背影》復(fù)雜,但仍然體現(xiàn)出他寫景散文的特色,即把握住
景物的特點,按照一定的順序來寫,語言自然清新、生動。
二、教師啟發(fā)
我們在初中已學(xué)習(xí)過朱自清的散文《背影》那么,誰能簡單介紹朱自清的生平
那?
學(xué)生回答之后,教師明確:
朱自清原名自華字佩弦,號秋實,祖籍浙江省紹興市,1898年生于江蘇東海
縣,1903年隨家定居揚州,故自稱“我是揚州人“,1916年中學(xué)畢業(yè)后,考入北
京大學(xué)預(yù)科班,次年改為“自清”考入本科哲學(xué)系,用三年大學(xué)預(yù)科班,次年改
為''自清”考入本科哲學(xué)系,用三年的時間完成了四年的學(xué)業(yè),畢業(yè)以后五年里
在江蘇、浙江等地的中學(xué)教書。
在大學(xué)時代,朱自清就開始創(chuàng)作新詩,1923年發(fā)表的長詩《毀滅》在當時的
詩壇上產(chǎn)生了很大的影響,1929年出版詩集《蹤跡》,1925年任清華大學(xué)教授,
創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文,同時開拓了古典文學(xué)的研究,1928年出版了第一本散文集《背影》,
成了文壇上的散文作家,
1948年8月12日,朱自清病逝于北京,他的一生既是作家,學(xué)者,又是民主
戰(zhàn)士,逝世后整理出版有《朱自清文集》(四卷)《朱自清詩文集》,毛澤東稱贊他
是“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概的愛國知識分子”。
三、介紹威尼斯
威尼斯在亞得里亞海西北岸,意大利北部,它是有一百多個小島構(gòu)成的,城
內(nèi)河道縱橫,作為總干道,就是第一節(jié)介紹的相反寫的S的大運河,威尼斯的南
面就是沙提,課文中重點介紹的圣馬可方場,就在城的南部臨海的地點。
四、學(xué)生課內(nèi)自學(xué)課文并畫出段落提綱
(一)教師重點解說
1、多音字解說
著著色(zhuo)(使接觸別的事物,使附在別的物體上)
出了個高著(zhao)(計算,辦法)
著涼(zhao)(感受,受到)
你聽著(zhe)(助詞)
沈沉毅(chen)(這里同沉)(沉著)
沈陽(shen)(專門名同姓)
數(shù)數(shù)一下(shu)(逐個計算)
數(shù)次(shu)(幾,幾個)
數(shù)見不鮮(shuo)(屢次)
2、詞語解釋
花團簇錦;像花朵促成團,像錦緞集成堆。團聚成團;簇:集成堆。
華妙;華麗而美妙
闌干;同欄桿
沉毅;沉著剛毅
典麗風(fēng)華;本指端莊美麗,富有風(fēng)華和才華。
(二)提問;;本文分幾部分?各部分的主要內(nèi)容是什么?
學(xué)生們回答之后,教師明確
全文共分二大部分
第一部分;(1——2段)介紹“水上城市”的特點時,從平視(出了火車站,你
立刻便會覺得)和俯瞰(在圣馬可方場的鐘樓上看)兩個觀察角度,具體而形象地描
繪為你死的明媚景色。
第二部分(3——9段)以圣馬可方場為中心,按時間轉(zhuǎn)移的順序,向四周環(huán)視,
先從東部的兩個建筑寫起然后寫南面運河中的夜曲,接著介紹西北的兩個(建筑寫
起)兩個教堂,再寫到方場東面的公園,全文的材料及豐富,但由于觀察點交代清
楚,所以全文的調(diào)理極為豐富,但由于觀察點交代講清楚,所以全文的調(diào)理層次
極為分明。
五、學(xué)習(xí)課文第一部分
(一)教師講述;威尼斯給人最初和最深的印象是什么?是''別致”“別致”指
跟尋常不同,即新奇可喜從第一節(jié),看看威尼斯,是怎樣“別致”的?
學(xué)生們回答,教師明確
別致1、交通工具,小火輪,“剛朵拉”
2、大街,大運河
3、小胡同:小河道四有十八條
4、分述不同的船的作用
A,輪船;在大街上走,像公共汽車
B,剛多拉;哪兒都去,搖櫓的小船
5、橋多:三百七十八座
6、威尼斯人愛水:喜歡乘船
(二)提問:作者在這一段中,運用了哪些手法,解釋威尼斯作為水上城市的
特點的?
學(xué)生們討論,回答,教師明確
1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 國旗下講話少年強3篇
- 關(guān)于婦女節(jié)日記(范文15篇)
- 天英學(xué)校家政服務(wù)員(初級)理論練習(xí)試題附答案
- 2024-2025學(xué)年上海市浦東新區(qū)上南中學(xué)南校九年級(上)月考數(shù)學(xué)試卷(10月份)(含解析)
- 語文統(tǒng)編版(2024)一年級上冊漢語拼音-⑦z c s 教案
- 高中英語語法填空切莫忽視這六方面
- 高中英語語法講解與練習(xí)之動名詞
- 高中英語語法-獨立主格結(jié)構(gòu)
- 第3章 基礎(chǔ)營養(yǎng)素課件
- 會計數(shù)據(jù)分析 TestBank Richardson1e-Chapter05-TB-AnswerKey
- 專題地方課程教材采購售后服務(wù)方案
- 醫(yī)療設(shè)備維保服務(wù)售后服務(wù)方案
- 專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表
- 婦幼保健院績效考核實施方案
- 2024年安徽環(huán)巢湖生態(tài)發(fā)展有限公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 小班故事活動《龜兔賽跑》課件
- 稅務(wù)會計學(xué)(第14版)課件:出口貨物免退稅會計
- 《光伏發(fā)電工程安全驗收評價規(guī)程》(NB-T 32038-2017)
- 銀行校招在線測評題庫
- T-CHAS 10-1-4-2022 中國醫(yī)院質(zhì)量安全管理 第1-4部分:總則標準通用術(shù)語
- 第七章 水利工程管理法規(guī)講解
評論
0/150
提交評論