2022年浙江省麗水市青田縣船寮高級(jí)中學(xué)高一語(yǔ)文月考試卷含解析

2022年浙江省麗水市青田縣船寮高級(jí)中學(xué)高一語(yǔ)文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成文后各題。風(fēng)把手藝刮進(jìn)了天堂葛水平①誰(shuí)把打鐵聲摁在了文明的喧囂深處？②此時(shí)的雨覆蓋了這個(gè)山村的各個(gè)部位。那個(gè)叫鐵匠鋪的地方，蛛網(wǎng)上粘著許多小蟲子，我能想象出當(dāng)年鋪?zhàn)永锏臒狒[，所有的人都是頂著雨聲到來(lái)的。鐵匠鋪永遠(yuǎn)都是一個(gè)動(dòng)詞，動(dòng)在雨聲的浸淫之下，它的持續(xù)時(shí)間是那么久。紅鋼從烈火中鉗制到鐵砧上，錘起錘落，叮當(dāng)磅礴，小錘點(diǎn)擊，大錘緊跟。鐵匠對(duì)于鐵是一場(chǎng)浩劫般的驚擾。③鐵匠鋪的熱鬧為什么總是在雨天里？因?yàn)橛昴z住了農(nóng)人的鞋。當(dāng)然，更多的熱鬧是在冬季。真正的冬天開始了，北風(fēng)嗚嗚吹過(guò)，一路卷起干枯的樹葉和草根。農(nóng)人看在眼里的活計(jì)都拾掇完了，那么收拾好殘缺的農(nóng)具，沿著蜿蜒曲折的路走進(jìn)鐵匠鋪。一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的冬季，鋤頭、镢頭、鐵釬、鐮刀，對(duì)于敏銳聽覺的農(nóng)人，大錘小錘的聲音都是奢望，都是天籟，都是比時(shí)間要重要得多的來(lái)年春暖河開。軋鋼淬火，好鐵匠的聲名是一把镢頭能刨幾畝地，鋼水好能出活。鐵匠是農(nóng)耕文明的先驅(qū)，也是土地本身的選擇。④鐵匠的另一生活是給馬蹄釘蹄鐵。牽馬人站在鐵匠鋪門前，鐵匠攬住馬腿，削平蹄底的老皮。只見那鐵匠把一排鐵釘含在口中，肩膀頂緊馬后胸，抱緊彎曲朝上的馬腿，把蹄鐵合緊馬蹄，釘子穿入蹄鐵的孔眼，那一片唾沫濕，隨蹄鐵直接釘入馬蹄深處。鐵匠此時(shí)有可能抬頭看一下遠(yuǎn)處，廓外斜依的青山，風(fēng)姿萬(wàn)千的楊柳，時(shí)光無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不存，目無(wú)所視，手有所觸，寸寸光陰，都只在盈手之間。那雙手，就那么優(yōu)雅而瑣碎地生動(dòng)著。⑤那是一個(gè)打鐵的鎮(zhèn)子，每年的農(nóng)歷九月十三，一年一度的廟會(huì)開始，鐵匠們聚集在集市上，搭起爐灶，燃起炭火，拉起風(fēng)箱，將燒紅的鐵塊放在砧子上，掄起鐵錘，甩開臂膀，叮叮當(dāng)當(dāng)，各自施展本身的絕藝，吸引四外八省的商人前來(lái)交易。空氣里彌漫著燒紅的鐵銹味，這氣味又隨著熱風(fēng)，浸入一切開放的空間。熱浪一陣緊似一陣，像潮汐，奔來(lái)涌去。鎮(zhèn)子上因?yàn)榻灰阻F貨，所有的木門、木窗戶都釘了密麻麻的鐵釘。嘎吱作響的鐵門用勁推開時(shí)，門頭上掛著南瓜大一個(gè)鐵鈴鐺，如現(xiàn)代人的門鈴。人勤的時(shí)候，鐵鈴鐺像一樹花，開得肆無(wú)忌憚，隨風(fēng)微顫，這家的熱鬧仿佛要揮霍盡鐵匠最后的元?dú)?。⑥鐵門上的“鋪首”給歲月古拙滄桑之感。鋪首上獸首銜環(huán)，作為龍的九子之一，其“形似螺螄，性好閉，故立于門上”，包含在形式里的內(nèi)容，即以螺之閉來(lái)強(qiáng)調(diào)門之閉。“守御”慎閉塞，閉藏周密。鋪首將一種精神，在朱漆的、黑漆的門扇上展示了幾千年，它透露著屬于“中華門文化”精髓的東西，由鐵匠鋪鍛打出形。⑦鋪首造型之精美，以廟宇皇宮大門所飾用者為華貴。鋪首在朱漆宮門上，同金色門釘相互映襯，顯示出皇家建筑的帝王氣派。漢代司馬相如《長(zhǎng)門賦》“擠玉戶以撼金鋪兮，聲噌吰而似鐘音”，描寫了叩響門環(huán)時(shí)玉戶金鋪的視覺效果和金屬碰撞的聽覺效果?；始伊髀涞矫耖g的東西少，尤其是金子做的，如果不是含了足量的銅，那響聲能否出得來(lái)還是兩說(shuō)。我喜歡民間的鐵鋪首，輕叩門環(huán)的響在夜靜的時(shí)候是壓得住黑暗的，可以使走向村子的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)停住，也可以讓它們悄無(wú)聲息地融進(jìn)墻影塵土里不再出現(xiàn)。在民間，更多的是鐵匠鋪里的手藝，也只有鋪首可以抬高鐵匠的文化素養(yǎng)。⑧我在夜空下看到過(guò)最壯麗的鐵花，化開的鐵水由匠人拍打進(jìn)夜空，那是堪與秋日豐收無(wú)垠的繁華相媲美的一種壯觀，一種極為闊大的氣象，看的人和被看的人嘴都咧開很大，鐵花承載了他們的笑臉，如此奪目。⑨我把鐵匠鋪?zhàn)酉氲眠^(guò)于富有了，只想用文字的方式去理解他們，但畢竟是一個(gè)遠(yuǎn)去了的把文明活在骨子里的年代。如今的村子里再?zèng)]有鐵匠鋪?zhàn)永锎蜩F的聲音，沒有了鐵匠鋪?zhàn)?，似乎整個(gè)村子里都沒有了聲音。鐵鋪首全銹爛了，鐵釘子換成了膨脹螺栓，五毛一斤的舊門板買了用去燒木炭。當(dāng)下，我們喪失了許多滾滾紅塵中大汗淋漓的輝煌，恰恰可能是有關(guān)生命最高秘密的隱喻和福音。我不能知。在衰敗中，唯一不想放棄的是想入非非。若干年后，我不知道，我還有沒有能力擁有這個(gè)成語(yǔ)。14.簡(jiǎn)要分析第一段在文中的作用。15.第⑨段中，作者說(shuō)“我把鐵匠鋪?zhàn)酉氲眠^(guò)于富有了”，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“富有”表現(xiàn)在哪些方面。16.賞析文中的畫線句子。（1）鐵匠鋪永遠(yuǎn)都是一個(gè)動(dòng)詞。（2）時(shí)光無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不存，目無(wú)所視，手有所觸，寸寸光陰，都只在盈手之間。17.結(jié)合文本，談?wù)勎恼乱浴帮L(fēng)把手藝刮進(jìn)了天堂”作標(biāo)題有什么好處。參考答案：14.①運(yùn)用擬人手法（1分），形象地說(shuō)明了打鐵這種農(nóng)耕文明的表現(xiàn)形式的消失，引人深?。?分）。②開篇對(duì)鐵匠手藝消失發(fā)出疑問(wèn)與慨嘆（1分），領(lǐng)起下文；與結(jié)尾相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整（1分，只要答出“領(lǐng)起下文”即可得1分）。

15.①鐵匠能修補(bǔ)好殘缺的農(nóng)具，其鍛造的聲音代表了農(nóng)人的奢望。②鐵匠技藝優(yōu)雅而生動(dòng)。③用手藝展示傳統(tǒng)文明的精髓。④制造的鐵花給人享受和慰藉。（每點(diǎn)1分）

16.（1）運(yùn)用了比喻手法，將鐵匠鋪比作動(dòng)詞，形象地表達(dá)了鐵匠鋪的繁忙和鐵匠對(duì)于農(nóng)人的重要。（2）運(yùn)用了整句，句式整齊，節(jié)奏和諧，充分表現(xiàn)了鐵匠的技藝嫻熟優(yōu)雅。（手法、效果各1分）

17.①題目具有象征意義，“風(fēng)”象征著時(shí)代的變遷，“天堂”表現(xiàn)出農(nóng)耕文明的衰落，含義雋永，耐人尋味。②題目是一種形象的表達(dá)，與文章內(nèi)容呼應(yīng)，能引起讀者強(qiáng)烈的興趣。③暗示了作者對(duì)農(nóng)耕文明的贊美與留戀。（每點(diǎn)2分，答其它內(nèi)容，只要合理可酌情賦分）【14題詳解】試題分析：本題考查分析文章內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)的能力。分析開頭的作用，應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面作答。具體有以下幾個(gè)角度：它主要寫了什么內(nèi)容？強(qiáng)調(diào)了什么？是否起到點(diǎn)題作用？它與下文有何聯(lián)系？據(jù)此再聯(lián)系文本內(nèi)容，就可以概括出答案。結(jié)構(gòu)方面的作用：1．總領(lǐng)全文2．引起下文3．首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整內(nèi)容方面的作用：1．開篇點(diǎn)題．2．提示文章中心3．交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等4．交代時(shí)間發(fā)生的環(huán)境5．為下文買下伏筆或者鋪墊6．設(shè)置懸念，吸引讀者結(jié)構(gòu)上主要是承上啟下；通過(guò)概括本段的主要內(nèi)容，就可得出內(nèi)容上的作用了?？键c(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級(jí)為分析綜合C。【15題詳解】試題分析：題干中問(wèn)“結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)‘富有’表現(xiàn)在哪些方面”，這是考查學(xué)生的篩選并整合文中信息的能力。方法就是到文章中找到“我把鐵匠鋪?zhàn)酉氲眠^(guò)于富有了”的文字，然后進(jìn)行整合，相同的內(nèi)容要把它們歸納為一點(diǎn)。這句話在文章的結(jié)尾，是對(duì)上文的總結(jié)，所以關(guān)于“富有”的內(nèi)容應(yīng)該在上文找。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C?！?6題詳解】試題分析：本題考查品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。句子賞析的方法1．它的修辭手法，2．對(duì)整個(gè)文章或者是情節(jié)的作用，3．體現(xiàn)了怎樣的思想感情，表現(xiàn)了什么樣的精神，4．它揭示的道理或給人的啟示5．它在文章結(jié)構(gòu)中的作用6．句式特點(diǎn)、富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)分析。第一句主要運(yùn)用了比喻手法，將鐵匠鋪比作動(dòng)詞，形象地表達(dá)了鐵匠鋪的繁忙和鐵匠對(duì)于農(nóng)人的重要。第二句主要運(yùn)用了整句，句式整齊，節(jié)奏和諧?？键c(diǎn)：分析語(yǔ)言特色。能力層級(jí)為分析綜合C?！?7題詳解】試題分析：此題考查探究能力。題干問(wèn)的是“談?wù)勎恼乱浴L(fēng)把手藝刮進(jìn)了天堂’作標(biāo)題有什么好處”這是針對(duì)小說(shuō)的標(biāo)題設(shè)置題目?？梢詮闹黝}思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造三方面來(lái)作答。考生應(yīng)先熟知文章標(biāo)題的一般好處（用意），然后再結(jié)合具體的標(biāo)題進(jìn)行分析。文章標(biāo)題的用意如下：點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。暗示比喻象征、揭示文章主旨。結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題。鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題具有“點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍”的作用。如果以物件（物象）為題，則標(biāo)題具有“作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義”的作用。如果以形象特征為題，則標(biāo)題具有“鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果”的作用?？键c(diǎn)：探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見解。能力層級(jí)為探究F。2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）苦悶靈魂的呼聲陳孝全

1922年初春，朱自清為生計(jì)所迫，應(yīng)允了第六師范校長(zhǎng)鄭鶴春的聘請(qǐng)，從浙江一師只身到臺(tái)州教書，把妻子和兒女留在杭州。六師學(xué)生很樸實(shí)，對(duì)朱自清慕名已久，熱烈歡迎他的到來(lái)。但3月間，一師同學(xué)來(lái)信要求朱自清回去，因?yàn)樗募倚∫策€在那里，于是決定回杭州。六師的學(xué)生得知消息堅(jiān)決挽留，盛情難卻，他只好答應(yīng)他們：“暑假后，一定回臺(tái)州來(lái)!”

一師的同學(xué)對(duì)朱自清的回來(lái)感到特別高興，因?yàn)樗麄冋j釀成立“湖畔詩(shī)社”。朱自清對(duì)湖畔詩(shī)社給予大力的支持，于5月18日寫了《讀<湖畔>詩(shī)集》一文，這是當(dāng)時(shí)對(duì)《湖畔》進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的第一篇文章。正值此時(shí)，朱自清的內(nèi)心世界掀起了一陣洶涌的波濤，這一靈魂震顫絕非偶然，而是久已郁積于胸之苦悶情緒的必然爆發(fā)。想當(dāng)初，五四青年學(xué)生們，為改變中國(guó)的歷史面貌，滿懷激情，奔走呼號(hào)，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，風(fēng)流一時(shí)。他們滿以為經(jīng)此狂飚掃蕩，祖國(guó)河山必然煥發(fā)一新，猗偉之聲定將充沛于宙合。誰(shuí)知狂潮一退，依然荒灘一片。各系軍閥在中國(guó)政治舞臺(tái)上演了一幕又一幕的丑劇。面對(duì)如此現(xiàn)實(shí)；和大多數(shù)知識(shí)青年一樣，朱自清感到惶惶然了，當(dāng)年為他那么熱情歌頌的五四“金?！狈N子，在中國(guó)土地上并沒有開花結(jié)果呵!黑夜漫漫，風(fēng)雨沉沉，光明路徑又在何方?他從心中進(jìn)發(fā)出一聲呼告：這樣莽蕩蕩的世界之中，到底哪里是他的路呢!

朱自清內(nèi)心雖是痛苦，卻始終沒有頹唐，他一直面向人生，苦苦探索，這就如他的摯友葉圣陶說(shuō)的，“佩弦并非玩世，是認(rèn)真處世”的人。他也主張剎那主義：每一剎那有每一剎那的意義和價(jià)值，每一剎那在持續(xù)的時(shí)間里，有它相當(dāng)之位置。朱自清對(duì)俞平伯訴說(shuō)了自己的懊惱和悵惘，他說(shuō)自己“因悵惘而感到空虛，只有轉(zhuǎn)向才可以比較安心”。

因?yàn)樵饝?yīng)臺(tái)州浙江第六師范學(xué)校師生暑假結(jié)束后要去，因此在9月間，朱自清帶了妻子和兩個(gè)孩子乘輪船到臺(tái)州去。一時(shí)找不到住處，暫住在新嘉興旅館，六師同學(xué)聽到朱老師來(lái)了，歡騰雀躍，連夜趕到旅館探望。

在臺(tái)州，朱自清很忙，除了教書備課，還要改六師同學(xué)們寫的文章；同時(shí)，杭州一師的同學(xué)還不時(shí)寄來(lái)稿子要他批改。在工作之余，他才整理思緒，繼續(xù)創(chuàng)作長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》。風(fēng)也依然，云也依然。

寂靜的環(huán)境更適于深思反省，檢討過(guò)去，計(jì)算未來(lái)。是呵，時(shí)光雖已流逝，腳步卻仍須向前！11月7日，他給俞平伯寫了一封信，明確今后的生活態(tài)度：丟去玄言，專崇實(shí)際，這便是我所企圖的生活。這也就是他所說(shuō)的“轉(zhuǎn)向”。這便是所謂從小處下手。隨后，他又給俞平伯去信，進(jìn)一步解釋自己的剎那主義：我的意思只是生活的每一剎那的趣味，使我這一剎那的生活舒服。至于這剎那以前的種種，我是追不回來(lái)，可以無(wú)用過(guò)問(wèn)；這剎那以后，還未到來(lái)，我也不必費(fèi)心去籌慮。我們“現(xiàn)在”的生活，往往只“惆悵著過(guò)去，憂慮著將來(lái)”，將功夫都費(fèi)去了，將眼前應(yīng)該做的事都丟下了，這真是自尋煩惱!他最后結(jié)論是：“我的剎那主義，實(shí)在即是平凡主義”。實(shí)際上是追求內(nèi)心感情的節(jié)制與適中，安于自我滿足，追求安定和諧。這種思想后來(lái)曾給他帶來(lái)無(wú)窮煩惱，但他那種不務(wù)空想，不甘淪落，執(zhí)著地“只管一步步走”的務(wù)實(shí)精神，卻表現(xiàn)出難能可貴的堅(jiān)實(shí)風(fēng)格。在臺(tái)州斗室中，他將紛亂的思緒幻化為生動(dòng)形象，借助想象的羽翅，譜寫自己的心曲。

寂靜的家庭也有熱鬧的時(shí)候，那便是學(xué)生的來(lái)訪，朱自清教學(xué)認(rèn)真，循循善誘，對(duì)人和氣，同學(xué)都喜歡和他親近?；蛟谙﹃?yáng)斜睨的傍晚，或在燈光溶溶的良夜，他們時(shí)常來(lái)到他的書房，向他請(qǐng)教問(wèn)題，翻閱堆積在案頭的新書報(bào)，十分融洽。

正當(dāng)《毀滅》于1923年3月在《小說(shuō)月報(bào)》發(fā)表時(shí)刻，朱自清接受了浙江省立第十中學(xué)的聘請(qǐng)，離開親愛的臺(tái)州六師同學(xué)，到溫州去了。(節(jié)選自《朱自清傳》之四，有刪改)（1）、下列對(duì)朱自清“剎那主義”的理解不正確的一項(xiàng)是：（

）(5分)A．在時(shí)間的長(zhǎng)河里，每一剎那有它相當(dāng)?shù)奈恢?，都有它的意義和價(jià)值。B．生活中不必思慮過(guò)多，只需求取一剎那的舒服和享樂(lè)，回顧與前瞻，都是自尋煩惱。C．“剎那主義”實(shí)際上是一種追求內(nèi)心感情的節(jié)制與適中的平凡主義。D．“剎那主義”體現(xiàn)出—種“從小處下手”，不務(wù)空想，崇尚實(shí)際的務(wù)實(shí)精神和堅(jiān)實(shí)風(fēng)格。（2）、下列對(duì)評(píng)傳的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是：（

）(5分)A．評(píng)傳運(yùn)用了夾敘夾議的手法，按時(shí)間順序評(píng)述了朱自清由惶然苦悶而苦苦求索直至確立了“從小處下手”，不務(wù)空想，執(zhí)著地“只管一步步走”的人生信念的“轉(zhuǎn)向”歷程。B．朱自清寫了當(dāng)時(shí)對(duì)《湖畔》進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的第一篇文章《讀<湖畔>詩(shī)集》一文，給予湖畔詩(shī)社大力的支持，也因此引發(fā)了他久已郁積于胸之苦悶情緒的必然爆發(fā)。

C．評(píng)傳第7節(jié)所勾勒的六師學(xué)生向朱自清請(qǐng)教問(wèn)題的場(chǎng)景，渲染了溫馨祥和的研討氣氛，突出了朱自清循循善誘、平易近人的特點(diǎn)。D．從朱自清的工作情狀和他受到學(xué)生們的熱烈歡迎中可以看出，他是一位盡職的勝任的語(yǔ)文教師，他的教學(xué)是成功的。（3）、文章第3節(jié)引用葉圣陶的話說(shuō)“佩弦并非玩世，是認(rèn)真處世”的人。請(qǐng)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)朱自清是怎樣認(rèn)真處世的。(7分)

（4）、從全文看，朱自清為什么苦悶?他苦悶的靈魂發(fā)出了哪些呼聲?（8分）

參考答案：（1）(3分)B（本題考查“理解文中重要概念的含義”的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。解答本題關(guān)鍵是要找準(zhǔn)原文有關(guān)對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。A項(xiàng)的對(duì)應(yīng)語(yǔ)句在第3節(jié)，其余三項(xiàng)的對(duì)應(yīng)語(yǔ)句在第6節(jié)。朱自清針對(duì)當(dāng)時(shí)人們“往往只‘惆悵著過(guò)去，憂慮著將來(lái)’，將功夫都費(fèi)去了，將眼前應(yīng)該做的事都丟下了”的不良現(xiàn)象，而主張“從小處下手”，不務(wù)空想，崇尚實(shí)際的平凡主義，所以B項(xiàng)中“回顧與前瞻，都是白尋煩惱”理解有誤。）（2）、(3分)B（B項(xiàng)的錯(cuò)誤在于強(qiáng)加因果：即“引發(fā)了他久已郁積于胸之苦悶情緒的必然爆發(fā)”的原因是五四狂飚之后，社會(huì)依然“黑夜漫漫，風(fēng)雨沉沉”等，而不是因?yàn)椤爸熳郧鍖懥水?dāng)時(shí)對(duì)《湖畔》進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的第一‘篇文章《讀(湖畔>詩(shī)集》一文，給予湖畔詩(shī)社大力的支持”。A項(xiàng)是對(duì)文章表達(dá)方法和行文思路的分析。C項(xiàng)是對(duì)文章場(chǎng)景描寫作用的分析概括。D項(xiàng)是對(duì)朱自清職業(yè)形象和專業(yè)能力的推斷概括。)（3）、(6分)①人生信念：雖苦悶卻不頹唐，直面現(xiàn)實(shí)，不甘沉淪，苦苦探索；堅(jiān)守“從小處下手”，不務(wù)空想，崇尚實(shí)際的平凡主義(剎那主義)。②教書育人：循循善誘，誨人不倦，平易近人；有責(zé)任地支持、指導(dǎo)“湖畔詩(shī)社”。③交際為人：真誠(chéng)守信，呵護(hù)家人。

[解析]本題考查在整體把握評(píng)傳內(nèi)容的基礎(chǔ)上“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。解答本題關(guān)鍵是首先要整體把握評(píng)傳內(nèi)容，找出“材料源”，然后歸納整合。例如：①人生信念的“事件材料”源于第3節(jié)和第6節(jié)等，③交際為人的“事件材料”源于第1節(jié)和第3節(jié)等。答案整合為三個(gè)方面六個(gè)小層次，每個(gè)小層次給1分，只要每個(gè)小層次的意思對(duì)，可以不講順序，即可得分。（4）、(6分)第一問(wèn)：①社會(huì)黑暗，時(shí)局動(dòng)蕩不安；②看不清現(xiàn)實(shí)，找不到前進(jìn)的方向；③工作不穩(wěn)，來(lái)去不定。(3分，一條1分，意思對(duì)即可)第二問(wèn)：①改變舊中國(guó)，讓祖國(guó)面貌煥發(fā)一新；②向往光明，尋找人生前進(jìn)的道路；③堅(jiān)定從小處、近處著手，切切實(shí)實(shí)做些眼前的事情的主張。(3分，一條1分，意思對(duì)即可)略3.閱讀下面的文章，完成15-17題。本大題共3小題，共13分。①隨著計(jì)算機(jī)的普及，“提筆忘字”的情況越來(lái)越嚴(yán)重，很多字我們能認(rèn)，卻搞不清楚如何來(lái)寫。②20世紀(jì)80年代計(jì)算機(jī)剛剛普及的時(shí)候，社會(huì)存在一種焦慮：英文26個(gè)字母很輕易就解決了輸入問(wèn)題，漢語(yǔ)怎么辦?當(dāng)時(shí)很多人包括語(yǔ)言學(xué)家都很悲觀。但現(xiàn)在漢字輸入問(wèn)題已經(jīng)徹底解決，所謂“漢字危機(jī)”也就不存在了?，F(xiàn)在漢字的問(wèn)題主要在使用層面，如“提筆忘字”，這樣問(wèn)題的確對(duì)漢字的發(fā)展有很大的影響，但總體上危機(jī)的時(shí)代已經(jīng)徹底過(guò)去了，漢字作為一種文字的前途狀況現(xiàn)在看來(lái)是一片光明。③現(xiàn)代以來(lái)，漢字經(jīng)歷了兩次書寫工具的巨大變革。一次是硬筆取代了軟筆。這次變革在整個(gè)20世紀(jì)都深刻地影響了中國(guó)人對(duì)于書寫的理解，也使書法藝術(shù)變?yōu)槊P存在的理由。一次是電腦普及帶來(lái)的漢字輸入方式的變革。這使筆也開始在日常生活中被淡化。兩次變革都帶來(lái)了漢字書寫方式的改變，使書寫更加方便的同時(shí)，也使書法由一種普及性的文化變?yōu)橐环N獨(dú)特的“小眾”藝術(shù)，寫字的傳統(tǒng)境界受到了沖擊。我們應(yīng)該在承認(rèn)和尊重變化的同時(shí)，也珍惜和傳承書寫文化這彌足珍貴的遺產(chǎn)。④漢字有幾千年的歷史，每一個(gè)字都有一個(gè)演變的過(guò)程，從甲骨文到現(xiàn)在的文字經(jīng)歷了很長(zhǎng)的演變，里面包含著很多文化的意蘊(yùn)，需要我們終身學(xué)習(xí)。手寫漢字是接觸中國(guó)文化核心的重要方式，也是最直接面對(duì)我們自己文化的一種有效方式。漢字是中國(guó)文化的載體，是中國(guó)人用于表達(dá)思維的文字符號(hào)，是豐富多彩且博大精深的。漢字承載了許多歷史記憶，每個(gè)字都有深刻的文化內(nèi)涵和很長(zhǎng)的演化傳承，是中華文明的載體和符號(hào)。中華文明的連續(xù)性很大程度上有漢字的貢獻(xiàn)和影響，即所謂的“書同文”。⑤另外，漢字的書寫本身是一門藝術(shù)，方塊字造就了一種文化上的美感，在藝術(shù)上有很高的審美價(jià)值，它不光是一個(gè)文化的符號(hào)，本身還具有獨(dú)特的、獨(dú)立的價(jià)值。書法和繪畫等同樣是重要的中國(guó)藝術(shù)形式。這是其他文字，比如拼音文字很難達(dá)到的。漢字之美，首先是形之美，一點(diǎn)一劃，精妙組合。其次是意之美，漢字是表意文字，造字有六法，許多字都有自己的內(nèi)涵和復(fù)雜的演變歷史，其中的意蘊(yùn)很美。再次是聲韻美，漢字組合成詩(shī)文，聲韻組合很美。⑥書寫對(duì)我們來(lái)說(shuō)就好像練跑步一樣，要是老不跑步就會(huì)四肢懶惰。漢字的使用也是這個(gè)問(wèn)題，會(huì)敲字，但是不會(huì)寫字，這對(duì)將來(lái)的發(fā)展阻礙很大，包括對(duì)中國(guó)文化的了解，對(duì)運(yùn)用文字能力的提升都會(huì)形成障礙。（取材于張頤武《漢字文化的意義》）15.下列關(guān)于“提筆忘字”的理解，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.“提筆忘字”隨計(jì)算機(jī)的普及而出現(xiàn)，這是鍵盤時(shí)代的文字危機(jī)。B.“提筆忘字”的問(wèn)題是漢字使用層面的問(wèn)題，對(duì)漢字發(fā)展影響很大。C.“提筆忘字”是說(shuō)人們懶于書寫，會(huì)敲字不會(huì)寫字，喪失了寫的能力。D.“提筆忘字”的根本原因是人們?nèi)鄙賹?duì)漢字文化內(nèi)涵和演化傳承的理解。16.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（4分）A.現(xiàn)代以來(lái)，漢字經(jīng)歷的兩次巨大變革，使毛筆因書法而存在，使筆在日常生活中被淡化。B.漢字書寫方式的改變，使書法變?yōu)椤靶”姟彼囆g(shù)，但今天書法仍是我國(guó)重要的藝術(shù)形式。C.漢字是中國(guó)文化的載體，是中國(guó)人用于表達(dá)思維的文字符號(hào)，所以我們要終身學(xué)習(xí)漢字。D.“書同文”使?jié)h字對(duì)中華文明的連續(xù)性做出貢獻(xiàn)，是中華文明得以傳承的重要原因。E.手寫漢字是接觸中國(guó)文化核心的重要方式，具有文化上的美感，具有很高的審美價(jià)值。17.根據(jù)文章內(nèi)容和下面材料，說(shuō)明周老師見解與本文作者觀點(diǎn)的異同。（6分）報(bào)載，某校周老師建議對(duì)教學(xué)作出詳盡規(guī)定，比如，教語(yǔ)文課的教師必須板書而不是依賴電腦，學(xué)生必須認(rèn)真識(shí)字、學(xué)習(xí)書法，讓大家親近漢字。更關(guān)鍵的是，如何讓漢字的書寫工具從電腦回到毛筆，讓漢字書寫上升到書法的高度，并讓學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受。____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

參考答案：15..（3分）B16.（4分）A、B

各給2分，答C.D、E不給分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上，本題不給分。17.（6分）周老師與本文作者一樣認(rèn)為手寫漢字很重要，是親近漢字的有效方式；書法藝術(shù)具有審美價(jià)值。但周老師提出通過(guò)教學(xué)來(lái)引導(dǎo)大家親近文字，并著力提倡回歸軟筆書寫。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成下列小題。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。飛生時(shí)，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無(wú)姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，豈大將安樂(lè)時(shí)？”卻不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時(shí)到河朔，乃可飲?！彼旖^不飲。帝初為飛營(yíng)第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問(wèn)天下何時(shí)太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。”師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧習(xí)之。子云嘗習(xí)注坡，馬躓，怒而鞭之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不鹵掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥；諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞其家；死事者哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗。猝遇敵不動(dòng)，故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難?！睆埧L問(wèn)用兵之術(shù)，曰：“仁、智、信、勇、嚴(yán)，闕一不可?！闭{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力，耗敝極矣。”荊湖平，募民營(yíng)田，又為屯田，歲省漕運(yùn)之半。帝手書曹操、諸葛亮、羊祜三事賜之。飛跋其后，獨(dú)指操為奸賊而鄙之，尤檜所惡也。張所死，飛感舊恩，鞠其子宗本，奏以官。李寶自楚來(lái)歸韓世忠留之寶痛哭愿歸飛世忠以書來(lái)諗飛復(fù)曰均為國(guó)家何分彼此世忠嘆服。襄陽(yáng)之役，詔光世為援，六郡既復(fù)，光世始至，飛奏先賞光世軍。好賢禮士，覽經(jīng)史，雅歌投壺，恂恂如書生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？”然忠憤激烈，議論持正，不挫于人，卒以此得禍。（節(jié)選自《宋史·岳飛傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.李寶自楚來(lái)／歸韓世忠留之／寶痛哭／愿歸飛世忠以書來(lái)諗／飛復(fù)曰／均為國(guó)家／何分彼此／世忠嘆服B.李寶自楚來(lái)／歸韓世忠留之／寶痛哭愿歸飛／世忠以書／來(lái)諗飛復(fù)曰／均為國(guó)家／何分彼此／世忠嘆服C.李寶自楚來(lái)歸／韓世忠留之／寶痛哭愿歸飛／世忠以書來(lái)諗／飛復(fù)曰／均為國(guó)家／何分彼此／世忠嘆服D.李寶自楚來(lái)歸／韓世忠留之／寶痛哭／愿歸飛世忠以書／來(lái)諗飛復(fù)曰／均為國(guó)家／何分彼此／世忠嘆服11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“字”，古人往往有名有字，一般自稱時(shí)稱名，稱呼別人時(shí)稱字表示禮貌和尊敬。B.“河北”，指黃河以北地區(qū)，“河”這里特指黃河。C.“跋”，是一種相當(dāng)于“序言”的文體，寫在書籍前面，用來(lái)評(píng)價(jià)內(nèi)容或說(shuō)明寫作經(jīng)過(guò)。D.“投壺”，是古人宴飲時(shí)的一種游戲，將箭投入酒壺中，投中多者為勝。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章通過(guò)“敵未滅，何以家為？”“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣”這些言論，成功地塑造了岳飛高大的形象，體現(xiàn)了岳飛崇高的思想境界。B.岳飛不僅治軍從嚴(yán)，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)肅軍紀(jì)，而且有情有義，非常關(guān)心愛護(hù)自己的部屬，朝廷頒發(fā)下的犒勞，也都平均分給部下將士。C.岳飛具有很高的軍事才能。他善于以少擊眾，善于發(fā)揮眾人的智慧，有勇有謀，因此有勝無(wú)敗。就連他的敵人也贊嘆：“撼山易，撼岳家軍難。”D.雖然岳飛具有以國(guó)家利益為重的精神，但是他性格過(guò)于正直剛烈，爭(zhēng)論時(shí)不給別人留余地，最終因此蒙受災(zāi)禍。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）帝初為飛營(yíng)第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”（2）諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞其家；死事者哭之而育其孤，或以子婚其女。參考答案：10.C

11.C

12.D

13.（1）譯文：皇帝當(dāng)初想為岳飛建造府第，岳飛推辭說(shuō)：“敵人還沒有被消滅，怎么能夠建立自己的府第呢？（2）譯文：諸將遠(yuǎn)征，岳飛派自己的妻子慰勞他們的家眷；戰(zhàn)死的將領(lǐng)，岳飛為之哭泣并且養(yǎng)育他們的孤兒，或者讓兒子娶陣亡將領(lǐng)的女兒為妻。【10題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句?！皻w”是歸順的意思，“韓世忠”是“留”的主語(yǔ)，應(yīng)該斷開，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)。“世忠”作為“諗”的主語(yǔ)，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除D項(xiàng)。句意：李寶從楚地來(lái)歸順，韓世忠留下他，李寶痛哭著要?dú)w順岳飛，韓世忠寫書信來(lái)告訴（岳飛），岳飛答復(fù)說(shuō)：“都是為了國(guó)家，何必分你我呢？”韓世忠贊嘆佩服。故選C。【11題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。C項(xiàng)，“寫在書籍前面”錯(cuò)誤?！鞍稀睂懺跁蛭恼轮蟆Ｒ话銓懺跁?、文章、金石拓片等后面的短文，內(nèi)容大多屬于評(píng)介、鑒定、考釋之類。故選C?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。D項(xiàng)，“爭(zhēng)論時(shí)總是打壓別人”錯(cuò)，結(jié)合文本內(nèi)容“然忠憤激烈，議論持正，不挫于人，卒以此得禍”分析可，應(yīng)是“爭(zhēng)論時(shí)不屈服于人”。故選D?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“營(yíng)”，建造；“辭”，推辭；“何以……為”，怎么能夠……呢？，要……干什么呢。（2）“問(wèn)勞”，慰勞；“其”，代詞，他們的；“哭”，為……哭泣；“之”，代詞，他；“而”，連詞，表并列；“育”，撫育；“或”，或者；“以”，介詞，讓；“婚”，娶?！军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。參考譯文：岳飛，字鵬舉，相州湯陰人，世代務(wù)農(nóng)。岳飛出生時(shí)，有天鵝般的大鳥，在屋頂上飛過(guò)并鳴叫，因此父母便為他取名“岳飛”。岳飛十分孝順，母親留在黃河以北地區(qū)，他派人去探望母親，并且把母親迎接歸來(lái)。他的母親有很難治愈的疾病，喂藥的事岳飛一定要親自來(lái)。他的母親過(guò)世之后，他三天不喝水不吃飯。他的家里沒有姬妾陪侍。吳玠向來(lái)佩服岳飛，想要和他結(jié)交，便妝扮了有名的女子送給岳飛。岳飛說(shuō)：“現(xiàn)在皇上到了很晚的時(shí)候還因憂心天下而沒睡，怎么會(huì)是我們當(dāng)大將的人享受安樂(lè)的時(shí)候？”岳飛推辭不肯接受，吳玠更加尊敬佩服他了。岳飛年輕時(shí)候喜歡大量喝酒，皇帝告誡他說(shuō)：“你在某天到達(dá)河朔的時(shí)候，才可以痛快喝酒?！痹里w就再也不喝酒了?；实郛?dāng)初想為岳飛建造府邸，岳飛推辭說(shuō)：“敵人還沒有被消滅，憑什么安家立業(yè)呢？”有的人問(wèn)天下什么時(shí)候太平，岳飛說(shuō)：“文臣不貪愛錢財(cái),武臣不怕死，天下就太平了?！痹里w的部隊(duì)每次安營(yíng)扎寨的時(shí)候，（他）命令將士急馳下陡坡跳戰(zhàn)壕，將士們都穿著厚重的鎧甲練習(xí)。（岳飛的）兒子岳云曾經(jīng)練習(xí)下陡坡，馬失蹄了，（岳飛）憤怒地拿鞭子抽他。兵卒里有人拿百姓一縷麻用來(lái)綁草垛，（岳飛）立刻斬首示眾。士兵們晚上休息，百姓開了自家的門愿意接納他們，沒有兵卒敢進(jìn)入。（岳飛部隊(duì)的）軍號(hào)是“凍死不拆屋，餓死不擄掠?！笔勘×耍里w親自為他調(diào)藥。將士遠(yuǎn)征，岳飛的妻子去他們的家慰問(wèn)，有戰(zhàn)死的，為他流淚痛哭并且撫育他的孤兒，或者讓兒子娶他的女兒。朝廷有賞賜犒勞，都分給手下官兵，一絲一毫也不占有。（岳飛）擅長(zhǎng)用少數(shù)人攻擊很多人。（他）想要有所舉動(dòng)的時(shí)候，就全部招集各個(gè)統(tǒng)制來(lái)一起謀劃，決定了計(jì)謀以后再戰(zhàn)斗，所以只有勝利沒有失敗。他突然遇到敵人的時(shí)候，就按兵不動(dòng)。所以敵人說(shuō)他們是：“撼山易，撼岳家軍難?！睆埧≡?jīng)問(wèn)（他）用兵之術(shù)，（他）說(shuō)：“仁義、智慧、信心、勇氣、嚴(yán)格，缺少一樣都不可以?！泵慨?dāng)調(diào)配軍糧，（他）一定會(huì)皺著眉頭說(shuō)：“東南地區(qū)的民力，消耗凋敝得很嚴(yán)重?！鼻G湖平定，招募農(nóng)民經(jīng)營(yíng)田地，又作為屯田，每年節(jié)省一半的漕運(yùn)?；实塾H手書寫曹操、諸葛亮、羊祜三人的事跡賞賜給他。岳飛在文章后題跋，單單指出曹操是奸賊所以鄙視他，特別被秦檜所討厭。李寶從楚地來(lái)歸順，韓世忠留下他，李寶痛哭著要?dú)w順岳飛，韓世忠寫書信來(lái)告訴（岳飛），岳飛答復(fù)說(shuō)：“都是為了國(guó)家，何必分你我呢？”韓世忠贊嘆佩服。岳飛尊重賢能禮遇士人，瀏覽經(jīng)史典籍，平時(shí)唱唱雅詩(shī)，玩玩投壺游戲，謙遜謹(jǐn)慎得像個(gè)讀書人。岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時(shí)，一定說(shuō)：“這是將士們貢獻(xiàn)的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”但是他忠心憂憤，壯懷激烈，發(fā)表議論堅(jiān)持正義，談?wù)搯?wèn)題都沒有給人留余地，終于因?yàn)檫@點(diǎn)惹了禍患。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。王涯，字廣津，其先本太原人，魏廣陽(yáng)侯冏之裔。祖祚，武后時(shí)諫罷萬(wàn)象神宮知名；開元時(shí)，以大理司直馳傳決獄，所至仁平。父晃，歷左補(bǔ)闕、溫州刺史。涯博學(xué)，工屬文。往見梁肅，肅異其才，薦于陸贄。擢進(jìn)士，又舉宏辭，再調(diào)藍(lán)田尉。久之，以左拾遺為翰林學(xué)士，進(jìn)起居舍人。元和初，會(huì)其甥皇甫湜以賢良方正對(duì)策異等，忤宰相，涯坐不避嫌，罷學(xué)士，再貶虢州司馬，徙為袁州刺史。憲宗思之，以兵部員外郎召，知制誥，再為翰林學(xué)士，累遷工部侍郎，封清源縣男。涯文有雅思，永貞、元和間，訓(xùn)誥溫麗，多所稿定。帝以其孤進(jìn)自樹立，數(shù)訪逮，以私居遠(yuǎn)，或召不時(shí)至，詔假光宅里官第，諸學(xué)士莫敢望。俄拜中書侍郎、同中書門下平章事，坐循默不稱職罷。再遷吏部侍郎。穆宗立，出為劍南東川節(jié)度使。時(shí)吐蕃寇邊，西北騷然，又略雅州，涯調(diào)兵拒之。上言：“蜀有兩道直搗賊腹，一繇龍川清川以抵松州，一繇綿州威蕃柵抵棲雞城，皆虜險(xiǎn)要地。臣愿不愛金帛，使信臣持節(jié)與北虜約曰：‘能發(fā)兵深入者，殺某人，取某地，受某賞?！_懷以示之，所以要約諄熟異它日者，則匈奴之銳可出，西戎之力衰矣?！钡鄄粓?bào)。涯質(zhì)狀頎省，長(zhǎng)上短下，動(dòng)舉詳華。性嗇儉，不畜妓妾，惡卜祝及它方伎。別墅有佳木流泉，居常書史自怡，使客賀若夷鼓琴娛賓。文宗惡俗侈靡詔涯懲革涯條上其制凡衣服室宇使略如古貴戚皆不便謗訕囂然議遂格。然涯年過(guò)七十，嗜權(quán)固位，偷合訓(xùn)等，不能絜去就，以至覆宗。是時(shí)，十一族貲貨悉為兵掠，而涯居永寧里，乃楊憑故第，財(cái)貯鉅萬(wàn)，取之彌日不盡。家書多與秘府侔，前世名書畫，嘗以厚貨鉤致，或私以官，鑿垣納之，重復(fù)秘固，若不可窺者。至是為人破垣剔取奩軸金玉，而棄其書畫于道。籍田宅入于官。昭宗天復(fù)初，大赦，明涯、訓(xùn)之冤，追復(fù)爵位，官其后裔。

（節(jié)選自《新唐書？王涯傳》）7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.文宗惡俗侈靡/詔涯懲革/涯條上其制/凡衣服室宇/使略如古/貴戚皆不/便謗訕囂然/議遂格B.文宗惡俗侈靡/詔涯懲革/涯條上/其制凡衣服室宇/使略如古/貴戚皆不便/謗訕囂然/議遂格C.文宗惡俗侈靡/詔涯懲革/涯條上/其制凡衣服室宇/使略如古/貴戚皆不/便謗訕囂然/議遂格D.文宗惡俗侈靡/詔涯懲革/涯條上其制/凡衣服室宇/使略如古/貴戚皆不便/謗訕囂然/議遂格8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.傳，即傳車，古代驛站專供傳遞官府文書和軍事情報(bào)的人或來(lái)往官員所乘坐的車馬。B.宏辭，即博學(xué)宏詞，科舉的名目，是考選進(jìn)士及第者的科目，考中后授予官職。C.男，爵位名，中國(guó)古代設(shè)公、侯、伯、子、男五等爵，男是第五等即最高等。D.節(jié)，符節(jié)，綴有牦牛尾的竹竿，古代使臣奉命出使時(shí)，必執(zhí)符節(jié)以為憑證。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.王涯學(xué)識(shí)廣博，注意名節(jié)。永貞、元和年間的詔令，多是他起草或修改的，文思清麗，風(fēng)格雅正。因?yàn)樗唤Y(jié)黨，深得皇帝信任，眾學(xué)士無(wú)人能比。B.王涯為相，循默不稱職。他先后在憲宗、穆宗、文宗朝為官，憲宗在位時(shí)曾任宰相，因不發(fā)一言而被罷相。C.王涯上疏，獻(xiàn)制吐蕃之策。他擔(dān)任東川節(jié)度使時(shí)，針對(duì)吐蕃對(duì)西北邊境的嚴(yán)重威脅，曾建議朝廷以回紇牽制吐蕃，穆宗因?yàn)榱呦уX財(cái)，沒有答復(fù)。D.王涯雅好典籍、書畫。他千方百計(jì)搜羅，家中書籍和內(nèi)府相當(dāng)，等到被誅，有人挖開墻壁，皆取其奩軸、金玉,棄書畫于路上。10.把文中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢浯。（1）涯博學(xué)，工屬文。往見梁肅，肅異其才，薦于陸贄。（2）數(shù)訪逮，以私居遠(yuǎn)，或召不時(shí)至，詔假光宅里官第，諸學(xué)士莫敢望。參考答案：7.D

8.C

9.C

10.（1）王涯學(xué)識(shí)廣博，擅長(zhǎng)寫文章。他去拜見梁肅，梁肅對(duì)他的才華感到驚異，將他推薦給陸贄。（2）皇上多次找他問(wèn)話，因他家較遠(yuǎn)，有時(shí)不能按時(shí)應(yīng)召，下詔書將光宅里國(guó)家的宅院借給他，眾學(xué)士沒人能比。7.試題分析：本題考查學(xué)生文言文語(yǔ)句斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥?lái)斷。本句，根據(jù)名詞“文宗”“俗”“涯”“衣服”“室宇”“貴戚”“議”，虛詞“其”，標(biāo)志性詞“凡”，“涯條上其制”意思是“王涯逐條寫成制度上奏”，不可斷開，“貴戚皆不便”意思是“達(dá)官貴人都認(rèn)為不好（不方便）”不可斷開，再結(jié)合本句意思：唐文宗討厭風(fēng)氣奢侈,下詔命王涯懲治。王涯逐條寫成制度上奏,衣裳房屋,要接近古制。達(dá)官貴人都認(rèn)為不好,齊聲反對(duì),事情就擱置了。句子可以斷開為：文宗惡俗侈靡/詔涯懲革/涯條上其制/凡衣服室宇/使略如古/貴戚皆不便/謗訕囂然/議遂格。故選D。8.試題分析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。本題C項(xiàng)，“男是第五等即最高等”說(shuō)法錯(cuò)誤，“男”，是第五等即最低等。故選C。9.試題分析：這是一道文言文內(nèi)容歸納概括題。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括?？墒褂眉僭O(shè)法與代入法，與選項(xiàng)所在段落進(jìn)行比較。本題要求選出“不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“穆宗因?yàn)榱呦уX財(cái),沒有答復(fù)”表述有誤，文中沒有講穆宗為何沒答復(fù)。故選B。10.試題分析：本題考查學(xué)生文言文語(yǔ)句翻譯能力。翻譯時(shí)，首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順，做到字字落實(shí)的同時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注得分點(diǎn)。（1）句中：“屬”，寫作；“異”，形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為……不一般；“薦”，推薦。（2）句中：“數(shù)”，屢次；“逮”，造訪；“或”，有時(shí)；“假”，借，借給；“望”，攀比。點(diǎn)睛：文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文：王涯字廣津,他的祖先是太原人,是北魏廣陽(yáng)侯王冏的后代。他祖父王祚,武則天時(shí)以進(jìn)諫不建萬(wàn)象神宮出名,開元年間,以大理司直身份坐傳車斷案子,所到之處都認(rèn)為仁德和公正。他父親王晃,擔(dān)任過(guò)左補(bǔ)闕、溫州刺史。王涯學(xué)識(shí)廣博,擅長(zhǎng)寫文章。他去拜見梁肅,梁肅對(duì)他的才華感到驚異,將他推薦給陸贄。他考中了進(jìn)士,又通過(guò)了博學(xué)宏詞考試,后調(diào)任藍(lán)田縣縣尉。一段時(shí)間以后,升為左拾遺并任翰林學(xué)士,又升任起居舍人。元和初年,遇上他外甥皇甫湜考賢良方正科對(duì)策成績(jī)優(yōu)異,得罪了宰相,王涯因不避嫌疑,被罷免了學(xué)士,又貶為虢州司馬,后改任袁州刺史。唐憲宗想念他,召回任兵部員外郎,又任知制誥,又再次擔(dān)任翰林學(xué)士,多次升官后任工部侍郎,被封為清源縣男爵。王涯的文章構(gòu)思高雅,永貞、元和年間,詔令溫和華麗,多是他起草或修改的?；实垡?yàn)樗⒁饷?jié)不結(jié)黨,多次找他問(wèn)話,因他家較遠(yuǎn),有時(shí)不能按時(shí)應(yīng)召,下詔書將光宅里國(guó)家的宅院借給他,眾學(xué)士沒人能比。不久升任中書侍郎、同中書門下平章事,因隨流俗不提意見獲不稱職罪罷免,兩次升任吏部侍郎。唐穆宗登基,將他調(diào)出京城任劍南東川節(jié)度使。當(dāng)時(shí)吐蕃侵犯邊境,西北邊境不得安寧,吐蕃又進(jìn)犯雅州,王涯調(diào)兵抵御他們。上奏說(shuō):“蜀地有兩條路直通吐蕃腹地,一條從龍川、清川抵達(dá)松州,一條從綿州、威蕃柵抵達(dá)棲雞城,都是吐蕃險(xiǎn)要的地方。我希望國(guó)家不惜錢財(cái),派使臣出使和回紇約定:‘有能派兵深入吐蕃的,殺掉某人,占領(lǐng)某地方,就受相應(yīng)賞賜?！谜\(chéng)心打動(dòng)他們,用條約反復(fù)宣告使他們熟知同以前不一樣的地方,這樣回紇精兵可以出擊,吐蕃的兵力就削弱了?！被实蹧]有答復(fù)。王涯身材瘦長(zhǎng),上身長(zhǎng)下身短,動(dòng)作安詳有風(fēng)度。生性吝嗇儉樸,不養(yǎng)樂(lè)伎和小妾,討厭巫師和別的術(shù)士。別墅中有好看的樹和流動(dòng)的泉水,在家時(shí)看經(jīng)書史籍消遣,命門客賀若夷彈琴招待賓客。唐文宗討厭風(fēng)氣奢侈,下詔命王涯懲治。王涯逐條寫成制度上奏,衣裳房屋,要接近古制。達(dá)官貴人都認(rèn)為不好,齊聲反對(duì),事情就擱置了。但王涯年齡已過(guò)七十歲,為貪圖權(quán)力鞏固地位,附和李訓(xùn)等人,不能和他們劃清界限,因此被滅族。當(dāng)時(shí),十一家的財(cái)產(chǎn)都被軍隊(duì)擄掠,王涯家在永寧里,是過(guò)去楊憑的住宅,家中財(cái)產(chǎn)無(wú)數(shù),搬了一天還沒搬完。家中書籍和內(nèi)府相當(dāng),古代有名的字畫,有過(guò)去用重金買來(lái)的,有用封官換來(lái)的,鑿開墻壁藏著,層層掩蓋隱蔽牢固,簡(jiǎn)直難以找到,到這時(shí)別人挖開墻壁取走金盒和玉軸,把字畫扔在路上。田地房產(chǎn)被官府沒收了。唐昭宗天復(fù)初年,大赦天下,給王涯、李訓(xùn)平反,恢復(fù)了他們的封爵官職,任命他們的后代當(dāng)了官。6.閱讀下面的文言文，完成后面各題。陳從信字思齊，亳州永城人。恭謹(jǐn)強(qiáng)力，心計(jì)精敏。太宗在晉邸，令典財(cái)用，王宮事無(wú)大小悉委焉。開寶三年秋三司言倉(cāng)儲(chǔ)月給止及明年二月請(qǐng)分屯諸軍盡率民船以資江淮漕運(yùn)太祖大怒，責(zé)之曰：“國(guó)無(wú)九年之蓄曰不足，爾不素計(jì)而使倉(cāng)儲(chǔ)垂盡，乃請(qǐng)屯兵括民船以運(yùn)，是可卒致乎？今設(shè)汝安用，茍有所闕，當(dāng)罪汝以謝眾！”三司使楚昭輔懼，詣太宗求寬釋，使得盡力。太宗既許，召?gòu)男艈?wèn)之，對(duì)曰：“從信嘗游楚、泗，知糧運(yùn)之患。良以舟人之食，日歷郡縣勘給，是以凝滯。若自發(fā)舟計(jì)日往復(fù)并支，可以責(zé)其程限。又楚、泗運(yùn)米于舟，至京復(fù)輦?cè)雮}(cāng)，宜宿備運(yùn)卒，令即時(shí)出納，如此，每運(yùn)可減數(shù)十日。楚、泗至京千里，舊八十日一運(yùn)，一歲三運(yùn)。若去淹留之虛日，則歲可增一運(yùn)焉。今三司欲籍民舟，若不許，則無(wú)以責(zé)辦，許之，則冬中京師薪炭殆絕矣。不若募舟之堅(jiān)者漕糧，其損敗者任載薪炭，則公私俱濟(jì)。今市米騰貴，官價(jià)斗錢七十，賈者失利，無(wú)敢致于京師，雖居商厚儲(chǔ)亦匿而不糶，是以米益貴，民將餓殍。若聽民自便，即四方奔湊，米多而價(jià)自賤矣?！碧诿魅站咦?，太祖可之，其事果集焉。太宗即位，遷東上閣門使，充樞密都承旨。會(huì)八作副使綦廷硅，因疾假滿不落籍，愈日不朝參，即入班中，宣徽使潘美、王仁贍并坐奪奉一季，從信與閣門使商鳳責(zé)授閑廄使、閣門祗候，佘抵罪有差。太平興國(guó)三年，改左衛(wèi)將車，復(fù)為樞密都承旨。太宗征并、汾，以為大內(nèi)副部署。七年，坐秦王廷美事，以本官罷。明年，分使三部，以從信為度支使，賜第于浚儀寶積坊，加右衛(wèi)大將軍。九年，卒，年七十三，贈(zèng)太尉。（節(jié)選自《宋史·陳從信傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.開寶三年秋／三司言倉(cāng)儲(chǔ)月給止／及明年二月／請(qǐng)分屯諸軍盡率民船／以資江／淮漕運(yùn)／太祖大怒／B.開寶三年秋／三司言／倉(cāng)儲(chǔ)月給止及明年二月／請(qǐng)分屯諸軍／盡率民船／以資江淮漕運(yùn)／太祖大怒／C.開寶三年秋／三司言／倉(cāng)儲(chǔ)月給止及明年二月／請(qǐng)分屯諸軍盡率民船／以資江／淮漕運(yùn)／太祖大怒／D.開寶三年秋／三司言倉(cāng)儲(chǔ)月給止／及明年二月／請(qǐng)分屯諸軍／盡率民船以資江淮漕運(yùn)／太祖大怒／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.遷，晉升或調(diào)動(dòng)官職，也有“貶謫”的意思，在本文中為“升遷”。B.漕運(yùn)，有多種方式，一般指通過(guò)運(yùn)河并溝通天然河道轉(zhuǎn)運(yùn)漕糧。C.郡縣，古代地方兩級(jí)行政單位，秦朝開始在全國(guó)實(shí)行郡縣制。D.太宗，為廟號(hào)，廟號(hào)是皇帝死后在太廟立室奉祀時(shí)所稱的唯一名號(hào)。12.下到對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.陳從信善于理財(cái)，深得信任。宋太宗將朝廷中的財(cái)務(wù)費(fèi)用交由陳從信主管，朝中大小事務(wù)全都委托給他辦理。B.陳從信精明能干，為國(guó)分憂。他周密核算運(yùn)糧船只往返時(shí)間，建議由每年三運(yùn)增至四運(yùn)，解決了京城倉(cāng)儲(chǔ)不足的問(wèn)題。C.陳從信體察民情，關(guān)心民生。京城米價(jià)上漲，民不聊生之時(shí)，他建議放開米價(jià)讓百姓自由買賣，使米價(jià)得到平抑。D.陳從信恭敬謹(jǐn)慎，頗受重用。雖然歷經(jīng)仕途的浮沉，他卻能夠恪盡職守，得到太宗的器重，最終加官右衛(wèi)大將軍。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）今三司欲籍民舟，若不許，則無(wú)以責(zé)辦，許之，則冬中京師薪炭殆絕矣。（2）雖居商厚儲(chǔ)亦匿而不糶，是以米益貴，民將餓殍。參考答案：10.C

11.D

12.A

13.（1）如今三司想征用民船，如果不同意，那么不能責(zé)成辦理，如果答應(yīng)他們，那么冬天京城的柴炭恐怕斷絕了。（2）即使商棧儲(chǔ)存多也藏起來(lái)不賣，因此米價(jià)更貴，百姓將要餓死。【10題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。斷句應(yīng)先大致理解句意，弄清楚陳述對(duì)象，了解名詞術(shù)語(yǔ)，注意語(yǔ)氣舒緩與停頓之處。首先把語(yǔ)句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“開寶三年秋，三司言：倉(cāng)儲(chǔ)月給止及明年二月，請(qǐng)分屯諸軍盡率民船，以資江、淮漕運(yùn)。太祖大怒”，這句話的含義是“開寶三年秋，三司報(bào)告皇帝：倉(cāng)儲(chǔ)月俸只能維持到第二年二月，請(qǐng)分駐各地的軍隊(duì)率領(lǐng)所有民船，以資助長(zhǎng)江、淮河的漕運(yùn)。太祖非常憤怒”，圈出句子中的名詞和代詞，如“開寶三年秋”“三司”“太祖”等，接著根據(jù)內(nèi)容及語(yǔ)法關(guān)系進(jìn)行排除，如“言”意思是“報(bào)告”，后面是報(bào)告的內(nèi)容，故應(yīng)從“言”后斷開，這就排除AD兩項(xiàng)，“請(qǐng)分屯諸軍盡率民船”，“盡率民船”是請(qǐng)分屯諸軍所做的事情，故中間不能斷開，這就排除B項(xiàng)，故選C。【11題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。D項(xiàng)，“廟號(hào)是皇帝死后在太廟立室奉祀時(shí)所稱的唯一名號(hào)”錯(cuò)誤，有的君主死后，會(huì)有多個(gè)廟號(hào)，廟號(hào)并不唯一，這是追尊、改謚等原因造成的。故選D?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。A項(xiàng)，“宋太宗將朝廷中的財(cái)務(wù)費(fèi)用交由陳從信主管，朝中大小事務(wù)全都委托給他辦理”錯(cuò)誤，選項(xiàng)張冠李戴。文章開頭說(shuō)“太宗在晉邸，令典財(cái)用，王宮事無(wú)大小悉委焉”，由此可知，事情發(fā)生在趙光義還是晉王的時(shí)候，而且讓陳從信主管的只是晉王府事務(wù)。故選A?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“籍”，征用；“若”，如果；“許”，同意；“則”，那么；“無(wú)以”，沒有辦法，不能；“殆”，恐怕，大概。第二句中，“雖”，即使；“糶”，賣；“是以”，因此，賓語(yǔ)前置句，應(yīng)為“以是”，“以”，因?yàn)?；“餓殍”，餓死。【點(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。文言文參考譯文：陳從信字思齊，亳州永城人。恭敬謹(jǐn)慎很有能力，思慮謀劃精細(xì)敏捷。太宗在晉王府時(shí)，命令他主管財(cái)物費(fèi)用，王宮里事無(wú)大小全部委托給他。開寶三年秋，三司報(bào)告皇帝：倉(cāng)儲(chǔ)月俸只能維持到第二年二月，請(qǐng)分駐各地的軍隊(duì)率領(lǐng)所有民船，以資助長(zhǎng)江、淮河的漕運(yùn)。太祖非常憤怒，斥責(zé)道：“國(guó)家如果沒有九年的儲(chǔ)蓄叫不足，你們不早作打算而使倉(cāng)庫(kù)的儲(chǔ)備將近用完，這才請(qǐng)求駐軍調(diào)集民船來(lái)運(yùn)送，這可以倉(cāng)促辦到嗎？如今設(shè)置你們這三司有何用，假使供給短缺，就要定你們的罪來(lái)告誡眾人！”三司使楚昭輔害怕，到太宗那兒請(qǐng)求免罪，使他得以竭盡全力。太宗答應(yīng)他之后，叫來(lái)陳從信詢問(wèn)對(duì)策。陳從信回答說(shuō)：“我曾游歷楚州、泗州，知道糧運(yùn)的癥結(jié)。實(shí)在是因?yàn)榇さ馁M(fèi)用，每天由所經(jīng)過(guò)的州縣核實(shí)供應(yīng)，因此停滯拖拉。如果從開船時(shí)計(jì)算日程往返所需用度一次性支付，可以責(zé)令他們按規(guī)定期限辦妥。另外，楚州、泗州用船運(yùn)米，到了京城又用車運(yùn)入糧倉(cāng)，應(yīng)該早早預(yù)備運(yùn)糧隸卒，讓他們即時(shí)卸糧入倉(cāng)，這樣，每次運(yùn)輸可減少幾十天。楚州、泗州到京城有一千里，舊例八十天運(yùn)一次，一年運(yùn)三次；如果除去拖延停留的時(shí)間，那么每年可以增加一次運(yùn)輸。如今三司想征用民船，如果不同意，那么不能責(zé)成辦理，如果答應(yīng)他們，那么冬天京城的柴炭恐怕斷絕了。不如募集結(jié)實(shí)的船運(yùn)送糧食，用其中破損的船承載柴炭，那么公私都有利。如今市場(chǎng)上的米價(jià)昂貴，官價(jià)每斗七十錢，做買賣的人不能得利，不敢運(yùn)糧到京城，即使商棧儲(chǔ)存多也藏起來(lái)不賣，因此米價(jià)更貴，百姓將要餓死。如果聽任百姓自行貿(mào)易，他們就會(huì)從四面八方運(yùn)糧到京城來(lái)，米多了價(jià)格自然低廉了?！碧诘诙煸敿?xì)奏報(bào)，太祖同意了，這件事果然辦成了。太宗即位，陳從信升為東上閣門使，擔(dān)任樞密都承旨。適逢八作副使綦廷硅因?yàn)椴〖倨跐M沒有銷假，過(guò)了日期沒有上朝參拜，就進(jìn)入朝班中，宣徽使潘美、王仁贍一同因此獲罪而扣去一季度薪俸，陳從信與閣門使商鳳被責(zé)罰授為閑廄使、閣門祗候，其余的人抵罪不等。太平興國(guó)三年，改為左衛(wèi)將軍，再次擔(dān)任樞密都承旨。太宗征伐并州、汾州，任命他為大內(nèi)副部署。太平興國(guó)七年，因?yàn)榍赝跬⒚赖氖录窟B獲罪，在原職上被罷官。第二年，撤銷三司改為三部，任命陳從信為度支使，賞賜宅第在浚儀寶積坊，加官右衛(wèi)大將軍。九年，去世，享年73歲，贈(zèng)官太尉。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個(gè)句子。要求所寫句子都運(yùn)用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語(yǔ)意完整。（4分）沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；

，

；

，

。生活向每一個(gè)人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)值。參考答案：每寫出一個(gè)句子且內(nèi)容貼切給2分，比擬運(yùn)用正確給1分。所寫兩個(gè)句子與開頭一句話構(gòu)成排比，給1分。8.閱讀下面的文字，完成下列小題。眾所周知，科幻片誕生至今，美國(guó)好菜塢在這一領(lǐng)域可謂

，其推出的以拯救地球?yàn)轭}材的大片

，如備受中國(guó)觀眾熟悉的《后天》《獨(dú)立日》《2012》等。而今年春節(jié)，一部中國(guó)式拯救地球的巨制科幻《流浪地球》，吸引了觀眾的無(wú)數(shù)眼球，同時(shí)也上了各媒體的“熱搜”。從觀眾的討論中可以歸納出三大原因：一是氣勢(shì)恢弘的場(chǎng)景和震撼人心的特效俘獲了觀眾的心，效果背后是團(tuán)隊(duì)一遍又一遍的設(shè)計(jì)修改的付出。比如，為了設(shè)計(jì)創(chuàng)作行星發(fā)動(dòng)機(jī)，《流浪地球》團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了3000多個(gè)概念設(shè)計(jì)圖，最后才定稿。(

)二是

演繹拯救地球的壯舉。不少當(dāng)?shù)赜^眾認(rèn)為，歷來(lái)都是美國(guó)人拯救地球，而該片是卻基于中國(guó)文化和情感，講述了中國(guó)人如何拯救地球的故事，這個(gè)視角非常新穎有趣，與眾不同。三是

地展現(xiàn)了全人類的共有價(jià)值，即面對(duì)人類共同災(zāi)難時(shí)，中國(guó)人表現(xiàn)出了犧牲小我、成就大我的人性閃光點(diǎn)，這是全人類推崇的一種價(jià)值觀。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.名列前茅

不勝枚舉

獨(dú)辟蹊徑

痛快淋漓B.名列前茅

擢發(fā)難數(shù)

另辟蹊徑

淋漓盡致C.獨(dú)占鰲頭

不勝枚舉

另辟蹊徑

淋漓盡致D.獨(dú)占鰲頭

擢發(fā)難數(shù)

獨(dú)辟蹊徑

痛快淋漓18.文中畫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.一部中國(guó)式拯救地球的科幻巨制《流浪地球》，吸引了無(wú)數(shù)觀眾的眼球。B.中國(guó)式拯救地球的一部科幻巨制《流浪地球》，吸引了無(wú)數(shù)觀眾的眼球。C.無(wú)數(shù)觀眾對(duì)這部中國(guó)式拯救地球的科幻巨制《流浪地球》充滿吸引力。D.無(wú)數(shù)觀眾的眼睛被這部中國(guó)式拯救地球的科幻巨制《流浪地球》所吸引。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.由此可見，整部電影的特效細(xì)節(jié)對(duì)導(dǎo)演要求非常高。B.導(dǎo)演對(duì)整部電影的特效細(xì)節(jié)要求非常高，由此可見。C.導(dǎo)演由此可見，對(duì)整部電影的特效細(xì)節(jié)要求非常高。D.由此可見，導(dǎo)演對(duì)整部電影的特效細(xì)節(jié)要求非常高。參考答案：17.C

18.A

19.D【17題詳解】本題考查的是正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。做此類題目，要注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境。獨(dú)占鰲頭：原指科舉時(shí)代考試中了狀元，現(xiàn)泛指占首位或第一名。名列前茅：避孕名次列在前面。文段指美國(guó)好萊塢在這一領(lǐng)域占首位，應(yīng)該用“獨(dú)占鰲頭”。不勝枚舉：指無(wú)法一一全舉出來(lái)，形容為數(shù)極多。擢發(fā)難數(shù)：形容罪行多得數(shù)不清。含貶義。文段指其推出的以拯救地球?yàn)轭}材的大片數(shù)量很多，不是貶義語(yǔ)境，應(yīng)該用“不勝枚舉”。另辟蹊徑：另外開辟一條路，比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。獨(dú)辟蹊徑：自己開辟一條路，比喻獨(dú)創(chuàng)一種風(fēng)格或新的方法。后文說(shuō)“這個(gè)視角非常新穎有趣”，可知用“另辟蹊徑”更合適。淋漓盡致：意思是形容文章或說(shuō)話表達(dá)得非常充分、透徹，也可以形容非常痛快。痛快淋漓：形容非常痛快。原文說(shuō)作品“……地展現(xiàn)了全人類的共有價(jià)值”，應(yīng)該用“淋漓盡致”。故選C?！?8題詳解】本題考查的是辨析并修改病句的能力。做此類題目，要注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照記憶中的錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“中國(guó)式拯救地球的一部科幻巨制《流浪地球》”修飾語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)為“一部中國(guó)式拯救地球的科幻巨制”；C“無(wú)數(shù)觀眾對(duì)這部中國(guó)式拯救地球的科幻巨制《流浪地球》充滿吸引力”，主客顛倒，應(yīng)為“這部中國(guó)式拯救地球的科幻巨制《流浪地球》，吸引了無(wú)數(shù)觀眾的眼球”；D“無(wú)數(shù)觀眾的眼睛被這部中國(guó)式拯救地球的科幻巨制《流浪地球》所吸引”，“被……所吸引”，“眼睛……被吸引”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“這部中國(guó)式拯救地球的科幻巨制《流浪地球》，吸引了無(wú)數(shù)觀眾的眼球”或“無(wú)數(shù)觀眾的眼球被這部中國(guó)式拯救地球的科幻巨制《流浪地球》吸引”。故選A?！?9題詳解】本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。做此類題目，要注意通讀語(yǔ)段，對(duì)銜接句子從陳述對(duì)象的一致、虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度上多加分析，根據(jù)前后語(yǔ)境選擇作答。承接上文