《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版

《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版

本節(jié)課主要圍繞人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二章《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)》，具體內(nèi)容包括：

1.千以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法，如不進(jìn)位加法、不退位減法、進(jìn)位加法和退位減法；

2.加減法的運(yùn)算順序，包括同級(jí)運(yùn)算和兩步混合運(yùn)算；

3.解決實(shí)際問題，運(yùn)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問題；

4.練習(xí)鞏固千以內(nèi)的加減法運(yùn)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和運(yùn)算能力，能夠熟練掌握并運(yùn)用千以內(nèi)的加法和減法解決實(shí)際問題，提高邏輯思維和問題解決能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)掌握了基本的加減法運(yùn)算，對(duì)千以內(nèi)的數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力正在逐步發(fā)展，但個(gè)別學(xué)生在運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性上還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但個(gè)別學(xué)生可能在課堂參與度上有所欠缺。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中容易分心，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，這可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握。

總體來(lái)說，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備了一定的基礎(chǔ)，但還需要通過本節(jié)課的教學(xué)，進(jìn)一步鞏固和提升他們的運(yùn)算能力和問題解決能力。同時(shí)，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-教科書《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)》人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

-互動(dòng)式白板/黑板

-計(jì)算器

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)

-抽獎(jiǎng)卡片或小道具

-課堂練習(xí)軟件/APP

-數(shù)學(xué)教學(xué)視頻片段

-學(xué)生作業(yè)紙張和書寫工具教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過千以內(nèi)的加減法，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)》這一章節(jié)。請(qǐng)大家打開教科書，翻到第X頁(yè)，我們先來(lái)回顧一下之前學(xué)過的內(nèi)容。

2.回顧舊知

-請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答，千以內(nèi)的加減法運(yùn)算有哪些規(guī)則？

-非常好，我們知道了加減法的運(yùn)算規(guī)則。那么，誰(shuí)能告訴我，當(dāng)我們遇到進(jìn)位加法或退位減法時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？

3.引入新課內(nèi)容

-很好，今天我們將學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在千以內(nèi)的加減法基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加減法。請(qǐng)大家跟著我一起看黑板，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下萬(wàn)以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則。

4.講解萬(wàn)以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則

-首先，我們要明確萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)是由個(gè)位、十位、百位和千位組成的。那么，萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，其實(shí)就是在這些數(shù)位上進(jìn)行的。

-現(xiàn)在，我將在黑板上列出幾個(gè)例子，大家一起來(lái)看，并嘗試解答。

5.互動(dòng)式教學(xué)

-例如：123+456，我們?cè)撊绾斡?jì)算呢？

-請(qǐng)大家先自己在紙上計(jì)算一下，然后我們一起來(lái)核對(duì)答案。

-好的，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你的計(jì)算過程？

6.練習(xí)鞏固

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，我們來(lái)做一些練習(xí)題，鞏固一下剛剛學(xué)到的知識(shí)。

-請(qǐng)大家完成練習(xí)冊(cè)上的第1題和第2題，我會(huì)巡回指導(dǎo)，如果遇到問題，可以隨時(shí)舉手提問。

7.解答疑問

-在這個(gè)過程中，我會(huì)注意到一些常見錯(cuò)誤，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。

-如果有同學(xué)在練習(xí)中遇到了困難，我們可以一起討論，找到解決問題的方法。

8.應(yīng)用拓展

-現(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了萬(wàn)以內(nèi)的加減法運(yùn)算，那么我們?nèi)绾螌⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中呢？

-請(qǐng)大家思考一下，如果你在商店買了一件商品，價(jià)格是78元，你給了售貨員100元，你應(yīng)該找回多少錢？

9.小組討論

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組討論一下，如何用我們今天學(xué)到的知識(shí)解決這個(gè)實(shí)際問題。

-每個(gè)小組派出一位代表，來(lái)分享一下你們的討論結(jié)果。

10.總結(jié)反饋

-各位同學(xué)，今天我們學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)的加減法，大家表現(xiàn)得都非常棒。

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家回顧一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容，誰(shuí)能來(lái)總結(jié)一下？

-好的，我們今天的課程就到這里，希望大家能夠在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)，鞏固今天學(xué)到的知識(shí)。

11.作業(yè)布置

-作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家完成練習(xí)冊(cè)上的第3題和第4題，明天上課時(shí)，我會(huì)檢查大家的完成情況。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)通過以下方式確保學(xué)生能夠理解和掌握課程內(nèi)容：

-通過提問和互動(dòng)，確保學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)。

-通過練習(xí)和討論，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-通過解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的問題解決能力。

-通過及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《有趣的數(shù)學(xué)故事》：這本書中包含了許多與加減法相關(guān)的趣味故事，可以幫助學(xué)生更好地理解加減法的原理和應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒》：這本書收錄了許多數(shù)學(xué)游戲和謎題，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)鞏固他們對(duì)加減法的理解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后嘗試以下活動(dòng)，以加深對(duì)萬(wàn)以內(nèi)加減法的理解：

-收集日常生活中使用萬(wàn)以內(nèi)加減法的例子，如購(gòu)物找零、計(jì)算物品總價(jià)等，記錄下來(lái)并分享給同學(xué)。

-創(chuàng)造一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，要求使用萬(wàn)以內(nèi)的加減法進(jìn)行計(jì)算，與家人或朋友一起玩。

-觀看在線數(shù)學(xué)教育視頻，學(xué)習(xí)更多關(guān)于加減法的技巧和策略。

-閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍或文章，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-完成以下數(shù)學(xué)探究任務(wù)：

-探究加減法中的規(guī)律，例如：為什么加法交換律成立？為什么減法沒有交換律？

-研究加減法的運(yùn)算速度，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)試自己或同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成特定加減法題目的速度。

-分析加減法在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如商業(yè)、科學(xué)、藝術(shù)等。

-嘗試解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，如涉及多步驟計(jì)算的加減法題目，或者結(jié)合其他數(shù)學(xué)概念（如乘法、除法）的問題。

3.拓展練習(xí)

-完成以下練習(xí)題，以鞏固萬(wàn)以內(nèi)加減法的知識(shí)：

-編寫10道涉及進(jìn)位加法和退位減法的題目，并計(jì)算出答案。

-設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)謎題，要求使用萬(wàn)以內(nèi)的加減法來(lái)解決。

-與同學(xué)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，看誰(shuí)能在最短時(shí)間內(nèi)正確完成一系列的加減法題目。

4.家長(zhǎng)參與

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起完成以下活動(dòng)：

-家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如算術(shù)接龍，增強(qiáng)孩子的加減法技能。

-家長(zhǎng)可以提供一些日常生活中的數(shù)學(xué)問題，讓孩子嘗試用所學(xué)的加減法知識(shí)來(lái)解決。

-家長(zhǎng)可以定期檢查孩子的作業(yè)和練習(xí)冊(cè)，鼓勵(lì)孩子自我糾錯(cuò)和復(fù)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試運(yùn)用了互動(dòng)式教學(xué)，通過提問和討論的方式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來(lái)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也使得他們對(duì)加減法的理解更加深刻。

2.我引入了實(shí)際生活中的例子，如購(gòu)物找零等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和實(shí)用性。

3.我還設(shè)計(jì)了一些數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)加減法，這有助于提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)容易混淆，對(duì)進(jìn)位和退位的處理不夠熟練。

2.在課堂管理方面，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，但仍有少數(shù)學(xué)生分心，影響了課堂的整體效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到僅通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果可能不夠全面，需要更多的個(gè)性化反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)進(jìn)位和退位的混淆，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中增加更多的練習(xí)和實(shí)際操作，通過反復(fù)練習(xí)來(lái)加深學(xué)生的理解。同時(shí)，我會(huì)制作一些可視化工具，如動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生更直觀地理解加減法的運(yùn)算過程。

2.為了更好地管理課堂，我會(huì)調(diào)整座位布局，盡量減少學(xué)生分心的因素。此外，我會(huì)制定更明確的課堂規(guī)則，并在必要時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用更多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂參與度、作業(yè)質(zhì)量、小組討論表現(xiàn)等。我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計(jì)①萬(wàn)以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則

-千以內(nèi)的加減法規(guī)則復(fù)習(xí)

-萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成（個(gè)位、十位、百位、千位）

-進(jìn)位加法規(guī)則

-退位減法規(guī)則

②課堂重點(diǎn)例題

-123+456=?

-789-321=?

-混合運(yùn)算示例（如：200+300-100=?）

③關(guān)鍵詞和句型

-加法：加上、和、等于

-減法：減去、差、等于

-進(jìn)位：進(jìn)一位、進(jìn)兩位

-退位：退一位、退兩位

-運(yùn)算順序：先算什么，再算什么

-解決問題：這個(gè)問題可以用加減法來(lái)解決嗎？怎么解決？課后作業(yè)1.請(qǐng)完成以下加減法題目，注意進(jìn)位和退位的情況：

-(1)345+678=_______

-(2)809-432=_______

-(3)560+230-120=_______

答案：

-(1)345+678=1023

-(2)809-432=377

-(3)560+230-120=670

2.請(qǐng)用今天學(xué)到的加減法知識(shí)，解決以下實(shí)際問題：

-(1)小明有500元，他買了一個(gè)玩具花了256元，他還剩下多少錢？

-(2)一箱蘋果有320個(gè)，小華吃掉了68個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？

-(3)學(xué)校組織了一次旅行，共有456人參加，其中有123人乘坐了大巴，剩下的同學(xué)乘坐了多少輛面包車？（假設(shè)每輛面包車可以坐15人）

答案：

-(1)500-256=244元

-(2)320-68=252個(gè)蘋果

-(3)456-123=333人，333÷15=22輛面包車（余3人，即需要23輛面包車）

3.請(qǐng)完成以下混合運(yùn)算題目：

-(1)200+350-100=_______

-(2)450-120+75=_______

-(3)320+480÷2-100=_______

答案：

-(1)200+350-100=450

-(2)450-120+75=405

-(3)320+480÷2-100=400

4.請(qǐng)將以下句子補(bǔ)充完整，并計(jì)算出結(jié)果：

-(1)如果我有600元，我買了一本書花了128元，我還剩下_______元。

-(2)一個(gè)水果攤上有345個(gè)橘子，如果賣掉256個(gè)，還剩下_______個(gè)橘子。

-(3)一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生，其中有18人參加了籃球比賽，剩下的學(xué)生人數(shù)是_______人。

答案：

-(1)600-128=472元

-(2)345-256=89個(gè)橘子

-(3)50-18=32人

5.請(qǐng)根據(jù)以下情境編寫一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并計(jì)算出答案