《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)第二版》教學(xué)課件

《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)第二版》教學(xué)課件xx年xx月xx日教學(xué)計劃與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段學(xué)生需要掌握的技能教學(xué)評價與反饋教學(xué)反思與總結(jié)contents目錄教學(xué)計劃與目標(biāo)01第一章函數(shù)與極限第四章多元函數(shù)微積分第二章導(dǎo)數(shù)與微分第五章常微分方程第三章不定積分與定積分第六章概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學(xué)計劃掌握基本數(shù)學(xué)概念、方法和理論教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力理解數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配導(dǎo)數(shù)與微分（8學(xué)時）多元函數(shù)微積分（16學(xué)時）概率論與數(shù)理統(tǒng)計（16學(xué)時）函數(shù)與極限（4學(xué)時）不定積分與定積分（12學(xué)時）常微分方程（8學(xué)時）010203040506教學(xué)內(nèi)容02重點掌握函數(shù)的定義、性質(zhì)和圖像表示，理解函數(shù)的極限和連續(xù)的概念及性質(zhì)。函數(shù)掌握極限的定義和基本性質(zhì)，會求簡單函數(shù)的極限，理解函數(shù)極限存在的條件。極限函數(shù)與極限導(dǎo)數(shù)與微分理解導(dǎo)數(shù)的概念和基本性質(zhì)，掌握求導(dǎo)法則和導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用。導(dǎo)數(shù)掌握微分的概念和基本性質(zhì)，理解微分與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系，掌握微分的應(yīng)用。微分積分理解積分的概念和基本性質(zhì)，掌握積分的基本方法和技巧。廣義積分理解廣義積分的概念和基本性質(zhì)，掌握廣義積分的基本方法和技巧。積分學(xué)概率論理解概率論的基本概念和方法，掌握隨機(jī)事件的概率和基本的概率密度函數(shù)。數(shù)理統(tǒng)計理解數(shù)理統(tǒng)計的基本概念和方法，掌握基本的統(tǒng)計推斷和估計方法。概率論與數(shù)理統(tǒng)計VS理解向量的基本概念和性質(zhì)，掌握向量的基本運(yùn)算和向量空間的基本性質(zhì)。矩陣?yán)斫饩仃嚨幕靖拍詈托再|(zhì)，掌握矩陣的基本運(yùn)算和矩陣的逆矩陣、行列式的計算方法。向量線性代數(shù)理解邊際分析的基本概念和方法，掌握邊際分析在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用。理解最優(yōu)化在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用，掌握一元函數(shù)和多元函數(shù)的最優(yōu)化方法。邊際分析最優(yōu)化數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方法與手段03課件內(nèi)容全面使用PowerPoint等軟件，將課程內(nèi)容制作成多媒體課件，涵蓋了經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本概念、常用公式、應(yīng)用案例等方面。課件生動形象在多媒體課件中，采用圖文并茂的方式，將數(shù)學(xué)公式和經(jīng)濟(jì)學(xué)案例相結(jié)合，生動形象地展示經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的基本原理和方法。課件交互性強(qiáng)在多媒體課件中，添加了大量的交互式動畫和鏈接，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。多媒體課件教學(xué)案例式教學(xué)案例選擇恰當(dāng)選取的案例與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，具有典型性和代表性。案例分析與討論通過引導(dǎo)學(xué)生對案例進(jìn)行分析和討論，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。案例總結(jié)與反思在案例分析和討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對案例進(jìn)行總結(jié)和反思，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。010203問題設(shè)置合理設(shè)置的問題與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，具有針對性和啟發(fā)性。問題分析與討論通過引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行深入的分析和討論，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。問題解決與反思在問題分析和討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生解決問題并進(jìn)行反思，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。問題式教學(xué)實驗內(nèi)容豐富實驗內(nèi)容涉及到經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的基本原理、應(yīng)用方法、軟件操作等方面，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。實驗教學(xué)實驗指導(dǎo)書詳細(xì)提供的實驗指導(dǎo)書內(nèi)容全面、詳細(xì)，包括實驗?zāi)康?、實驗?nèi)容、實驗步驟、實驗結(jié)果分析等方面，幫助學(xué)生順利完成實驗任務(wù)。實驗數(shù)據(jù)分析在實驗過程中，通過對實驗數(shù)據(jù)的分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，提高學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。學(xué)生需要掌握的技能04數(shù)學(xué)建模能力掌握數(shù)學(xué)模型的基本原理和建模方法。學(xué)會將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)換為數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行求解。能夠應(yīng)用各種數(shù)學(xué)工具進(jìn)行模型的解析、預(yù)測和優(yōu)化。數(shù)學(xué)軟件使用能力熟練掌握一種常用的數(shù)學(xué)軟件，如MATLAB或SPSS。能夠運(yùn)用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理、繪圖和模擬實驗。理解軟件的數(shù)學(xué)計算和算法原理，能夠進(jìn)行簡單的程序設(shè)計。010203經(jīng)濟(jì)問題數(shù)學(xué)化能力了解經(jīng)濟(jì)問題的數(shù)學(xué)化過程和方法。能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識將經(jīng)濟(jì)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行分析和求解。掌握常見的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型，如線性規(guī)劃、博弈論和概率統(tǒng)計等。具備獨立思考和解決問題的能力，能夠創(chuàng)新性地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。能夠在團(tuán)隊中扮演不同的角色，與他人協(xié)作完成復(fù)雜任務(wù)。善于傾聽和表達(dá)，能夠有效地與團(tuán)隊成員溝通和分享經(jīng)驗。創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作能力教學(xué)評價與反饋05出勤率通過考察學(xué)生的出勤率，可以了解學(xué)生對課程的投入程度和態(tài)度。學(xué)生平時表現(xiàn)課堂參與度在課堂上積極發(fā)言、提問、參與討論等表現(xiàn)可以反映學(xué)生的積極參與程度和對課程的理解程度。課堂練習(xí)與小組討論通過課堂練習(xí)和小組討論，可以考察學(xué)生的參與情況和對知識點的掌握程度。學(xué)生作業(yè)完成情況作業(yè)質(zhì)量通過批改作業(yè)，可以了解學(xué)生對知識點的理解和掌握情況，進(jìn)而給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。自主性學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生在作業(yè)中主動探究問題、尋找答案，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)提交率通過統(tǒng)計學(xué)生作業(yè)提交的情況，可以了解學(xué)生對課程的重視程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。期末考試成績考試成績分析通過分析學(xué)生的考試成績，可以了解學(xué)生對課程的總體掌握情況和學(xué)習(xí)效果。成績分布通過統(tǒng)計成績分布，可以看出學(xué)生在班級中的學(xué)習(xí)水平和層次。最高分、最低分與平均分通過比較最高分、最低分和平均分，可以了解班級的整體學(xué)習(xí)情況和課程的教學(xué)效果。010302問卷調(diào)查在課程結(jié)束后，發(fā)放問卷調(diào)查表，讓學(xué)生對課程進(jìn)行評價，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教師授課質(zhì)量等方面。個別訪談針對部分學(xué)生進(jìn)行個別訪談，了解學(xué)生對課程的真實想法和建議，以便更好地改進(jìn)教學(xué)。學(xué)生評價與反饋教學(xué)反思與總結(jié)06學(xué)生對教學(xué)的評價學(xué)生對教師授課方式持肯定態(tài)度學(xué)生對教師態(tài)度認(rèn)真、負(fù)責(zé)，對問題解答耐心細(xì)致大部分學(xué)生認(rèn)為教師授課內(nèi)容豐富、條理清晰、易于理解部分學(xué)生提出教師語速過快，希望能放慢速度教師對教學(xué)的反思教學(xué)內(nèi)容難度適中，適合初學(xué)者教學(xué)過程中，教師盡量采用多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)知識教學(xué)過程中注重數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用舉例針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊的問題，教師采用分層次教學(xué)，對部分學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)進(jìn)一步優(yōu)化多媒體輔助教學(xué)，提高課件質(zhì)量增加數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)實驗等實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生解決實際問題的能力針對學(xué)生不同需求，適當(dāng)增加或刪減教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)課堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固