江西省南昌市紅谷灘區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月階段性考試化學(xué)試題(無答案)

2024--2025學(xué)年上學(xué)期階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)?九年級(jí)化學(xué)試題注意事項(xiàng)：1．全卷滿分70分；共五大題，20小題，考試時(shí)間為65分鐘；2．請(qǐng)將答案填寫在答題卡上，否則不給分。一、單項(xiàng)選擇題（在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共10小題，1-5每題1分，6-10每題2分，共15分）1．中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日里有很多習(xí)俗，下列節(jié)日里的習(xí)俗一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）．A．清明節(jié)踏青掃墓 B．端午節(jié)掛菖蒲艾條C．中秋節(jié)火燒瓦塔 D．春節(jié)貼春聯(lián)掛燈籠2．下列物質(zhì)的性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是（）A．石蠟是一種白色固體 B．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁C．鐵在潮濕的空氣中易生銹 D．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃3．下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．加熱高錳酸鉀 B．傾倒液體C．取用固體粉末 D．加熱液體4．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，生成大量的白色煙霧B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w0．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體5．鑒別氧氣和氮?dú)鈨善繗怏w的簡(jiǎn)單方法是（）A．聞氣味 B．看顏色C．倒入澄清的石灰水 D．用燃著的木條分別伸入瓶中6．化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，我們通過實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，探尋物質(zhì)組成的奧秘。正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)基本技能，以下某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是（）A．用10mL量筒量取8.3mL蒸餾水B．用托盤天平稱量5.85g氯化鈉固體C．取3mL蒸餾水，滴入到量程為10mL的試管中進(jìn)行加熱D．用溫度計(jì)測(cè)得水溫為25.5℃7．下列屬于純凈物的是（）A．雨水 B．蔗糖水 C．礦泉水 D．蒸餾水8．加熱150mL液體時(shí)，所需的儀器是（）①試管；②燒杯；③酒精燈；④試管夾；⑤陶土網(wǎng)；⑥鐵架臺(tái)；⑦三腳架A．①③⑤ B．②③⑤⑥ C．②③④⑥ D．①③⑤⑥9．某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn)，有其中正確的有（）個(gè)①分離液態(tài)空氣制取氧氣是分解反應(yīng)②緩慢氧化和劇烈氧化都是放熱反應(yīng)③把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，要自上而下快速插入④做硫和鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶中裝有少量的水，其作用是不相同的⑤催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)均不發(fā)生改變⑥二氧化氮、一氧化碳、二氧化硫均是大氣污染物⑦物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別在于反應(yīng)后是否有其新物質(zhì)生成A．2個(gè) B．3個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè)10．下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．圖①：用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氧溶液分別制取氧氣B．圖②：向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液C．圖③：利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量D．圖④：加熱高錳酸鉀制氧氣二、選擇填充題（在每小題列出的備選項(xiàng)中，先在A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)最符合題目要求的，然后填充D選項(xiàng)使其符合題目要求。本大題共3小題，每小題2分，選擇和填充各1分，共6分。）11．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A．稀有氣體用于制作霓虹燈 B．鐵制成鐵鍋C．酒精作內(nèi)燃機(jī)燃料 D．______12．化學(xué)概念在邏輯上存在如下圖所示關(guān)系，對(duì)下列概念間的關(guān)系說法正確的是（）A．物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)屬于并列關(guān)系 B．化學(xué)變化與物理變化屬于交叉關(guān)系C．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 D．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于______關(guān)系13．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常常有許多“先后”之分，否則會(huì)出現(xiàn)事故或使實(shí)驗(yàn)失敗，下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序正確的是（）A．眼睛里濺進(jìn)藥液，先用手揉眼睛，后用水沖洗，嚴(yán)重時(shí)還要請(qǐng)醫(yī)生治療B．給試管中藥品加熱時(shí)，先使試管底部均勻受熱，后固定加熱C．排水法收集滿氣體后，先將集氣瓶取出水面，后用玻璃片蓋住瓶口D．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，先檢查裝置的______后裝入藥品三、填空與說明題（本大題共4小題，共23分）14．（7分）根據(jù)如圖所示儀器回答問題。（1）寫出儀器的名稱：④______。（2）填寫適當(dāng)儀器的編號(hào)：①盛放液體藥品，應(yīng)用儀器______；②量取18mL液體時(shí)，需用如圖中的______；③可直接加熱的玻璃儀器是______。（3）如圖是小明同學(xué)使用天平稱量一定量的氯化鈉的實(shí)驗(yàn)示意圖。①小明同學(xué)實(shí)際稱得氯化鈉的質(zhì)量為______g。②小亮同學(xué)也要稱取15g氯化鈉，稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏向左邊，接下來該______（填選項(xiàng)）。A．增加砝碼 B．增加氯化鈉 C．減少砝碼 D．減少氯化鈉（4）如圖，是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，用此操作量取水的體積與應(yīng)取量相比______（填“偏大”或“偏小”）。15．（5分）生活中處處有化學(xué)，衣食住行離不開化學(xué)，科技發(fā)展離不開化學(xué)?？諝馐且环N寶貴的資源，根據(jù)要求填空。（1）空氣中有能夠制造硝酸的重要原料（氣體）是______；能夠供給呼吸的氣體是______。（2）空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。根據(jù)表中內(nèi)容，當(dāng)日空氣質(zhì)量最好的城市是______（填城市名稱）。城市首要污染物空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別甲無34Ⅰ乙二氧化硫97Ⅱ丙可吸入顆粒物119Ⅲ（3）空氣污染，霧霾頻現(xiàn)。下列行為不會(huì)增加PM2.5的是______（填選項(xiàng)）。A．焚燒垃圾 B．控制煙花爆竹的燃放C．燃煤發(fā)電 D．汽車尾氣的排放（4）改善空氣質(zhì)量需要全民行動(dòng)，作為中學(xué)生的你能做的一件事是：____________。16．（7分）化學(xué)學(xué)科十分重視實(shí)證和理性思維。在課堂學(xué)習(xí)中，通過選用典型物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來探究物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)。如圖所示是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：（1）實(shí)驗(yàn)一：木炭在圖______（填①或②）中燃燒更劇烈，說明燃燒的劇烈程度與______有關(guān)。圖③中加倒少量澄清石灰水，目的是為驗(yàn)證______生成；（2）實(shí)驗(yàn)二：圖④中的鐵絲系火柴梗的作用是____________，圖⑤中鐵絲燃燒的文字表達(dá)式為______；（3）實(shí)驗(yàn)三：圖⑦中集氣瓶底少量水的作用是____________。17．（4分）下圖是工業(yè)上制取氧氣的主要步驟．（1）經(jīng)過步驟A處理后的空氣屬于______（填“純凈物”或“混合物”），步驟B中所發(fā)生的變化屬于______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）步驟C的原理是利用氮?dú)夂脱鯕獾腳_____（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）不同，將氮?dú)夂脱鯕夥蛛x開來。（3）氧氣有很多用途。下列不屬于氧氣用途的是______（填選項(xiàng)）。A．醫(yī)療急救 B．食物防腐 C．航空航天 D．氣焊氣割四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共2小題，共16分）18．（8分）某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a______，b______。（2）實(shí)驗(yàn)室用A中藥品制取氧氣，選擇的制取裝置組合是______（填序號(hào)），寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，屬于______（基本反應(yīng)類型）。（3）實(shí)驗(yàn)室常用C裝置來制取氧氣，其中儀器b的優(yōu)點(diǎn)是______。（4）用裝置E收集氧氣，氣體應(yīng)從______（填“c”或“d”）通入。19．（8分）小軍同學(xué)運(yùn)動(dòng)時(shí)腿部擦傷，校醫(yī)用過氧化氫溶液給他清洗傷口時(shí)，他發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液接觸傷口產(chǎn)生氣泡的速度會(huì)變快，醫(yī)生解釋是人體有過氧化氫酶，可催化過氧化氫分解。他對(duì)過氧化氫酶產(chǎn)生了興趣，并和同學(xué)們進(jìn)行了探究。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們用圖1的密閉裝置分別用1.5mg、3.1mg、5.6mg過氧化氫酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化錳作催化劑，其他實(shí)驗(yàn)條件相同，用壓強(qiáng)傳感器測(cè)得裝置內(nèi)壓強(qiáng)的變化曲線如圖2、3：【討論交流】（1）檢查裝置氣密性時(shí)，用注射器A向錐形瓶?jī)?nèi)注入1mL空氣，若注射器B的活塞______，則表明裝置氣密性良好。（2）寫出過氧化氫酶催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式______。（3）對(duì)比______mg的二氧化錳和過氧化氫酶催化過氧化氫分解的曲線，說明過氧化氫酶催化能力比二氧化錳______（填“強(qiáng)”或“弱”）。（4）分析圖3中三條曲線，說明過氧化氫的分解速率與______有關(guān)。（5）由圖2和圖3中的曲線可知，催化劑對(duì)最終產(chǎn)生氧氣的量______（填“有”或“無”）影響?！痉此荚u(píng)價(jià)】（6）其他同學(xué)認(rèn)為上面實(shí)驗(yàn)不足以證明過氧化氫酶是過氧化氫的催化劑，還需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明過氧化氫酶的質(zhì)量和______沒有發(fā)生改變。五、綜合計(jì)算題（共10分）20．（10分）某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置對(duì)“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，并基于證據(jù)進(jìn)行推理分析。（1）點(diǎn)燃紅磷前應(yīng)先將止水夾______（填“打開”或“關(guān)閉”）。（2）紅磷燃燒的文字表達(dá)式______。（3）集氣瓶中水面上方的空氣體積為250mL，量筒中水的體積為100mL，實(shí)驗(yàn)