幼兒園識(shí)字課件幼兒園小班識(shí)字課件2篇

幼兒園識(shí)字課件幼兒園小班識(shí)字課件(2篇)如何寫幼兒園識(shí)字課件(精)一

你們好！

我是小一班楊家長(zhǎng)。在北京，有兩個(gè)家，一個(gè)是小小的家，爸爸、媽媽和。一個(gè)是大家——幼兒園，有陳教師、y教師、小z教師、洋洋、琪琪、還有好多好多小朋友。每天都能看到孩子的進(jìn)步，當(dāng)女兒開頭熟悉第一個(gè)數(shù)字的時(shí)候，當(dāng)女兒第一次在我面前有表情地朗讀完一首兒歌的時(shí)候，當(dāng)女兒第一次說爸爸，媽媽辛苦了的時(shí)候，當(dāng)女兒神采飛揚(yáng)的跳了一曲舞蹈的時(shí)候，我都感到無比的感動(dòng)和欣慰，女兒慢慢懂事了，我會(huì)不由地去感謝那種讓孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。

我和媽媽始終在努力實(shí)現(xiàn)北漂的幻想，為了讓女兒能和其他小朋友一樣承受良好的教育，我們選擇了代表班級(jí)給幼兒園教師的表?yè)P(yáng)信試驗(yàn)藝術(shù)幼兒園，這個(gè)選擇讓我們很放心，很安心！

長(zhǎng)期以來由于我們工作的特別性對(duì)孩子的作息時(shí)間影響很大，爸爸、媽媽工作到很晚，女兒始終在旁邊玩耍守候。每次送孩子都挺晚了，我們都不好意思。陳教師都說：“沒事兒，，吃飯了嗎？進(jìn)來吧！和爸爸媽媽說再見?！?/p>

20xx年11月1日姥姥回老家了，孩子又沒有大人接送了，我不得不重新考慮送孩子回老家休假。待要給孩子請(qǐng)假時(shí)，陳教師一句：“，你回家就不想教師嗎？”說得孩子眼淚汪汪的，我們心里也難過極了，這嫣然超越了一般師生間的情意！這種情感是一天一天，一點(diǎn)一滴細(xì)心照料、付出多少心血和汗水細(xì)心培育成的。

20xx年11月15日是女兒四周歲的生日。當(dāng)女兒穿著美麗的衣服，站在寫滿了祝愿語的小黑板前，站在插了四支蠟燭的蛋糕面前，滿臉感動(dòng)，站在那里驚異的享受著幼兒園為她預(yù)備的慶祝儀式，小朋友們真摯的言語，教師會(huì)心的鼓舞和旁邊媽媽的祝愿。這必將是她成長(zhǎng)中最難忘的最真摯的一次生日party。

20xx年春，孩子回京后很快融入大家，我原先擔(dān)憂孩子可能會(huì)產(chǎn)生一絲生疏和隔膜，但這種擔(dān)憂很快就煙消云散了。現(xiàn)在想想也是，女兒是小一班的一份子，這里是他在北京的家啊！現(xiàn)在看著女兒幸福地成長(zhǎng)，享受著四周大家的愛，我們由衷的感到快樂。在這里我們要特殊感謝陳教師、y教師和小z教師。經(jīng)過三位教師急躁的教育和加倍的關(guān)懷愛惜，變得愛唱愛跳，她變得越來越懂禮貌了，變的越來越愛呈現(xiàn)自己，變的越來越活潑了。茶余飯后，她常常興高采烈地講著幼兒園小朋友的樂事；她小小年紀(jì)，漸漸地學(xué)會(huì)了講一般話；她還像大人一樣學(xué)教師的話，“教訓(xùn)”起了我們，逗的全家樂融融的

為了感謝幼兒園教師對(duì)孩子的付出和努力，僅以此信表達(dá)我們?nèi)胰藢?duì)幼兒園全體教師的誠(chéng)心感謝！

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xx年x月x日

如何寫幼兒園識(shí)字課件(精)二

一：沒有鼻子的“大象“

目的：通過嬉戲培育幼兒的幽默感，并在歡樂聲中培育幼兒對(duì)拍子歌曲的演唱興趣。

玩法：

一半幼兒圍成一個(gè)圓圈，另一半幼兒扮演小豬站圈內(nèi)。

①—②小節(jié)，在圓圈上幼兒邊唱邊拍手（一拍一下）。扮演小豬的幼兒身體向前傾，兩臂屈時(shí)，兩手按在耳朵上，做大耳朵狀，一拍走一步。

③—④小節(jié)，“小豬“邊走邊兩手在身體兩側(cè)下垂成圓弧狀，做很胖的樣子。圓圈上幼兒動(dòng)作不變。

⑤—⑥小節(jié)，“小豬“動(dòng)作同①—②小節(jié)，圈圈上幼兒動(dòng)作不變。

⑦—⑧小節(jié)，“小豬“在原地上左手叉腰，右手伸食指在右側(cè)點(diǎn)一下。圓圈上幼兒動(dòng)作不變。

⑨—⑩小節(jié)，“小豬“邊拍手邊走，查找一個(gè)圓圈上的幼兒。

二：五指歌

目的：練習(xí)手指的敏捷性，培育幼兒的節(jié)奏感，發(fā)揮幼兒的制造性。

玩法：全班幼兒圍成圓圈，請(qǐng)一名幼兒扮演小獵手，隨著歌詞做動(dòng)作，其他幼兒雙手隨歌詞節(jié)奏，逐一伸屈。

⑦——⑧小節(jié)，“獵手“做打槍動(dòng)作，瞄準(zhǔn)誰，誰馬上做松鼠動(dòng)作跳出。

⑨——⑩小節(jié)，幼兒隨歌詞自由創(chuàng)作表演。

⑾—⑿小節(jié)，“小豬“和一幼兒相互指著鼻子交換位置，交換角色。

⒀小節(jié)全體幼兒并腿向上輕跳一下，嬉戲重新開頭。

三：小雞吃米

玩法：在地上畫一個(gè)圓圈當(dāng)雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內(nèi)。另選一名幼兒扮演飼養(yǎng)員，手拿一些小硬紙片或是小塑料茶塑當(dāng)米，站在圈外。前奏時(shí)做好預(yù)備，歌曲開頭，“飼養(yǎng)員“邊唱邊隨節(jié)奏圈外撒“米“,唱到“你也撿，我也拾“時(shí)，“小雞“出圈爭(zhēng)拾。音樂完畢，拾得多者獲勝并當(dāng)“飼養(yǎng)員“。

四：小魚追小蝦

玩法：幼兒圍成圈圓，請(qǐng)兩名幼兒分別扮演小魚小蝦。音樂起，“小魚“追“小蝦“?！靶∥r“向前跳至少三次，“小魚“必需站住不動(dòng)?！靶∥r“跑，“小魚“才能開頭追。音樂停，“小蝦“跑到了原來的位置，并且未被“小魚“逮住者獲勝。

五：頂羊角

目的：熬煉幼兒的機(jī)靈敏捷性，穩(wěn)固已學(xué)學(xué)問。

預(yù)備：寫在紙上的算術(shù)題若干。

玩法：將幼兒分成兩組，音樂開頭，兩組的第一名幼兒（背上貼有算術(shù)題），隨著其他幼兒的伴唱，仿照小樣的動(dòng)作：低頭、弓背、兩手下垂。先看到對(duì)方背上的題目并算出得數(shù)者獲勝。音樂再起，其次對(duì)幼兒開頭嬉戲。如雙方都沒有算出得數(shù)，其他幼兒就為他們拍手加油并數(shù)數(shù)。

規(guī)章：要求當(dāng)觀眾的幼兒不能“打電話“。

六：夾包跳

目的：練習(xí)跳動(dòng)動(dòng)作

預(yù)備：沙包每人1個(gè)。

玩法：全體幼兒面對(duì)圓心站在大圓圈外邊5米處，說兒歌：“小沙包，真正好，夾起沙包向上跳，一二三，用力拋，看誰得分真正高！“說完兒歌后，幼兒兩腳內(nèi)側(cè)前部夾住沙包，跳動(dòng)前進(jìn)，至其次個(gè)圓圈線外，用腳夾緊沙包向前拋出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夾拋3次后算總成績(jī)，得分最高獲勝。嬉戲可反復(fù)進(jìn)展。

規(guī)章：只能兩腳夾沙包跳動(dòng)前進(jìn)。

七：狐貍和兔子

目的：訓(xùn)練雙腳向上跳的力量

預(yù)備：兔子頭飾若干，狐貍頭飾1個(gè)，小椅子若干把。

玩法：一名幼兒扮狐貍，幾名幼兒扮大樹站在椅子上，其余幼兒蹲成一個(gè)大圓作為森林。嬉戲開頭，教師飾兔媽媽說：“今日天氣真正好，咱們到樹林里去玩，好嗎？“幼兒們頭戴兔頭飾邊說兒歌邊雙腳跳入圓圈里：“小白兔，耳朵長(zhǎng)，樹林里邊捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，留神狐貍莫上當(dāng)！“說完兒歌后，“小兔“在“大樹“四周跳、跑、蹲下采蘑菇，“樹枝“隨風(fēng)自由搖擺。當(dāng)“兔媽媽“說：“狐貍來了！““狐貍“即從家跑出捉“小兔“,被捉到的“小兔“自覺到“狐貍“家蹲下。若“小兔“蹲在“大樹“旁，表示“小兔“已進(jìn)洞，“狐貍“則不能去捉洞中的“小兔“。捉6~10只“小兔“后，互換角色，嬉戲重新開頭。

規(guī)章：

（1）“小兔“要邊說兒歌邊做雙腳向上跳的動(dòng)作。

（2）當(dāng)聽到“狐貍來了“,“狐貍“才開頭捉“小兔“。

（3）“小兔“蹲在樹旁，“狐貍“就不能再抓它。

八：跳圈運(yùn)糧

目的：練習(xí)單腳跳。

預(yù)備：沙包若干個(gè)（多于參與嬉戲的幼兒）

玩法：幼兒站成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，按四個(gè)方位站立。教師發(fā)令后，每隊(duì)第一名幼兒?jiǎn)文_跳到中間圓圈里取出一個(gè)沙包，換另一只腳單腳跳回并擊其次名幼兒的手。依次進(jìn)展。做得對(duì)又快的隊(duì)獲勝。

規(guī)章：只能單腳跳，來回應(yīng)換腳跳。

九：竹簍接球

目的：練習(xí)運(yùn)球走和接球。

預(yù)備：球若干個(gè)與參與人數(shù)相等，大鼓2個(gè)，大簍子2個(gè)。

玩法：幼兒分成2路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線上，第一名幼兒手持球。鼓得后面站一接球的幼兒，手持大簍。聽到口令后，第一名幼兒運(yùn)球走至鼓前，將球在鼓上擊一下，鼓后的幼兒快速用簍接住球，然后放在身后，運(yùn)球的幼兒和接球的幼兒互換位置后，嬉戲依次進(jìn)展。每人接球、運(yùn)球各一次，嬉戲爲(wèi)一遍。嬉戲時(shí)間長(zhǎng)短可依據(jù)幼兒心情，教師敏捷把握。

規(guī)章：運(yùn)球的幼兒必需到鼓前，將球在鼓上擊一下，方可離去。

十：螃蟹賽跑

目的：提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

預(yù)備：80厘米長(zhǎng)的繩子若干根。

玩法：參與嬉戲的幼兒兩人一組，兩名幼兒背靠背站立，腰部上系上一根繩子，