發(fā)揮聯(lián)想和想象 青春成長類作文寫作技巧-2024-2025學(xué)年七年級語文上冊單元寫作深度指導(dǎo)（統(tǒng)編版2024）

發(fā)揮聯(lián)想和想象

青春成長類作文寫作技巧2024-2025學(xué)年七年級語文上冊單元寫作深度指導(dǎo)單元寫作寫作實踐技法點睛寫作訓(xùn)練PART1.PART2.PART3PART4.目錄contents學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.運用發(fā)散思維,充分進(jìn)行聯(lián)想和想象，了解其特點。2.學(xué)習(xí)多角度發(fā)揮聯(lián)想和想象的方法,使文章內(nèi)容更豐富,有新意、有深意、有創(chuàng)意。

3.掌握青春成長類作文寫作技巧。

新課導(dǎo)入

最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象。

——黑格爾

寫作時善于運用聯(lián)想和想象，就好比長了“千里眼”和“順風(fēng)耳”，可以思接千載，視通萬里，有助于打開思路，激發(fā)靈感，寫出內(nèi)容豐富、形象生動的文章。這一節(jié)作文課，就讓我們走進(jìn)想象和聯(lián)想的殿堂，一起學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象的技巧吧！

請同學(xué)們回顧學(xué)過的第六單元課文明確聯(lián)想和想象的概念，學(xué)習(xí)課本寫作《發(fā)揮聯(lián)想和想象》內(nèi)容，注意圈點勾畫下來你認(rèn)為有啟發(fā)性的句子。自主探究，初識寫作

聯(lián)想：是由一事物想到另一事物的心理過程，兩事物之間或具有因果關(guān)系或具有相似關(guān)系。

想象：是對頭腦中已有事物形象進(jìn)行加工，經(jīng)過新的組合創(chuàng)造出新形象的過程。

明確重點1.聯(lián)想和想象的作用。

聯(lián)想是人們在觀察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動。豐富的聯(lián)想，不僅使文章內(nèi)容豐富飽滿，行文揮灑自如，而且能夠帶給讀者更多的審美體驗，還能激發(fā)讀者在語言之外的聯(lián)想和想象。

比如由江南的冬雪聯(lián)想到北國“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的奇景，再聯(lián)想到“前村深雪里，昨夜一枝開”的雪霽梅開圖。

想象是以現(xiàn)實世界為基礎(chǔ)，對已有的生活表象進(jìn)行分解、重組和變形，然后在頭腦中創(chuàng)造出現(xiàn)實中沒有的新形象、新世界的一種思維方式。

想象可以使文章具有奇幻、浪漫的色彩，從而增加閱讀趣味；也能使讀者借此超越平凡的生活表象，在神奇瑰麗、天馬行空的精神世界中釋放情感，憧憬遐思。

聯(lián)想和想象概念的區(qū)別：聯(lián)想是由一事物聯(lián)想到與之相關(guān)的另一事物，而想象則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過的新的形象。初學(xué)寫作時常用的方法：“觸景生情”“睹物思人”。

運用聯(lián)想和想象的要求：

一是聯(lián)想要自然恰切；

二時想象要合情合理；

三是聯(lián)想和想象要有新意。2.重點提醒

(1)聯(lián)想要自然恰切。聯(lián)想到的事物與其觸發(fā)點之間要有一定的關(guān)聯(lián)。比如《荷葉·母親》中，作者由荷葉對紅蓮的庇護(hù)，聯(lián)想到母親對孩子的愛，這是基于相似性做出的合理聯(lián)想；如果聯(lián)想到環(huán)境保護(hù)，就顯得牽強(qiáng)附會了。

（2）想象要合情合理。

想象所展示的未必是現(xiàn)實生活中有的，但一定要合乎生活的邏輯?！段饔斡洝分械膶O悟空是虛構(gòu)的，現(xiàn)實生活中不可能有，但卻是在真實生活基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的，有著現(xiàn)實生活的影子。比如他身上有著猴子的特點：長毛，有尾巴，機(jī)靈，頑皮。

（3）聯(lián)想和想象要有新意。

我們可以借助豐富的聯(lián)想和想象，突破慣性思維，打破現(xiàn)實的時間和空間，創(chuàng)造性地編寫新故事，描寫新環(huán)境，塑造新人物。

比如詩人劉大白《秋晚的江上》一詩，寫夕陽在江上墜落，是馱著斜陽歸巢的倦鳥，“雙翅一翻，把斜陽掉在江上”；而“頭白的蘆葦”，為夕陽的余暉所染，“也妝成一瞬的紅顏了”。這些想象就很新穎，讓人留下深刻的印象。

只要我們在寫作的過程中充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，就能達(dá)到劉勰在《文心雕龍·神思》里所說的“思接千載，視通萬里”這種程度。

從下列事物中選擇一個，自由發(fā)揮聯(lián)想與想象，寫一段話，字?jǐn)?shù)不限。

小溪烈日椅子數(shù)字“1”三角形牛刀小試，學(xué)以致用【示例】小溪：

小溪變得沮喪起來，這看不到盡頭的群山橫亙在面前，簡直是無法跨越的存在，看來像人類一樣翻山越嶺是不可能了。小溪突然靈機(jī)一動，想到了另一個辦法。無法攀登，何不繞過這些可惡的高山，哪怕多走一些路人要能繞過它們就能抵達(dá)大海母親的懷抱了。椅子：

椅子是一項新奇而具有創(chuàng)意的發(fā)明，它給人們帶來了溫馨和舒適。但隨著歷史的發(fā)展，椅子逐漸成為了權(quán)力和地位的象征。在中國漫長的封建專制社會里，多少人為了那把龍椅掀起了多少腥風(fēng)血雨：李世明為了龍椅骨肉相殘；朱允炆被殘暴的侄子趕下寶座；雍正不得不將御座的秘密藏之匾后。在金鑾殿里，演出了太多父子反目、骨肉相殘的歷史慘劇?？墒?，直到今天，中國人還是喜歡用椅子來表現(xiàn)權(quán)力的大小，很多人為了那第一把交椅不擇手段，結(jié)果眾叛親離，鋃鐺入獄。三角形：

三角形是一種境界，一座山，一種困難。俗話說得好：“站在高處，也許視野里已經(jīng)沒有了迷人的風(fēng)景，但自己已成為一道絢麗的風(fēng)景?！笨墒?，要想爬上最上面的頂尖，是要付出時間和努力的。也許這頂尖并沒有什么，但一定要記?。褐挥姓驹诟咛?，才有“極目楚天舒”的開闊，只有“會當(dāng)凌絕頂”才有“一覽眾山小”的豪邁，只有置身峰巔，才有“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的英雄情懷。烈日

烈日高懸在天空，如同一個巨大的火球，散發(fā)著熾熱的光芒。它讓人聯(lián)想到神話中的太陽之神，駕馭著金色的戰(zhàn)車，在廣袤的天際馳騁，用無盡的光和熱主宰著世界。烈日下的大地仿佛被置于一個巨大的烤箱之中，熱浪滾滾，讓人窒息。

烈日也像一位嚴(yán)厲的老師，考驗著世間萬物的耐力和勇氣。花草樹木在烈日下努力地生長，它們伸展著枝葉，吸收著陽光，將其轉(zhuǎn)化為生命的能量。動物們則尋找著陰涼的地方躲避烈日的暴曬，它們或躲在洞穴中，或藏在樹蔭下，等待著烈日的威力減弱。

烈日，這個強(qiáng)大而又充滿魅力的存在，它用自己的光芒和熱量塑造著世界，也激發(fā)著人們的聯(lián)想與想象。它讓我們感受到大自然的偉大和神秘，也讓我們思考著生命的意義和價值。寫作實踐一、故事接龍。

同學(xué)們分組圍坐，由第一名同學(xué)寫一句話作為故事的開頭，其他同學(xué)依次寫下去。一圈寫不完，可以接著再寫，直到寫出一個完整的故事。寫完后可由一名同學(xué)朗讀故事，同組的其他同學(xué)提出修改建議。最后推選出一名同學(xué)，讓他根據(jù)大家的建議修改故事并定稿。

二、發(fā)揮聯(lián)想和想象，為本單元課文《皇帝的新裝》續(xù)寫一個故事。不少于500字。

三、你有沒有憧憬過未來的生活？你覺得，十年以后的你是什么樣子的呢？在做什么？又有著怎樣的精神面貌呢？請以《十年后的我》為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。不少于500字?！痘实鄣男卵b》續(xù)寫

游行大典結(jié)束后，皇帝漲紅著臉，在百姓們的指指點點和竊竊私語中，氣沖沖地回到了皇宮。

一回到皇宮，皇帝便把自己關(guān)在了房間里，他感到又羞又惱。他怎么也想不明白，自己怎么會被兩個騙子騙得如此狼狽。他來回踱步，思考著該如何挽回自己的尊嚴(yán)。此時，那兩個騙子早已帶著財寶逃之夭夭。但皇帝并沒有放棄追捕他們的念頭，他立刻下令全國通緝這兩個騙子。同時，他也開始反思自己的行為，認(rèn)識到自己的虛榮和愚蠢。

為了彌補(bǔ)自己的過錯，皇帝決定舉行一場真正的新裝展示會。他邀請了全國最優(yōu)秀的裁縫，讓他們用最好的布料和最精湛的技藝為自己制作新裝。這一次，皇帝不再輕信別人的花言巧語，而是親自檢查每一件新裝的質(zhì)量和做工。

經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備，新裝展示會終于如期舉行?；实鄞┲A麗的新裝，自信地走上了舞臺。這一次，他的新裝不再是虛無縹緲的“空氣”，而是實實在在的精美服飾。百姓們看到皇帝的新裝，紛紛贊嘆不已，他們?yōu)榛实鄣母淖兌械礁吲d。

皇帝也從這次事件中吸取了教訓(xùn)，他不再只注重外表的虛榮，而是更加關(guān)心國家的治理和百姓的生活。他開始傾聽百姓的聲音，努力為百姓謀福利。在他的努力下，國家變得越來越繁榮富強(qiáng)，百姓們的生活也越來越幸福。

而那兩個騙子，在逃亡的過程中被皇帝的士兵追捕到了。他們被帶回皇宮，接受了應(yīng)有的懲罰?；实塾盟麄兊睦痈嬲]自己和全國的百姓，要保持清醒的頭腦，不要被虛榮和謊言所迷惑。

從此以后，皇帝成為了一個明智、善良的君主，他的國家也在他的領(lǐng)導(dǎo)下走向了更加美好的未來。青春成長類作文寫作技巧童心便有愛書癖手指今余把筆痕

青春成長類作文是記錄青少年在成長過程中的經(jīng)歷、感悟和思考的一種文體。以下是一些青春成長類作文的寫作技巧：

一、明確主題

青春成長類作文的主題可以是關(guān)于夢想、友誼、愛情、挫折、奮斗等。在寫作之前，要明確自己想要表達(dá)的主題，以便更好地組織文章的內(nèi)容。比如，以“夢想”為主題，可以講述自己為了實現(xiàn)夢想而努力奮斗的故事；以“友誼”為主題，可以描寫和朋友之間的深厚情誼以及在友誼中獲得的成長。二、選擇真實的素材

青春成長類作文最好選擇自己親身經(jīng)歷的事情作為素材，這樣可以使文章更加真實、感人?？梢曰貞涀约涸趯W(xué)校、家庭、社會中的經(jīng)歷，或者是自己的興趣愛好、夢想追求等方面的故事。例如，參加一次重要的比賽，在準(zhǔn)備過程中經(jīng)歷了無數(shù)次的挫折和困難，但最終通過努力獲得了成功，這個經(jīng)歷就可以成為一篇青春成長類作文的素材。又或者是和朋友之間因為一件小事產(chǎn)生了矛盾，經(jīng)過溝通和理解后，友誼更加深厚，這也是一個很好的素材。三、注重細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫可以使文章更加生動、形象，讓讀者更好地感受到作者的情感。在描寫人物、事件、環(huán)境等方面時，可以運用細(xì)節(jié)描寫，如人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等，環(huán)境的氣氛、色彩、聲音等。

比如，描寫自己在考試失利后的心情，可以這樣寫：“我默默地坐在教室里，看著窗外的天空漸漸陰沉下來，心里像壓了一塊大石頭。手中的試卷仿佛有千斤重，那一個個紅色的叉號如同尖銳的刺，扎得我的心好痛?！蓖ㄟ^對環(huán)境和心理活動的細(xì)節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)出了自己失落的心情。四、運用多種表達(dá)方式

青春成長類作文可以運用多種表達(dá)方式，如記敘、描寫、抒情、議論等。記敘可以使文章的內(nèi)容更加清晰、有條理；描寫可以使文章更加生動、形象；抒情可以使文章更加感人、有感染力；議論可以使文章更加深刻、有思想性。

例如，在講述自己的成長故事時，可以穿插一些抒情的段落，表達(dá)自己對成長的感悟和對未來的憧憬；在結(jié)尾處可以進(jìn)行議論，總結(jié)自己在成長過程中的收獲和體會。五、注意語言表達(dá)

青春成長類作文的語言要簡潔、明了、流暢，避免使用過于復(fù)雜的句子和生僻的詞匯。同時，要注意語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)錯別字和語病。可以運用一些修辭手法，如比喻、擬人、夸張、排比等，使文章的語言更加生動、形象。

比如，“青春是一首激昂的歌，奏響我們奮斗的旋律；青春是一幅絢麗的畫，描繪我們多彩的夢想；青春是一本書，記錄我們成長的足跡?！边\用排比的修辭手法，增強(qiáng)了文章的語言表現(xiàn)力。六、結(jié)尾要有感悟

青春成長類作文的結(jié)尾要對文章的主題進(jìn)行升華，表達(dá)自己在成長過程中的感悟和思考?？梢杂靡恍└挥姓芾淼脑捳Z來結(jié)尾，讓讀者在閱讀完文章后能夠有所收獲。

例如，“青春的路上，我們會遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們勇敢地面對，堅持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。讓我們珍惜青春，努力成長，為自己的人生書寫精彩的篇章?！保?3-24七年級上福建福州期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

告別懵懂的童年，我們從小學(xué)走進(jìn)初中。進(jìn)入初中，你也許曾感到孤獨，但更多的是溫暖與感動；你也許曾遭遇挫折，但更多的是收獲與成功；你也許曾歷經(jīng)艱辛，但更多的是憧憬與快樂……

讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以《走進(jìn)初中》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。提示:

一、審題立意。解析題目《走進(jìn)初中》時，我們首先要明確“走進(jìn)”這一動作所蘊(yùn)含的意義，它不僅僅是物理空間上的進(jìn)入，更是心理、情感、認(rèn)知層面的轉(zhuǎn)變與成長。題目中的“初中”則是一個特定的階段，代表著新的開始、新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇。因此，寫作主題應(yīng)圍繞初中生活的新體驗、新感受以及個人在這一階段的成長變化來展開。確定寫作主題時，可以從多個角度入手。例如，可以描述初中生活的新鮮感與適應(yīng)過程，展現(xiàn)自己如何逐漸融入新環(huán)境；可以分享在學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)與突破，體現(xiàn)個人在知識學(xué)習(xí)上的成長；還可以談?wù)勗谌穗H交往、興趣培養(yǎng)等方面的新體驗，展現(xiàn)初中生活的豐富多彩。通過這些內(nèi)容的描述，可以凸顯出初中生活的獨特魅力，展現(xiàn)個人在這一階段的收獲與成長。提示:

二、選材構(gòu)思。在選擇素材和構(gòu)思行文方面，我們可以圍繞走進(jìn)初中的生活經(jīng)歷與感悟進(jìn)行。首先，我們可以選取自己在初中生活中遇到的新鮮事物和體驗，如新環(huán)境、新同學(xué)、新老師等，描述自己的初識印象和逐漸適應(yīng)的過程。這些素材能夠展現(xiàn)我們對初中生活的初步認(rèn)知與適應(yīng)。其次，我們可以選擇描述在學(xué)習(xí)上遇到的挑戰(zhàn)和克服困難的經(jīng)歷。例如，某個學(xué)科的難度提升、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整等，通過講述自己的努力和進(jìn)步，展現(xiàn)個人在學(xué)業(yè)上的成長與突破。此外，我們還可以選取與同學(xué)們一起度過的快樂時光，如參加學(xué)校的活動、組織班級聚會等，描述這些經(jīng)歷中的歡笑與收獲，展現(xiàn)初中生活的豐富多彩。在構(gòu)思行文時，我們可以按照時間順序，從剛進(jìn)入初中的新鮮與不適應(yīng)，到逐漸適應(yīng)并享受初中生活的過程進(jìn)行敘述。同時，要注意在行文中穿插個人的感悟與思考，體現(xiàn)對初中生活的深刻理解與體會。通過合理的素材選擇和構(gòu)思行文，我們可以寫出一篇內(nèi)容豐富、情感真摯的《走進(jìn)初中》作文。走進(jìn)初中

人生猶如一部長卷，每一段歷程都刻畫著不同的風(fēng)景。告別了懵懂的童年，我踏進(jìn)了初中的大門，這片新的天地，既充滿了未知的挑戰(zhàn)，又蘊(yùn)藏著無盡的希望和憧憬。

進(jìn)入初中，我首先感受到的是孤獨。小學(xué)時的伙伴已各奔東西，新的環(huán)境、新的同學(xué)、新的老師，一切都顯得那么陌生。每當(dāng)夜深人靜，我躺在床上，心中總會涌起一股莫名的孤獨感。然而，隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，開始與新的同學(xué)建立起深厚的友誼。我們一同學(xué)習(xí)，一同玩耍，一同分享生活的點滴。這份友情，像一束溫暖的陽光，照亮了我孤獨的心靈，使我感受到了初中生活的溫暖與感動。

當(dāng)然，初中生活并非一帆風(fēng)順。在學(xué)習(xí)上，我遇到了前所未有的挑戰(zhàn)?？颇康脑龆?，難度的加大，讓我倍感壓力。有時候