版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
漢語(yǔ)拼音⑦zcs【教材解析】本課有五部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)聲母和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),配有森林學(xué)校的情境圖。身穿紫色衣服的狗熊老師,在黑板前寫字母“z”“紫”提示z、zi的音,字母“z”提示z的形。三只小刺猬坐著聽講,認(rèn)真地練寫字母z、c、s,“刺猬”的“刺”提示c、ci的音,刺猬的樣子提示c的形。蠶在桑葉上吐絲,“絲”提示s、si的音,絲的樣子提示s的形。第二部分是聲母z、c、s與單韻母ɑ、e、u組成的帶調(diào)兩拼音節(jié),與介母u、韻母o組成的帶調(diào)三拼音節(jié),以及帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)zǐ、cì、sī。第三部分是要求書寫的字母z、c、s的筆順以及在四線格中的位置。第四部分是“字、詞、句子”三個(gè)詞語(yǔ),以及本課要求會(huì)認(rèn)的生字“字、詞、句、子”。左邊圖上分列三行,第一行寫著“學(xué)”,第二行寫著“學(xué)生”,第三行寫著“我是小學(xué)生”,分別對(duì)應(yīng)右邊的“字、詞、句子”。第五部分是兒歌《過橋》,其中sì、zuò、cuò是本課新學(xué)的音節(jié)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。能正確書寫聲母z、c、s。2.正確拼讀z、c、s和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。正確認(rèn)讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)。3.借助拼音,正確認(rèn)讀“字、詞、句子”3個(gè)詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)“字、詞、句、子”4個(gè)生字。4.正確朗讀兒歌《過橋》?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.PPT課件。2.詞語(yǔ)卡片?!菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】正確認(rèn)讀聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。能正確書寫聲母z、c、s?!窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示已學(xué)過的聲母卡片,復(fù)習(xí)認(rèn)讀。bpmfdtnlɡkhjqx2.導(dǎo)入新課。今天,老師帶同學(xué)們?nèi)ヒ凰謱W(xué)校,和那里的小動(dòng)物們一起學(xué)習(xí)。二、借助情境圖,學(xué)習(xí)聲母z、c、s(一)看圖說話出示PPT:情境圖引導(dǎo):這是什么地方?小動(dòng)物們?cè)诟墒裁??預(yù)設(shè):小動(dòng)物們正在森林學(xué)校里上課。狗熊老師身穿紫色衣服,手捧書本,用手指著黑板,正認(rèn)真地教大家學(xué)字母呢!三只小刺猬很用心,一筆一畫照著樣子寫字母。蠶寶寶正在吐絲。(二)教讀z、c、s的發(fā)音,識(shí)記z、c、s的字形。1.在學(xué)生看圖說話的過程中,老師結(jié)合“紫、刺、絲”相機(jī)板書:z、c、s。2.結(jié)合情境圖,認(rèn)識(shí)聲母z、c、s。(1)引導(dǎo):同學(xué)們看黑板,這就是今天我們要學(xué)習(xí)的三個(gè)聲母寶寶:z、c、s。(2)老師范讀,領(lǐng)讀聲母。指導(dǎo):這三個(gè)聲母是平舌音。發(fā)音的時(shí)候,舌尖向前伸平,頂住牙齒背面,不要咬著舌尖發(fā)音。(3)學(xué)生模仿發(fā)音,同桌相互正音。(4)借助情境圖認(rèn)識(shí)聲母z、c、s。①引導(dǎo):這三個(gè)聲母寶寶就在這幅圖中,同學(xué)們能把它們找出里嗎?出示PPT:②預(yù)設(shè):黑板上寫的是聲母z,大熊老師穿著紫色的上衣,“紫色”的“紫”讀z。小刺猬的樣子像聲母c,小刺猬的“刺”讀c。蠶寶寶吐的絲是聲母s,“吐絲”的“絲”讀s。(5)編兒歌練習(xí)發(fā)音。①引導(dǎo):同學(xué)們能根據(jù)這三個(gè)圖片編兒歌記住這些聲母嗎?預(yù)設(shè):大熊識(shí)字zzz。刺猬帶刺ccc。春蠶吐絲sss。(6)編兒歌,記字形。像個(gè)馬扎zzz,像個(gè)刺猬ccc,像個(gè)秤鉤,sss。(三)做字母手指操三、書寫指導(dǎo),規(guī)范寫字1.觀察交流z、c、s在四線格中的位置和筆順。(1)板書:四線格z。書寫指導(dǎo):一筆寫成,占中格。兩橫長(zhǎng)度大致一樣。學(xué)生書空。(2)板書:四線格c。書寫指導(dǎo):一筆寫成,占中格。從右上起筆,向左寫半圓。學(xué)生書空。(3)板書:四線格s。書寫指導(dǎo):一筆寫成。先向左寫半圓,再向右寫半圓。學(xué)生書空。2.學(xué)生按筆順書寫,描紅,臨帖,老師巡視,糾正學(xué)生不正確的寫法,糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。強(qiáng)調(diào)坐姿:頭正、肩平、背直、足安,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼離桌面一尺。3.小組展示。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.正確拼讀z、c、s和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。正確認(rèn)讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)。2.借助拼音,正確認(rèn)讀“字、詞、句子”3個(gè)詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)“字、詞、句、子”4個(gè)生字。3.正確朗讀兒歌《過橋》?!窘虒W(xué)過程】一、練讀兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)(一)學(xué)習(xí)聲母z、c、s與單韻母ɑ、e、u組成的帶調(diào)兩拼音節(jié)1.出示PPT:z—á→záz—é→zéz—ǔ→zǔc—ā→cāc—è→cèc—ū→cūs—ǎ→sǎs—è→sès—ù→sù2.老師示范拼讀,老師教讀,學(xué)生跟讀,學(xué)生自由讀。z—á→zá“復(fù)雜”的“雜”z—é→zé“選擇”的“擇”z—ǔ→zǔ“祖國(guó)”的“祖”c—ā→cā“擦黑板”的“擦”c—è→cè“測(cè)量”的“測(cè)”c—ū→cū“粗細(xì)”的“粗”s—?!鷖?!盀⒙洹钡摹盀—è→sè“顏色”的“色”s—ù→sù“告訴”的“訴”(二)學(xué)習(xí)聲母z、c、s與介母u、韻母o組成的帶調(diào)三拼音節(jié)1.復(fù)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。順口溜:聲輕介短韻母響。2.出示PPT:z—u—ó→zuóc—u—ō→cuōs—u—ǒ→suǒ2.老師示范拼讀,老師教讀,學(xué)生跟讀,學(xué)生自由讀。z—u—ó→zuó“昨天”的“昨”c—u—ō→cuō“搓衣板”的“搓”s—u—ǒ→suǒ“所有”的“所”(三)帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)zǐ、cì、sī1.出示PPT:zǐcìsī提示:這些音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié),不需要拼讀。2.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。3.老師范讀,學(xué)生跟讀,學(xué)生自由讀。zǐ“紫色”的“紫”cì“刺猬”的“刺”sī“思考”的“思”二、看圖識(shí)字,認(rèn)讀生字1.看圖說話,拼讀音節(jié)詞。出示PPT:(1)初步了解漢語(yǔ)的語(yǔ)言單位。引導(dǎo):這個(gè)圖片展示的是漢語(yǔ)的語(yǔ)言單位?!皩W(xué)”,是一個(gè)字。“學(xué)生”是一個(gè)詞?!拔沂切W(xué)生?!笔且粋€(gè)句子。(2)識(shí)記音節(jié)詞。①出示PPT:老師范讀,學(xué)生跟讀。②出示PPT:是一個(gè)“EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(zì),字)”。是一個(gè)“EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(cí),詞)”。是一個(gè)“EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(jù),句)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(zi),子)”老師范讀,學(xué)生跟讀。3.認(rèn)讀生字。(1)教讀生字。出示PPT:EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(zì),字)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(cí),詞)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(jù),句)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(zǐ),子)(2)生字組詞。字:漢字寫字識(shí)字詞:詞語(yǔ)詞典歌詞句:句子語(yǔ)句句號(hào)子:孩子桌子椅子(3)用生字說話。字:老師教我學(xué)認(rèn)字。詞:我會(huì)用生字組詞。句:我會(huì)用這個(gè)詞語(yǔ)說一句話。子:我要做一個(gè)好孩子。三、朗讀兒歌,鞏固音節(jié)出示PPT:1.朗讀兒歌,鞏固音節(jié)拼讀。(1)讀一讀兒歌,找到音節(jié)zùo、cuò,正確拼讀音節(jié)。(2)找找自己會(huì)拼的其他音節(jié)讀一讀。(3)圈出兒歌中你認(rèn)識(shí)字,試著讀讀兒歌。(4)和同桌一起,互相拼拼讀讀。(5)老師范讀,學(xué)生跟讀。(6)多種形式朗讀兒歌:合作讀——對(duì)讀——表演讀。2.初步了解“一”的變調(diào)。你發(fā)現(xiàn)了嗎?“一”的聲調(diào)會(huì)隨著后一個(gè)字的聲調(diào)而變化。在“想一想“算一算”中“一”讀輕聲。四、課堂小結(jié),拓展練習(xí)1.回顧小結(jié):說一說,這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么?2.拓展練習(xí):你能把圖畫和音節(jié)連起來嗎?yúcìsīɡuāɡēzi教學(xué)反
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 國(guó)旗下講話少年強(qiáng)3篇
- 關(guān)于婦女節(jié)日記(范文15篇)
- 天英學(xué)校家政服務(wù)員(初級(jí))理論練習(xí)試題附答案
- 2024-2025學(xué)年上海市浦東新區(qū)上南中學(xué)南校九年級(jí)(上)月考數(shù)學(xué)試卷(10月份)(含解析)
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法填空切莫忽視這六方面
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法講解與練習(xí)之動(dòng)名詞
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法-獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)
- 第3章 基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)素課件
- 會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)分析 TestBank Richardson1e-Chapter05-TB-AnswerKey
- 2025年采礦和金屬的十大商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇:礦工如何自信地塑造創(chuàng)造新價(jià)值的機(jī)會(huì)?-ey
- 財(cái)務(wù)管理-課程思政教學(xué)比賽教學(xué)設(shè)計(jì)
- 動(dòng)態(tài)血壓監(jiān)測(cè)儀產(chǎn)品技術(shù)要求惠州科美思
- 醫(yī)學(xué)碩士開題報(bào)告范文
- 2023年?yáng)|部機(jī)場(chǎng)集團(tuán)有限公司招聘考試備考題庫(kù)及答案解析
- 藝術(shù)學(xué)概論 第二章 藝術(shù)的起源
- ZZ030 植物病蟲害防治賽項(xiàng)賽題-2023年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽擬設(shè)賽項(xiàng)賽題完整版(10套)
- 2023年宏觀經(jīng)濟(jì)期末題
- 如何提高學(xué)生的閱讀能力的研究方案
- 醫(yī)院招聘筆試題目及答案
- xx市足球協(xié)會(huì)章程
- 小學(xué)健康教育校本教材
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論