智慧校園解決方案

教育信息化：從1.0走向2.0三個(gè)落實(shí)三個(gè)落實(shí)●探索基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式教育部科技司提出：以信息教育部科技司提出：以信息化2.0服務(wù)支撐教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國建設(shè)三大轉(zhuǎn)變●從提升信息技術(shù)應(yīng)用能力向提升師生信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變教育演進(jìn)路徑國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃發(fā)布展規(guī)劃綱要(2010-2020年)求教育部發(fā)布教育信息國家倡導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)+教育2017教育部印發(fā)教育信策支持智能發(fā)展規(guī)劃》,人略教育部發(fā)布教育信息化2.0行動計(jì)劃AI增強(qiáng)教學(xué)沉浸式學(xué)習(xí)大平臺練、測、評學(xué)校構(gòu)想智能智能教學(xué)家長空間學(xué)生空間空間學(xué)生空間德知兼顧泛在學(xué)習(xí)數(shù)智治理校長空間基礎(chǔ)課程：線上線下學(xué)習(xí)(BYOD),課程回播，個(gè)性化強(qiáng)化練習(xí)…學(xué)生空間知識點(diǎn)教學(xué)知識點(diǎn)教學(xué)教師云通訊平臺云通訊平臺市、區(qū)級教委空間市、區(qū)級教委空間情監(jiān)控系統(tǒng).析，學(xué)校安全監(jiān)控..興趣愛好..GISGIS系統(tǒng)微服務(wù)平臺云通訊平臺微服務(wù)平臺云通訊平臺智慧教育開放集成服務(wù)智慧教育開放集成服務(wù)應(yīng)用可視可控的學(xué)校治理個(gè)性智能的教學(xué)模式安全便捷的校園環(huán)境空間務(wù)安全校園信息化安全保障服務(wù)校園信息化安全保障服務(wù)外部資源與數(shù)據(jù)服務(wù)-接接口規(guī)范外部教學(xué)APP智慧校園智慧校園數(shù)據(jù)中心學(xué)科教室創(chuàng)客教室錄播教室數(shù)據(jù)中心學(xué)科教室創(chuàng)客教室數(shù)字閱覽室設(shè)備終端課電腦一卡通手機(jī)物聯(lián)管理電視班牌業(yè)務(wù)場景(管理者的一天)校務(wù)管理教務(wù)管理校務(wù)管理教務(wù)管理行政管理人事管理行政管理業(yè)務(wù)場景(教師的一天)方式動班日常德育、紀(jì)律、考勤等管理完成作業(yè) 請假管理遠(yuǎn)距離考勤考試簽到托管簽到托管安排課堂互動查看家長留言查看課表/值日收取作業(yè)午飯消業(yè)務(wù)場景(家長的十分鐘)醒理在校學(xué)習(xí)招生報(bào)名招生報(bào)名期初/期末服務(wù)優(yōu)勢京州第一中學(xué)丨開放平臺服務(wù)優(yōu)勢京州第一中學(xué)丨開放平臺首頁開放服務(wù)開發(fā)文檔技術(shù)支持支持定制開發(fā)將已有業(yè)務(wù)輕松接入成99.用戶9質(zhì)使錄一物物聯(lián)防省教育廳市教育局縣教育局基層教辦主管部門手機(jī)應(yīng)用端/PC管理端/多媒體大屏校機(jī)構(gòu)教職工日常信息發(fā)布即時(shí)決策日常信息發(fā)布即時(shí)決策協(xié)同安全課程應(yīng)急預(yù)案安全演練應(yīng)急廣播監(jiān)控預(yù)警隱患管理安全廣播資源窗毒管理安金資源窗毒多級應(yīng)用部署/多級權(quán)限管理/統(tǒng)一身份認(rèn)證/標(biāo)準(zhǔn)開放接口校園安全-視頻預(yù)警資源資源課后課前課后課前導(dǎo)學(xué)備課備課自主學(xué)習(xí)智慧評價(jià)智慧評價(jià)學(xué)業(yè)評價(jià)略”以及“價(jià)值、情感、態(tài)度”綜合素質(zhì)評價(jià)潛能評價(jià)智慧教學(xué)作業(yè)資源導(dǎo)學(xué)檢測授課備課課后(作業(yè))課前(備課)課后(作業(yè))課前(備課)備資源備導(dǎo)學(xué)課堂互動多媒體授課通知作業(yè)備資源備導(dǎo)學(xué)課堂互動多媒體授課隨堂檢測備課件課堂實(shí)錄備習(xí)題音頻作業(yè)視頻作業(yè)隨堂檢測備課件課堂實(shí)錄備習(xí)題移動講臺掌中黑板電子學(xué)生證移動講臺掌中黑板電子學(xué)生證電子班牌◆多模式自動切換提供普通模式，上課模式，考試模式，緊急通知模式、校宣模式、考勤模式自動切換，適應(yīng)學(xué)校、班級多場景展示需求◆與平臺空間內(nèi)容消息互通與平臺人人通個(gè)人空間，班級空間，學(xué)?？臻g業(yè)務(wù)深度融合，教師學(xué)生個(gè)人查詢消息與平臺空間的消息互通◆同步展示課堂記錄、班級資源庫同步展示互動課堂所產(chǎn)生的課堂實(shí)錄、課堂板書以及班級資源庫◆實(shí)時(shí)德育評價(jià)支持管理者直接在班牌上進(jìn)行德育實(shí)時(shí)評分，立即形成評價(jià)排名◆可接入第三方應(yīng)用具備開放性，可以接入第三方應(yīng)用或者添加官方網(wǎng)頁地址，全?？山y(tǒng)一使用校園安全-應(yīng)急廣播一鍵應(yīng)急遇到突發(fā)事件，一鍵緊急廣播，與公安消防實(shí)時(shí)聯(lián)動遠(yuǎn)程廣播通過手機(jī)端應(yīng)用可隨時(shí)隨地進(jìn)行遠(yuǎn)程廣播講話通過系統(tǒng)編程，自定義設(shè)定不同廣播內(nèi)容及廣播任務(wù)學(xué)生用廣播做眼保健操通過構(gòu)建360度全方位評價(jià)體系，評價(jià)學(xué)生在品德發(fā)展、日常表現(xiàn)、學(xué)業(yè)發(fā)展、體質(zhì)健康、實(shí)踐活動、興趣特長等幾大維度的表現(xiàn)，采用量表式的師評、自評、互評、家長評方式，學(xué)生自主填報(bào)方式，教師日常行為點(diǎn)評等多種評價(jià)手段和數(shù)據(jù)記錄方式，挖掘?qū)W生的多種能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的能力，同時(shí)為升學(xué)招生提供參考依據(jù)。系統(tǒng)功能系統(tǒng)亮點(diǎn)系統(tǒng)功能師評師評評價(jià)方式評價(jià)主體家長評評價(jià)方式評價(jià)主體家長評學(xué)生學(xué)生互評互評學(xué)情監(jiān)測分析系統(tǒng)據(jù)記錄學(xué)生歷次的作業(yè)、測驗(yàn)、考試記錄學(xué)生登錄后可查詢及時(shí)考試成績、知識點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)報(bào)告、成績發(fā)展趨勢學(xué)習(xí)：綠色智慧教室學(xué)習(xí)：綠色智慧教室進(jìn)校：人臉智能識別進(jìn)校：人臉智能識別··個(gè)性化自動調(diào)整，提升學(xué)習(xí)舒適度在校：安全防控體系學(xué)習(xí)：學(xué)生狀態(tài)監(jiān)控在校：安全防控體系學(xué)習(xí)：學(xué)生狀態(tài)監(jiān)控·根據(jù)學(xué)生生體狀況靈活調(diào)整課程內(nèi)容7*24小時(shí)安全防護(hù)周界攀爬越界，異?？拷侵芙缗逝涝浇?，異?？拷菍?shí)時(shí)推薦對實(shí)時(shí)推薦人臉檢測&屬人臉檢測&屬向量搜索模型模型人臉攝像頭人臉庫管理人臉攝像頭數(shù)據(jù)采集公有云/邊緣云數(shù)據(jù)采集公有云/邊緣云環(huán)境控制窗簾控制環(huán)境控制窗簾控制模擬遙控器控制(電視開關(guān)、投影儀開關(guān)、音量調(diào)節(jié)等)智慧校園物聯(lián)方案構(gòu)成華為物聯(lián)網(wǎng)關(guān)檢色：華為提供華為物聯(lián)網(wǎng)關(guān)檢色：華為提供控單提紅外轉(zhuǎn)發(fā)器控單提紅外轉(zhuǎn)發(fā)器度過動傳度過動傳橡塊瀛源度作露器燈燈照明控制環(huán)境控制教學(xué)控制單控單調(diào)模塊跟LED燈串聯(lián)，控制制燈的開關(guān)、調(diào)光·聯(lián)動亮度運(yùn)動傳感器，根據(jù)室內(nèi)亮度和是否有人，控制燈的開關(guān)·紅外轉(zhuǎn)發(fā)器模擬遙控器信號控制空調(diào)工作模式·單控單調(diào)模塊跟風(fēng)扇開關(guān)串聯(lián)，控制開關(guān)·聯(lián)動室內(nèi)溫濕度控制空調(diào)、風(fēng)扇，如24-26℃關(guān)閉空調(diào),開啟風(fēng)扇，超過26℃開啟空調(diào)制冷，風(fēng)扇工作5分鐘·紅外轉(zhuǎn)發(fā)器實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)備開關(guān)控,準(zhǔn)備上課時(shí)一鍵式自動關(guān)閉窗簾、調(diào)暗前排燈光、打開投影儀/電子白板，下課時(shí)所有設(shè)備回復(fù)原狀能耗計(jì)量：單控單調(diào)模塊可計(jì)量燈/空調(diào)能耗，單獨(dú)部署三相負(fù)荷開關(guān)計(jì)量整個(gè)教室能耗在校：校園安全一體化——構(gòu)建防控體系理念人的不安全行為人的不安全行為物的不安全狀態(tài)t管理上存在缺陷提升人的安全知識和技能；減少安全事故發(fā)生、提高應(yīng)對突發(fā)事件能力解決校園安全應(yīng)急演練與解決校園安全應(yīng)急演練與應(yīng)急指揮問題；演練常態(tài)化、提高突發(fā)事假預(yù)警和指揮能力。結(jié)合安全物聯(lián)設(shè)備解決校園安全網(wǎng)格化管理與實(shí)時(shí)監(jiān)管問題；打造安全環(huán)境、高安金管器和監(jiān)管能力^AI增強(qiáng)的視頻監(jiān)控構(gòu)建全方位的校園安全防護(hù)感知處理感知周界防護(hù)通過視頻檢測識別周界安全風(fēng)險(xiǎn)并告警，如攀爬、越界、人員徘徊等視頻巡更設(shè)置視頻巡邏區(qū)域，預(yù)置事件告警，如異常人員進(jìn)入、火災(zāi)等重點(diǎn)區(qū)域天眼重點(diǎn)區(qū)域監(jiān)控+點(diǎn)播，預(yù)置事件告警,如家長查看兒童活動區(qū)等人員軌跡分析查詢指定人員活動軌跡并在GIS呈現(xiàn),如外賣、快遞人員活動管理等重點(diǎn)人員布控自動識別重點(diǎn)人員進(jìn)入指定區(qū)域并報(bào)警，如慣偷、尋釁滋事人員等在傳統(tǒng)視頻監(jiān)控的基礎(chǔ)上通過AI增加智能分析、自動預(yù)警、聯(lián)動響應(yīng)能力。校園安全平臺——統(tǒng)一監(jiān)管能力統(tǒng)一接入統(tǒng)一監(jiān)管統(tǒng)一接入統(tǒng)一監(jiān)管應(yīng)急聯(lián)動校園安全平臺——區(qū)域應(yīng)急能力應(yīng)急應(yīng)急通知應(yīng)急預(yù)警應(yīng)急指揮統(tǒng)一統(tǒng)一管控持事件聯(lián)動資產(chǎn)管理能耗管理流失告警使用率移動流失告警使用率移動智能化給校園帶來新的服務(wù)體驗(yàn)用戶可以感知智慧帶來的便利管理者可以實(shí)現(xiàn)更精細(xì)的運(yùn)營基礎(chǔ)庫基礎(chǔ)庫畫像教育數(shù)據(jù)交換平臺公安教育數(shù)據(jù)交換平臺公安智慧大腦智慧大腦教師編制教師編制教育局標(biāo)準(zhǔn)教育局標(biāo)準(zhǔn)委員會標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定個(gè)全面/可擴(kuò)展波動檢查集學(xué)生綜合數(shù)據(jù)教師綜合數(shù)據(jù)課程、課堂區(qū)域綜合數(shù)據(jù)線上線下數(shù)據(jù)校內(nèi)校外數(shù)據(jù)評價(jià)教育大數(shù)據(jù)教育大數(shù)據(jù)教育決策學(xué)教務(wù)系統(tǒng)教育現(xiàn)代化11基于區(qū)域平臺輕松開通智慧校園平臺應(yīng)用2與區(qū)域云平臺一體化建設(shè)保持實(shí)時(shí)同步源至云平臺2