部編版度第一學(xué)期教學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)（一）五年級(jí)語文（無答案）

部編版度第一學(xué)期教學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)（一）五年級(jí)語文（無答案）

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)（一）

五年級(jí)語文

（試卷共4頁(yè)，滿分100分，答題時(shí)間為90分鐘）

題號(hào)一二三四五六七八九十總分

得分

一、看拼音，寫詞語。（8分）

yōuránàimùxiétiáowānhǎowúquē

（）（）（）（）

chēngzànqīnluèxiūzhùnānyǐzhìxìn

（）（）（）（）

二、選擇題。（6分）

1.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.乒乓球比賽中，小明先輸一局，但他不動(dòng)聲色，醞釀著后面的反擊。

B.登上那巍峨聳立的泰山卻沒能看到日出，總覺得美中不足。

C.即使你做得再好，也會(huì)有人指指點(diǎn)點(diǎn)。

D.他已經(jīng)85歲高齡了，但依然精神矍鑠，神氣十足。

2.下列句子中，沒有語病錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。

B.3月份，北京各影院準(zhǔn)備上映70多部古今中外的新影片。

C.每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該成為德育、智育、體育的勞動(dòng)者。

D.班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。

3.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.生平簡(jiǎn)介：許地山（1893—1941），筆名落華生，著名小說家、散文家。他的抗日小說《鐵魚的鰓》被認(rèn)為是“中國(guó)小說界不可多得的作品"。

B.《珍珠鳥》的作者是馮驥才，他是中國(guó)當(dāng)代著名作家和民間藝術(shù)家。曾任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)小說學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職。

C.《將相和》一文的“將”是指藺相如，“相"是指廉頗。

D.司馬遷的《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世影響極大，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

三、按要求填空（6分）

1.在（）里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）

花生的好處很多，有一樣最可貴（）它的果實(shí)埋在地里（）不像桃子（）石榴（）蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。

2.在（）里寫出下列兩句所使用的修辭手法（2分）

（1）一山的桂花樹開花時(shí)，那才是香飄十里。（）

（2）陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。（）

3.在橫線上寫出下列加點(diǎn)字的意思。（2分）

（1）這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒（d?。┼刈闹翌潉?dòng)的筆尖。

（2）在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。

四、按要求寫句子。（8分）

1.黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種思意。（改為反問句）

2.人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。（改為把字句）

3.根據(jù)“風(fēng)浪"的不同意思寫句子。

①水面上的風(fēng)和波浪

②比喻艱險(xiǎn)的遭遇或斗爭(zhēng)的環(huán)境

4.前面呼嘯而過的東西是什么？那是流星體。（仿寫）

五、按課文內(nèi)容填空。（12分）

1.琦君筆下的《桂花雨》，不僅帶給她許多_____________，也寄托了她濃濃的_________________。

2.《蟬》詩(shī)中“_____________，”兩句從形狀、飲食（習(xí)性）、聲音等方面來寫出蟬“角須下垂、棲于梧桐、飲吸清露、鳴響遠(yuǎn)播"的特點(diǎn)。

4.《搭石》一文作者通過描繪_____________、等情景，贊頌了搭石默默無聞的奉獻(xiàn)精神，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)和的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.“___，不棄功于寸陰”和“莫等閑，_____________，"兩句話都告訴我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

5.為了提高閱讀的速度，我們要_____________，盡量地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀。

六、口語交際。（4分）

近期，小紅一家三口打算外出游玩，路線暫定為：鄭州（出發(fā)）→紅旗渠教育基地（安陽(yáng)）→安陽(yáng)文字博物館→中國(guó)第一所軍校云夢(mèng)山（鶴壁）。計(jì)劃用時(shí)2天。假設(shè)你是小紅，請(qǐng)完成下列任務(wù)。

（1）下列幾種交通工具，你認(rèn)為選擇、使用（）最合理。

A.小汽車B.飛機(jī)C.自行車

（2）請(qǐng)你從安全的角度給小紅一家提一些建議。

（3）下面是小紅在游玩的過程中遇到的一些事，你認(rèn)為不合適的是（）

A.某游客用筆在博物館外墻上寫了“到此—游”。

B.某游客在參觀的時(shí)認(rèn)真聆聽導(dǎo)游講解，還開了手機(jī)錄音功能幫助記錄。

C.某游客在紅旗渠教育基地時(shí)因和組長(zhǎng)斗氣，自己?jiǎn)为?dú)行動(dòng)。

理由：

七、課內(nèi)閱讀（8分）

落花生（節(jié)選）

①父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。"

②我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

③父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

④我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。"

⑤父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

1.選文介紹了花生的特點(diǎn)。父親借花生告訴我們的道理。作者這種以小見大，借抒的寫作方法，值得我們學(xué)習(xí)。

2.下圖是“體面"一詞的意思，在選文中它的意思是（填序號(hào)），我會(huì)用除它之外的一個(gè)意思寫一句話。

“花生”會(huì)讓我們想到那些“默默無聞做貢獻(xiàn)的人"。2021年10月孝義大孝堡鎮(zhèn)和全市遭受了嚴(yán)重洪澇災(zāi)害，社會(huì)各界人士紛紛捐款捐物、無償提供食宿、安排災(zāi)區(qū)孩子們正常生活學(xué)習(xí)、清淤、消殺……他們都是具有花生品質(zhì)的人。你想對(duì)這些幫助過災(zāi)區(qū)人民的社會(huì)各界人士或者災(zāi)區(qū)的小朋友們，說些什么呢？

八、課外閱讀（10分）

丑石

①我常常遺憾我家門前那塊丑石：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰也不去理會(huì)它。只有麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是說：這塊丑石，多占地面呀，抽空把它搬走吧。

②它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以用來浣紗捶布。它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)。荒草便繁衍出來，枝蔓上下，慢慢地，它竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里了。

③終有一日，村子里來了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再?zèng)]有離開，就住了下來：以后又來了好些人，都說這是塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。

④這使我們都很驚奇，這又怪又丑的石頭，原來是天上的??！它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱、閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明、向往、憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一上就是幾百年了！

⑤我感到自己的無知，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切！而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解寂寞的生存的偉大。

（1）短文通過“我”的心情變化來抒發(fā)情感，請(qǐng)你把相關(guān)的詞語摘錄或提煉出來。

（）→（討厭）→（）→（）

（2）第②自然段畫線的句子運(yùn)用對(duì)比的修辭，請(qǐng)你說說這樣寫的好處。

（3）讀短文最后一個(gè)自然段，聯(lián)系上下文說說“我的無知"和“丑石的偉大”分別體現(xiàn)在什么地方？

（4）從丑石身上，你受到了什么啟發(fā)？結(jié)合自己的生活實(shí)際寫下來。

九、習(xí)作（30分）

陪伴，是我們生活中不可缺少的。大樹有鳥兒的陪伴，夜晚有星空的陪伴，陪伴你的是誰呢？親人，朋友，一本書，還是一個(gè)玩具？他（它）是如何陪伴你的呢？他（它）的陪伴給你帶來了什么呢？

請(qǐng)你以“_____________，有你陪伴真好”為題，寫一篇作文。

要求：1.將題目補(bǔ)充完整；

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