【2025高考語文一輪復(fù)習(xí)】必修下成語綜合檢測(cè)（二）

【2025高考語文一輪復(fù)習(xí)】必修下成語綜合檢測(cè)（二）一、閱讀下面的文字，完成下面小題。作為世界上天文學(xué)起步最早的國家之一，自古以來，日月盈昃，辰宿列張，不知啟發(fā)了多少中國人的哲學(xué)思考和詩意想象?，F(xiàn)在，中國空間站全面建成了！“夜空中最亮的星”，讓曾經(jīng)的______變得近在眼前。中國空間站在地球400公里的近地軌道上，我們即便借助特殊的望遠(yuǎn)鏡拍攝，它也不過是浩瀚宇宙背景中的一個(gè)小點(diǎn)。然而，這并不妨礙很多人對(duì)“天宮”的親近感。每一次太空出征，總能引來“全民圍觀”。“高光時(shí)刻”頻頻刷屏的背后，濃縮了無數(shù)人的關(guān)注與期待。在海南文昌，許多游客不遠(yuǎn)千里而來，只為近距離感受發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)的震撼；在故宮、長(zhǎng)城、麗江古城，當(dāng)中國空間站經(jīng)過上空，人們紛紛定格瞬間、同框合影；在展覽館，神舟飛船返回艙、天和核心艙模型旁，參觀者始終______。閃爍星辰化為求索未知的熱情，牧星耕宇所取得的長(zhǎng)足進(jìn)步也方便著日常生活。隨著航天事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，我們能在更多領(lǐng)域體驗(yàn)航天科技創(chuàng)造的獲得感。在浩瀚宇宙中，中國空間站或許只是______，卻把一個(gè)文明古國對(duì)科學(xué)探索的嶄新高度標(biāo)注在了無垠蒼穹。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?！敬鸢浮?、【參考答案】①遙不可及

②熙熙攘攘（絡(luò)繹不絕、摩肩接踵）

③滄海一粟2、【參考答案】中國空間站在距離地球400公里的近地軌道上，即便我們借助特殊的望遠(yuǎn)鏡拍攝，它也不過是浩瀚宇宙背景中的一個(gè)小點(diǎn)?！窘馕觥?.

【試題分析】第①處，此處語境強(qiáng)調(diào)的是中國空間站全面建成讓曾經(jīng)感到難以實(shí)現(xiàn)的事情變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，故此處可填“遙不可及”。遙不可及：指很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，非常遙遠(yuǎn)，難以得到的東西。第②處，此處語境強(qiáng)調(diào)的是參觀者很多，故此處可填“熙熙攘攘”或“絡(luò)繹不絕/摩肩接踵”。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。絡(luò)繹不絕：形容來往的人或車馬連續(xù)不斷。摩肩接踵：肩膀挨著肩膀，腳尖碰著腳后跟。形容人多擁擠的樣子。第③處，結(jié)合前文“在浩瀚宇宙中”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是在浩瀚宇宙中，中國空間站或許只是很渺小，故此處可填“滄海一粟”。滄海一粟：大海中的一顆谷粒。比喻極其渺小。2.【試題分析】文中畫波浪線的句子有兩處語病：一是成分殘缺，應(yīng)在“地球”的前面添加“距離”；二是語序不當(dāng)，兩個(gè)分句的主語不一致時(shí)，主語應(yīng)在關(guān)聯(lián)詞的后面，“我們即便”應(yīng)改為“即便我們”。故文中畫波浪線的句子可改為：中國空間站在距離地球400公里的近地軌道上，即便我們借助特殊的望遠(yuǎn)鏡拍攝，它也不過是浩瀚宇宙背景中的一個(gè)小點(diǎn)。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

從全球來看，人們每周耗費(fèi)在電子游戲上的時(shí)間達(dá)到了30億小時(shí)。在美國，數(shù)字媒體每天都會(huì)吞噬11個(gè)小時(shí)的時(shí)間。人們a（

）地認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲障礙是一種心理健康問題。因?yàn)檫^度沉迷游戲?qū)е碌谋瘎」适耣（

）。2005年，英國廣播公司的一篇報(bào)道稱，一名韓國男子在連續(xù)玩了50個(gè)小時(shí)的在線視頻游戲后突然斃命。他的死亡在同類事件中只是c（

）。①_____。

這種上癮的根源在于一種名為多巴胺神經(jīng)遞質(zhì)的強(qiáng)烈刺激造成的，它是大腦中愉悅的主要藥物。

每當(dāng)我們冒險(xiǎn)、期待回報(bào)或遇到新鮮事物時(shí)，就會(huì)分泌多巴胺。電子游戲通常充滿冒險(xiǎn)、獎(jiǎng)勵(lì)和新奇，是裝扮成操縱桿的多巴胺分發(fā)器。而且，②_____，當(dāng)你的手機(jī)嗡嗡響著，提示你收到一條信息時(shí)，你有想馬上看一看它在說些什么的沖動(dòng)，也是多巴胺的作用。你在查看信息過程中獲得的一點(diǎn)點(diǎn)快感，③_____?；ヂ?lián)網(wǎng)的幾乎所有用途，包括網(wǎng)絡(luò)游戲、搜索、上社交媒體、發(fā)短信，也都是多巴胺驅(qū)動(dòng)的。1.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。2.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字?！敬鸢浮?、【參考答案】a理所當(dāng)然（不約而同）

b不計(jì)其數(shù)（數(shù)不勝數(shù)）

c滄海一粟（微不足道）2、【參考答案】這種上癮的根源在于一種名為多巴胺神經(jīng)遞質(zhì)的強(qiáng)烈刺激，它是大腦中主要的愉悅藥物。3、【參考答案】①電子游戲會(huì)讓人上癮

②不僅僅是電子游戲

③還是多巴胺的作用【解析】1.

【試題分析】第一空：依據(jù)“認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲障礙是一種心理健康問題”推斷人們對(duì)此的認(rèn)識(shí)基本相同，故可填寫“理所當(dāng)然”或“不約而同”?！袄硭?dāng)然”：道理當(dāng)然是這樣的，意為發(fā)生的事情本身合乎道理（非情理），不容懷疑?！安患s而同”：事先沒有約定而相互一致。第二空：依據(jù)“過度沉迷游戲”推斷很多人目前是這樣的狀態(tài)，故可填寫“不計(jì)其數(shù)”或“數(shù)不勝數(shù)”?！安挥?jì)其數(shù)”：形容數(shù)量極多，無法計(jì)算?！皵?shù)不勝數(shù)”：數(shù)都數(shù)不過來。形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。第三空：依據(jù)“死亡在同類事件中只是”推斷這個(gè)事件只是同類問題的一個(gè)小小的顯示，故可填寫“滄海一粟”或“微不足道”?！皽婧Ｒ凰凇保阂鉃榇蠛＠锏囊涣９茸?，比喻非常渺小，微不足道?！拔⒉蛔愕馈保悍浅Ｃ煨?，不值得一提。2.【試題分析】原句有兩處語?。阂唤Y(jié)構(gòu)混亂，“這種上癮的根源在于一種名為多巴胺神經(jīng)遞質(zhì)的強(qiáng)烈刺激造成的”句式雜糅，可修改為“這種上癮的根源在于一種名為多巴胺神經(jīng)遞質(zhì)的強(qiáng)烈刺激”或“這種上癮是一種名為多巴胺神經(jīng)遞質(zhì)的強(qiáng)烈刺激造成的”；二語序不對(duì)，“愉悅的主要藥物”應(yīng)改為“主要的愉悅藥物”。3.【試題分析】第①空，依據(jù)“這種上癮的根源在于……”推斷前文說的是電子游戲會(huì)讓人上癮，故可填寫“電子游戲會(huì)讓人上癮”。第②空，依據(jù)“你的手機(jī)嗡嗡響著，提示你收到一條信息時(shí)，你有想馬上看一看它在說些什么的沖動(dòng)，也是多巴胺的作用”推斷除了電子游戲，手機(jī)信息也有類似的作用，故可填寫“不僅僅是電子游戲”。第③空，依據(jù)“每當(dāng)我們冒險(xiǎn)、期待回報(bào)或遇到新鮮事物時(shí)，就會(huì)分泌多巴胺”“獲得的一點(diǎn)點(diǎn)快感”推斷閱讀手機(jī)信息給我們的快感也是因?yàn)橛卸喟桶?，故可填寫“還是多巴胺的作用”。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。蒼松翠柏，層層疊疊，從山麓向上猛奔，氣勢(shì)磅礴，壓山欲倒，整個(gè)宇宙仿佛沉浸于一片濃綠之中。原來這就是廬山??！【甲】

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。

我很后悔，年幼讀小學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)馬虎，對(duì)嶺與峰的細(xì)微區(qū)別沒有弄清楚。到了此時(shí)，

A

?！疽摇?/p>

無論橫看，還是側(cè)看，我都弄不明白蘇東坡用意之所在？

我只覺得，蘇東坡沒有搔著癢處，沒有抓住廬山的神韻，沒有抓住廬山的靈魂，空留下這一首傳誦古今的名篇。到了我們的住處以后，已是黃昏。窗外松濤澎湃，山風(fēng)獵獵，鳥鳴在耳，蟬聲響徹，九奇峰

B

，天上有一彎新月。我耳朵里聽到的是松聲，眼睛仿佛看到了綠色。我曾游過的名山里，泰山雄偉，黃山詭奇，而廬山千姿百態(tài)，很難用一個(gè)字或幾個(gè)字來概括。但是，總起來說，廬山給我的印象同泰山和黃山

C

。在這里，不管是遠(yuǎn)山，還是近嶺，無不長(zhǎng)滿了松柏。杉樹更是特別郁郁蔥蔥，尖尖的樹頂直刺云天?！颈?/p>

目光所到之處，總是：綠，綠，綠，幾乎看不到任何別的顏色。

從審美的角度來看，【丁】

我也想用兩個(gè)字來概括廬山——秀潤。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2.下列句子中的“于”與文中加點(diǎn)的“于”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.

不拘泥于禮節(jié)。

B.

只是渴望卻還不曾真正地展翅于萬里云天。

C.

責(zé)任重于泰山。

D.

那時(shí)，我們山區(qū)的生活貧困艱苦，達(dá)于極點(diǎn)。3.文中畫波浪線的甲、乙、丙、丁句，標(biāo)點(diǎn)無誤的一句是（

）A.

甲

B.

乙

C.

丙

D.

丁【答案】1、（示例）A悔之晚矣/追悔莫及

B高聳入云/巍然聳立

C迥然不同/截然不同/大相徑庭2、B3、D【解析】1.

【試題分析】

A前面有“我很后悔”，橫線前面有“到了此時(shí)”，表示后悔也晚了，可填“悔之晚矣/追悔莫及”?；谥硪樱阂馑际呛蠡谝呀?jīng)晚了。追悔莫及：意思是后悔也來不及了。B此處描寫“九奇峰”，可用表現(xiàn)山峰高峻的成語，可填“高聳入云/巍然聳立”。高聳入云：意思是高高地直立，直入云端；形容建筑物、山峰等高峻挺拔。巍然聳立：像高山一樣聳立，不可動(dòng)搖。C根據(jù)“在這里，不管是遠(yuǎn)山，還是近嶺，無不長(zhǎng)滿了松柏”等可知，這里是說廬山給作者的印象與泰山、黃山完全不一樣，可填“迥然不同/截然不同/大相徑庭”。迥然不同：形容差別很大，一點(diǎn)兒也不相同。截然不同：意思是事物之間，界限分明，全然不一樣。大相徑庭：比喻彼此相差很遠(yuǎn)，大不相同。2.【試題分析】

原文中的“于”引介動(dòng)作行為發(fā)生的處所，相當(dāng)于“在”。A選項(xiàng)表示被動(dòng)。B選項(xiàng)引介動(dòng)作行為發(fā)生的處所，相當(dāng)于“在”。C選項(xiàng)表示比較。D選項(xiàng)引介動(dòng)作行為的程度，相當(dāng)于“到”。3.【試題分析】

甲句是完全引用，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。乙句是陳述句，句末應(yīng)用句號(hào)。丙句中冒號(hào)使用不恰當(dāng)，應(yīng)該刪掉。四、閱讀下面的文字，完成下列小題。

國內(nèi)哲學(xué)家常常批評(píng)邏輯有局限性，只研究形式，不研究?jī)?nèi)容，解決不了哲學(xué)的根本問題，尤其是解決不了現(xiàn)實(shí)的重大的社會(huì)問題。但是他們一般都承認(rèn)邏輯很重要。批評(píng)邏輯者多與自身研究相關(guān)：他們不懂邏輯，對(duì)邏輯的重要性沒有切身的感受，卻不影響他們著書立說，傳播自己的思想，甚至成為名家。亞里士多德認(rèn)為，從事哲學(xué)研究時(shí)要具有邏輯的修養(yǎng)；康德說，形而上學(xué)研究要從邏輯和數(shù)學(xué)出發(fā)；黑格爾則從邏輯出發(fā)尋找初始概念，構(gòu)造起他的整個(gè)哲學(xué)體系；胡塞爾直接將自己哲學(xué)體系的奠基之作命名為“邏輯研究”；羅素則直言，邏輯是哲學(xué)的本質(zhì)。

所有這些，可以簡(jiǎn)單歸為一句話：邏輯是哲學(xué)研究①_____的東西，因而十分重要。許多哲學(xué)家似乎對(duì)這樣的哲學(xué)不滿，批評(píng)它難懂、無用，認(rèn)為哲學(xué)應(yīng)該解決現(xiàn)實(shí)問題，喜歡以加字的方式使哲學(xué)研究具體化。黑格爾就提出過“自然哲學(xué)”“歷史哲學(xué)”“法哲學(xué)”，它們與他的邏輯和形而上學(xué)顯然是根本不同的。今天這樣的哲學(xué)就更多了，然而，“加字”似乎成為一種能力，使加字哲學(xué)②_____，比如工程哲學(xué)、休閑哲學(xué)、兒童哲學(xué)等等。在我看來，“工程”“休閑”等加字清晰地表明，它們與經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，這與邏輯相關(guān)的哲學(xué)是③_____的。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答：2.請(qǐng)賞析文中畫波浪線的句子使用的修辭手法及其表達(dá)效果。答：【答案】1、①不可或缺②層出不窮③截然不同2、（1）排比：句子有五個(gè)分句，分別列舉亞里士多德等五個(gè)人的觀點(diǎn)。（2分）（2）效果：①五個(gè)分句結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容相關(guān)，語氣一致，節(jié)奏感強(qiáng)；②強(qiáng)調(diào)了哲學(xué)研究中邏輯的重要性?！窘馕觥?.

略

2.

略五、閱讀下面的文字，完成問題。青少年是國家科技創(chuàng)新人才的中堅(jiān)力量。一個(gè)國家的崛起，從青少年熱愛科學(xué)開始。研究表明，兒童早期對(duì)科學(xué)的興趣，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)以及是否從事科學(xué)領(lǐng)域工作有重要作用。2020年，我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例僅為10．56%，總體水平偏低，提升青少年群體的科學(xué)素質(zhì)①____________。當(dāng)然，提高青少年群體的科學(xué)素質(zhì)不可能②____________，需要在循序漸進(jìn)、逐步發(fā)展中實(shí)現(xiàn)。想讓更多的青少年擁有科學(xué)夢(mèng)想，科普和科學(xué)教育一定要“下沉”。過去一段時(shí)間，在一些地方，青少年所接受的科普教育還比較有限，大多數(shù)青少年的科學(xué)興趣沒有得到激發(fā)，對(duì)科研方法也缺少了解，科學(xué)教育重理論輕實(shí)踐的問題還一直存在。如此下來，被置于“神壇”的科學(xué)總是披著面紗，③____________。牛頓定律不只是幾組公式，萬有引力不只是書上的名詞。青少年需要在日常生活中或親切可感的場(chǎng)景中，對(duì)有趣的現(xiàn)象進(jìn)行思考與觀察，并通過動(dòng)手操作一窺其中迷霧。如此，科學(xué)才能摘掉“高冷”標(biāo)簽，走進(jìn)青少年的內(nèi)心，這也正是“天宮課堂”堅(jiān)持的基本原則。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2.文中畫框線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?/p>

【答案】1、任重道遠(yuǎn)（刻不容緩、迫在眉睫、勢(shì)在必行）；一蹴而就；高高在上（高不可攀、高深莫測(cè)、神秘莫測(cè)）2、改為：青少年需要在日常生活中或親切可感的場(chǎng)景中，對(duì)有趣的現(xiàn)象進(jìn)行觀察與思考，并通過動(dòng)手操作一窺其中的奧妙?！窘馕觥?.

第一處，根據(jù)“僅為10．56%，總體水平偏低”可知空處應(yīng)該填寫“提升青少年群體的科學(xué)素質(zhì)”還需要很長(zhǎng)的奮斗，如“任重道遠(yuǎn)”。第二處，根據(jù)“需要在循序漸進(jìn)、逐步發(fā)展中實(shí)現(xiàn)”可知空處詞語英語“循序漸進(jìn)”意思相反，如“一蹴而就”。第三處，根據(jù)“總是披著面紗”可知空處描述“科學(xué)”的不接地氣，如“高高在上”。

2.

原句有兩處語病，一是“思考與觀察”動(dòng)詞順序顛倒了，應(yīng)改為“觀察與思考”；二是“一窺”與“迷霧”搭配不合邏輯，應(yīng)改為“一窺其中奧妙”或“撥開其中迷霧”。六、閱讀下面的文字，完成問題。待神志鎮(zhèn)定之后，這位鯉魚“科學(xué)家”就會(huì)講述一個(gè)真正令它們①______________的傳奇故事。它說：“突然之間，不知怎的我就被拉出了咱們的宇宙（池水），投進(jìn)了一個(gè)冥冥世界，那里有令人目眩的強(qiáng)光和我從未見過的奇形怪狀的物體。最奇怪的是那個(gè)抓住我的生物竟然一點(diǎn)兒也不像魚。更使我震驚的是，無論如何也看不到它的鰭，但是沒有鰭它還是能夠運(yùn)動(dòng)。我感覺到熟悉的自然規(guī)律不再適用于這個(gè)冥冥世界。隨后，我發(fā)現(xiàn)自己突然又被扔回了咱們的世界。”（當(dāng)然，這個(gè)到宇宙之外一游的故事對(duì)于鯉魚是怪誕的，大多數(shù)魚都認(rèn)為這完全是②______________。）我常想，

我們就像自鳴得意地在池中游動(dòng)的鯉魚。我們的一生就在我們自己的“池子”里度過，以為我們宇宙只包含那些看得見摸得著的事物。

就像鯉魚一樣，我們認(rèn)為宇宙之中只包含有熟悉可見的東西。我們③______________地拒絕承認(rèn)就在我們的宇宙跟前存在有別的平行宇宙或多維空間，而這些都超出了我們的理解力。如果我們的科學(xué)家發(fā)明像力這樣一些概念，那是因?yàn)閮H僅他們不能用眼檢驗(yàn)出充足于我們周圍空間的可看見的各種振動(dòng)。一些科學(xué)家鄙視更高維數(shù)世界的說法，是因?yàn)樗麄儾荒茉趯?shí)驗(yàn)室里便利地驗(yàn)證它。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2.文中畫橫線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫波浪線句子的表達(dá)效果。【答案】1、①驚詫不已

②胡說八道

③自以為是2、如果我們的科學(xué)家發(fā)明像力這樣一些概念，那僅僅是因?yàn)樗麄儾荒苡醚蹤z驗(yàn)出充滿于我們周圍空間的不可看見的各種振動(dòng)。、使用比喻修辭手法，把我們比作鯉魚，把我們的世界比作池子，生動(dòng)形象地說明人的認(rèn)知水平的局限。我們只熟悉我們的世界，只熟悉適合于我們世界的自然規(guī)律，對(duì)“另一個(gè)世界”一無所知。【解析】1.

本題考查正確使用詞語（成語）的能力。這一類題，往往以近義詞語為主。解答此題，要求學(xué)生多加積累，仔細(xì)辨析詞語的不同之處，如在褒貶、語境、使用對(duì)象等方面的不同，并在語境中去選擇。①根據(jù)后文“突然之間…….我從未見過的奇形怪狀的物體。最奇怪的是……更使我震驚的是.....”可知，此處形容鯉魚“科學(xué)家”講述的內(nèi)容出乎意料，令人非常吃驚，可填“驚詫不已”。驚詫不已:驚訝詫異到不能停止，形容事情的結(jié)果出乎意料，令人非常吃驚。②根據(jù)“怪誕的”可知，語境強(qiáng)調(diào)大多數(shù)魚都不相信到宇宙之外一游的故事，認(rèn)為鯉魚“科學(xué)家”的話是假的，可填“胡說八道”。胡說八道:沒有根據(jù)或沒有道理地瞎說。③形容我們的自高自大，可填“自以為是”。自以為是:自以為很了不起，自以為比別人高明。

2.

本題考查學(xué)生的病句辨析能力。解答此題，學(xué)生要熟悉常見的病句類型，如搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、不合邏輯、語義重復(fù)等。學(xué)生要嚴(yán)格按照考綱規(guī)定的幾種病因分析句子，以檢查句子的語法為重點(diǎn)，按照句子的成分進(jìn)行推斷。

原句語病有：語序不當(dāng)，“僅僅”放在“是因?yàn)椤鼻懊妗４钆洳划?dāng)，“充足”改為“充滿”。不合邏輯，“可看見”改為“不可看見”。

3.

本題考查學(xué)生正確辨析并使用修辭手法能力。學(xué)生要掌握常用修辭手法的種類及各種修辭手法的特點(diǎn)。答題時(shí)要結(jié)合語言環(huán)境判斷使用的修辭手法?！拔覀兙拖褡曾Q得意地在池中游動(dòng)的鯉魚。我們的一生就在我們自己的‘池子’里度過”使用比喻修辭手法，把我們比作鯉魚，用魚接受和承認(rèn)存在“另一個(gè)世界”理論的困難，說明人的認(rèn)知水平的局限。把我們的世界比作池子，說明我們只熟悉我們的世界，只熟悉適合于我們世界的自然規(guī)律，對(duì)“另一個(gè)世界”一無所知，說理生動(dòng)形象?！敖ㄗh專家別建議了”的聲音以往也有，但“專家建議”讓人厭煩的感覺在今天似乎變得強(qiáng)烈了，這種社會(huì)觀感的變化值得深思。

七、閱讀下面的文字，完成問題。其實(shí)，網(wǎng)友之所以“建議專家別建議了”并不是抬杠，更不是無理取鬧，而是不少專家的建議不

①

，不發(fā)揚(yáng)科學(xué)求真精神，憤懣的網(wǎng)友不免將其劃入“偽專家”范疇。

讓網(wǎng)友產(chǎn)生排斥心理、讓公眾對(duì)專家產(chǎn)生信任危機(jī)的原因是不少專家出于為利益站臺(tái)的考慮昧著良心。

專家發(fā)言理應(yīng)愛惜羽毛、審慎發(fā)言，讓觀點(diǎn)立得住，這才是保持和提高權(quán)威性的正確路徑。但一些見諸媒體或各類平臺(tái)的專家，發(fā)言隨意，

②

，使得其權(quán)威性有所減弱。在時(shí)代的進(jìn)步、環(huán)境的變化中，不僅一些專家在知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)儲(chǔ)備等方面沒有進(jìn)步，而且還落后了；不僅落后了，還可能拖了“冰雪聰明”的網(wǎng)友的后腿。這也是網(wǎng)友質(zhì)疑專家建議的一個(gè)原因。其實(shí)，并非所有專家都如此，不少專家有學(xué)問、有擔(dān)當(dāng)，能給出

③

，那種認(rèn)為專家偏愛建議、喜愛出風(fēng)頭的說法，并不公允。如果專家都能葆有一份“研究家”的風(fēng)范，與時(shí)俱進(jìn)，為公義發(fā)聲，就會(huì)有智慧聲音、權(quán)威聲音。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增減詞語，不得改變?cè)狻?.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻！敬鸢浮?、①實(shí)事求是

②信口開河（信口雌黃、胡言亂語、胡說八道）

③真知灼見2、在時(shí)代的進(jìn)步、環(huán)境的變化中，一些專家在知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)儲(chǔ)備等方面不僅沒有進(jìn)步，反而落后了。3、出于為利益站臺(tái)的考慮，不少專家味著良心，讓網(wǎng)友產(chǎn)生排斥心理，導(dǎo)致公眾對(duì)專家產(chǎn)生信任危機(jī)?！窘馕觥?.

本題考查成語辨析與運(yùn)用能力。此類題目要準(zhǔn)確把握成語的含義和用法，結(jié)合語境具體分析，然后做出判斷。注意常見的成語錯(cuò)誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、矛盾。①根據(jù)“不發(fā)揚(yáng)科學(xué)求真精神”“偽專家”可知，此處指專家的建議不符合實(shí)際，可用“實(shí)事求是”。實(shí)事求是：從實(shí)際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確地對(duì)待和處理問題。②文中強(qiáng)調(diào)隨意亂說，可用“信口開河（信口雌黃、胡言亂語、胡說八道）”。信口開河：比喻隨口亂說一氣，指說話沒有根據(jù)，不可靠。信口雌黃：比喻不顧事實(shí)，隨口亂說。胡言亂語：指沒有根據(jù)，不符實(shí)際的瞎說，或說胡話。胡說八道：沒有根據(jù)或沒有道理地瞎說。③此處指有些專家的建議符合實(shí)際情況，有一定見解，可填“真知灼見”。真知灼見：正確的認(rèn)識(shí)，透辟的見解。

2.

本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語?。蝗缓蟛捎谜Z感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。畫橫線的句子的語病：語序不當(dāng)、不合邏輯，修改即可。

3.

本題考查學(xué)生變換句式的能力。長(zhǎng)句變短句首先是把句子主干篩選出來構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的句子；其次將修飾成分如定語、狀語等獨(dú)立出來，讓它們也各自成為一個(gè)分句；然后再將各個(gè)小分句按照時(shí)間、空間順序或一定的邏輯順序連貫起來，可先總述后分說也可先分說后總述。首先把“不少專家出于為利益站臺(tái)的考慮昧著良心”改為“出于為利益站臺(tái)的考慮，不少專家味著良心”，接著說專家這么做的后果，即把剩下的句子改為“讓網(wǎng)友產(chǎn)生排斥心理，導(dǎo)致公眾對(duì)專家產(chǎn)生信任危機(jī)”。八、閱讀下面的文字，完成下面小題。

“寒門學(xué)子”被自身擁有優(yōu)勢(shì)資源的“高位者”嘲笑稱為“小鎮(zhèn)做題家”，那些①________的聲音，并沒有領(lǐng)會(huì)“知識(shí)改變命運(yùn)”這句話的深刻意義。對(duì)于出身普通和家境貧寒的學(xué)子而言，通過讀書來改變自身命運(yùn)②________。縱觀古今仁人志士，無數(shù)勤懇上進(jìn)的讀書人靠自身的努力為實(shí)現(xiàn)理想不懈努力。戰(zhàn)國時(shí)期頭懸梁錐刺股的縱橫家蘇秦，西漢鑿壁偷光的經(jīng)學(xué)家匡衡，牛角掛書的李密，囊螢映雪的車胤和孫康……他們雖出身貧苦，但都通過自身努力追逐理想，在歷史的長(zhǎng)河中留下了③________的一筆。不僅如此，脫貧攻堅(jiān)計(jì)劃也把“教育脫貧”放在極其重要的位置，教育斬?cái)唷案F根”，通過“教育脫貧”阻斷貧困代際傳遞。習(xí)近平總書記指出，教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。

教育讓人增長(zhǎng)才干，掌握知識(shí)，不僅點(diǎn)亮了貧困家庭子女的人生夢(mèng)想，也實(shí)現(xiàn)了貧困家庭的命運(yùn)

。時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，我們每一個(gè)人都應(yīng)爭(zhēng)做奮斗者、進(jìn)取者、實(shí)干者，拒絕成為旁觀者、懈怠者、等靠者?！靶℃?zhèn)做題家”是千千萬萬為了自身理想而不懈奮斗的普通人的縮影，奮斗者值得被尊崇，不應(yīng)被嘲諷！1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?.文中畫橫線的句子有很強(qiáng)的鼓舞激勵(lì)作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?、【參考答案】①居高臨下（自以為是）②無可非議③濃墨重彩2、【參考答案】示例：教育讓人掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干，不僅點(diǎn)亮了貧困家庭子女的人生夢(mèng)想，也改變了貧困家庭的命運(yùn)。3、【參考答案】①贊美與否定，形成鮮明的對(duì)比。②多個(gè)結(jié)構(gòu)相同的短語連用，增加氣勢(shì)。③運(yùn)用態(tài)度鮮明的詞語，如“應(yīng)”“值得”“不應(yīng)”。④結(jié)尾用感嘆號(hào)，加強(qiáng)語氣?！窘馕觥?.

【試題分析】第①處，結(jié)合前文“‘寒門學(xué)子’被自身擁有優(yōu)勢(shì)資源的‘高位者’嘲笑稱為‘小鎮(zhèn)做題家’”和后文的“沒有領(lǐng)會(huì)‘知識(shí)改變命運(yùn)’這句話的深刻意義”可推知，此處強(qiáng)調(diào)的是擁有優(yōu)勢(shì)資源的“高位者”以高傲的態(tài)度對(duì)被稱為“小鎮(zhèn)做題家”的“寒門學(xué)子”的嘲笑，故應(yīng)填“居高臨下（自以為是）”?！熬痈吲R下”，形容所處的地勢(shì)極為有利，也形容人的氣度不凡或態(tài)度高傲?！白砸詾槭恰保稳莶惶撔?，聽不進(jìn)別人的意見，十分主觀。第②處，結(jié)合前文擁有優(yōu)勢(shì)資源的“高位者”以高傲的態(tài)度對(duì)被稱為“小鎮(zhèn)做題家”的“寒門學(xué)子”的嘲笑和后文舉例說明出身貧苦，但都可通過自身努力追逐理想，有所成就，可見此處強(qiáng)調(diào)的是出身普通和家境貧寒的學(xué)子，通過讀書來改變自身命運(yùn)合情合理，沒有什么可以批評(píng)指責(zé)的。故應(yīng)填“無可非議”。“無可非議”，指沒有什么可以批評(píng)指責(zé)的，表示完全正確，合情合理。第③處，此處強(qiáng)調(diào)的是縱觀古今仁人志士雖出身貧苦，但都通過自身努力追逐理想，在歷史上有所成就，故應(yīng)填“濃墨重彩”?！皾饽夭省保稳葜γ鑼?，也形容突出、醒目，分量很重。2.【試題分析】文中畫波浪線的句子有兩處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)。“增長(zhǎng)才干”和“掌握知識(shí)”語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)換位置。二是搭配不當(dāng)?！皩?shí)現(xiàn)……命運(yùn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“改變……命運(yùn)”。修改為：教育讓人掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干，不僅點(diǎn)亮了貧困家庭子女的人生夢(mèng)想，也改變了貧困家庭的命運(yùn)。3.【試題分析】在語意上，句子中既有對(duì)奮斗者的肯定，又有對(duì)嘲笑著的否定，形成鮮明的對(duì)比，如“爭(zhēng)做奮斗者、進(jìn)取者、實(shí)干者，拒絕成為旁觀者、懈怠者、等靠者”。在句子結(jié)構(gòu)上，句子運(yùn)用了多個(gè)結(jié)構(gòu)相同的短語，如“奮斗者、進(jìn)取者、實(shí)干者”“旁觀者、懈怠者、等靠者”，整齊明了，增強(qiáng)氣勢(shì)。在選詞上，詞語大都態(tài)度鮮明，如“應(yīng)”“值得”“不應(yīng)”“爭(zhēng)做”“拒絕”。結(jié)尾運(yùn)用感嘆句“奮斗者值得被尊崇，不應(yīng)被嘲諷！”，加強(qiáng)了語氣。九、閱讀下面的文字，完成下面小題。

作為保存下來的最長(zhǎng)的我國古代漢民族敘事詩，《孔雀東南飛》講述了焦仲卿、劉蘭芝夫婦被迫分離并雙雙自盡，感動(dòng)了無數(shù)人。

（

）。首先，他們?yōu)閻矍槎I(xiàn)身的精神是難能可貴的。追求愛情是人的一種生命本能，但真正為追求愛情而獻(xiàn)出生命的人卻____①____，特別是在當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)。人們渴望愛情，但面對(duì)困難和阻礙就會(huì)____②____。而劉蘭芝和焦仲卿卻用生命、熱血和義無反顧的執(zhí)著，譜寫了一曲愛情壯歌。其次，主人公反抗禮教的巨大勇氣和行為極具意義。雖然他們夫妻恩愛，但是焦母偏要以一己之好惡拆散二人，禮教的荒謬性、片面性可見一斑。夫婦二人一開始并沒有萌生反抗之念，而是試圖謀求妥協(xié)。但禮教并不體恤他們，劉蘭芝被遣回家后，其兄長(zhǎng)逼迫她另嫁他人。二人的愛情無處可托，最終他們選擇了走向死亡。他們用生命進(jìn)行的反抗表現(xiàn)了他們對(duì)愛情的____③____。再次，《孔雀東南飛》所揭示的生存世界的深度，不亞于哲學(xué)對(duì)人類的存在的沉思。它形象地描繪了焦、劉殉情的悲劇，而悲劇的成因并非簡(jiǎn)單地指向某些人的人性之惡，而是直指人背后的歷史文化弊病，展示了封建傳統(tǒng)觀念噬人的本質(zhì)。1.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

這是一曲有關(guān)愛情、婚姻、生存的悲歌

B.

他們的死已沖破個(gè)別人、個(gè)別家庭的狹小范圍而具有了典型的現(xiàn)實(shí)意義

C.

他們的死，是對(duì)封建禮教罪惡本質(zhì)的控訴

D.

后人因?yàn)樗麄兊挠赂曳纯苟潎@不已，并深受鼓舞2.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處依次填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。3.文中劃波浪線的句子有兩處語病，請(qǐng)做修改，并將修改之后的句子寫在答題卡相應(yīng)的位置，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)??！敬鸢浮?、B2、①寥寥無幾（屈指可數(shù)、寥寥可數(shù)）②畏葸不前（知難而退、望而卻步）③忠貞不渝（始終不渝、忠貞不二）3、作為保存下來的我國古代漢民族最長(zhǎng)的敘事詩，《孔雀東南飛》講述了焦仲卿、劉蘭芝夫婦被迫分離并雙雙自盡的故事，感動(dòng)了無數(shù)人。【解析】1.

【試題分析】

首先看語境。前面概述焦仲卿和劉蘭芝的故事，由后文“首先”“其次”“再次”所領(lǐng)起內(nèi)容可知，這三部分主要講的是焦仲卿與劉蘭芝的反抗行為的現(xiàn)實(shí)意義。括號(hào)內(nèi)的句子應(yīng)起到過渡作用，由二人的故事過渡到二人行為的現(xiàn)實(shí)意義。A選項(xiàng)“這是一曲有關(guān)愛情、婚姻、生存的悲歌”僅是對(duì)前面故事的概括，與后文的現(xiàn)實(shí)意義不銜接。B選項(xiàng)“他們的死已沖破個(gè)別人、個(gè)別家庭的狹小范圍而具有了典型的現(xiàn)實(shí)意義”這一表述更能承上啟下。C選項(xiàng)“他們的死，是對(duì)封建禮教罪惡本質(zhì)的控訴”也是對(duì)前面故事的概括，與后文不銜接。D選項(xiàng)“后人因?yàn)樗麄兊挠赂曳纯苟潎@不已，并深受鼓舞”，后文內(nèi)容未出現(xiàn)“贊嘆”“鼓舞”之意，不能銜接。2.【試題分析】

第一處，語境說的是真正為追求愛情而獻(xiàn)出生命的人卻很少，故選用“寥寥無幾（屈指可數(shù)、寥寥可數(shù)）”。寥寥無幾：形容稀少，沒有幾個(gè)。屈指可數(shù)：扳著手指就可以數(shù)清楚，形容數(shù)量稀少。寥寥可數(shù)：形容很少，數(shù)得出來

第二處，語境說的是人們渴望愛情，但面對(duì)困難和阻礙就會(huì)退縮，故選用“畏葸不前（知難而退、望而卻步）”。畏葸不前：畏懼退縮，不敢前進(jìn)。知難而退：指作戰(zhàn)時(shí)相機(jī)行事，遇到不利情況應(yīng)及時(shí)退避。后指碰到困難就退縮。含貶義。望而卻步：指看到了危險(xiǎn)或力不能及的事而往后退縮。第三處，語境說的是他們用生命進(jìn)行的反抗表現(xiàn)了他們對(duì)愛情的忠誠堅(jiān)定，一直都不變，故選用“忠貞不渝（始終不渝、忠貞不二）”。忠貞不渝：忠誠堅(jiān)定，永不改變。始終不渝：自始至終，一直不變，指守信用。忠貞不二：意志或操守堅(jiān)定不移

忠誠堅(jiān)定,永不改變。也指下屬對(duì)上層十分忠心。3.【試題分析】

劃波浪線的句子語病有兩處：一是“最長(zhǎng)的我國古代漢民族敘事詩”錯(cuò)，語序不當(dāng)，把“最長(zhǎng)的”調(diào)至“敘事詩”前；二是“講述了焦仲卿、劉蘭芝夫婦被迫分離并雙雙自盡”錯(cuò)，成分殘缺，“講述”缺少對(duì)應(yīng)的賓語，應(yīng)在“自盡”后加上“的故事”。故改為：作為保存下來的我國古代漢民族最長(zhǎng)的敘事詩，《孔雀東南飛》講述了焦仲卿、劉蘭芝夫婦被迫分離并雙雙自盡的故事，感動(dòng)了無數(shù)人。十、閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展，新媒體在給人們帶來全新體驗(yàn)的同時(shí)，也為科普搭建了新的平臺(tái)。新媒體發(fā)展迅速，忽視新媒體就意味著錯(cuò)過廣泛的受眾。中科院物理所正是深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，把握新媒體傳播特點(diǎn)，主動(dòng)用好新媒體，才得以在科普領(lǐng)域

。在理念上敢于革新，在實(shí)踐上勇于嘗試，做公眾號(hào)、拍短視頻、開直播……（

)創(chuàng)新是科研的永恒主題，科普也是如此。在“把厚的學(xué)問變薄、深的學(xué)問變淺”的同時(shí)，中科院物理所適應(yīng)新形勢(shì)、探索新方式，總有

迸發(fā)，精彩創(chuàng)意涌現(xiàn)，讓科普煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。高校院所蘊(yùn)藏著開展科普教育活動(dòng)最為豐富的人才資源，在面向社會(huì)公眾開展科普活動(dòng)方面具有

的優(yōu)勢(shì)。

中科院物理所的成功探索，無疑為眾多國內(nèi)科研機(jī)構(gòu)提出了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

他們借助各種新媒體，帶領(lǐng)大眾走近科學(xué)，同時(shí)向大家傳遞“科學(xué)很好玩”的理念

B.

各種新媒體被他們用于帶領(lǐng)大眾走近科學(xué)，同時(shí)向大家傳遞“科學(xué)很好玩”的理念

C.

他們帶領(lǐng)大眾走近科學(xué)，同時(shí)借助各種新媒體把“科學(xué)很好玩”的理念傳遞給大家

D.

各種新媒體被他們用于帶領(lǐng)大眾走近科學(xué)，同時(shí)把“科學(xué)很好玩”的理念傳遞給大家3.文中波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

中科院物理所的成功探索，無疑給眾多國內(nèi)科研機(jī)構(gòu)提出了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

B.

中科院物理所的成功探索，無疑給眾多國內(nèi)科研機(jī)構(gòu)提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

C.

中科院物理所的成功探索，無疑為國內(nèi)眾多科研機(jī)構(gòu)提出了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

D.

中科院物理所的成功探索，無疑為國內(nèi)眾多科研機(jī)構(gòu)提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)?！敬鸢浮?、【參考答案】脫穎而出

奇思妙想

得天獨(dú)厚2、A3、D【解析】1.

【試題分析】第一處，語境是說中科院物理所用好新媒體，在科普領(lǐng)域顯出了本領(lǐng)，做出了成就，可用“脫穎而出”。脫穎而出：比喻有才能的人得到機(jī)會(huì)，即本領(lǐng)全部顯現(xiàn)出來。第二處，語境“精彩創(chuàng)意涌現(xiàn)”強(qiáng)調(diào)迸發(fā)新思想，可用“奇思妙想”。奇思妙想：奇妙的想法。第三處，結(jié)合語境“高校院所蘊(yùn)藏著開展科普教育活動(dòng)最為豐富的人才資源”可知，此處是強(qiáng)調(diào)具有的優(yōu)越條件，應(yīng)使用“得天獨(dú)厚”?！暗锰飒?dú)厚”，具有特殊優(yōu)越的條件，多指人的資質(zhì)或自然環(huán)境而言。2.【試題分析】由前面“敢于革新，在實(shí)踐上勇于嘗試，做公眾號(hào)、拍短視頻、開直播”可知，此處應(yīng)從人的角度來說，這樣才能和上文更好銜接，排除BD。從選項(xiàng)本身來看，“借助……新媒體”是“帶領(lǐng)大眾走近科學(xué)”的手段，所以應(yīng)放在“帶領(lǐng)……”前面，排除C。3.【試題分析】原句語病有：第一處，語序不當(dāng)，“眾多國內(nèi)……”多重定語語序不當(dāng)，“國內(nèi)”表領(lǐng)屬，應(yīng)放在數(shù)量詞“眾多”的前面；第二處，“提出了……經(jīng)驗(yàn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“提供了……經(jīng)驗(yàn)”。只有D修改正確。十一、閱讀下面的文字，完成下面小題。做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，可以說是讀書人的自我期許。西漢劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！泵系滤锅F說：“愛好讀書，就能把無聊的時(shí)刻變成喜悅的時(shí)刻?！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯，古今中外，關(guān)于讀書的至理名言

①

?！巴谋阌袗蹠?，手指今余把筆痕?！敝参锓N子是有形的，延續(xù)繁衍，

②

；讀書種子則是無形的，耳濡目染，代代相傳。所謂“耕讀傳家躬行久，詩書繼世雅韻長(zhǎng)”，重視詩書，千百年來融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。當(dāng)然，“善學(xué)者盡其理，善行者究其難”。研究植物種子的鐘揚(yáng)不拘泥于書本知識(shí)，在科學(xué)上敢于“

③

”，在被認(rèn)為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘楊的成績(jī)靠的是創(chuàng)新的力量、實(shí)踐的力量、知識(shí)的力量取得的。鐘揚(yáng)的故事告訴我們“讀書種子”需與實(shí)踐“沃土”緊密結(jié)合，方能孕育壯苗，結(jié)出碩果。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2.文中畫波浪線的句子有兩處語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變?cè)??！敬鸢浮?、【參考答案】①數(shù)不勝數(shù)/不勝枚舉/不計(jì)其數(shù)

②生生不息

③奇思妙想/異想天開2、【參考答案】鐘揚(yáng)的成績(jī)是靠知識(shí)的力量、實(shí)踐的力量、創(chuàng)新的力量取得的。【解析】1.

【試題分析】第一空，根據(jù)語境，這里需要填一個(gè)詞語對(duì)古今中外有關(guān)讀書名言的評(píng)價(jià)總結(jié)，通過對(duì)上文讀書名言的列舉，可以選擇用來描述數(shù)量多的成語。數(shù)不勝數(shù)：意思是數(shù)都數(shù)不過來。形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。不勝枚舉：意思是指無法一一全舉出來，形容數(shù)量很多。不計(jì)其數(shù)：沒辦法計(jì)算數(shù)目，形容極多。第二空，根據(jù)其后的分號(hào)，可知上下兩句形成類比，故本空需要填寫的成語，可以根據(jù)下一句的特點(diǎn)，進(jìn)而判斷出待填寫的成語與“代代相傳”相呼應(yīng)。再根據(jù)本文的主語“植物種子”，故可以填“生生不息”。生生不息：指不斷地生長(zhǎng)、繁殖。第三空，根據(jù)前文的不拘泥于書本知識(shí)，后文中“在被認(rèn)為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功”可知，在科學(xué)上要有不一樣的奇妙的想法，故此處可以填“奇思妙想”。奇思妙想：指奇妙的想法。另外，要注意本空用的是雙引號(hào)，因而“攻堅(jiān)克難、另辟蹊徑、身體力行”等不是最優(yōu)解。2.【試題分析】畫線句的語病有兩處。第一處是“成績(jī)靠的是……取得的”句式雜糅，可改為“鐘揚(yáng)成績(jī)的取得靠的是……”或“鐘揚(yáng)的成績(jī)是靠……取得的”；第二處是“創(chuàng)新的力量、實(shí)踐的力量、知識(shí)的力量”語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)改為“知識(shí)的力量、實(shí)踐的力量、創(chuàng)新的力量”。故該句可改為：鐘揚(yáng)的成績(jī)是靠知識(shí)的力量、實(shí)踐的力量、創(chuàng)新的力量取得的。十二、閱讀下面的文字，完成下列小題。在我看來，講理論、講道理，而要使人感到有趣味，至少有三點(diǎn)要做到：一是要結(jié)合實(shí)際事例來解釋，使抽象的道理容易理解且不乏味；二是要生動(dòng)、形象、活潑，有點(diǎn)藝術(shù)化的處理，使人讀來不但不感枯燥，反而感到新鮮有味；三是行文要

①

，把深?yuàn)W的道理用平實(shí)淺易的話表述得一清二楚，

語言要流暢優(yōu)美，使人讀之如口渴飲甘泉，舒暢無比。

朱先生這兩本書在這幾方面做得極好，堪稱典范。那些談?wù)撊松摒B(yǎng)的哲理和探求美和藝術(shù)奧秘的學(xué)理，本來都是十分艱深的，但到了朱先生筆下，卻一下子變得

②

、新鮮有趣起來。譬如《談靜》一信，是談人生境界的。他所謂“靜”，是指“心界的空靈”，有了心境的空靈，才能領(lǐng)略靜中之趣。朱先生講此理時(shí)，先引了朱熹的《觀書有感》一詩來作說明，后又引陶淵明、嵇康的幾首詩解“靜趣”之奧秘，使人讀后不但在道理上懂得了人生動(dòng)、靜兩者

③

，更領(lǐng)略、感悟到“靜”之趣味。能把深切的美學(xué)道理講得如此簡(jiǎn)明生動(dòng)，使人感到趣味無窮的，除朱先生之外，有人很少能做得好。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?.文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果?！敬鸢浮?、①深入淺出

②生動(dòng)活潑

③缺一不可2、能把深?yuàn)W的美學(xué)道理講得如此簡(jiǎn)明生動(dòng)，使人感到趣味無窮的，除朱先生之外，很少有人能夠做到。3、①“讀流暢優(yōu)美的語言”為本體，“口渴飲甘泉”為喻體，“如”為比喻詞；②將讀流暢優(yōu)美的語言比作口渴飲甘泉，形象地描述了閱讀時(shí)的美妙感受，表達(dá)了對(duì)朱光潛先生高超的文字技巧的贊美之情?！窘馕觥?.

略

2.

略

3.

略十三、閱讀下面的文字，完成下列小題。人處于巨大壓力之中，常常會(huì)變得健忘，感到____①____。時(shí)間長(zhǎng)了壓力還會(huì)改變大腦的生理狀態(tài)。越來越多證據(jù)表明，持續(xù)性壓力會(huì)改變大腦的化學(xué)和物理特性。簡(jiǎn)單來說，就像電腦后臺(tái)運(yùn)行著一個(gè)很耗能的軟件，眼前的窗口就只能慢慢吞吞地加載，一直轉(zhuǎn)圈圈。壓力越大，工作中越容易出錯(cuò)，這會(huì)使得工作效率越來越低，內(nèi)耗變得越來越嚴(yán)重。因此，我們要學(xué)會(huì)定期放空大腦，放松自己。很多人越累越忍不住熬夜，但熬夜讓人錯(cuò)過了身體自我調(diào)節(jié)的最佳時(shí)機(jī)。大腦需要定期放空，就像我們需要定期收拾房間一樣，而睡覺對(duì)大腦放空具有____②____的功效。同時(shí)，在累這種感覺轉(zhuǎn)化為焦慮之前，我們需要來一次徹底放松。如果你想擁有放松的心態(tài)，那就要訓(xùn)練自己的身體具有想放松就能放松。其實(shí)，放松療法和古今中外很多修身養(yǎng)性的方法____③____，當(dāng)身體放松下來，呼吸恢復(fù)平靜，心情也自然而然會(huì)平復(fù)下來?！袄埸c(diǎn)”變低是日積月累的，需要定期清理身體的疲憊感。學(xué)會(huì)放空大腦、放松自己，我們才更能感受到生活給予我們的幸福感。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?.下列各句中的引號(hào)，和文中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（

）A.

這不叫“內(nèi)卷”，這叫悄悄的學(xué)習(xí)，然后驚艷所有人！

B.

紀(jì)錄片《文學(xué)的故鄉(xiāng)》用影像說明了一個(gè)道理：觸發(fā)寫作沖動(dòng)的往往是“故鄉(xiāng)”。

C.

“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，換句話說，就是人民群眾有杰出的想象力。

D.

疫情防控步入常態(tài)化后，要防止“善意”傳播負(fù)面信息的人制造新的社會(huì)恐慌?！敬鸢浮?、【參考答案】①孤獨(dú)無助（無所適從、茫然無措、力不從心、寢食難安）②立竿見影（吹糠見米）③殊途同歸（大同小異、異曲同工、如出一轍）2、【參考答案】你如果想擁有放松心態(tài)，那就要訓(xùn)練自己的身體使其具有想放松就能放松的能力。或者：如果你想擁有放松心態(tài)，那就要訓(xùn)練自己的身體讓其想放松就能放松。3、A【解析】1.

【試題分析】第一處，由“人處于巨大壓力之中，常常會(huì)變得健忘，感到……”“時(shí)間長(zhǎng)了壓力還會(huì)改變大腦的生理狀態(tài)”可知，此處語境說的是精神狀態(tài)方面的感受，并且是人在重壓之下的一種無力感、無助感，由此可以想到“孤獨(dú)無助”“無所適從”“茫然無措”“力不從心”“寢食難安”。“孤獨(dú)無助”形容孤獨(dú)缺少幫助。“無所適從”，不知聽從哪一個(gè)好或不知怎么辦才好。“茫然無措”，不知所措，不知道怎么辦好?！傲Σ粡男摹?，指心里想做，但力量或能力辦不到。“寢食難安”，形容放心不下眼前的事，焦急到了極點(diǎn)，睡也睡不著，吃也吃不好。第二處，由“睡覺對(duì)大腦放空具有……的功效”可知，此處語境說的是非常迅速的功效，由此可以想到“立竿見影”“吹糠見米”?！傲⒏鸵娪啊北扔髁⒖桃姷焦π??！按悼芬娒住?，比喻見效快。第三處，結(jié)合語境此處強(qiáng)調(diào)的是放松療法和古今中外很多修身養(yǎng)性的方法各異但結(jié)果相同。由此可以想到“殊途同歸”“大同小異”“異曲同工”“如出一轍”。“殊途同歸”比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果?！按笸‘悺?，意思是指大體相同，略有差異。“異曲同工”，比喻不同時(shí)代、不同人的文章、言論一樣精彩，或不同的事情產(chǎn)生相同的效果?！叭绯鲆晦H”，比喻兩件事情非常相似。2.【試題分析】文中畫波浪線的句子有兩處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)?！叭绻恪蔷汀标P(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，當(dāng)句子主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語之后；二是成分殘缺。賓語殘缺，“具有”缺少賓語。改成“那就要訓(xùn)練自己的身體使其具有想放松就能放松的能力”?；蛘咦屒昂缶渥佑袃蓚€(gè)主語。改成“如果你想擁有放松心態(tài)，那就要訓(xùn)練自己的身體讓其想放松就能放松”。3.【試題分析】文中引號(hào)表示專有名詞。A選項(xiàng)引號(hào)表示專有名詞，和文中引號(hào)作用相同。B選項(xiàng)引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。C選項(xiàng)引號(hào)表示引用。D選項(xiàng)引號(hào)表示諷刺否定。十四、閱讀下面的文字，完成下面小題。真菌不光能吃，它還能作為材料被用來制造箱包、服裝、電子器件甚至是建筑。這聽起來

A

，但目前研究人員已開發(fā)出了一種基于木質(zhì)纖維素的真菌——細(xì)菌生物復(fù)合材料。該復(fù)合材料可塑、可折疊、可再生，為生物復(fù)合材料設(shè)計(jì)提供了新思路。研究人員用木質(zhì)廢料喂養(yǎng)了一種真菌，隨后①（

），倒入磚形模具。幾周后，真菌與木質(zhì)廢料的混合物結(jié)合形成了致密的網(wǎng)狀物，填滿了整個(gè)模具。最后②（

），一塊可用于建筑的“磚塊”便誕生了。研究人員用該“磚塊”建造出了一個(gè)幾英尺高的拱門。而動(dòng)物皮革也有望被真菌“皮革”代替。目前來自美國、英國、芬蘭等多個(gè)國家的不同研究機(jī)構(gòu)采用的真菌“皮革”生產(chǎn)方法

B

，大多利用鋸木屑等農(nóng)林廢棄物作為培養(yǎng)基質(zhì)來喂養(yǎng)真菌，菌絲會(huì)在基質(zhì)中蔓延伸展，形成網(wǎng)狀的菌絲群。隨后，在其中加入葡聚糖生物聚合物和可生物降解的甲殼素等進(jìn)行處理，③（

）。研究人員表示，用這種類似皮革的材料制成的衣服與動(dòng)物皮革制成的衣服相比

C

，二者具有相似的耐用性和手感。1.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。2.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。3.簡(jiǎn)述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過60個(gè)字。【答案】1、【參考答案】①將兩者混合在一起

②將混合物從模具中取出

③便可獲得類似皮革的成品2、【參考答案】A不可思議

B大同小異

C毫不遜色3、【參考答案】因?yàn)橛谜婢捌じ铩钡牟牧现瞥傻囊路c動(dòng)物皮革制成的衣服具有相似的耐用性和手感，所以動(dòng)物皮革有望被真菌“皮革”代替?！窘馕觥?.

【試題分析】第①空，結(jié)合后文“真菌與木質(zhì)廢料的混合物結(jié)合形成了致密的網(wǎng)狀物”可知這里是說把真菌與木質(zhì)廢料混合在一起，可以填：將兩者混合在一起。第②空，結(jié)合語境“填滿了整個(gè)模具……一塊可用于建筑的‘磚塊’便誕生了”可知最后的步驟應(yīng)該是將混合物從模具中取出，可以填：將混合物從模具中取出。

第③空，結(jié)合前文“而動(dòng)物皮革也有望被真菌‘皮革’代替”可知這里是探討如何利用真菌獲得類似皮革的成品，再結(jié)合“隨后，在其中加入葡聚糖生物聚合物和可生物降解的甲殼素等進(jìn)行處理”可知這里應(yīng)該是填最后的結(jié)果，即：便可獲得類似皮革的成品。2.【試題分析】A處，語境說真菌還能作為材料被用來制造箱包、服裝、電子器件甚至是建筑，似乎超出我們的認(rèn)知，讓人很難理解，可以用“不可思議”?！安豢伤甲h”，原為佛教用語，指思想言語所不能達(dá)到的境界。后形容對(duì)事物或言論無法想象、很難理解。

B處，結(jié)合后文“大多利用鋸木屑等農(nóng)林廢棄物作為培養(yǎng)基質(zhì)來喂養(yǎng)真菌”可知美國、英國、芬蘭等多個(gè)國家的不同研究機(jī)構(gòu)采用的真菌“皮革”生產(chǎn)方法大體相同，可以用“大同小異”?！按笸‘悺?，指大體相同，略有差異。

C處，結(jié)合后文“具有相似的耐用性和手感”可知“用這種類似皮革的材料制成的衣服”不比“動(dòng)物皮革制成的衣服”差，可以用“毫不遜色”。“毫不遜色”，指一點(diǎn)也不比別人差。3.【試題分析】本題要求使用包含因果關(guān)系的句子簡(jiǎn)述第三自然段的主要內(nèi)容，可以采用“因?yàn)椤浴钡染涫?。由“?dòng)物皮革也有望被真菌‘皮革’代替”可知?jiǎng)游锲じ镉型徽婢捌じ铩贝?，這是本段的觀點(diǎn)。由“用這種類似皮革的材料制成的衣服與動(dòng)物皮革制成的衣服相比……二者具有相似的耐用性和手感”可知用真菌“皮革”的材料制成的衣服與動(dòng)物皮革制成的衣服具有相似的耐用性和手感。這是佐證觀點(diǎn)的理由。所以最終可以壓縮為：因?yàn)橛谜婢捌じ铩钡牟牧现瞥傻囊路c動(dòng)物皮革制成的衣服具有相似的耐用性和手感，所以動(dòng)物皮革有望被真菌“皮革”代替。十五、閱讀下面的文字，完成問題。一日三餐，中國人每天都離不開筷子。我們的祖先一開始是用小木棍兒撥食食物中的野菜、樹葉，慢慢地

①

，用小木棍兒的技藝越來越高，直到把兩根小木棍兒使得上下翻飛，巧得如同自己的十指一樣

②

，筷子就誕生了。手持筷子時(shí)，拇指、食指在上，無名指、小指在下，中指在中間，如此簡(jiǎn)單的兩根東西，把杠桿原理運(yùn)用得③

。在烹調(diào)過程里，筷子可以用來檢查、攪拌、品嘗食物，手指能做的事，它都能做；筷子不怕高熱，不怕冰凍，手指不便做的事，它也能做?？曜邮侨祟愂种傅难由?筷子一頭方、一頭圓。筷尾方，便于持執(zhí)；筷頭圓，便于使用。從寓意上講，有方有圓，也象征了為人處事的原則和方法。方，就是方方正正，面對(duì)原則問題，做到“肅若秋霜”，④_______。圓，就是圓潤周全，處理問題能注意方法，靈活機(jī)動(dòng)，不拘泥呆板?！俺址叫袌A”，方圓得宜，就容易營造和諧的人際關(guān)系；如若相反，就好比倒拿筷子吃飯了，不僅方形的筷尾會(huì)讓口舌難受，也很有可能握不住筷子而“落地驚神”!1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2.文中畫橫線的句子使用了比喻和夸張的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?、熟能生巧

靈活自如

得心應(yīng)手（爐火純青/巧妙絕倫）

寸步不讓2、①比喻：以生活經(jīng)驗(yàn)講為人處事方圓不當(dāng)?shù)暮蠊?，易于接受?/p>

②夸張：夸大握不住筷子的失禮后果，從心理作用出發(fā)誠勉為人處事要方圓得當(dāng)，帶有民俗文化色彩?！窘馕觥?.

第一處，結(jié)合文中語句“我們的祖先一開始是用小木棍兒拔食食物中的野菜、樹葉，慢慢地”以及“用小木棍兒的技藝越來越高，直到把兩根小木棍兒使得上下翻飛”，可知，祖先用筷子的技藝越來越高，可知應(yīng)填“熟能生巧”。熟能生巧：熟練了就能掌握技巧或找到竅門。第二處，結(jié)合“巧得如同自己的十指一樣”，可知應(yīng)填“靈活自如”。靈活自如：非常靈敏,

隨心所欲第三處，結(jié)合文中語句“手持筷子時(shí)，拇指、食指在上，無名指、小指在下，中指在中間，如此簡(jiǎn)單的兩根東西，把杠桿原理運(yùn)用得”以及“在烹調(diào)過程里，筷子可以用來檢查、攪拌、品嘗食物，手指能做的事，它都能做”，可知，人們對(duì)筷子的運(yùn)用越來越熟練，因此，此處應(yīng)填“爐火純青”。爐火純青：比喻學(xué)問、技術(shù)或辦事達(dá)到了純熟完美的地步。第四處，結(jié)合文中語句“方，就是方方正正，面對(duì)原則問題，做到‘肅若秋霜’”，可知，“方”就是“堅(jiān)持原則”，因此，此處應(yīng)填“寸土不讓”。寸土不讓：連寸步也不讓給別人，形容絲毫不肯讓步、妥協(xié)。

2.

本題考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的理解判斷能力。解答此類題型，要求考生熟悉常用的修辭手法，修辭手法包括比喻，白描，比擬（分為擬人、擬物），襯托（反襯、陪襯），頂真、對(duì)比，對(duì)偶，反復(fù)，反問，反語等，知道常用的修辭手法的特點(diǎn)，并根據(jù)其特點(diǎn)判斷出是何種修辭。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一?？鋸?，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。作者在此處運(yùn)用比喻修辭手法，將“不懂方圓”，比作“倒著拿筷子”；同時(shí)又運(yùn)用了夸張修辭手法，將人們“倒著拿筷子”的情形進(jìn)行夸張地表現(xiàn)，這樣使文章更加生動(dòng)、有趣，同時(shí)也揭示了一個(gè)道理：為人處世要“懂得方圓”，這樣有利于我們營造和諧的人際關(guān)系，有助于我們?cè)谟亚椤⑹聵I(yè)、愛情等方面的發(fā)展，會(huì)使我們的生活更加順暢。十六、閱讀下面的文字，完成下列小題。

“木葉”是什么呢？按照字面的解釋，“木”就是“樹”，“木葉”也就是“樹葉”，這似乎是不需要多加說明的?？墒菃栴}卻在于：我們?cè)诠糯脑姼柚袨槭裁春苌倏匆娪谩皹淙~”呢？其實(shí)“樹”倒是常見的，

可是為什么單單“樹葉”就不常見了呢？

一般的情況，大概遇見“樹葉”的時(shí)候就都簡(jiǎn)稱之為“葉”，例如說：“皎皎云間月，灼灼葉中華?！?陶淵明《擬古》)這當(dāng)然還可以說是由于詩人們文字洗練的緣故，可是這樣的解釋是并不解決問題的，因?yàn)橐挥鲆姟澳救~”的時(shí)候，情況就顯然不同起來。詩人們似乎都不再考慮文字洗練的問題，而是盡量爭(zhēng)取通過“木葉”來寫出（①）的名句，例如：“亭皋木葉下，隴首秋云飛?！薄熬旁潞璐吣救~，十年征戍憶遼陽?！笨梢娤淳毑⒉荒茏鳛椤叭~”字獨(dú)用的理由，那么“樹葉”為什么從來就（②）呢？至少從來就沒有產(chǎn)生過精彩的詩句。而事實(shí)又正是這樣的，自從屈原以驚人的天才發(fā)現(xiàn)了“木葉”的奧妙，此后的詩人們也就再不肯輕易把它放過，于是一用再用，（③），而在詩歌的語言中，乃又不僅限于“木葉”一詞而已。例如杜甫有名的《登高》詩中說：“，

?！边@是大家熟悉的名句，而這里的“落木”無疑正是從屈原《九歌》中的“木葉”發(fā)展來的。事實(shí)上，杜甫之前，庾信在《哀江南賦》里已經(jīng)說過：“辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦。”這里與《九歌》的關(guān)系是脈絡(luò)分明的。而杜甫之后，黃庭堅(jiān)又繼續(xù)了杜甫的發(fā)展，寫出《登快閣》那首詩中的名句：“落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明?！边@里我們乃可以看到“落木”一詞確乎并非偶然了。古代詩人們?cè)谇叭说膭?chuàng)造中學(xué)習(xí)，又在自己的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，使得中國詩歌語言如此（④），這不過是其中的小小一例而已。1.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。①________________②__________③______________④______________2.請(qǐng)補(bǔ)寫出文中畫劃橫線處的詩句。3.下列各句中的引號(hào)，和文中畫波浪線句中的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.還有幾位大師們捧著幾張古畫和新畫,在歐洲各國一路的掛過去,叫做“發(fā)揚(yáng)國光”。B.我想這些鯉魚“科學(xué)家”會(huì)對(duì)那些提出在水池之外還存在有另外一個(gè)平行世界的魚冷嘲熱諷。C.在平面布置上，中國所稱的一“所”房子是由這種建筑物以及一些聯(lián)系性的建筑物圍繞著一個(gè)或若干個(gè)庭院或天井建造而成的。D.為了報(bào)復(fù)統(tǒng)治階級(jí)的罪行，在中世紀(jì)的德國曾有過一種叫作“菲默法庭”的秘密法庭?！敬鸢浮?、①膾炙人口（流傳人口、廣為流傳）②無人問津（無人過問）

③熟能生巧（傳承不絕、流傳至今）④豐富多彩（多姿多彩）2、無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。3、C【解析】1.

略

2.

略

3.

A，反語；B，特殊含義；C，強(qiáng)調(diào)；D，特定稱謂。前段時(shí)間剛剛收官的文學(xué)紀(jì)錄片——《文學(xué)的日?！罚ǖ诙荆ㄟ^朋友拜訪的方式，讓觀眾得以窺見作家對(duì)時(shí)代及生活的認(rèn)知與解讀。

十七、閱讀下面的文字，完成問題。沒有①_____________的說教意味，也沒有刻意塑造“高大上”的人生哲理，這部紀(jì)錄片帶領(lǐng)大家走近作家們的日常，展現(xiàn)出這些“文學(xué)大咖”②_____________的精神世界，讓觀眾感受到他們最真實(shí)的生活樣態(tài)。正因如此，該片在豆瓣上收獲了8.2的高分，近三分之一的網(wǎng)友給出了五星的滿分評(píng)價(jià)。當(dāng)然，這并不是今年走紅的第一部文學(xué)類紀(jì)錄片。將目光放回到年初，一部聚焦于愛書人的《但是還有書籍》（第二季），同樣收獲了高口碑與不低的熱度。

兩部紀(jì)錄片的先后播出，讓人們注意到一種狀況，那就是以書籍、文學(xué)為主旨的紀(jì)錄片作品，開始打破“小眾”的路徑，成為了紀(jì)錄片創(chuàng)作新的“藍(lán)?！薄?/p>

其實(shí)一直以來，文學(xué)類的紀(jì)錄片在大眾心中都有一定的“刻板印象”，譬如認(rèn)為此類作品觀看需要一定的門檻，講述的都是③_____________的內(nèi)容，但是細(xì)看《文學(xué)的日?！罚ǖ诙荆?，觀眾仍能從中感受到濃厚的煙火氣息。作家李修文在西北荒地的杏林與摘苦菜的大姐交談；劉亮程與洪啟游走在新疆的草場(chǎng)戈壁，與遇到的牧羊犬、野駱駝打招呼；雙雪濤在狹窄的胡同里朗讀，背后的人正在打臺(tái)球……這些稀疏平常的點(diǎn)滴，構(gòu)成了紀(jì)錄片中的煙火人間，而文學(xué)，也就誕生在其中。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答：_________________________________________________________________2.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成一個(gè)長(zhǎng)單句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。答：_______________________________________________________________________【答案】1、①居高臨下

②豐富多彩（饒有風(fēng)趣）

③陽春白雪2、兩部紀(jì)錄片的先后播出讓人們注意到以書籍、文學(xué)為主旨的紀(jì)錄片作品開始打破“小眾”的路徑而成為紀(jì)錄片創(chuàng)作新的“藍(lán)?！边@一種狀況?！窘馕觥?.

本題考查成語辨析與運(yùn)用能力。此類題目要準(zhǔn)確把握成語的含義和用法，結(jié)合語境具體分析，然后做出判斷。注意常見的成語錯(cuò)誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、矛盾。根據(jù)“通過朋友拜訪的方式，讓觀眾得以窺見作家對(duì)時(shí)代及生活的認(rèn)知與解讀”“說教意味”可知第一空應(yīng)填寫“居高臨下”。居高臨下：形容處于有利的地位或傲視他人。根據(jù)“讓觀眾感受到他們最真實(shí)的生活樣態(tài)。正因如此，該片在豆瓣上收獲了8.2的高分，近三分之一的網(wǎng)友給出了五星的滿分評(píng)價(jià)”可知第二空應(yīng)填寫“豐富多彩”。豐富多彩：內(nèi)容充實(shí)，品種繁多，形式多樣。根據(jù)“但是細(xì)看《文學(xué)的日常》（第二季），觀眾仍能從中感受到濃厚的煙火氣息”可知第三空應(yīng)填寫“陽春白雪”。陽春白雪：泛指高雅的文學(xué)藝術(shù)。

2.

本題考查學(xué)生變換句式的能力。短句變長(zhǎng)句首先是找一個(gè)短句作為長(zhǎng)單句的主干句；其次將其它短句變成修飾成分如定語、狀語等，并按照一定的語序組合在主干句中，構(gòu)成一個(gè)完整的單句。本題的主干句是“播出成為......狀況”，再把其它內(nèi)容作為修飾成分插入即可。十八、閱讀下面的文字，完成下列小題。半個(gè)世紀(jì)以來，無論國際形勢(shì)如何變幻，中國始終是太平洋島國

①

的好朋友、風(fēng)雨同舟的好兄弟、并肩前行的好伙伴。中國是如何對(duì)待每一個(gè)太平洋島國的？我們始終尊重島國的主權(quán)和領(lǐng)土完整，尊重島國人民探索符合自身國情的發(fā)展道路，從不干涉島國內(nèi)政，從不附加任何政治條件，從不謀取所謂“勢(shì)力范用”，真心換取真心，尊重贏得尊重。中國對(duì)島國朋友以誠相知、以禮相待、以心相交。中國同島國擁有相似歷史遭遇、深厚傳統(tǒng)友誼和追求美好生活的共同理想，有著天然親近感。半個(gè)世紀(jì)以來，中國對(duì)島國的友好政策始終如一，對(duì)島國的合作承諾

②

。雙方關(guān)系越走越近。從積極開展合作辦學(xué)，到開展中國——太平洋島國旅游年系列活動(dòng)；從斐濟(jì)中國文化中心揭牌，到舉辦中國——所羅門群島“婦女與減貧”視頻對(duì)話會(huì)；從開展

③

的體育交流與合作，到結(jié)成22對(duì)友好?。ㄖ荩┦嘘P(guān)系……中國同島國心相通、情相親、意相融。

為了維護(hù)發(fā)展中國家共同利益、捍衛(wèi)中小國家正當(dāng)發(fā)展權(quán)利，中國和島國相互幫助、相互支持，匯聚并放大一致聲音，協(xié)調(diào)并強(qiáng)化共同立場(chǎng)，堅(jiān)定并持續(xù)地反對(duì)強(qiáng)權(quán)霸凌。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。2.文中畫橫線的句子使用了何種修辭手法，請(qǐng)分析其構(gòu)成并結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。3.請(qǐng)將文中畫波浪線的句子改為條件關(guān)系復(fù)句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻！敬鸢浮?、【參考答案】①志同道合②堅(jiān)定不移③豐富多彩2、【參考答案】排比。三個(gè)“從不”結(jié)構(gòu)相同、語氣相同；三個(gè)“從不”都是中國對(duì)待島國的基本態(tài)度和做法，內(nèi)容相近；三個(gè)“從不”承接兩個(gè)“尊重”，進(jìn)一步回答了我們是如何對(duì)待每一個(gè)太平洋島國的，內(nèi)容全面而充實(shí)，整齊的句式增強(qiáng)了氣勢(shì)，令人信服。3、【參考答案】只有中國和島國相互幫助、相互支持，匯聚并放大一致聲音，協(xié)調(diào)并強(qiáng)化共同立場(chǎng)，堅(jiān)定并持續(xù)地反對(duì)強(qiáng)權(quán)霸凌，才能維護(hù)發(fā)展中國家共同利益，捍衛(wèi)中小國家正當(dāng)發(fā)展權(quán)利?！窘馕觥?.

【命題立意】本題考查核心素養(yǎng)的主要方面是“語言建構(gòu)與運(yùn)用”，考查的內(nèi)容為“能借助已有的語言知識(shí)和語感，結(jié)合具體語境分辨詞語語義和情感上的細(xì)微差別”。

【試題分析】第一處，根據(jù)修飾的中心語“好朋友”以及后面并列的成分“風(fēng)雨同舟的好兄弟、并肩前行的好伙伴”不難發(fā)現(xiàn)此處填寫“志同道合”最為合適。志同道合：志向相同，道路一致。形容彼此理想、志趣相合。

第二處，是對(duì)“合作承諾”的闡述，可以從前面“中國對(duì)島國的友好政策始終如一”得到啟示，該處填寫“堅(jiān)定不移”。堅(jiān)定不移：穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，毫不動(dòng)搖；不放棄，不改變自己的想法。

第三處，根據(jù)常識(shí)修飾“體育交流與合作”的方式應(yīng)該是“豐富多彩”或類似成語。豐富多彩：形容內(nèi)容豐富，花色繁多。

2.

【命題立意】本題考查核心素養(yǎng)的主要方面是“審美鑒賞與創(chuàng)造”，考查的內(nèi)容為“能對(duì)作品的表現(xiàn)手法作出自己的評(píng)論”。

【試題分析】三個(gè)“從不……從不……從不”句式結(jié)構(gòu)相同，是排比的手法?！皬牟桓缮鎹u國內(nèi)政”“從不附加任何政治條件”“從不謀取所謂‘勢(shì)力范用’”，三個(gè)句子內(nèi)容相近，都是中國對(duì)待島國的基本態(tài)度和做法，內(nèi)容全面而充實(shí)；

語氣一致，富有節(jié)奏和氣勢(shì)，增強(qiáng)了說服力；

聯(lián)系前文“中國是如何對(duì)待每一個(gè)太平洋島國的？我們始終尊重島國的主權(quán)和領(lǐng)土完整，尊重島國人民探索符合自身國情的發(fā)展道路”可知，前文運(yùn)用設(shè)問手法，先提出一個(gè)問題“中國是如何對(duì)待每一個(gè)太平洋島國的？”然后進(jìn)行回答，先是兩個(gè)“尊重”，接著就是劃線部分的三個(gè)“從不”。兩個(gè)“尊重”是正面闡述，三個(gè)“從不”是反面論述，三個(gè)“從不”承接兩個(gè)“尊重”，進(jìn)一步回答了我們是如何對(duì)待每一個(gè)太平洋島國的。

3.

【命題立意】本題考查核心素養(yǎng)的主要方面是“語言建構(gòu)與運(yùn)用”，考查的內(nèi)容為“能根據(jù)具體的語境和表達(dá)的目的、要求，運(yùn)用口頭和書面語言，文從字順、清晰明了地表達(dá)自己的真情實(shí)感”。

【試題分析】原句是一個(gè)單句，“為了……權(quán)利”是一個(gè)表示目的關(guān)系的狀語從句，我們可以將這個(gè)從句轉(zhuǎn)換為條件推論出來的結(jié)果，讓后面的做法轉(zhuǎn)換為前提條件。用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞連接起來這幾個(gè)分句即可。

比如用“只有……才……”這個(gè)表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語連接前后句子，先說“只有中國和島國相互幫助、相互支持，匯聚并放大一致聲音，協(xié)調(diào)并強(qiáng)化共同立場(chǎng)，堅(jiān)定并持續(xù)地反對(duì)強(qiáng)權(quán)霸凌”，再說“才能維護(hù)發(fā)展中國家共同利益，捍衛(wèi)中小國家正當(dāng)發(fā)展權(quán)利”。十九、閱讀下面的文字，完成小題。

通常是在大年初一的早晨，吃完迎新的餃子，穿著新衣的我們，“撲通”一聲，喜滋滋地跪在長(zhǎng)輩的膝下，送上比“新年好”更有鄉(xiāng)土味兒的問候與祝福。

長(zhǎng)輩們從衣兜里掏出的幾張毛票，塞進(jìn)我們的小手，他們把所有的念想和憧憬都托付與田里莊稼一般高的晚輩身上。

接過那些被汗水浸潤的壓歲錢，我們①

地轉(zhuǎn)手交給父母。等到新學(xué)期，這些零碎的壓歲錢就成了我們的學(xué)費(fèi)。不知從什么時(shí)候開始，我們個(gè)頭躥得和長(zhǎng)輩一般高，恍然間就過了收壓歲錢的年齡。等到我們②

，有了兒女，更感覺時(shí)間過得飛快。在鞭炮和禮花聲中；在迎來送往的祝福聲中，我們也長(zhǎng)成了長(zhǎng)輩的模樣，將一個(gè)個(gè)滿溢著喜氣的紅包遞到孩子們手中，看他們歡樂的笑臉。時(shí)光飛逝，③

之中，我們的長(zhǎng)輩已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，腰身佝僂。看到他們，我會(huì)下意識(shí)地蹲下，甚至單膝跪在地上，同樣把被春節(jié)的喜氣洇紅的壓歲包塞進(jìn)老人的棉衣口袋。那個(gè)帶著我們彼此體溫的壓歲包，好似一枚歲月的郵票，沿著情感的郵路，把所有美好的祝福、飽滿的素情，從今年郵送到明年，從一代郵地到另一代手中和心上。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使句子表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?.文中畫橫線的句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?、①原封不動(dòng)②成家立業(yè)（安家立業(yè)）③不知不覺

2、示例：長(zhǎng)輩們從衣兜里掏出幾張毛票，塞進(jìn)我們的小手，他們把所有的念想和憧憬都寄托在與田里莊稼一般高的晚輩身上。3、①“好似一枚歲月的郵票”使用了比喻，把“壓歲包”比作“郵票”，形象地寫出了“壓歲包”是如何傳達(dá)“祝福”和“親情”的。②“壓歲包”“郵送”“祝福”和“親情”使用了擬人，賦予“壓歲包”以人的情感和動(dòng)作，生動(dòng)地表達(dá)了作者對(duì)“壓歲包”的深厚感情，使行文活潑有趣?！窘馕觥?.

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①處，根據(jù)后文“轉(zhuǎn)手交給父母”可知，所填成語是強(qiáng)調(diào)孩子把壓歲錢原樣交給父母，可填“原封不動(dòng)”。原封不動(dòng)：完全是原樣，一點(diǎn)也沒變動(dòng)。②處，依據(jù)后文“有了兒女”，這里可填“成家立業(yè)”。成家立業(yè)：結(jié)婚成家，并在事業(yè)上有所作為。③處，這里強(qiáng)調(diào)時(shí)間飛逝，“我們”在無意之中就已白發(fā)蒼蒼，可填“不知不覺”。不知不覺：沒有意識(shí)到，無意之中。2.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線句子的語病有：“……毛票，塞進(jìn)我們的小手”不合邏輯，可將“長(zhǎng)輩們從衣兜里掏出的幾張毛票”改為“長(zhǎng)輩們從衣兜里掏出幾張毛票”?！澳钕牒豌裤健迸c“托付”搭配不當(dāng)，可將“托付”改為“寄托”?！凹耐信c田里莊稼一般高的晚輩身上”成分殘缺，可改為“寄托在與田里莊稼一般高的晚輩身上”。3.本題考查學(xué)生賞析修辭手法及其表達(dá)效果的能力。畫橫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體是“壓歲包”，喻體是“郵票”，以郵票的傳遞作用生動(dòng)形象地寫出了“壓歲包”傳達(dá)“祝?！焙汀坝H情”的作用。畫橫線的句子還運(yùn)用了擬人的修辭手法，“郵送”“祝福”和“親情”賦予“壓歲包”人的情態(tài)和動(dòng)作，生動(dòng)地表達(dá)了作者對(duì)“壓歲包”的深厚感情，使行文活潑形象。二十、閱讀下面的文字，完成下面小題。

電子產(chǎn)品已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑簧偃诵ΨQ手機(jī)已“焊接”在手上。頻繁使用電子產(chǎn)品也給我們的健康帶來了很多問題，（甲）。

干眼癥又叫干眼，是指各種因素引起的淚液質(zhì)和量異?；騽?dòng)力學(xué)異常，導(dǎo)致淚膜穩(wěn)定性下降，并伴有眼部不適或眼表組織病變的一種疾病。我們的眼睛

A不在生產(chǎn)眼淚，每次眨眼的時(shí)候，

眼瞼就像一把刷子，將淚液均勻涂抹在眼球表面，形成一層淚膜，起到保濕潤滑的作用。正常情況下，我們的眨眼頻率為15次每分鐘，以此保持淚膜的不間斷覆蓋。而使用電子產(chǎn)品時(shí)屏幕中的內(nèi)容深深吸引住了你，注意力高度集中，往往會(huì)

B地降低眨眼頻率，淚膜本身得不到補(bǔ)充，原本的還會(huì)被蒸發(fā)減少，眼球表面直接暴露在空氣之中，造成眼部不適，逐漸發(fā)展成干眼癥。

（乙），如不健康的生活習(xí)慣和工作方式、年齡相關(guān)的內(nèi)分泌因素、精神心理因素和使用藥物的影響等。如何緩解呢？①首先，針對(duì)已知的相關(guān)因素進(jìn)行治療，②如積極提高工作、生活環(huán)境，③糾正不良的用眼習(xí)慣，減少電子產(chǎn)品的使用時(shí)間等；④不得不長(zhǎng)時(shí)間看書、盯屏?xí)r，⑤調(diào)整眼與書本、屏幕平面的距離和角度以及屏幕的光亮度、字體的大小等要適當(dāng)，⑥每

40～50分鐘休息一下眼睛。

當(dāng)然，針對(duì)干眼癥，可以在醫(yī)生的建議下合理使用眼藥水，注意有些眼藥水會(huì)引起眼部的副作用，不可亂用、濫用；也可使用蒸汽眼罩，

但要警惕蒸汽眼罩不能溫度過高、使用時(shí)間過長(zhǎng)，以免燙傷眼睛。特別強(qiáng)調(diào)的是，無論哪種護(hù)眼模式都不能替代健康用眼習(xí)慣。1.文中第二段用“刷子”比喻“眼瞼”，使用了明喻的修辭手法。請(qǐng)以“樹葉”為本體寫一個(gè)句子。要求：語意完整，使用明喻；比喻貼切，表達(dá)流暢。2.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。3.文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。5.文中畫波浪線的“但要警惕蒸汽眼罩不能溫度過高、使用時(shí)間過長(zhǎng)”，有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。【答案】（1）樹葉就像翩翩起舞的彩蝶，給大地帶來生機(jī)和活力。

（2）A.無時(shí)無刻

B.不知不覺

（3）②將“提高”改為“改善”⑤去掉“要適當(dāng)”。

（4）甲：其中一個(gè)常見問題就是干眼癥

乙：干眼是多因素引起的慢性眼表疾病

（5）不合邏輯?！熬琛钡膽?yīng)是“蒸汽眼罩溫度過高、使用時(shí)間過長(zhǎng)”?！窘馕觥浚?）本題要求以“樹葉”為本體寫一個(gè)比喻句，也就是將“樹葉”比喻成相似的事物，并且要使用明喻的手法，明喻就是要使用“像”“似”等比喻詞?？梢詫淙~比喻成翩翩起舞的彩蝶，體現(xiàn)出樹葉五彩繽紛的特征，并使用比喻詞“像”。

（2）A.本處是說我們的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都生產(chǎn)眼淚，可用“無時(shí)無刻”?！盁o時(shí)無刻”，意思是沒有時(shí)刻，常與否定詞連用。

B.本處是說由于手機(jī)屏幕中內(nèi)容的吸引，我們會(huì)不自覺地降低眨眼的頻率，可用“不知不覺”?！安恢挥X”，沒有意識(shí)到，沒有覺察到。

（3）②“提高工作、生活環(huán)境”搭配不當(dāng)，“提高”和“環(huán)境”搭配不當(dāng)，可將“提高”改為“改善”。

⑤“調(diào)整……等要適當(dāng)”句式雜糅，“調(diào)整……”和“……要適當(dāng)”雜糅在一起，可去掉“調(diào)整”或去掉“要適當(dāng)”。

（4）甲，本處是說頻繁使用電子產(chǎn)品給我們的健康帶來很多問題，而后文是對(duì)干眼癥的介紹，所以，這些問題中的常見問題就是干眼癥，可填“其中一個(gè)常見問題就是干眼癥”。

乙，后文所列舉的就是引起干眼癥這種慢性眼表疾病原因，而且列舉了很多，說明引起干眼癥的因素有很多，可填“干眼是多因素引起的慢性眼表疾病”。

（5）“警惕”，意思是保持警覺，小心戒備?！熬琛钡馁e語應(yīng)該是某些危險(xiǎn)的事情。本句話中“警惕”的賓語應(yīng)該是“眼罩溫度過高、使用時(shí)間過長(zhǎng)”。所以，原句說法不合邏輯。二一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

漫步在那柯里的街道上，高掛的大紅燈籠盡顯過年的喜慶，我看到春節(jié)度假來此的游客①

熙熙攘攘，從人們的口音及自駕車牌中，不難猜想到他們來自全國各地，有的甚至是從遙遠(yuǎn)的黑龍江趕來的，那柯里的吸引力②

。要知道，這里如今已經(jīng)是云南省特色小鎮(zhèn)、國家4A級(jí)景區(qū)了。而且，最讓那柯里人感到自豪的，是國家最高領(lǐng)導(dǎo)人曾親臨那柯里考察并勉勵(lì)他們搞好鄉(xiāng)村旅游、傳承好“茶馬古道”文化。然而，在清朝時(shí)期它還只是茶馬古道上的一個(gè)小小驛站，并非今日這般引人注目。

因?yàn)椋强吕飳?shí)在太小了，小到幾乎在史籍中找不著關(guān)于它的記載，在主要地圖上也沒有標(biāo)注它的地位。

今天，依托著這條古老的茶馬古道、依托希因此而生的鄉(xiāng)村主題游、依托著茶文化的推廣，文化古跡保存相對(duì)完整的那柯里③

成了當(dāng)?shù)氐囊粡埻跖疲呱狭私?jīng)濟(jì)發(fā)展的快車道，村民的日子越來越好。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在答題卡對(duì)應(yīng)區(qū)域內(nèi)。3.下列選項(xiàng)，與文中的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A．杜甫著名的《登高》詩中說：“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來?！边@是大家熟悉的名句。B．普陀拉的一個(gè)窗子，就與無數(shù)文藝復(fù)興時(shí)代的窗子“內(nèi)容”完全相同，只是各有不同的形式。C．當(dāng)時(shí)的中國缺乏新聞傳播的規(guī)?；鐣?huì)需求，正是這種“社會(huì)需求”刺激了傳播技術(shù)的創(chuàng)造。D．藥物生產(chǎn)需要青蒿素含量高的青蒿，“523”項(xiàng)目的大團(tuán)隊(duì)成員在四川找到了含量高的青蒿。【答案】1、①絡(luò)繹不絕②可見一斑③自然而然

2、因?yàn)?，那柯里?shí)在太小了，小到在史籍中幾乎找不著關(guān)于它的記載，在主要地圖上也沒有標(biāo)注它的位置。3、D【解析】1.

本題考查學(xué)生理解并正確使用成語的能力。第①空，語境指游客多，可用“絡(luò)繹不絕”?！敖j(luò)繹不絕”，前后相連、連續(xù)不斷的樣子。形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。第②空，語境形容柯里的吸引力從熙熙攘攘的游客就可推知，可用“可見一斑”?！翱梢娨话摺?，比喻見到事物的一小部分也能推知事物的整體。第③空，語境強(qiáng)調(diào)柯里成為當(dāng)?shù)氐囊粡埻跖剖呛茏匀坏?，可用“自然而然”?！白匀欢弧?，自由發(fā)展，必然如此。2.本題考查