2022年廣東省揭陽(yáng)市一中附屬中學(xué)高三語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析

2022年廣東省揭陽(yáng)市一中附屬中學(xué)高三語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題“紅學(xué)泰斗”周汝昌2012年5月31日凌晨，95歲高齡的著名紅學(xué)家周汝昌先生悄然離世。他的女兒對(duì)外表示，按照父親遺愿，不開(kāi)追悼會(huì)，不設(shè)靈堂，讓他安安靜靜地走。1918年，周汝昌降生。先生自幼聰慧，少年時(shí)常聽(tīng)母親講《紅樓夢(mèng)》的故事。然而，真正使他步上“研紅”之路的，是著名學(xué)者胡適先生。那是1947年，在燕京大學(xué)讀書(shū)的周汝昌收到兄長(zhǎng)的信函，說(shuō)他看到亞?wèn)|版《紅樓夢(mèng)》卷首有胡適的一篇考證文章，其中有敦誠(chéng)與敦敏皆系曹雪芹生前摯友的新論說(shuō)，他囑周汝昌查證。周汝昌遍查燕大圖書(shū)館，終于在敦敏詩(shī)集中發(fā)現(xiàn)了那首《詠芹詩(shī)》。周汝昌將這一發(fā)現(xiàn)撰寫(xiě)成文，在《民國(guó)日?qǐng)?bào)》發(fā)表?？吹轿恼碌暮m當(dāng)即復(fù)信周汝昌，自此，胡、周書(shū)信往來(lái)，切磋討論《紅樓夢(mèng)》，成為現(xiàn)代紅學(xué)史上的一段佳話。從那時(shí)起，周汝昌開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)60來(lái)年的“紅樓”之旅，因癡迷《紅樓夢(mèng)》，他的書(shū)齋就叫脂雪軒。癡迷到什么程度？癡到不記得自己和家人的生日，卻對(duì)曹雪芹的生日、忌日記得一清二楚。癡方能執(zhí)著，方能鍥而不舍。曹雪芹當(dāng)年創(chuàng)作用了10年，“十年辛苦不尋常”；周汝昌先生則用了近60年。有兩句詩(shī)為證：“五十六年一愿償，為芹辛苦亦榮光。”幾十年下來(lái)，研究碩果累累，著述等身：1953年出版代表作《紅樓夢(mèng)新證》，以豐富翔實(shí)的內(nèi)容，將《紅樓夢(mèng)》實(shí)證研究體系化、專門(mén)化，此書(shū)被譽(yù)為“紅學(xué)史上一部劃時(shí)代的著作”；另一部代表作《石頭記會(huì)真》是他歷經(jīng)50余載潛心努力、對(duì)11種《紅樓夢(mèng)》古鈔本的匯?？北荆胺Q當(dāng)今紅學(xué)版本研究之最。另出版有《曹雪芹》、《紅樓夢(mèng)與中華文化》、《獻(xiàn)芹集》等數(shù)十部專著，涉及紅學(xué)領(lǐng)域各個(gè)層面。尤其是晚年，研究成果呈現(xiàn)井噴的態(tài)勢(shì)，令不少后學(xué)欽佩不止。要知道，周汝昌先生繼1954年雙耳失聰之后，1974年又因用眼過(guò)度，兩眼近乎失明?？梢韵胍?jiàn)，能取得如此豐碩的學(xué)術(shù)成果，先生要付出怎樣的艱辛！周汝昌是繼胡適等諸先生之后，新中國(guó)研究《紅樓夢(mèng)》的第一人，享譽(yù)海內(nèi)外的考證派主力和集大成者。他把胡適、顧頡剛、俞平伯的“曹、賈互證”方法最大限度地、最完整地發(fā)揮出來(lái)。由于崇尚實(shí)證，他的每一個(gè)論點(diǎn)的提出都以充分豐富的文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)。又因?yàn)槌绶顚?shí)錄，他把全部實(shí)證工作都作為論證實(shí)錄的手段。周汝昌的《紅樓夢(mèng)新證》乃至后來(lái)的“曹學(xué)”，其基本的方法論就是以歷史上的曹家與小說(shuō)中的賈府雙向互證，在以歷史材料推證小說(shuō)本事的同時(shí)，又以小說(shuō)情節(jié)反推歷史，史學(xué)與文學(xué)合而為一。正是從《紅樓夢(mèng)新證》開(kāi)始，“紅學(xué)”實(shí)證研究開(kāi)始體系化、專門(mén)化，后來(lái)它被稱作“紅學(xué)史上一部劃時(shí)代的著作”，這年周汝昌35歲。紅學(xué)家梁歸智認(rèn)為周先生是一個(gè)“解味道人”，是解曹雪芹味道的人。梁歸智用“癡人”和“赤子”這兩個(gè)詞語(yǔ)形容周汝昌，他說(shuō)周先生的一生全部投入到紅學(xué)研究中，為紅學(xué)發(fā)癡，為人單純。周汝昌不僅是紅學(xué)家，還是中華文化學(xué)家。他對(duì)中華文化、對(duì)學(xué)術(shù)真理,堅(jiān)守不渝,窮追不棄。“我喜歡‘國(guó)貨’,喜歡民族風(fēng)俗。我喜歡民族建筑、民族音樂(lè)……對(duì)這些方面,也許有些人看我很保守、落后,甚至冥頑不化。不了解這一切,很難理解我為何后來(lái)走上了紅學(xué)道路,為何又如此地執(zhí)著癡迷,甘受百般挫辱而無(wú)悔意,也不怨尤。”周汝昌在其自傳體色彩的著作《天地人我》中這樣寫(xiě)道。先生一生淡泊名利，一直蟄居在一幢小樓內(nèi)，過(guò)著儉樸至極的晚年生活。脂雪軒內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)單，唯一現(xiàn)代化的設(shè)備就是一臺(tái)電腦，是他的女兒兼助手周倫苓幫他打印文稿用的。先生快樂(lè)地沉浸在他的研究中?！鞍僮x紅樓百動(dòng)心，哪知春夜尚寒侵。每從細(xì)筆驚新悟，重向高山愧舊琴。只有英雄能大勇，恨無(wú)才子效微忱。尋常言語(yǔ)終何濟(jì)，不把真書(shū)換萬(wàn)金。”這便是這位泰斗級(jí)學(xué)者——一位真正意義上的中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子最值得驕傲的精神寫(xiě)照。【相關(guān)鏈接】①周汝昌讀中學(xué)時(shí)研習(xí)宋詞。在燕大讀書(shū)時(shí)，與顧隨、張伯駒、錢(qián)鍾書(shū)等都有唱和，其詩(shī)詞功底頗得各位先生賞識(shí)。他為劉旦宅先生《石頭記人物畫(huà)》中的40位人物每人配寫(xiě)了一首詩(shī)，令畫(huà)冊(cè)生色不少。他在詩(shī)詞上的造詣，使他選注的《范成大詩(shī)選》、《楊萬(wàn)里選集》一直為學(xué)林推重。幼年時(shí)醉心歐楷筆法，20歲后又致力于唐人寫(xiě)經(jīng)，深研《蘭亭》后，得右軍真脈，其“橫逸飛動(dòng)、作草如真”的周體書(shū)法，在眾多書(shū)家中神采煥然。②周汝昌大學(xué)畢業(yè)時(shí)，他的論文英譯中國(guó)古代文學(xué)理論著作《文賦》。后來(lái)，他成為被燕大中文系研究院錄取的第一名研究生，把《二十四詩(shī)品》譯成英文介紹到歐洲，也把英國(guó)詩(shī)人雪萊的《西風(fēng)頌》以《離騷》的文體翻譯成中文。（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.因?yàn)槟贻p時(shí)支持著名學(xué)者胡適的觀點(diǎn)，并得到胡適的賞識(shí)，所以周汝昌走上了研究《紅樓夢(mèng)》的路。當(dāng)然兄長(zhǎng)周祜昌的指點(diǎn)也很重要。B.周汝昌研究“紅樓”和“曹學(xué)”時(shí)，崇尚實(shí)證和實(shí)錄，以歷史上的曹家與小說(shuō)中的賈府雙向互證，在以歷史材料推證小說(shuō)本事的同時(shí)，又以小說(shuō)情節(jié)反推歷史，史學(xué)與文學(xué)合而為一。C.作為中華文化學(xué)家，作為紅學(xué)家，周汝昌喜歡民族風(fēng)俗、民族建筑，喜好作詩(shī)和書(shū)法，因而有些人認(rèn)為他保守落后，甚至冥頑不化。D．周汝昌生長(zhǎng)于亂世，身體多病，晚年雙耳失聰，兩眼近乎失明，生活簡(jiǎn)樸不富裕，但他不以為苦，因?yàn)樗凶非?，有目?biāo)。E.《石頭記會(huì)真》是周汝昌歷經(jīng)50多年的研究而完成的《紅樓夢(mèng)》古鈔本的匯?？北荆胺Q當(dāng)今紅學(xué)版本研究之最。他也憑借眾多的研究成果成為中國(guó)的“紅學(xué)泰斗”。（2）紅學(xué)家梁歸智用“癡人”形容周汝昌，他對(duì)紅學(xué)研究的“癡迷”體現(xiàn)在哪些方面呢？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析（6分）答：

（3）周汝昌一生碩果累累，被譽(yù)為“泰斗”的他在學(xué)術(shù)研究方面上取得了那些成就呢？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析（6分）答：

（4）周汝昌先生是“一位真正意義上的中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子”，縱觀他的一生，這位大家的身上體現(xiàn)了哪些“最值得驕傲的精神”？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（8分）答：

參考答案：（1）（5分）答B(yǎng)給3分，答E給2分，答D給1分；答A、C不給分。A、“支持胡適的觀點(diǎn)，并得到了胡適的賞識(shí)”屬于無(wú)中生有，“兄長(zhǎng)周祜昌的指點(diǎn)”有誤，原文是“他囑周汝昌查證”。C、“因而有些人認(rèn)為他保守落后，甚至冥頑不化?！辈粶?zhǔn)確，原文是“也許有些人看我很保守、落后,甚至冥頑不化”是作者的主觀推斷，并非客觀事實(shí)。D．“晚年雙耳失聰”有誤，是1954年，那時(shí)周汝昌還不到四十歲。（2）（6分）①因癡迷《紅樓夢(mèng)》，他給書(shū)齋取名為“脂雪軒’。②他不記得自己和家人的生日，卻對(duì)曹雪芹的生日、忌日記得一清二楚。③他為劉旦宅先生《石頭記人物畫(huà)》中的40位人物每人配寫(xiě)了一首詩(shī)，令畫(huà)冊(cè)生色不少。④從1947開(kāi)始，他對(duì)紅樓夢(mèng)的研究長(zhǎng)達(dá)60來(lái)年，所著的《石頭記會(huì)真》花去了大半生的時(shí)間。⑤他的研究著述涉及紅學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)層面，廣泛而深刻。⑥在中年雙耳失聰、老年近乎失明的情況下，克服一切困難，堅(jiān)持研究，取得了豐碩成果。（每答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分）（3）（6分）①書(shū)法方面：創(chuàng)立周體書(shū)法，特點(diǎn)是“橫逸飛動(dòng)、作草如真。②詩(shī)詞方面：與名家唱和，頗受賞識(shí)；造詣高，所選注的《范成大詩(shī)選》、《楊萬(wàn)里選集》一直為學(xué)林推重。③翻譯方面：把《文賦》《二十四詩(shī)品》譯成英文，把《西風(fēng)頌》以《離騷》文體譯成中文。④紅學(xué)方面：將“曹、賈互證”的方法最大限度地、最完整地發(fā)揮出來(lái)，使“紅學(xué)”實(shí)證研究開(kāi)始體系化、專門(mén)化；出版紅學(xué)研究專著數(shù)十部，涉及紅學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)層面。（6分）（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可得滿分，概括出一方面并舉出一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明即可。照抄原文，沒(méi)有概括的視情況扣1—2分。沒(méi)有概括只舉例，或有概括沒(méi)舉例，不給分。）（4）（8分）①?gòu)V博的學(xué)習(xí)，深厚的積累：多領(lǐng)域的研習(xí)，在書(shū)法、詩(shī)詞等中華文化上有精深造詣，奠定了研究紅學(xué)的基礎(chǔ)。②癡迷、執(zhí)著、堅(jiān)持的精神：身體多病，中年失聰，老年失明，但他從30歲起研究紅學(xué)，專注、癡迷，甘受挫辱而不悔。③認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度：做查證工作時(shí)，一絲不茍，遍查燕大圖書(shū)館。④既善于繼承又努力創(chuàng)新：借助胡、顧、俞的“曹、賈互證”方法，將《紅樓夢(mèng)》實(shí)證研究體系化、專門(mén)化。⑤淡泊名利，生活簡(jiǎn)樸：蟄居小樓，屋內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)單，快樂(lè)地沉浸在自己的研究中。（每答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分）2.閱讀下面的作品，完成18—21題。給匆忙低頭走路的人嚴(yán)文井

（1）我們每每在一些東西的邊端上經(jīng)過(guò)，因?yàn)榇颐κ刮覀兊念^低下，往往已經(jīng)走過(guò)了幾次，還不知有些什么曾經(jīng)在我們旁邊存在。有一些人就永遠(yuǎn)處在憂愁的圈子里，因?yàn)樗诩词共恍枰颐Φ臅r(shí)候，他的心也儼然是有所焦灼，等到稍微有一點(diǎn)愉快來(lái)找尋他，除非是因偶然注視別人一下，使他反顧到自己那些已陳舊的時(shí)間內(nèi)的幾個(gè)小角落。這種人的唯一樂(lè)趣就是埋首于那貧乏的回憶里。

（2）這樣的人多少有點(diǎn)不幸。他的日子同精力都白白地消費(fèi)在期待一個(gè)時(shí)刻，那個(gè)時(shí)刻對(duì)于他好像是一筆橫財(cái)，那一天臨到了，將要償還他的一切。于是他棄掉那一刻以前所有的日子在粗率焦慮之中，也許真的那一刻可以令他滿足?？墒遣恢浪觾?nèi)所有的時(shí)刻已經(jīng)花盡了。我的心不免替他難過(guò)。

（3）一條溪水從湖泊往下注時(shí)，它就迸發(fā)著，汩汩地沖擊著發(fā)著光向平坦的地方流去。在中途，一根直立的蘆葦可以使它發(fā)生一個(gè)旋渦，一塊紅沙石可以使它跳躍一下。它讓時(shí)間像風(fēng)磨一樣的轉(zhuǎn)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的曲折，不少別的細(xì)流匯集添加，最后才徐徐的帶著白沫流入大海里。它被人贊嘆決不是因?yàn)樗詈罅魅氪蠛！Ｋ匀坏萌牒?。?shī)人歌頌它的是它的內(nèi)光，它的旺盛；哲學(xué)家贊揚(yáng)它的是它的力，它的曲折。這些長(zhǎng)處都顯現(xiàn)在它奔流當(dāng)中的每一刻上，而不是那個(gè)終點(diǎn)。終點(diǎn)是它的完結(jié)，到達(dá)了終點(diǎn)，已經(jīng)沒(méi)有了它，它完結(jié)了。

（4）我們豈可忽略我們途程上的每一瞬。

（5）如果說(shuō)為了懼怕一個(gè)最后的時(shí)候，故免不了憂慮，從此這個(gè)說(shuō)話的人的憂慮將永無(wú)窮盡，那是我們自己愿意加上的桎梏。

（6）一顆星，閃著藍(lán)色光輝的星，似乎不會(huì)比平凡多上一點(diǎn)什么，但它的光到達(dá)我們的眼里需要好幾千年要多。我們此刻正在驚訝的那有魅力的耀人眼目的一點(diǎn)星光，也許它的本體早已寂冷，或者甚至于沒(méi)有了。如果說(shuō)一顆星想知道它自己的影響，就是愚人也會(huì)說(shuō)它是妄想。星是靜靜地閃射它的光，絕沒(méi)有想到永久同后來(lái)，它的生命就是不理會(huì)，不理會(huì)將來(lái)，不理會(huì)自己的影響。它的光是那樣亮，我們每個(gè)人在靜夜里昂頭時(shí)都發(fā)現(xiàn)過(guò)那藍(lán)空里的一點(diǎn)，卻為什么沒(méi)有多少人于星體有所領(lǐng)悟呢？

（7）那個(gè)“最后”在具體的形狀上如同一個(gè)點(diǎn)，達(dá)到它的途程如同一條線，我們是說(shuō)一點(diǎn)長(zhǎng)還是一條線長(zhǎng)呢？

（8）忽略了最大最長(zhǎng)的一節(jié)，卻專門(mén)守候那極小的最后的一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)最會(huì)講究利益同價(jià)值的人類卻常常忽略了他自己的價(jià)值。

（9）偉大的智者，你能保證有一個(gè)準(zhǔn)確的最后一點(diǎn)，是真美，真有意義，超越以前一切的嗎？告訴我，我不是懷疑者。

（10）最完善的意義就是一個(gè)時(shí)間的完善加上又一個(gè)時(shí)間的完善，生命的各個(gè)小節(jié)綜合起來(lái)方表現(xiàn)得生命，同各個(gè)音有規(guī)律地連貫起來(lái)才成為曲子，各個(gè)色有規(guī)律地組合起來(lái)才成為一幅畫(huà)一樣。專門(mén)等待一個(gè)最后的好的時(shí)刻的人就好像是在尋找一個(gè)曲子完善的收尾同一幅畫(huà)最后有力的筆觸，但忽略了整個(gè)曲子或整幅畫(huà)的人怎么會(huì)在最后一下表現(xiàn)出他的杰作來(lái)？

（11）故此我要強(qiáng)調(diào)隕星的存在不是短促的，它那搖曳的成一條銀色光帶消去的生命比任何都要長(zhǎng)久，它的每一秒沒(méi)有虛擲，它的每個(gè)時(shí)辰都在燃燒，它的最后就是沒(méi)有余燼，它的生命發(fā)揮得最純凈。如果說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)遺憾留，有什么比那一瞬美麗的銀光的印象留在人心里還要深呢！

（12）過(guò)著一千年空白日子的人將要實(shí)實(shí)在在地為他自己傷心，因?yàn)樗钪q如沒(méi)有活著。18．下列對(duì)文意理解準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（

）（

）

A．這是一篇哲理散文，作者為了闡明觀點(diǎn)，在文中用溪水、星星、曲子、繪畫(huà)等事物多方面、多角度設(shè)喻。

B．文中溪水的曲折、星星的光芒、曲子完善的收尾、畫(huà)作最后有力的筆觸表達(dá)的意思是一致的。

C．第二段中“我的心不免替他難過(guò)”一句，表明作者為那些因不懂得珍惜并合理地安排時(shí)間而匆忙趕路的人難過(guò)。

D．第七段中有關(guān)“點(diǎn)和線”的內(nèi)容形象地說(shuō)明了結(jié)果與過(guò)程間的相互關(guān)系，同時(shí)反問(wèn)句式的運(yùn)用，起到加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用。

E．第十一、十二段中，隕星的一瞬與一千年的空白日子形成強(qiáng)烈對(duì)比，強(qiáng)調(diào)生命不當(dāng)虛擲，要有理想、有目標(biāo)。19．第八段中提到“這個(gè)最會(huì)講究利益同價(jià)值的人類卻常常忽略了他自己的價(jià)值”，依據(jù)文意回答“他自己的價(jià)值”應(yīng)當(dāng)是怎樣的？（不超過(guò)15字）（3分）

20．請(qǐng)?bào)w會(huì)文中第三段劃線語(yǔ)句的表達(dá)手法，回答這樣寫(xiě)的作用。（5分）

21．著名生物學(xué)家巴斯德說(shuō)：“立志、工作、成就，是人類活動(dòng)的三大要素。立志是事業(yè)的大門(mén)，工作是登堂入室的旅程。這旅程的盡頭有個(gè)成功在等待著，來(lái)慶祝你的努力結(jié)果?！闭?qǐng)思考這句話與本文文意的異同。（6分）

異：

同：

參考答案：18．AD19．生命過(guò)程中每一瞬間的意義20．內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上：?jiǎn)⒌先藗儜?yīng)像小溪一樣重視族途中的每一瞬間，盡自已的最大努力把握好生命中的每個(gè)環(huán)節(jié)。更好地得出第四段的結(jié)論。（2分）

表達(dá)效果上：運(yùn)用比喻，以小溪奔流入海作比使抽象的哲理變?yōu)榫唧w可感的形象，易于為讀者接受。（2分）

語(yǔ)言表達(dá)：1分（作答意思對(duì)即可）21．異：巴斯德的話更強(qiáng)調(diào)人生中奮斗的意義，強(qiáng)調(diào)理想與奮斗之后的結(jié)果。本文更強(qiáng)調(diào)人生過(guò)程中每一時(shí)刻要充滿意義。

同：他們之間并不予盾，都是要提醒讀者生命應(yīng)當(dāng)有價(jià)值。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一:智慧交通是未來(lái)交通系統(tǒng)的發(fā)展方向，我國(guó)高度重視智慧交通的發(fā)展，交通運(yùn)輸部近年來(lái)提出了要建設(shè)交通基礎(chǔ)設(shè)施和信息化基礎(chǔ)設(shè)施兩個(gè)體系，也出臺(tái)了《關(guān)于全面深化交通運(yùn)改革的意見(jiàn)》，而智慧交通成為其重要手段，扛起了引領(lǐng)交通現(xiàn)代化的大旗。近年來(lái)，隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的推進(jìn)和機(jī)動(dòng)車數(shù)量的快速增長(zhǎng)，各種交通問(wèn)題凸顯，發(fā)展智慧交通可保障交通安全、緩解擁堵難題、減少交通事故，還可提高車輛及道路的運(yùn)營(yíng)效率，促進(jìn)節(jié)能減排。（摘編自王貝貝《“十三五”中國(guó)智慧交通發(fā)展趨勢(shì)判斷》）材料二:2018年中國(guó)網(wǎng)民短途出行交通方式選擇頻率調(diào)查2018年中國(guó)網(wǎng)民長(zhǎng)途出行交通方式選擇頻率調(diào)查【注】分?jǐn)?shù)越高代表率越高，滿分為5分。（數(shù)據(jù)來(lái)源于“艾媒咨詢”）材料三:目前，我國(guó)城市智慧交通普遍缺少頂層設(shè)計(jì)，迫切需要建立一個(gè)系統(tǒng)全面的智慧交通框架體系。同時(shí)，隨著各地交通系統(tǒng)規(guī)模擴(kuò)大，設(shè)備故障點(diǎn)也呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，運(yùn)營(yíng)維護(hù)單位忙于應(yīng)付設(shè)備故障，維修成本過(guò)高。另外，以現(xiàn)在的技術(shù)手段，人、各類交通工具在時(shí)間、空間上留下的痕跡信息都會(huì)被采集到，但這些數(shù)據(jù)匯聚起來(lái)，并不一定產(chǎn)生有價(jià)值或者價(jià)值高的信息，也消耗了大量的存儲(chǔ)空間資源。當(dāng)前對(duì)智慧交通信息安全問(wèn)題重視不足。在信息的收集、傳輸、處理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都可能存在信息泄露、偽造、網(wǎng)絡(luò)攻擊等安全問(wèn)題。智慧交通的建設(shè)運(yùn)營(yíng)要各部門(mén)群策群力，但現(xiàn)狀是各部門(mén)都有其各自的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，難以協(xié)調(diào)一致；我國(guó)智慧交通系統(tǒng)項(xiàng)目的建設(shè)先于行業(yè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的推出，許多地區(qū)的智慧交通系統(tǒng)自成體系，標(biāo)準(zhǔn)互不統(tǒng)一。目前很多中小城市的智慧交通還是比較低層次的操作，還沒(méi)有“大交通”的概念，當(dāng)下所謂的智交通其實(shí)只是管控。而各地還或多或少地存在地方保護(hù)主義的現(xiàn)象，影響了系統(tǒng)運(yùn)行效率，提高了系統(tǒng)運(yùn)行的維護(hù)和再建設(shè)成本。（摘編自姜秀明《淺析智慧交通的未來(lái)》）材料四：隨著人工智能、大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，智慧交通應(yīng)用前景將更加廣闊。通過(guò)人工智能技術(shù)，既可識(shí)別車輛特征、交通違法行為等信息，也可實(shí)現(xiàn)平面二維的展示，讓城市交通參與者變得透明，從而實(shí)現(xiàn)了“所見(jiàn)即所現(xiàn)”。通過(guò)仿真試驗(yàn)尋求現(xiàn)實(shí)交通問(wèn)題的最優(yōu)解，獲取交通設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)，為交通規(guī)劃和整改提供決策輔助。我們還可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析收集起來(lái)的人和交通數(shù)據(jù)，通過(guò)AR實(shí)景指揮作戰(zhàn)系統(tǒng)將其深化應(yīng)用。系將所有交通資源和信息集約在一張實(shí)景地圖上，實(shí)現(xiàn)道路交通從“治”理到“智”理的轉(zhuǎn)變。不過(guò)，智慧交通在做好自身行業(yè)的同時(shí)，還需要橫向的延伸，與智慧城市的各行業(yè)如智慧醫(yī)療、智慧安防、智慧環(huán)保等做到相互服務(wù)，避免信息孤島或重復(fù)建設(shè)。（摘編自趙錦祥《智慧交通在智慧城市的深入應(yīng)用與發(fā)展趨勢(shì)》）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.在我國(guó)交通運(yùn)輸全面改革的征途中，智慧交通發(fā)揮的作用無(wú)疑會(huì)十分巨大，它會(huì)帶來(lái)我國(guó)交通現(xiàn)代化一系列的變化。B.從材料二中2018年的調(diào)査數(shù)據(jù)來(lái)分析，網(wǎng)民們?cè)诙掏境鲂兄兴x擇的各類交通方式的頻率相差不大，其中輕軌的使用頻率最低。C.通過(guò)技術(shù)手段采集人、各類交通工具所留下的痕跡信息沒(méi)多大價(jià)值，還消耗了大量的存儲(chǔ)空間資源，因此，保存它們，實(shí)際意義不大。D.人工智能、大數(shù)據(jù)對(duì)智慧交通的應(yīng)用很重要，如實(shí)現(xiàn)“所見(jiàn)即所現(xiàn)”平面二維的展示圖景就需依靠人工智能來(lái)完成。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.我國(guó)之所以對(duì)智慧交通的建設(shè)十分重視，是因?yàn)橹腔劢煌山鉀Q許多交通問(wèn)題，也是未來(lái)交通系統(tǒng)的發(fā)展方向。B.從材料二中的調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，2018年中國(guó)網(wǎng)民在長(zhǎng)途出行中最喜歡選擇高鐵、動(dòng)車，而選擇輪船的頻率最低。C.目前，我國(guó)很多城市都在進(jìn)行智慧交通的建設(shè)，地方對(duì)智慧交通的理念理解不夠，執(zhí)行起來(lái)都是低層次的操作。D.向智慧城市的各行業(yè)進(jìn)行延伸，從而相互服務(wù)，避免信息孤島或重復(fù)建設(shè)，是做好智慧交通自身行業(yè)的前提條件。6.我國(guó)智慧交通發(fā)展迅速，但要充分適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，仍需做出哪些努力，結(jié)合材料進(jìn)行簡(jiǎn)要概括參考答案：4.C

5.D

6.①對(duì)智慧交通進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，建立一個(gè)系統(tǒng)全面的智慧交通框架體系；②協(xié)調(diào)各行業(yè)各部門(mén)機(jī)構(gòu)，群策群力；③制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)；④提升信息安全，實(shí)現(xiàn)信息共享；⑤加強(qiáng)人工智能技術(shù)在智慧交通的實(shí)際運(yùn)用。⑥立足“大交通”理念，進(jìn)行全面管理【4題詳解】本題考查信息篩選和整合能力。首先應(yīng)迅速瀏覽，劃記關(guān)鍵詞；其次找到對(duì)應(yīng)位置比對(duì)原文，最后做出判斷。比對(duì)時(shí)注意選項(xiàng)與原文是同義轉(zhuǎn)述還是改變了原文。同時(shí)要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無(wú)中生有，強(qiáng)加因果，肯定否定不當(dāng)、強(qiáng)加因果，曲解原文等。C項(xiàng)“沒(méi)多大價(jià)值”錯(cuò)，原文“但這些數(shù)據(jù)匯聚起來(lái)，并不一定產(chǎn)生有價(jià)值或者價(jià)值高的信息，也消耗了大量的存儲(chǔ)空間資源”，不一定產(chǎn)生有價(jià)值的信息并不等同于產(chǎn)生的信息沒(méi)價(jià)值。同時(shí)該選項(xiàng)還犯了“強(qiáng)加因果”的錯(cuò)誤。故選C?！?題詳解】本題考查信息篩選和整合能力。首先應(yīng)迅速瀏覽，劃記關(guān)鍵詞；其次找到對(duì)應(yīng)位置比對(duì)原文，最后做出判斷。比對(duì)時(shí)注意選項(xiàng)與原文是同義轉(zhuǎn)述還是改變了原文。同時(shí)要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無(wú)中生有，強(qiáng)加因果，肯定否定不當(dāng)、強(qiáng)加因果，曲解原文等。注意選項(xiàng)中過(guò)于絕對(duì)的說(shuō)法。要看原文是否有這樣的表述，沒(méi)有就可以判定為錯(cuò)。D項(xiàng)原文“智慧交通在做好自身行業(yè)的同時(shí)，還需要橫向的延伸，與智慧城市的各行業(yè)如智慧醫(yī)療、智慧安防、智慧環(huán)保等做到相互服務(wù)，避免信息孤島或重復(fù)建設(shè)?！蔽闹胁](méi)有說(shuō)是前提條件，無(wú)中生有。故選D?！?題詳解】本題考查信息篩選、整合、分析能力。首先審題，明確答題方向和要點(diǎn)。本題問(wèn)的是智慧交通要適應(yīng)發(fā)展應(yīng)做的努力，材料中智慧交通存在的問(wèn)題或不足就是努力的方向，每則材料側(cè)重點(diǎn)不同，再結(jié)合關(guān)鍵句子。分別敘述提高的措施即可。如材料三“我國(guó)城市智慧交通普遍缺少頂層設(shè)計(jì)，迫切需要建立一個(gè)系統(tǒng)全面的智慧交通框架體系?！焙苋菀字捞嵘胧閷?duì)其進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，建立一個(gè)系統(tǒng)全面的智慧交通框架體系。其他依照這個(gè)方法很容易得出答案。從“智慧交通的建設(shè)運(yùn)營(yíng)要各部門(mén)群策群力，但現(xiàn)狀是各部門(mén)都有其各自的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，難以協(xié)調(diào)一致”可知各部門(mén)要群策群力，協(xié)調(diào)一致。由“我國(guó)智慧交通系統(tǒng)項(xiàng)目的建設(shè)先于行業(yè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的推出，許多地區(qū)的智慧交通系統(tǒng)自成體系，標(biāo)準(zhǔn)互不統(tǒng)一。”可知要建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。從“目前很多中小城市的智慧交通還是比較低層次的操作，還沒(méi)有“大交通”的概念，當(dāng)下所謂的智交通其實(shí)只是管控?！蔽覀円⒆恪按蠼煌ā崩砟睿M(jìn)行全面管理。從材料四“我們還可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析收集起來(lái)的人和交通數(shù)據(jù)，通過(guò)AR實(shí)景指揮作戰(zhàn)系統(tǒng)將其深化應(yīng)用。系將所有交通資源和信息集約在一張實(shí)景地圖上，實(shí)現(xiàn)道路交通從“治”理到“智”理的轉(zhuǎn)變。”可知要加強(qiáng)人工智能技術(shù)在智慧交通的實(shí)際運(yùn)用。從“不過(guò)，智慧交通在做好自身行業(yè)的同時(shí)，還需要橫向的延伸，與智慧城市的各行業(yè)如智慧醫(yī)療、智慧安防、智慧環(huán)保等做到相互服務(wù)，避免信息孤島或重復(fù)建設(shè)。”可知我們要做到信息共享，確保信息安全。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成題目。

①楚狂接輿歌而過(guò)孔子，曰：“鳳兮鳳兮!何德之衰？往者不可諫，來(lái)者猶可追。已而，已而!今之從政者殆而!”孔子下，欲與之言。趨而辟之，不得與之言。

（《論語(yǔ)·微子第十八》）

②子路宿子石門(mén)。晨門(mén)曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏?！痹唬骸笆侵洳豢啥鵀橹吲c？”

（《論語(yǔ)·憲問(wèn)第十四》）

簡(jiǎn)要分析接輿與晨門(mén)對(duì)孔子的情感態(tài)度，并闡述孔子“知其不可而為之”精神與后世“經(jīng)世致用”思想的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。字?jǐn)?shù)200字左右。（12分）參考答案：5.《阿房宮賦》《項(xiàng)脊軒志》①轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)，杳________不知其所之也。②獨(dú)夫之心，日益________驕固。③族________秦者秦也，非天下也。④使六國(guó)各愛(ài)其人，則足________以拒秦。⑤百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下________注。⑥每移案________，顧________視無(wú)可置者。⑦垣墻周庭，以當(dāng)________南日。⑧又雜______植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂________增勝________。⑨迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往________而是。⑩庭中始為籬，已________為墻，凡________再變矣。2.①娘以指叩________門(mén)扉曰……②一日，大母過(guò)________余曰……③“何竟日默默在此，大類________女郎也？”比________去，以手闔門(mén)。④瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁________。⑤軒東故嘗________為廚，人往，從軒前過(guò)。⑥余扃________牖________而居。⑦軒凡四遭火，得不焚，殆________有神護(hù)者。⑧余既為此志，后五年，吾妻來(lái)歸________，時(shí)________至軒中。⑨庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手________植也，今已亭亭如蓋矣。參考答案：1.①渺遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得沒(méi)有盡頭；②更加；③滅族，名詞放在謂語(yǔ)位置上作動(dòng)詞用；④足夠，充足；⑤向下，往下，方位名詞作狀語(yǔ)；⑥案，書(shū)桌；顧，回頭看；⑦同“擋”；⑧雜，多；遂，就；勝，優(yōu)美的景象；⑨到處；⑩已，已經(jīng)，這里指后來(lái)；凡，總共2．①敲；②訪，探望，這里指看；③類，像；比，等到；④jīn禁得起，受得?。虎菀郧?，曾經(jīng)；⑥扃，關(guān)閉；牖，窗戶；⑦大概；⑧來(lái)歸，嫁過(guò)來(lái)；時(shí)，時(shí)時(shí)；⑨親自略6.文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成4——7題韋倫，少以蔭累授藍(lán)田縣尉。以吏事勤恪，楊國(guó)忠署為鑄錢(qián)內(nèi)作使判官。國(guó)忠多征諸州縣農(nóng)人令鑄錢(qián)。農(nóng)夫既非本色工匠，被所由抑令就役，多遭箠罰，人不聊生。倫白國(guó)忠曰：“鑄錢(qián)須得本色人，今抑百姓農(nóng)人為之，尤費(fèi)力無(wú)功，人且興謗。請(qǐng)厚懸市估價(jià)，募工曉者為之?！庇墒且凼箿p少，而益鑄錢(qián)之?dāng)?shù)。天寶末，宮內(nèi)土木之功無(wú)虛日，內(nèi)作人吏因緣為奸，倫乃躬親閱視，省費(fèi)減倍。乾元三年，襄州大將張瑾作亂，乃以倫為襄州刺史、兼御史大夫、山南東道襄鄧等十州節(jié)度使。時(shí)李輔國(guó)秉權(quán)用事，節(jié)將除拜，皆出其門(mén)。倫既為朝廷公用，又不私謁輔國(guó)。倫受命未行，改秦州刺史。時(shí)吐蕃、黨項(xiàng)歲歲入寇。倫至秦州，屢與虜戰(zhàn)。兵寡無(wú)援，頻致敗衄，連貶巴州長(zhǎng)史、思州務(wù)川縣尉。德宗即位，選堪使絕域者，征倫拜太常少卿、兼御史中丞，持節(jié)充通和吐蕃使。倫至蕃中，初宣諭皇恩，次述國(guó)威德遠(yuǎn)振，蕃人大悅，贊普入獻(xiàn)方物。朝廷得失，數(shù)上疏言之。又為宰相盧杞所惡，改太子少保，累加開(kāi)府儀同三司。及盧杞、白志貞、趙贊等貶官，關(guān)播罷相為刑部尚書(shū)，倫于朝堂嗚咽而言曰：“宰相不能弼諧啟沃，使天下一至于此。仍為尚書(shū)，天下何由致理？”聞?wù)呔磻勚?。從駕梁州，還京，又欲擢用盧杞為饒州刺史，倫又上表切言不可，深為忠正之士所稱嘆。以年逾七十，表請(qǐng)休官，改太子少師致仕，封郢國(guó)公。又表請(qǐng)置義倉(cāng)以防水旱擇賢良任之左右又言吐蕃必?zé)o信約專須防備，不可輕易。貞元十四年十二月卒，時(shí)年八十三，贈(zèng)揚(yáng)州都督。選自《新唐書(shū)·韋倫傳》，有刪節(jié)4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．農(nóng)夫既非本色工匠

本色：本行。B．請(qǐng)厚懸市估價(jià)

估價(jià)：估計(jì)價(jià)格。C．倫乃躬親閱視

躬親：親自。D．時(shí)李輔國(guó)秉權(quán)用事

用事：執(zhí)政。5．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．又表請(qǐng)置義倉(cāng)以防水旱/擇賢良任之/左右又言吐蕃必?zé)o信約/專須防備B．又表請(qǐng)置義倉(cāng)以防水旱/擇賢良任之/左右又言吐蕃必?zé)o信/約專須防備C．又表請(qǐng)置義倉(cāng)以防水旱/擇賢良任之左右/又言吐蕃必?zé)o信/約專須防備D．又表請(qǐng)置義倉(cāng)以防水旱/擇賢良任之左右/又言吐蕃必?zé)o信約/專須防備6．下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．韋倫為官勤懇認(rèn)真。天寶末年，皇宮內(nèi)大興土木，那些營(yíng)造的工頭、官員狼狽為奸，韋倫躬親閱視，節(jié)省許多錢(qián)財(cái)。B．韋倫為官正直有節(jié)。朝廷任命韋倫為襄州刺史，當(dāng)時(shí)李輔國(guó)掌權(quán)用事，節(jié)度使的任命都出自他的門(mén)下，但韋倫不拜見(jiàn)李輔國(guó)。C．韋倫抗擊吐蕃、黨項(xiàng)入侵。韋倫任秦州刺史時(shí)多次和入侵的吐蕃、黨項(xiàng)人作戰(zhàn)，多次失敗，因此他免去了巴州長(zhǎng)史、思州務(wù)川縣尉等人的官職。D．韋倫正直敢言，受人敬畏。韋倫曾就朝廷的得失多次上疏，當(dāng)關(guān)播被罷免宰相而擔(dān)任刑部尚書(shū)時(shí)，韋倫在朝堂極力反對(duì)。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）倫至蕃中，初宣諭皇恩，次述國(guó)威德遠(yuǎn)振，蕃人大悅，贊普入獻(xiàn)方物。（5分）

（2）又欲擢用盧杞為饒州刺史，倫又上表切言不可，深為忠正之士所稱嘆。（5分）

參考答案：4．B估價(jià)，價(jià)格。“估”也是價(jià)格的意思，這里是同義復(fù)詞。5.D6.C選項(xiàng)C對(duì)應(yīng)的原文“兵寡無(wú)援，頻致敗衄，連貶巴州長(zhǎng)史、思州務(wù)川縣尉”是因?yàn)轫f倫戰(zhàn)敗，被貶為巴州長(zhǎng)史、思州務(wù)川縣尉。7．（1）韋倫到達(dá)吐蕃，首先宣示皇帝的恩寵，其次敘說(shuō)國(guó)家的威力，以及德政遠(yuǎn)揚(yáng)的情況，吐蕃人非常高興，國(guó)王獻(xiàn)上當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)。（關(guān)鍵詞“宣諭”“次”“振”“方物”各1分，句意1分）。（2）皇上又想提升、任用盧杞為饒州刺史。韋倫又奉上表章，懇切地提出不可任用盧杞，深深地被忠良正直的人士稱贊、嘆賞。（關(guān)鍵詞“擢”“切言”“稱嘆”各1分，被動(dòng)句1分，句意1分）【參考譯文】韋倫，年輕時(shí)以祖蔭積官被授予藍(lán)田縣尉之職。因?yàn)閾?dān)任吏職勤懇認(rèn)真，楊國(guó)忠命他暫署鑄錢(qián)內(nèi)作使判官。楊國(guó)忠征召各州縣農(nóng)民，讓他們鑄錢(qián)，農(nóng)民既不是本行當(dāng)?shù)墓そ常徊钋菜麄兊娜吮浦?，多?shù)遭受鞭打責(zé)罰，人人都過(guò)不下去。韋倫對(duì)楊國(guó)忠說(shuō)：“鑄錢(qián)須得本行當(dāng)?shù)氖炙嚾耍缃癖浦话戕r(nóng)民干這種活，特別費(fèi)力卻沒(méi)有效果，人們還會(huì)生出議論。請(qǐng)公開(kāi)在市面上以優(yōu)價(jià)招募懂得這種手藝的人干這活?！睆拇吮粡?qiáng)派來(lái)服役的人減少了，鑄的錢(qián)數(shù)卻增加了。天寶末年，皇宮內(nèi)土木營(yíng)造的工程一天都沒(méi)有停止過(guò)，那些營(yíng)造的工頭、官員狼狽為奸，韋倫便親自監(jiān)督視察，節(jié)省許多錢(qián)使耗費(fèi)減少了一半。改任大理寺評(píng)事。乾元三年（760），襄州大將張瑾作亂，朝廷即任命韋倫為襄州刺史、兼御史大夫及山南東道、襄州、鄧州等十州的節(jié)度使。當(dāng)時(shí)李輔國(guó)掌權(quán)執(zhí)政，節(jié)度使的任命都出自他的門(mén)下。韋倫既然是被朝廷公開(kāi)任用的，私下里又不拜見(jiàn)李輔國(guó)，因而韋倫接受任命還沒(méi)有上路，又被改任為秦州刺史。當(dāng)時(shí)吐蕃族、黨項(xiàng)族年年入侵。韋倫到達(dá)秦州以后，多次和敵人作戰(zhàn)，因?yàn)楸儆秩狈笤灾露啻问?，接連被貶為巴州長(zhǎng)史、思州務(wù)川縣尉。德宗即位，要挑選一個(gè)能夠出使極遠(yuǎn)地域的人，召回韋倫，拜他為太常寺少卿兼御史中丞，持節(jié)旄充任通好吐蕃的使臣。韋倫到達(dá)吐蕃，首先宣示皇帝的恩寵，其次敘說(shuō)國(guó)家的威力，以及德政遠(yuǎn)揚(yáng)的情況，吐蕃人非常高興，國(guó)王獻(xiàn)上當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)。韋倫曾就朝廷的得失多次上疏談及。然而韋倫又被宰相盧杞所厭惡，改任太子少保，積官加授為開(kāi)府儀同三司。等到盧杞、白志貞、趙贊等人貶官降職，關(guān)播被罷免宰相而擔(dān)任刑部尚書(shū)時(shí)，韋倫在朝堂上嗚咽著說(shuō)：“當(dāng)宰相的不能輔佐朝廷以使其和諧，向皇上開(kāi)誠(chéng)布公地進(jìn)行忠告，使國(guó)家落到這個(gè)地步!還要當(dāng)尚書(shū)，天下怎能治理得好呢!”聽(tīng)到這話的人對(duì)他又尊敬又畏懼。跟隨皇上到梁州，返回京師以后，皇上又想提升、任用盧杞為饒州刺史。韋倫又奉上表章，懇切地提出不可任用盧杞，深為忠良正直的人士所稱贊、嘆賞。因?yàn)橐呀?jīng)年過(guò)七十，韋倫上表請(qǐng)求辭官，朝廷改任他為太子少師讓他離任，封他為郢國(guó)公。又上表請(qǐng)求設(shè)置義倉(cāng)以預(yù)防水旱災(zāi)荒，選擇賢良的官員在皇上身邊任職；又說(shuō)吐蕃必然不守信義諾言，，必須特別進(jìn)行防備，不可輕視他們。貞元十四年（798）十二月去世。時(shí)年八十三歲。朝廷追贈(zèng)他為揚(yáng)州都督。

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列詩(shī)句與畫(huà)面意境最不相符的一項(xiàng)是（

）A．有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。B．何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。C．對(duì)局清宵解客醺，坐窺玄妙杳難群。D．春來(lái)故國(guó)歸無(wú)期，人言秋悲春更輩。參考答案：C試題分析：詩(shī)句中的內(nèi)容是“對(duì)局”，畫(huà)面中只有一個(gè)人，詩(shī)歌和畫(huà)面的內(nèi)容不吻合。8.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.熱情的張阿姨聽(tīng)說(shuō)小王是自己女兒的朋友，便拉著小王的手全神貫注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都沒(méi)趕上夜班車。B.深處春秋鼎盛的偉大時(shí)代，我們這些年輕人應(yīng)該積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，為國(guó)家和社會(huì)多作貢獻(xiàn)。C.這位代表說(shuō)的雖不是什么崇論宏議，但他說(shuō)的話發(fā)自肺腑，句句實(shí)在，沒(méi)有套話和假話，因此我們要更加重視。D.今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說(shuō)明以往超過(guò)底價(jià)數(shù)十倍成交的火爆場(chǎng)面已成明日黃花。E.如果一般讀者不認(rèn)為我的這本小冊(cè)子言不及義，編輯出版工作者又覺(jué)得它有可借鑒之處，那么我就心滿意足了參考答案：AB試題分析：本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A、全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。一般用于學(xué)習(xí)、工作方面。此處不合語(yǔ)境。B、春秋鼎盛：春秋，指年齡；鼎盛，正當(dāng)旺盛之時(shí)。比喻正當(dāng)壯年。應(yīng)用對(duì)象是人，不能用于修飾“時(shí)代”等，此處對(duì)象使用有誤。C、崇論宏議：崇，高；宏，大。指高明宏大的議論或見(jiàn)解。D、“明日黃花”：明日，指重陽(yáng)節(jié)后；黃花，菊花。原指重陽(yáng)節(jié)后逐漸萎謝的菊花。后多比喻市區(qū)新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。E、言不及義：所說(shuō)的話沒(méi)有一句涉及正經(jīng)的道理。此處用來(lái)表示作者對(duì)自己的書(shū)的自謙的說(shuō)法，符合語(yǔ)境。9.下列各句中，表達(dá)得體的句是A.至于兩校學(xué)生交流活動(dòng)一事，我雖然諸事纏身，公務(wù)繁忙，但一定撥冗參加。B.志愿者送給留守兒童禮物，他領(lǐng)到禮物后說(shuō)：“謝謝叔叔阿姨，禮物我笑納了?！盋.欣聞敝校首屆中學(xué)校友峰會(huì)即將召開(kāi)，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉。D.您惠賜的大作已收到。拜讀后，深感對(duì)我的寫(xiě)作有莫大的幫助，定當(dāng)珍存。參考答案：D試題分析：本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，主要考查語(yǔ)言表達(dá)的得體。A項(xiàng)，“撥冗”是請(qǐng)別人推開(kāi)繁忙的工作，抽出時(shí)間來(lái)做某事，不能用于自己。B項(xiàng)，“笑納”用于請(qǐng)人收下禮物，此處使用不得體。C項(xiàng)，“敝校”不得體，應(yīng)用“母校”，“躬臨”為敬辭，此處使用不得體。D項(xiàng)，“惠賜”是稱人所贈(zèng)的敬詞；“拜讀”是讀別人作品或書(shū)信的敬詞。詞語(yǔ)使用得體。所以選D項(xiàng)。10.下列選項(xiàng)中的“人家”與語(yǔ)段中加點(diǎn)詞“人家”意義相同的一項(xiàng)是（3分）

A．人家在何許?云外一聲雞

B．小女子已許配了人家C．你走了，教人家怎么辦呢

D．詩(shī)書(shū)門(mén)第，勤儉人家參考答案：A六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。宜昌某中學(xué)一個(gè)班級(jí)做了一項(xiàng)體能測(cè)試，20位學(xué)生，能達(dá)到合格的一個(gè)都沒(méi)有。“我們所有的時(shí)間都在上課，我們所有的精力都在刷題，不然哪來(lái)好成績(jī)”某重點(diǎn)中學(xué)學(xué)霸如是說(shuō)。“清華體育教父”馬約翰教授說(shuō):“體育的功效，最重要的是培養(yǎng)人格，補(bǔ)充教育的不足。”共青團(tuán)中央等七部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃》，要求青少年每天鍛煉1小時(shí)、熟練掌握1項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。國(guó)家在青少年教育上的投入越來(lái)越大，但青少年的身體素質(zhì)卻不如人意。什么時(shí)候開(kāi)始我們將學(xué)習(xí)與鍛煉對(duì)立起來(lái)了呢？聯(lián)系以上材料，結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，以崇禮中學(xué)李明的身份給校長(zhǎng)寫(xiě)一封公開(kāi)信，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)思考與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字參考答案：【例文】少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)——給校長(zhǎng)的公開(kāi)信尊敬的校長(zhǎng)，您好！我是崇禮中學(xué)高二某班學(xué)生李明。據(jù)悉，宜昌某中學(xué)一個(gè)班級(jí)做了一項(xiàng)體能測(cè)試，20位學(xué)生，能達(dá)到合格的一個(gè)都沒(méi)有。我們有些老師和同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在必須把所有的精力放在刷題上，否則，高考難以出成績(jī)。對(duì)此，我不能茍同。眾所周知，十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，少年是國(guó)家的希望，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。1900年，梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)下《少年中國(guó)說(shuō)》，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”。在今天，“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”這已經(jīng)成為不需要證明的道理，所有人都知道的道理。未來(lái)的幾十年我們這些少年該如何強(qiáng)?我輩同學(xué)需要做怎么樣的努力?我們又應(yīng)該具備怎樣的品質(zhì)?第一，要學(xué)會(huì)做人。我們要愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，這個(gè)就是做人的問(wèn)題。中華傳統(tǒng)文化影響我們，老師父母教育我們，讓我們從小就明白學(xué)會(huì)做人很重要。這也是校長(zhǎng)您在校會(huì)上一直教育我們的。不會(huì)做人，學(xué)問(wèn)做的再好，最后出的問(wèn)題就會(huì)越大。第二，要做好學(xué)問(wèn)。首先要博覽群書(shū)，打好基礎(chǔ)，再思考怎么做學(xué)問(wèn)比人家更有特色。要上清華、北大等名校也需要成績(jī)，文化課的學(xué)習(xí)一刻也不能放松。第三，要學(xué)會(huì)健體。一個(gè)民族的健康，青少年的身心健康最重要。近20年，中國(guó)大陸青少年身體狀況持續(xù)下降，如體力、承受力、耐力等方面。國(guó)家對(duì)這個(gè)很重視，提出陽(yáng)光體育，每天青少年需要睡眠8小時(shí)等，保證了青少年的身體健康，我們不能在影響身體健康的情況下進(jìn)行死讀書(shū)。第四，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。這是少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的核心問(wèn)題，中國(guó)現(xiàn)在要成為一個(gè)創(chuàng)新型的國(guó)家，關(guān)鍵還是看我們這些少年，如果我們少年沒(méi)有敢于思考、敢于創(chuàng)新、敢于提出不同觀點(diǎn)，中國(guó)就出不了大批的創(chuàng)新型人才。尊敬的校長(zhǎng)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們渴望學(xué)校能把運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)起來(lái)，把晨跑、夜跑活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，把體育課還給我們，我們需要每天鍛煉1小時(shí)、熟練掌握1項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，我們希望能在學(xué)校里營(yíng)造增強(qiáng)體質(zhì)光榮的氛圍。我們只有成為有愛(ài)心的少年、有誠(chéng)信的少年、堅(jiān)強(qiáng)的少年，就算我們不一定成為精英人才，但只要是人才，各行各業(yè)無(wú)數(shù)的少年強(qiáng)，我們國(guó)家也就強(qiáng)了。祝校長(zhǎng)您事業(yè)順利！此致敬禮

高二某班李明2019年某月某日【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。寫(xiě)材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。【審題】材料分兩部分，（1）結(jié)合現(xiàn)實(shí)，分析青少年把學(xué)習(xí)和鍛煉對(duì)立起來(lái)，不愿意鍛煉的表現(xiàn)，(2)闡釋體育鍛煉的價(jià)值意義和國(guó)家的重視。寫(xiě)作提示部分也包括兩部分：（1）立意上，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，闡述學(xué)習(xí)與鍛煉的非矛盾性，鍛煉的必要性，解決的辦法等；（2）體例形式上，表現(xiàn)書(shū)信的體例、對(duì)象表達(dá)的分寸感、公開(kāi)信的代表性和建議性等。參考立意：1、需要加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)；2、不能把文化課的學(xué)習(xí)與