重點高中人教版高中生物一輪復(fù)習(xí)教案第5章 第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶22

石榴高級中學(xué)09高三生物教學(xué)案第5章第1節(jié)降低化學(xué)反響活化能的酶

班級：姓名：時間：080821編號：0822

【考點解讀】

1.酶在細胞代謝中的作用（B）。2.探究影響酶活性的因素〔實驗）（c）

復(fù)習(xí)重點：酶的作用、本質(zhì)和特性

復(fù)習(xí)難點：1.酶降低化學(xué)反響活化能的原理2.控制變量的科學(xué)方法

【根底知識回憶】一酶的作用和本質(zhì)

,統(tǒng)稱為細胞代謝。

。其中人為改變的變量稱為,隨著自變量的變化而變化的變量稱做,

除自變量外，實驗過程中可能還會存在一些可變因素，對實驗結(jié)果造成影響，這些變量稱為。

除一個因素以外，其余因素都保持不變的實驗叫做,它一般設(shè)置____________組和

組。

3.比擬過氧化氫在不同條件下分解的實驗現(xiàn)象及理論分析：

⑴實驗設(shè)計及現(xiàn)象分析

試控制變量

3%點燃的衛(wèi)生

管氣泡結(jié)果分析

HO實驗處理香檢測

號22

多少

12mL/無助燃性

22mL90℃水浴加熱很少有助燃性

32mL滴加3.5%FeCl32滴較多助燃性較強

42mL滴加20%肝臟研磨液2滴很多助燃性更強

[2）實驗結(jié)論：______________________________________________

4.分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榈幕顫姞顟B(tài)所需要的稱為活化能。同無機催化劑相

比，酶降低活化能的作用更，因而更高，這樣細胞代謝就能在條

件下快速進行。

5.巴斯德以前，許多化學(xué)家認為發(fā)酵是純,與無關(guān)。1857年巴斯德提

出發(fā)酵是由于的存在，即有的參與才能引起發(fā)酵；而德國化學(xué)家李比希卻堅

持認為引起發(fā)酵的是中的某些物質(zhì)，但這些物質(zhì)只有在酵母細胞后才能發(fā)

揮作用。兩種觀點爭執(zhí)不下。德國化學(xué)家李比希發(fā)現(xiàn)不含酵母細胞的與活酵母是一樣的，都

能引起發(fā)酵，他將引起發(fā)酵的物質(zhì)稱為，最早從刀豆中提取出版酶的是美國科學(xué)家，

他用多種方法證明了酶是。20世紀(jì)80年代，美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)也有

生物催化功能。

產(chǎn)生的，具有作用的一類,其中絕大多數(shù)酶是，

少數(shù)是。

二酶的特性

1.酶的特性有：、、O

酶的催化效率大約是無機催化劑的倍。

的條件下進行的，和

對酶的活性影響最大。在最適宜的溫度和pH條件下，酶活性,溫度和pH偏高或偏低，酶活性

都會顯著o

5.、或,會使酶的遭到破壞，使酶永久失

活，即酶發(fā)生了o0℃左右的低溫雖然使酶的活性明顯降低，但能使酶的保持

穩(wěn)定，在適宜的溫度下酶的活性可以o因此，酶制劑適于在下保存。

6.“影響酶活性的條件"的探究分析

⑴溫度對淀粉酶活性的影響

①原理：a、o

b>_____________________________________________________________________________

②實驗過程：取10支試管編號

V

分別參加等量的質(zhì)量分數(shù)為2%的新配制的淀粉溶液

再取10支試管編號，分別參加苗量的淀粉酶溶液，在不同的溫度下維持5min

V

分別將淀粉酶溶液注入相同溫度［的淀粉溶液中，搖勻后，維持各自溫度5min

V

分別參加等量的,水浴加熱2min

v

觀察并比擬顏色反響

③實驗結(jié)果預(yù)測：___________________________________________________________

④實驗結(jié)論：?

⑵pH對過氧化氫酶活性的影響

①原理：a、o

b>_____________________________________________________________________________

②實驗過程：取8支試管編號

分別參加等量的質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液

分別滴加等量的同種新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20%的肝臟研磨液

用點燃但無火焰的衛(wèi)生香來檢驗氧氣的生產(chǎn)情況

③實驗結(jié)果預(yù)測：____________________________________________________________

④實驗結(jié)論：。

⑶操作提示：

①溫度對酶活性影響的實驗成功的關(guān)鍵是，在參加酶，應(yīng)先將底物與酶分別在相應(yīng)的

下處理至少min,確保二者一致。

②pH對酶活性影響的實驗成功的關(guān)鍵是確保底物在與酶混合，其已經(jīng)調(diào)節(jié)好。

【例題精析】

1.（07模擬：江蘇淮安5月調(diào)查）4.以下分解糖類的速率最正確的實驗樣本是：

A.2mL唾液+1滴0.Olmol/LNaClB.2mL胃液+1滴0.Imol/LHC1

C.2mL胃液+1滴Imol/LNaOHD.2mL十二指腸液+1滴0.Imol/LHC1

2.（07模擬：福建廈門三月質(zhì)檢）34.以下關(guān)于酶和激素的表達中，錯誤的選項是（）

A.激素的作用與酶的作用是密切相關(guān)的

B.激素和酶的合成都與機體中的基因有關(guān)

C.能合成激素的細胞一定能合成酶

D.激素一般不會改變新陳代謝的速度

石榴高級中學(xué)09高三生物教學(xué)案第5章第1節(jié)降低化學(xué)反響活化能的酶

班級：姓名：時間：080821編號：0822

1.同一個體內(nèi)的各類活細胞所含酶的：（）

A、種類有差異，數(shù)量相同B、種類有差異，數(shù)量不同

C、種類無差異，數(shù)量相同D、種類無差異，數(shù)量不同

2.以下有關(guān)酶、激素、維生素的表達，哪一項為哪一項正確的：（）

A、都是由活細胞產(chǎn)生的B、都是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

C、都有催化作用和調(diào)節(jié)新陳代謝作用D、都是高效能物質(zhì)

3、】右圖為某酶在不同溫度下反響曲線和時間的關(guān)系，從圖中不能獲得的信息是

A、酶反響的最適溫度B、酶因熱而失活

C、酶反響生成物量與時間的關(guān)系D、酶反響速度和酶量的關(guān)系

4.以下圖縱軸為生成物量，橫軸為反響時間，其中能正確表示酶濃度增加,

而其他條件不變時,生成物量變化的曲線圖是（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）

生

成

物

量

反應(yīng)時間反應(yīng)時間反應(yīng)時間反應(yīng)時間

ABCD

5.關(guān)于酶特性的實驗如圖1—2—6所示,取標(biāo)號為I、II、III、IV四支試管各參加2mL稀淀粉糊：四支

試管的顏色正確的選項是（）

〔說明胰液和唾液中均含有可以水解淀粉的酶〕‘點沸的唾液+軼液

A.I、II一不變藍III、IV—藍色胰破液唾液金液蒸館水j碟液

f1

/*T^\Z*T*\ZT^

B.I、III一不變藍II、IV—藍色rTV

c.I、ii、m、w均不變藍W5WW

D.i、ii、in、iv均為藍色HEW

6.探索溫度對酶活性影響的實驗，需進行如下步驟的目H岸

的操作：DDDD

①取3支試管，編號并注入2mL淀粉溶液②向各試管注入1mLa—淀粉酶溶液

③向各試管滴1滴碘液④將3支試管分別放在60℃熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min

要觀察到正確的實驗現(xiàn)象，其合理的實驗順序應(yīng)為〔）

A.①一②一③一④B.①一③一②一④C.①一②一④一③D.①一④一②③

7.（多項選擇）表所列內(nèi)容的實驗中，試管內(nèi)容物變成藍色的是（）

試管號試管內(nèi)容物條件檢驗

12mL漿糊+2ml清水37℃10min3滴碘液

22mL漿糊+2ml稀釋10倍唾液37℃10min3滴碘液

32mL漿糊+2ml純唾液95℃10min3滴碘液

42mL漿糊+2ml純唾液+2滴濃HC137℃10min3滴碘液

A.1B.2C.3D.4

8.（多項選擇）以下哪些物質(zhì)是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成)

A、血紅蛋白B、呼吸氧化酶C、胃蛋白酶D、性激素

9、(多項選擇)以下哪些細胞結(jié)構(gòu)與酶的合成有關(guān)()

A、線粒體B、核糖體C、高爾基體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

二、非選擇題

10.］為了研究酶的有關(guān)特性，取兩支潔凈的試管并編號為A、B,各注入2mL體積分數(shù)3%的壓溶液；

再向A管滴人2滴%FeCL溶掖，向B管滿人2滴質(zhì)量分數(shù)20%的肝臟研磨液；堵住管口，輕輕振藹；用

點燃但無火焰的衛(wèi)生香檢驗；觀察并記錄結(jié)果。

(1)本實驗的主要目的是探索

(2)如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯，從實驗材料分析，原因可能是0

(3)過氧化物酶也能催化不。2的分解，產(chǎn)生的［0］能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。

為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶，設(shè)計了如下實驗。

參聯(lián)上圖所給信息，答復(fù)以下問題。3?

①3號試管內(nèi)參加的物質(zhì)是0

②設(shè)計2號試管作為對照的具體目的是o

③如果2號試管未產(chǎn)生顏色反響，那么出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第號試管。

11.淀粉塊上的5個圓點位置，分別用不同的方法處理如圖12-1所示：將該實驗裝置放入37℃恒溫箱中,

保溫處理24小時后，用碘液沖浸淀粉一瓊脂小塊，其結(jié)果記錄于表12-2。

圖12-1

表12-2實驗結(jié)果記錄

淀粉圓點實驗處理方法磺液處理后的顏色反響

A新鮮唾液與鹽酸混合藍黑色

B經(jīng)過煮沸的新鮮唾液藍黑色

C只有新鮮唾液紅棕色

D接種面包霉紅棕色

E只有2%蔗糖酶液

請你仔細分析后答復(fù)以下問題：

⑴你對圓點A和B的顏色變化的解釋是。

(2)圓點D的顏色變化與圓點C一致，你的解釋是

(3)你認為圓點E應(yīng)呈現(xiàn)______色，其理由是蔗糖酶

(4)上述實驗裝置要放入37℃恒溫箱中進行保溫處理，你提出兩個理由加以解釋：①一

例1、【答案】A2【答案】D

第四單元細胞的能量供給和利用答案

第1節(jié)降低化學(xué)反響活化能的酶

一、選擇題

4.B5.D7.D8.C14.B17.D23.ACD24.ABC25.ABCD

二、非選擇題

2.11)酶的高效性〔過氧化氫酶和Fe。+催化效率的上下)(2)叢0,溶液放置時間過長而分解(3)2ml焦

性沒食子酸溶液，2淌H曲溶液，2mL馬鈴薯塊莖提取液②排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質(zhì)對實驗

結(jié)果的影響③3

變式訓(xùn)練

1、(1)37℃是人體正常的體溫，也是人體內(nèi)酶的最適溫度；恒溫可以

排除溫度對實驗結(jié)果的干擾

(2)淀粉已被完全水解

(3)提高唾液的稀釋倍數(shù)

(4)唾液淀粉酶的最適pH為6.8,高于或低于此pH時，酶的活性逐漸降低

2.(1)見右圖酶

(2)適當(dāng)提高溫度以增加酶的催化活性；提高酶的濃度；活

將蛋白塊切得更小些，以增加蛋白酶和蛋白質(zhì)的接觸面積性/\

⑶在一定時間內(nèi)測定不同pH條件下蛋白塊的消化程度/\

(4)另取假設(shè)干不含酶，但pH各不相同的試管，每支試管中--------------->

均加一塊1cm3的正方體凝固的蛋白塊。即給原來的每12345

支試管都設(shè)計相應(yīng)的對照實驗〔試管)一''

石榴高級中學(xué)09高三教學(xué)案第5章第2節(jié)細胞的能量“通貨〃-ATP

班級：姓名：時間：8月22日編號：0823

【考點解讀】ATP在能量代謝中的作用(B)

1.簡述ATP的化學(xué)組成和特點。2.寫出ATP的分子簡式。

3.解釋ATP在能量代謝中的作用。

復(fù)習(xí)重點和難點：

1.ATP化學(xué)組成的特點及其在能量代謝中的作用。2.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化。

知識網(wǎng)絡(luò)體系

(①ATP的結(jié)構(gòu)簡式：A—P~P~P

細②ATP與ADP間的相互轉(zhuǎn)化：ATP0ADP+Pi+能量

胞>③ATP的形成途徑

的

〃

能

量

通

貨

〃

④ATP中能量的利用：ATP中的能量可以直接轉(zhuǎn)換成其他各種形式的能量，用于各項生命活動

【|根底知識回憶

1.ATP是各項生命活動的物質(zhì)，是生命活動所需能量的來源。

2.ATP的中文名稱叫，結(jié)構(gòu)簡式是,其中A代表,P

代表,?代表,ATP分子中大量的能量就儲存在中。

ATP水解實際上是ATP分子中的水解，其釋放的能量多達，所以說，ATP

是細胞內(nèi)一種化合物。

3.一個ATP分子中含有個腺昔、個磷酸基團、個高能磷酸鍵。

4.ATP的化學(xué)性質(zhì)，在有關(guān)的作用下，ATP分子中的那個高能磷酸

鍵很容易水解斷裂，于是ATP轉(zhuǎn)化為和,儲存在這個高能磷酸鍵中的能量釋放出來。在

有關(guān)酶的作用下，可以接受,同時結(jié)合一個游離的_____重新形成ATP。ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

是時刻不停地發(fā)生，并且處于o整個轉(zhuǎn)化過程可用反響式表示

為。

5.反響1：

反響2：/ATP酶I..ADP+Pi+能量I

場所I場所n

⑴在這兩個反響中，酶I與酶II、場所I與場所II、能量I與能量n是否相同？—

①能量［用于、、、

等各項生命活動。②能量n來自〔綠色植物還可以來

自)。

⑵ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反響是可逆反響嗎？o

供能的。細胞內(nèi)的化學(xué)反響中，吸能反響一般與的反響相聯(lián)系，由

供能；放能反響一般與

相聯(lián)系，釋放的能量儲存在中。能量通過在吸能和放能反響之間循環(huán)流

通。所以把ATP比喻成細胞內(nèi)流通的0

7.關(guān)于能量方面的知識歸納：

⑴生物體的主要能源物質(zhì)：=⑵生物體的貯能物質(zhì)：。

⑶生物體的能源物質(zhì)：o

⑷動物細胞內(nèi)貯能物質(zhì)：o⑸植物細胞內(nèi)貯能物質(zhì)：=

⑹生物進行生命活動的直接能源物質(zhì)：。⑺最終能量來源：O

【經(jīng)典例題剖析】

1.（高考試題：2005上海）以下生命現(xiàn)象中不伴有ATP消耗的是

A.神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)B.含羞草受到刺激小葉合攏

C.葡萄糖在小腸中被吸收D.根尖生長點細胞有絲分裂

2.（高考試題：2005江蘇）以下過程能使ADP含量增加的是

A.消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化B.線粒體內(nèi)的［H］與02結(jié)合

3.（高考試題：2005江蘇）以下過程能使ADP含量增加的是

A.消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化B.線粒體內(nèi)的［H］與仇結(jié)合

4.（高考試題：2003上海）以下物質(zhì)在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過程中需要ATP的是1）

A.葡萄糖一乙醇+二氧化碳B.葡萄糖一乳酸

C.二氧化碳+水-葡萄糖D.蛋白質(zhì)一氨基酸

5.（高考試題：2000上海）以下生理過程中，不需要消耗ATP的是..........U

A、核糖體上合成血紅蛋白B、在肺泡外表進行氣體交換

C、小腸吸收氨基酸D、神經(jīng)沖動在中樞傳導(dǎo)

6.（08模擬：江蘇運河08-8月考）29ATP之所以能作為能量的直接來源是因為：

A.ATP在細胞內(nèi)數(shù)量很多B.ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且很不穩(wěn)定

C.ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定D.ATP是生物體內(nèi)唯一可以釋放能量的化合物

7.多項選擇（高考試題：2001上海）細胞內(nèi)要消耗ATP的生理過程有1）

A.丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解B.蛋白質(zhì)合成

C.質(zhì)壁別離及其復(fù)原D.動作電位恢復(fù)為靜息電位

8.（高考試題：2004廣東）（6分）ATP是生物體內(nèi)的高能化合物。

人和動物的生命活動所需要的ATP主要通過作用釋放的能量來合成。植物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)化成

ATP所需要的能量主要來自作用和作用。ATP中水解，釋放能量用

于生命活動。

石榴高級中學(xué)09高三生物教學(xué)案第5章第2節(jié)細胞的能量“通貨〃一一ATP習(xí)題

班級：姓名：時間：8月22日編號：0824

一、選擇題

1、以下生理過程中，不需要消耗ATP的是1）

A、核糖體上合成血紅蛋白B、在肺泡外表進行氣體交換

C、小腸吸收氨基酸D、神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)

2、［1995年上海高考題］在以下生理活動中，要消耗ATP的是（）

A、植物細胞發(fā)生質(zhì)壁別離B、根毛細胞吸收水分

C、肌肉細胞從內(nèi)環(huán)境中吸收K*D、葉片蒸騰水分

3.【2004?蘇、錫、常、鎮(zhèn)調(diào)研】關(guān)于ATP的表達，錯誤的選項是：（）

A.ATP中含有C、H、0、N、P元素

B.活細胞中ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化時刻發(fā)生

C.ATP中生物體生命活動的直接能源物質(zhì)

D.動植物形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用

4.【2004?黃岡考題】在生物的生命活動中，能產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)有：（）

A.細胞核、高爾基體、葉綠體B.線粒體、高爾基體、細胞質(zhì)基質(zhì)

C.細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體D.細胞核、線粒體、核糖體

5.12004?太原測評】生物體進行生命活動所需的能量的直接來源，主要能源和最終能源分別是:

（）

A.太陽能、糖類、ATPB.ATP、糖類、脂肪

C.ATP、脂肪、太陽能D.ATP、糖類、太陽能

6.12005?高考】以下生命現(xiàn)象中不伴有ATP消耗的是（）

A.神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)B.含羞草受到刺激小葉合攏

C.葡萄糖在小腸中被吸收D.根尖生長點細胞有絲分裂

7.12004?江蘇】ATP轉(zhuǎn)化為ADP可表示如下，式中的X代表：〔）

A、H20B、［H］C、PD、Pi

8、三個ATP含有高能磷酸鍵的個數(shù)〔）

A.9個；B.6個；C.5個；D.3個

9、對卜？.另雪.一ATP++］回的表達,不正確的選項是（）

A.上述過程存在著能量釋放和儲存

B.該過程保證了生命活動的順利進行

C.所有生物，細胞內(nèi)ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需的能量均采自呼吸作用

D.演反響無休止地在活細胞中進行

10、1多項選擇題）細胞的以下哪類結(jié)構(gòu)能夠產(chǎn)生ATP：（）

A、細胞質(zhì)基質(zhì)B、葉綠體基質(zhì)C、葉綠體基粒D、線粒體

11、（多項選擇題）以下結(jié)構(gòu)在光下可產(chǎn)生ATP的是（）

A.細胞質(zhì)基質(zhì)B.高爾基體C.葉綠體的類囊體D.線粒體

二、非選擇題

酶

12.根據(jù)ATPADP+Pi十能量的相互轉(zhuǎn)化式答復(fù)有關(guān)問題:

(1)對上述反響正確的說法是［)

A.物質(zhì)和能量都是可逆的B.物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的

C.兩者均是不可逆的D.能量是可逆的，物質(zhì)是不可逆的

(2)當(dāng)反響從左向右進行時，能量的來源是,能量的去向是。

(3)當(dāng)反響從右向左進行時，能量的來源是,能量的去向是o

(4)反響從右向左進行時是在細胞的、、中進行。

13.1997年諾貝爾化學(xué)獎的一半授予了美國的保羅.博耶和英國的約翰.沃克，以表彰他們在研究三磷酸

腺昔如何利用能量進行自身再生方面取得的成就。“三磷酸腺昔"簡稱"腺三磷〃，又叫ATP,是腺喋吟

的衍生物，含有三個相連的磷酸基，末端兩個磷酸鍵分解時伴隨有較大內(nèi)能量變化，是生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)

化的中心物質(zhì)。答復(fù)以下問題：

(DATP的分子簡式是,其中A代表,T代表,P代表,

代表高能磷酸鍵。

⑵寫出ADP和ATP相互轉(zhuǎn)變的反響式：=

⑶在動物細胞中，ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量主要來自作用，通常需要分解,消耗

氣；對于植物來說，ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量還可來自作用。在生物體內(nèi)，ATP水解成

ADP時，釋放的能量直接用于0

創(chuàng)新應(yīng)用訓(xùn)練

14、探究螢火蟲的發(fā)光強度與ATP濃度的關(guān)系。

實驗材料：螢火蟲的螢光器曬干后研成的粉末、ATP粉末、蒸儲水、大小相同的小燒杯假設(shè)干、

大小相同的試管假設(shè)干、標(biāo)簽紙假設(shè)干等其他實驗所需材料。

實驗步驟：

第一步_____________________________________________________

第二步_____________________________________________________

第三步_____________________________________________________

第四步觀察發(fā)光現(xiàn)象并記錄

實驗現(xiàn)象預(yù)測：__________________________________________________

實驗結(jié)論：___________________________________________________

1.【答案】B2.【答案】D3.【答案】C

4.【答案】C5.【答案】B6.【答案】B7.【答案】BD

8.【答案】呼吸光合呼吸高能磷酸鍵

第2節(jié)細胞的能量“通貨”一一ATP

一、選擇題

1.B2.C3.D4.C5.D6.B7.D.8.B9.C10.ACD11.ACD

二、非選擇題

12、（1）B（2）ATP中的化學(xué)能用于各項生命活動（3）有機換的氧化合分解、葉綠體中的色

素吸收的光能、其他高能磷酸鍵的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移[4）細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體葉綠體

13.⑴分子簡式：A—P~P-P腺昔三個磷酸基~

SB

⑵ATP==^ADP+Pi+能量

⑶呼吸作用；葡萄糖；氧；光合作用；進行各項生命

三、應(yīng)用創(chuàng)新

14.實驗步驟：①配置不同濃度的ATP溶液置于小燒杯小，貼上標(biāo)簽

②將螢光器粉末分成假設(shè)干等份分別放于試管，貼上標(biāo)簽

③在每支試管參加等量不同濃度的ATP溶液

實驗現(xiàn)象預(yù)測：（1）發(fā)光現(xiàn)象隨ATP溶液濃度升高而漸強

②發(fā)光現(xiàn)象隨ATP溶液濃度升高而漸弱

③在不同ATP溶液濃度的條件下，發(fā)光現(xiàn)象沒有變化

實驗結(jié)淪：①螢光強度與ATP濃度成正比

②螢光強度與ATP濃度成反比③螢光強度與ATP濃度無關(guān)

石榴高級中學(xué)09高三生物教學(xué)案第5章第3節(jié)細胞呼吸

班級：—姓名：時間：8月23日編號：0825

【考點解讀】細胞呼吸原理及其應(yīng)用〔B〕；探究酵母菌細胞的呼吸方式〔c〕

1.說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。2.說明有氧呼吸和無氧呼吸的異同。

3.說明細胞呼吸的原理，并探討其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。4.進行酵母菌細胞呼吸方式的探究。

復(fù)習(xí)重點

有氧呼吸的過程及原理。

復(fù)習(xí)難點

1.細胞呼吸的原理和本質(zhì)。2.探究酵母菌細胞的呼吸方式。

【根底知識回憶】

內(nèi)經(jīng)過一系列的,生成

或其它產(chǎn)物，釋放出并生成的過程。

和兩種類型。

⑴原理：酵母菌在和條件下都能生存，屬于。⑵產(chǎn)物檢測：

①C。2可使澄清石灰水變,也可使澳麝香草酚藍溶液由藍變—再變—，

②橙色的重錨酸鉀溶液，再條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反響，變成。

⑶比照實驗是指：設(shè)置______________________的實驗組，通過對結(jié)果的比擬分析，來探究

與實驗現(xiàn)象的關(guān)系。在本探究活動中，需要設(shè)置_________和兩種條件，探究酵母菌在

條件下細胞呼吸的方式。

o其有層膜，內(nèi)膜的某些部位向內(nèi)折疊成,其作用

是,在崎的周圍充滿了液態(tài)的o線粒體的上和

中含有許多種與有關(guān)的酶。

5.有氧呼吸的總反響式：。

的參與下，通過的催化作用，把等有機物氧化分解，產(chǎn)

生,釋放,生成許多的過程。同有機物在生物體外燃燒相比，有氧

呼吸具有不同的特點：有氧呼吸是在

的條件下進行的；有機物中的能量是經(jīng)過一系列的化學(xué)反響釋放，這些能量有相當(dāng)一局部能

量儲存在中。

7.有氧呼吸的三個階段分析：

階段

第一階段第二階段第三階段

場所

反響物

生成物

與氧的關(guān)系

產(chǎn)生ATP量

8.寫出有氧呼吸三個階段的反響式：⑴第一階段：

⑵第二階段：;⑶第三階

段：O

⑷在有氧呼吸過程中，階段不需要氧的參與，階段需要氧的參與。

，其中的能量轉(zhuǎn)移到ATP中，合成了個ATP,能量的轉(zhuǎn)移率

為O

的條件下，通過的催化作用，把糖類等有機物分解成的氧化產(chǎn)物，同時

釋放出能量的過程。

n.無氧呼吸的總反響式：⑴；

(2)o

12.無氧呼吸的階段分析：

階段

第一階段第二階段

工程

場所

反響物

生成物

與氧的關(guān)系

產(chǎn)生ATP量

,其中只有.

的能量轉(zhuǎn)移到ATP中，合成了個ATP,能量的轉(zhuǎn)移率為o葡萄糖中的大局部能量貯存在

中O

14.酵母菌細胞呼吸類型的判斷：

⑴假設(shè)只產(chǎn)生CO2,不消耗。2,那么只進行；

⑵假設(shè)產(chǎn)生C02的物質(zhì)的量比吸收的。2的物質(zhì)的量多，那么；

⑶假設(shè)產(chǎn)生C。2的物質(zhì)的量與吸收的。2的物質(zhì)的量相等，那么只進行。

16.畫出溫度和氧氣對細胞呼吸的影響坐標(biāo)圖。

17.有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別和聯(lián)系:

工程有氧呼吸無氧呼吸

場所

不

條件

同

產(chǎn)物

點

能量

相聯(lián)系

同實質(zhì)

點意義

經(jīng)典例題剖析

1、以下圖中,在黑暗條件下,試管內(nèi)含氧量有變化,黑暗中，氧氣含量最多的試管是:

2、將酵母菌研磨，離心后，把得到的上清液（含細胞質(zhì)基質(zhì)）、沉淀物［含細胞器）和未離心的勻漿,

分別參加甲、乙、丙三只試管中，向試管滴加等量的丙酮酸后，其終產(chǎn)物是CO2和水的試管是：

A.甲和乙B乙C丙D乙和丙

石榴高級中學(xué)09高三生物教學(xué)案第5章第3節(jié)細胞呼吸習(xí)題1

班級：—姓名：時間：8月23日編號：0826

【高考考向1］：呼吸過程及場所

1.（高考試題：2001廣東）綠色植物的呼吸作用所吸入的0?用于形成〔）

A.C02B.H20C.ATPD.丙酮酸

2.（高考試題：2006江蘇）關(guān)于真核細胞呼吸正確的說法是

A.無氧呼吸是不需氟的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反響

B.水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

C.無氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D.有氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)

3.（高考試題：2003上海）讓實驗動物猴吸入混有重2的空氣，該猴體內(nèi)最先出現(xiàn)宵的化合物是（）

A.C02B.H20C.C2H5OHD.C3H6O3

4.（高考試題：2003上海）葡萄糖在細胞質(zhì)內(nèi)分解至丙酮酸的過程中，以下表達正確的選項是〔）

A.在線粒體中進行的無氧呼吸B.需在有氧條件下進行C.不產(chǎn)生CO?D.反響速度不受溫

度影響

5.（高考試題：2003廣東）葡萄糖是細胞進行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)。將一只實驗小鼠放人含有放射性

為2氣體的容器內(nèi)，宵2進入細胞后，最先出現(xiàn)的具有放射性的化合物是

A丙酮酸B乳酸C二氧化碳D水

6.（06模擬：山東泰安一模）有氧呼吸全過程的物質(zhì)變化可分為三個階段：①C6HlzOe一丙酮酸；②丙酮酸

+H20-C02+［H］；③［田+02-油0,以下與此相關(guān)的表達中正確的選項是

A.第③階段反響極易進行，無需酶的催化

B.第②階段無ATP生成，第③階段形成較多的ATP

C.第①②階段能為其它化合物的合成提供原料

D.第①階段與無氧呼吸的第①階段不同

7.（06模擬：河南濮陽一次聯(lián)考）區(qū)別于無氧呼吸，細胞有氧呼吸特有的分解產(chǎn)物是

A.丙酮酸B.ATPC.C02D.H2O

8.（06模擬：山東臨沂一模）呼吸作用對生命活動意義重大，下面關(guān)于呼吸作用的表達正確的選項是

A.線粒體是有氧呼吸的主要場所，沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸

B.有葉綠體的細胞可以自行合成ATP,因此不需要呼吸作用提供能量

C.動物停止呼吸作用便不能合成ATP,作為生命根本特征的新陳代謝就此終結(jié)

D.呼吸作用中有機物的分解必須有水和氧氣的參與才能釋放儲存的能量

9.（高考試題：2000廣東）高等植物的呼吸作用只發(fā)生在

A.活細胞B.含有葉綠體的細胞C.不含葉綠體的細胞D.氣孔周圍的細胞

10.〔多項選擇）澳代麝香草酚藍（BTB）是一種靈敏的酸堿指示劑，對光不敏感。其一定濃度的水溶液中

性偏堿時呈淡藍色，弱酸性時呈淡黃色。向4支試管分別注入5nli淡菇色BTB水溶液，根據(jù)下表的處理

順序操作。（）

試管院、I.充入C02到飽和II.放入適量黑藻III.適宜光照

1—++

2+—+

3++—

4+++

注："+"表示有，"一"表示無

在適宜黑藻生長的溫度下放置2小時后.溶液呈現(xiàn)淡藍色的試管有

A.試管1B.試管2C.試管3D,試管4

11（多項選擇）[2004?宿遷市】關(guān)于有氧呼吸的說法正確的選項是：（）

A.葡萄糖中的氫轉(zhuǎn)移到生成物的水中B.生成物水中的氫來自反響物葡萄糖和水

C.二氧化碳的氧來自反響物葡萄糖和水D.反響物水中的氫和氧分別轉(zhuǎn)移到生成物水和二氧化碳中

12.以下圖〔圖5—7）為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解。請根據(jù)圖答復(fù)下面的問題。

m反響①、②、③、④中，可在人體細胞中進行的是0

〔2〕糧食貯藏進程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為0

[3）在反響①、②、③、④中，必須在有氧條件下進行的是0

二氧化碳

水

圖5-7

13.（高考試題：2004江蘇）〔8分）人和動物體內(nèi)糖類、脂類和蛋白質(zhì)的代謝是一個相互聯(lián)系、相互制

約的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的過程。某學(xué)生將體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)代謝的局部途徑歸納如以下圖所示。據(jù)圖答復(fù)以下問

題：

⑤

|血糖|組織細胞中

…⑥的葡萄糖

?

|肌糖元|I乳酸+能量憧精+C02+能量|他+&0+能量||氨基酸|高|蛋白質(zhì)|

（1）圖中不可能發(fā)生的途徑是和。（填出序號）

（2）在途徑⑦和⑨的代謝過程中，都能產(chǎn)生的物質(zhì)是和ATP；細胞內(nèi)，途徑⑦發(fā)

生的場所是,而途徑⑨發(fā)生的主要場所是。

（3）在途徑?、Q4）中，氨基酸必須經(jīng)過作用才能轉(zhuǎn)化為葡萄糖或脂肪。

14.（高考試題：2000廣東）（8分）將動物的肝細胞研磨并除去ATP后，分別被放入3只標(biāo)號為I、II、

III的錐形瓶中。實驗裝置和處理如圖a所示。將實驗用的3只錐形瓶的瓶口密封后，放入20℃水浴鍋中,

lh后的結(jié)果如圖b所示。

酒精液滴

8）吸收劑

肝細胞.葡荀幡、ATP

圖a實臉裝置和處理

圖a實驗裝置和處理圖b實驗結(jié)果

請根據(jù)實驗結(jié)果答復(fù)：

（1〕實驗中可以看到的明顯變化是=由此可以推斷號錐形瓶中發(fā)生了

作用。

（2）該實驗的全部結(jié)果說明__________________________________

【高考考向11：呼吸過程及場所

1.【答案】B2.【答案】D

3.【答案】B4.【答案】C

5.【答案】D6.【答案】C7.【答案】D8.【答案】C9.【答案】A

10.AD11.ABC

12.4.［1）①、②、④（2）呼吸作用產(chǎn)生水（3）②

13.

【答案】〔8分）［1）④⑧（2）丙酮酸［田細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體（3〕脫氨基

14.【答案】（8分）

（1）III號錐形瓶的酒精液滴在玻璃管中向左移動；

III、呼吸（有氧呼吸）［5分）

（2）肝細胞的呼吸作用需要葡萄糖和ATP（3分）

【高考考向2