幼兒園大班美術教案《拉手小人》

幼兒園大班美術教案《拉手小人》美術幼兒園大班教案。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學到學問，為了加強學習效率，我們一般會事先預備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內容詳細要怎樣寫呢？以下是我收集整理的“幼兒園大班美術教案《拉手小人》”，供您參考，盼望能夠關心到大家。

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班美術教案《拉手小人》”！

活動目標：

1、幼兒了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點。

2、幼兒把握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案，制造性地剪出各種連續(xù)圖案。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預備：

1、拉手小人范例圖、剪刀、紙、筆等。

2、幼兒用書第1冊第22-23以往

活動過程：

1、老師出示范例圖引導幼兒觀看手拉手的伴侶與一起剪的單個圖案有什么不同，手拉手的伴侶什么地方是連接在一起的。

2、老師講解示范手拉手伴侶的折剪方法。

（1）引導幼兒看幼兒用書中的步驟圖，提出不明白的地方讓老師重點講解。

（2）老師示范折剪拉手小人。

3、幼兒嘗試剪拉手小人，老師巡回指導。

（1）指導幼兒留意反復折疊時要折整齊、壓平。

（2）指導幼兒剪的時候留意連接的地方，不要剪斷。

（3）指導幼兒把剪好的作品，貼在紙上，并制造性地添畫內容構成好玩的情節(jié)。

4、引導幼兒觀賞同伴作品。

活動延長：

引導幼兒制造性地畫、剪各種不同形象的連續(xù)圖案。

幼兒百科：人，可以從生物、精神與文化等各個層面來定義，或是這些層面定義的結合。.yJS21.com

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幼兒園大班美術優(yōu)質課教案《拉手小人》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班美術優(yōu)質課教案《拉手小人》含反思》

大班美術優(yōu)質課教案《拉手小人》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒把握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案，制造性地剪出各種連續(xù)圖案，了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點，會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾，快來看看幼兒園大班美術優(yōu)質課《拉手小人》含反思教案吧。

活動目標

1.了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點。

2.把握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案，制造性地剪出各種連續(xù)圖案。

3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.培育幼兒的觀賞力量。

活動預備

剪紙、二方連續(xù)紋樣、廢舊報紙。

活動過程

1.奇妙的剪紙：比較窗花及二方連續(xù)剪紙。

(1)老師剪半顆心，逐層綻開：一顆心、兩顆心。

老師提問：這樣的心形和我們平常隨便剪的有什么不同?奇妙的地方在哪兒?

(2)老師出示二方連續(xù)紋樣，請小伴侶猜一猜剪紙的名字叫什么?

老師小結：像這種由同樣的圖案向左右或上下兩個方向一個一個連起來有規(guī)律地重復排列就形成了二方連續(xù)，具有這種特點的紋樣叫二方連續(xù)紋樣。

2.課件中的二方連續(xù)剪紙紋樣，老師提問：這些花邊都很美麗，他們有什么地方相同?有什么地方不同?

老師小結：每一個作品的花紋都不一樣，剪的時候剪出不同的花紋就可以了。

3.剪一剪，試一試，老師提問：你也想剪出這樣的圖形嗎?請你觀看老師剪好的紋樣，猜一猜老師是怎樣剪的?想一想怎樣才能讓他們連在一起。

幼兒用廢舊報紙嘗試剪，老師觀看幼兒的活動，了解幼兒探究的方法。

4.爭論二方連續(xù)剪的方法。

(1)讓幼兒介紹一下你是怎樣剪的?先做什么?再做什么?

(2)老師出示步驟圖，老師小結：小伴侶在剪的過程中留意兩邊都留一點距離不能剪，這個地方叫連接點，兩邊都要有連接點，連接點沒有剪斷，圖案才能連在一起。

5.幼兒操作，幼兒可以自己剪，也可以依據(jù)老師剪的紋樣，幼兒自由設計，老師巡回指導。

6.將幼兒的作品粘在主題墻上，讓幼兒介紹自己的作品，設計的是什么紋樣的作品?

小結：今日小伴侶真能干，剪出了這么多美麗的二方連續(xù)紋樣，我們可以在區(qū)域中連續(xù)去設計。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小百科：手，是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指(又名尾指)，以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能誕生時已長有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長短，并長于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會隨著時間而加深，所以老年人總會比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒有的。

大班美工手拉手的小人教案

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝拦な掷值男∪私贪?，盼望能為你供應參?/p>

這是大班美工手拉手的小人教案，是的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、幼兒了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點。

2、幼兒把握正確地折剪方法剪出連續(xù)的人物圖案，制造性的剪出各種連續(xù)的圖案。

活動預備：

1、剪刀、紙、筆

2、拉手小人范例圖

活動過程：

1、老師出示拉手小人范例圖：

引導幼兒觀看手拉手的好伴侶與以往剪的單個圖案有什么不同。手拉手的好伴侶什么地方是連接在一起的。

2、老師講解示范手拉手好伴侶的折剪方法。

（1）引導幼兒看幼兒用書中的步驟圖，提出不明白的地方老師重點講解。

（2）老師示范折剪拉手小人。

3、幼兒嘗試剪拉手小人，老師巡回指導。

（1）指導幼兒留意反復折疊時要折整齊、壓平。

（2）指導幼兒剪的時候要留意連接的地方，不要剪段。

（3）引導幼兒把剪好的作品，貼在紙上，并制造性的添畫內容構成好玩的情節(jié)。

4、引導幼兒觀賞同伴的作品。

5、連續(xù)練習連續(xù)剪。

指導幼兒用四方連續(xù)的方法剪出不同的圖案。

（1）啟發(fā)幼兒設計各種不同的四方連續(xù)圖案進行折剪。

（2）指導幼兒嫻熟運用剪刀，留意連接處不能剪斷。

6、活動延長：在繪畫區(qū)進行裝扮好伴侶的練習。