幼兒園大班美術(shù)教案《拉手小人》

幼兒園大班美術(shù)教案《拉手小人》美術(shù)幼兒園大班教案。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先預(yù)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？以下是我收集整理的“幼兒園大班美術(shù)教案《拉手小人》”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班美術(shù)教案《拉手小人》”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點(diǎn)。

2、幼兒把握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案，制造性地剪出各種連續(xù)圖案。

3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛(ài)好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、拉手小人范例圖、剪刀、紙、筆等。

2、幼兒用書第1冊(cè)第22-23以往

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示范例圖引導(dǎo)幼兒觀看手拉手的伴侶與一起剪的單個(gè)圖案有什么不同，手拉手的伴侶什么地方是連接在一起的。

2、老師講解示范手拉手伴侶的折剪方法。

（1）引導(dǎo)幼兒看幼兒用書中的步驟圖，提出不明白的地方讓老師重點(diǎn)講解。

（2）老師示范折剪拉手小人。

3、幼兒嘗試剪拉手小人，老師巡回指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)幼兒留意反復(fù)折疊時(shí)要折整齊、壓平。

（2）指導(dǎo)幼兒剪的時(shí)候留意連接的地方，不要剪斷。

（3）指導(dǎo)幼兒把剪好的作品，貼在紙上，并制造性地添畫內(nèi)容構(gòu)成好玩的情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒觀賞同伴作品。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

引導(dǎo)幼兒制造性地畫、剪各種不同形象的連續(xù)圖案。

幼兒百科：人，可以從生物、精神與文化等各個(gè)層面來(lái)定義，或是這些層面定義的結(jié)合。.yJS21.com

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幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《拉手小人》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《拉手小人》含反思》

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《拉手小人》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒把握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案，制造性地剪出各種連續(xù)圖案，了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點(diǎn)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《拉手小人》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點(diǎn)。

2.把握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案，制造性地剪出各種連續(xù)圖案。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

4.培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備

剪紙、二方連續(xù)紋樣、廢舊報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程

1.奇妙的剪紙：比較窗花及二方連續(xù)剪紙。

(1)老師剪半顆心，逐層綻開(kāi)：一顆心、兩顆心。

老師提問(wèn)：這樣的心形和我們平常隨便剪的有什么不同?奇妙的地方在哪兒?

(2)老師出示二方連續(xù)紋樣，請(qǐng)小伴侶猜一猜剪紙的名字叫什么?

老師小結(jié)：像這種由同樣的圖案向左右或上下兩個(gè)方向一個(gè)一個(gè)連起來(lái)有規(guī)律地重復(fù)排列就形成了二方連續(xù)，具有這種特點(diǎn)的紋樣叫二方連續(xù)紋樣。

2.課件中的二方連續(xù)剪紙紋樣，老師提問(wèn)：這些花邊都很美麗，他們有什么地方相同?有什么地方不同?

老師小結(jié)：每一個(gè)作品的花紋都不一樣，剪的時(shí)候剪出不同的花紋就可以了。

3.剪一剪，試一試，老師提問(wèn)：你也想剪出這樣的圖形嗎?請(qǐng)你觀看老師剪好的紋樣，猜一猜老師是怎樣剪的?想一想怎樣才能讓他們連在一起。

幼兒用廢舊報(bào)紙嘗試剪，老師觀看幼兒的活動(dòng)，了解幼兒探究的方法。

4.爭(zhēng)論二方連續(xù)剪的方法。

(1)讓幼兒介紹一下你是怎樣剪的?先做什么?再做什么?

(2)老師出示步驟圖，老師小結(jié)：小伴侶在剪的過(guò)程中留意兩邊都留一點(diǎn)距離不能剪，這個(gè)地方叫連接點(diǎn)，兩邊都要有連接點(diǎn)，連接點(diǎn)沒(méi)有剪斷，圖案才能連在一起。

5.幼兒操作，幼兒可以自己剪，也可以依據(jù)老師剪的紋樣，幼兒自由設(shè)計(jì)，老師巡回指導(dǎo)。

6.將幼兒的作品粘在主題墻上，讓幼兒介紹自己的作品，設(shè)計(jì)的是什么紋樣的作品?

小結(jié)：今日小伴侶真能干，剪出了這么多美麗的二方連續(xù)紋樣，我們可以在區(qū)域中連續(xù)去設(shè)計(jì)。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小百科：手，是人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來(lái)抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱，互為鏡像。手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無(wú)名指、小指(又名尾指)，以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能誕生時(shí)已長(zhǎng)有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長(zhǎng)短，并長(zhǎng)于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會(huì)隨著時(shí)間而加深，所以老年人總會(huì)比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒(méi)有的。

大班美工手拉手的小人教案

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美工手拉手的小人教案，盼望能為你供應(yīng)參考

這是大班美工手拉手的小人教案，是的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點(diǎn)。

2、幼兒把握正確地折剪方法剪出連續(xù)的人物圖案，制造性的剪出各種連續(xù)的圖案。

活動(dòng)預(yù)備：

1、剪刀、紙、筆

2、拉手小人范例圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示拉手小人范例圖：

引導(dǎo)幼兒觀看手拉手的好伴侶與以往剪的單個(gè)圖案有什么不同。手拉手的好伴侶什么地方是連接在一起的。

2、老師講解示范手拉手好伴侶的折剪方法。

（1）引導(dǎo)幼兒看幼兒用書中的步驟圖，提出不明白的地方老師重點(diǎn)講解。

（2）老師示范折剪拉手小人。

3、幼兒嘗試剪拉手小人，老師巡回指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)幼兒留意反復(fù)折疊時(shí)要折整齊、壓平。

（2）指導(dǎo)幼兒剪的時(shí)候要留意連接的地方，不要剪段。

（3）引導(dǎo)幼兒把剪好的作品，貼在紙上，并制造性的添畫內(nèi)容構(gòu)成好玩的情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒觀賞同伴的作品。

5、連續(xù)練習(xí)連續(xù)剪。

指導(dǎo)幼兒用四方連續(xù)的方法剪出不同的圖案。

（1）啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種不同的四方連續(xù)圖案進(jìn)行折剪。

（2）指導(dǎo)幼兒嫻熟運(yùn)用剪刀，留意連接處不能剪斷。

6、活動(dòng)延長(zhǎng)：在繪畫區(qū)進(jìn)行裝扮好伴侶的練習(xí)。