一中高效課堂常態(tài)化教學(xué)比賽活動(dòng)實(shí)施方案

第第頁(yè)一中高效課堂常態(tài)化教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案沙長(zhǎng)一中“高效課堂”常態(tài)化教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)目的為促進(jìn)“高效課堂”教學(xué)常態(tài)化，師生嫻熟操作“高效課堂”各項(xiàng)流程，規(guī)范化建設(shè)班級(jí)文化、小組文化，打造學(xué)校課改亮點(diǎn)和特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，探究以班級(jí)為團(tuán)隊(duì)的“集體創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。二、活動(dòng)口號(hào)人人都是課改人，課改人中選達(dá)人三、組織機(jī)構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z成員：全體行政人員、班級(jí)組正、副組長(zhǎng)、班主任2、評(píng)委成員：z（其余評(píng)委等抽簽之后決議，保證每個(gè)學(xué)科都有相應(yīng)老師參加評(píng)委）3、統(tǒng)分、做簽：z攝像：z照相：z四、參賽對(duì)象高一、高二語(yǔ)、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地九個(gè)學(xué)科的全體老師（教工大會(huì)抽簽確定參賽老師，每個(gè)班級(jí)抽一名老師參賽）五、賽課時(shí)間20**年5月六、賽課要求：（一）主題：規(guī)范化建設(shè)班級(jí)文化，落實(shí)小組培訓(xùn)、高效課堂教學(xué)常態(tài)化（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則1、使用導(dǎo)學(xué)案，預(yù)習(xí)案有檢查，有情況反饋（10分）2、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確（10分）3、有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有探究主題內(nèi)容（10分）4、引導(dǎo)學(xué)生合作探究（10分）5、學(xué)生呈現(xiàn)高效（10分）6、學(xué)生點(diǎn)評(píng)高效（10分）7、有生成問(wèn)題或質(zhì)疑并能快捷解決（4分）8、有學(xué)法引導(dǎo)，解題方法歸納或規(guī)律總結(jié)（10分）9、有課堂小結(jié)（10分）10、當(dāng)堂檢測(cè)效果好（4分）11、有配套的ppt輔佑襄助教學(xué)（4分）12、能用普通話教學(xué)（4分）13、能快捷有效地駕馭課堂（4分）六、評(píng)獎(jiǎng)高一設(shè)一等獎(jiǎng)4個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)、三等獎(jiǎng)6個(gè)高二設(shè)一等獎(jiǎng)4個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)、三等獎(jiǎng)7個(gè)“高效課堂”教學(xué)競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組篇2:一中高效課堂常態(tài)化教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案沙長(zhǎng)一中“高效課堂”常態(tài)化教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)目的為促進(jìn)“高效課堂”教學(xué)常態(tài)化，師生嫻熟操作“高效課堂”各項(xiàng)流程，規(guī)范化建設(shè)班級(jí)文化、小組文化，打造學(xué)校課改亮點(diǎn)和特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，探究以班級(jí)為團(tuán)隊(duì)的“集體創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。二、活動(dòng)口號(hào)人人都是課改人，課改人中選達(dá)人三、組織機(jī)構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z成員：全體行政人員、班級(jí)組正、副組長(zhǎng)、班主任2、評(píng)委成員：z（其余評(píng)委等抽簽之后決議，保證每個(gè)學(xué)科都有相應(yīng)老師參加評(píng)委）3、統(tǒng)分、做簽：z攝像：z照相：z四、參賽對(duì)象高一、高二語(yǔ)、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地九個(gè)學(xué)科的全體老師（教工大會(huì)抽簽確定參賽老師，每個(gè)班級(jí)抽一名老師參賽）五、賽課時(shí)間20**年5月六、賽課要求：（一）主題：規(guī)范化建設(shè)班級(jí)文化，落實(shí)小組培訓(xùn)、高效課堂教學(xué)常態(tài)化（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則1、使用導(dǎo)學(xué)案，預(yù)習(xí)案有檢查，有情況反饋（10分）2、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確（10分）3、有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有探究主題內(nèi)容（10分）4、引導(dǎo)學(xué)生合作探究（10分）5、學(xué)生呈現(xiàn)高效（10分）6、學(xué)生點(diǎn)評(píng)高效（10分）7、有生成問(wèn)題或質(zhì)疑并能快捷解決（4分）8、有學(xué)法引導(dǎo)，解題方法歸納或規(guī)律總結(jié)（10分）9、有課堂小結(jié)（10分）10、當(dāng)堂檢測(cè)效果好（4分）11、有配套的ppt輔佑襄助教學(xué)（4分）12、能用普通話教學(xué)（4分）13、能快捷有效地駕馭課堂（4分）六、評(píng)獎(jiǎng)高一設(shè)一等獎(jiǎng)4個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)、三等獎(jiǎng)6個(gè)高二設(shè)一等獎(jiǎng)4個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)、三等獎(jiǎng)7個(gè)“高效課堂”教學(xué)競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組篇3:中學(xué)崗位設(shè)置常態(tài)化調(diào)整實(shí)施方案墅導(dǎo)中學(xué)崗位設(shè)置常態(tài)化調(diào)整實(shí)施方案丹陽(yáng)市墅導(dǎo)初級(jí)中學(xué)崗位設(shè)置常態(tài)化調(diào)整實(shí)施方案（丹陽(yáng)市墅導(dǎo)中學(xué)全體老師大會(huì)通過(guò)試行）依據(jù)省市老師崗位設(shè)置與聘用有關(guān)文件精神和丹陽(yáng)市人社局、丹陽(yáng)市教育局相關(guān)規(guī)定，訂立本評(píng)分細(xì)則與晉升方法。一、實(shí)施對(duì)象具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格、能履行崗位職責(zé)的在編在崗教職工。二、實(shí)施原則按需設(shè)崗、按崗聘用、動(dòng)態(tài)調(diào)整、合同管理、公平公正、簡(jiǎn)便易行。三、評(píng)分項(xiàng)目（一）從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作年限（教齡）從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作年限：3分/年。（二）取得現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)工作年限（職齡）取得現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)年限：4分/年。（三）擔(dān)負(fù)現(xiàn)崗位級(jí)別工作年限擔(dān)負(fù)現(xiàn)崗位級(jí)別工作年限：4分/年（四）擔(dān)負(fù)現(xiàn)崗位級(jí)別以來(lái)從事管理工作年限班主任1.5分/年；行政、主辦會(huì)計(jì)、司務(wù)長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)：1分/年。從事管理工作年限每年所兼各項(xiàng)不累加，取最高分一項(xiàng)計(jì)算。（五）擔(dān)負(fù)現(xiàn)崗位級(jí)別以來(lái)的專(zhuān)業(yè)性榮譽(yù)江蘇省特級(jí)老師（6分）、鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人（5分）、鎮(zhèn)江市骨干老師（4分）、丹陽(yáng)市學(xué)科帶頭人（2分）、丹陽(yáng)市骨干老師（1.5分）、鎮(zhèn)（校）級(jí)學(xué)科帶頭人（1分）、鎮(zhèn)級(jí)骨干老師（0.5分）。各類(lèi)專(zhuān)業(yè)性榮譽(yù)必需是教育主管部門(mén)最新評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的。（六）擔(dān)負(fù)現(xiàn)崗位以來(lái)，男老師滿55周歲，女老師滿50周歲，在一線從事教學(xué)工作：1分/年。四、計(jì)算方法先計(jì)算評(píng)分項(xiàng)目（一）、（二）、（三）、（四）、（五）、（六）各項(xiàng)得分，然后累加，得分高者晉升。同等分值下，按以下次序進(jìn)行晉升：（1）取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)間