幼兒園大班數(shù)學公開課教案《小熊電影院》

幼兒園大班數(shù)學公開課教案《小熊電影院》幼兒園教案大班公開課教案。

的人總是會提前做好預(yù)備，為了使每堂課能夠順當?shù)倪M展，老師通常會預(yù)備好下節(jié)課的教案，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)當要怎么下筆嗎？以下是我為大家細心整理的“幼兒園大班數(shù)學公開課教案《小熊電影院》”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

【活動目標】

1、學習5以內(nèi)的序數(shù)，能根據(jù)序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

2、情愿做小劇院的檢票員，為大家服務(wù)，支配座位。

3、有愛好參與數(shù)學活動。

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

【活動預(yù)備】

1、師幼共同把活動室的一角布置成一個小舞臺，觀眾席上備30張小椅子（分成六橫排，每排5把椅子，第一二排椅子上貼上紅色標記，第三四排椅子上貼上藍色標記，第五六排椅子貼綠色標記）。

2、戲票30張（其中紅點卡1-5當做紅票，做二份。藍點卡1-5當做藍票，做二份。綠點卡1-5當做綠票）。

3、志愿者胸牌5-6個。

【活動過程】

一、談話，引入活動。

師：今日小熊電影院開張啦，他想邀請我們小二班小伴侶到他的電影院去

觀賞電影，你們情愿嗎？（情愿）不過，小熊說了，到他的電影院去

觀賞電影還有幾個要求，你們情愿根據(jù)要求去做嗎？（情愿）小熊說，到他的電影院一律要憑票錄場，你看，小熊給我們小伴侶還帶來了票呢？這些票一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣呢？（顏色不一樣，有的是紅的、有的是藍的、有的是綠的）小伴侶觀看地真認真小熊今日給我們的票友三種顏色，小熊電影院的椅子上也有三種顏色，我們小伴侶要拿好票去找一樣的顏色坐下來，紅色的票就要坐在椅子上貼有紅標記的那一排，綠色票的就要坐在椅子上貼有綠色票的那一排，藍色票的就要坐在椅子上貼有藍色標記的那一排。.

二、介紹電影院，爭論參與嬉戲的規(guī)章及角色職責。

1、在小伴侶手里都有不同顏色的票，請小伴侶按好自己手中戲票的顏色對號入座。不同顏色的戲票分別對應(yīng)不同的座位。

提問：紅色戲票坐第幾排？（第一排和其次排）請紅色戲票的幼兒入座。藍色戲票坐第幾排？（第三排和第四排）請藍色戲票的幼兒入座。綠色戲票做第幾排？（第五排和第六排）請綠色戲票的幼兒入座。

2、習根據(jù)序數(shù)找相應(yīng)的位置。

老師把五張紅色、藍色、綠色并畫上1-5個點的戲票貼在黑板上。提問：小伴侶看看這幾張戲票和剛才我們的戲票有什么不一樣呢？（上面有小圓點）每張票上的小圓點一樣嗎？（不一樣，有的是三個，有的是五個……）對，戲票上面的圓點是不一樣的，我們想一個點的戲票要排在第幾個？（第一個）二個點的其次個，以此類推?，F(xiàn)在老師要把有小圓點的戲票發(fā)個小伴侶，請小伴侶按好戲票上小圓點的個數(shù)對號入座。請紅色戲票的幼兒按好小圓點的個數(shù)對號入座。用同樣的方法請藍色戲票和綠色戲票的幼兒對號入座。

3、劇院門口還少了幾個檢票員，這個檢票員可重要了。他們要站在小劇院的門口，看客人票的顏色和點數(shù)然后對號入座，千萬不能坐錯。假如客人坐錯了，那需要我們檢票員去給他們找正確的位置。誰情愿來當檢票員呢？請5-6個幼兒帶上工作證執(zhí)行任務(wù)。

三、玩

觀賞電影的嬉戲。

1、老師把戲票交給檢票員，鼓舞他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到電影院關(guān)心他們找到座位。假如觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負責檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒

觀賞電影。

2、進行角色交換，連續(xù)嬉戲。

四、小伴侶，現(xiàn)在小熊電影院的電影結(jié)束了，請我們小伴侶排好整齊的隊伍回家了。請小伴侶跟著老師走出教室。

幼兒百科：電影院是為觀眾放映電影的場所。電影在產(chǎn)生初期，是在咖啡廳、茶館等場所放映的。隨著電影的進步與進展，消失了特地為放映電影而建筑的電影院。

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大班數(shù)學公開課教案《

觀賞電影》

幼兒園大班數(shù)學教案：

觀賞電影

設(shè)計思路：

觀賞電影是孩子比較喜愛的一種消遣活動，幼兒園四周的嘉定電影院在重新整修后，常常有兒童電影新片呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別溝通中，我發(fā)覺孩子對

觀賞電影的閱歷還是比較粗淺的，對于為什么要買票，

觀賞電影坐哪個位置，大部分孩子的閱歷是模糊的。

特級老師徐苗郎老師說：“數(shù)活動是為了解決生活中的問題”。中班孩子對序數(shù)有了初步的閱歷，怎么樣讓孩子運用這種數(shù)閱歷為自己的生活服務(wù)，并在生活化的嬉戲情境中提升數(shù)的運用力量，于是，我設(shè)計了“

觀賞電影”的活動。

活動目標：

1.嘗試運用序數(shù)的閱歷查找座位。

2.在嬉戲情境中，積累

觀賞電影的相關(guān)閱歷。

活動設(shè)計：

（一）導(dǎo)入

今日，我想邀請你們一起去小劇場

觀賞電影。

1、溝通

觀賞電影的閱歷。

重點提問：電影院的座位可以任憑坐嗎？為什么？

小結(jié)：電影院的座位是不能任憑坐的，要依據(jù)電影票上的數(shù)字找座位，前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示座位號，每張電影票代表一個座位。

（二）找座位

1、發(fā)電影票：看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號。

2、看看小劇場有幾排座位？

3、找找你的座位在哪一排？那一個？

4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒消失的問題。

（三）

觀賞電影

1.今日看什么電影呢？《小動物上影院》

2.誰去上影院？（小熊、小貓）

3.老師提問：

電影院門口有什么？（單號、雙號）

你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？

他們該進哪一扇門呢？

他們該坐在哪個位置？

老師小結(jié)：今日，我們不僅關(guān)心小動物找到了座位，而且知道了電影院里有單號和雙號，搞清晰了單雙號，進電影院

觀賞電影的人再多，也不會擁擠了。

大班數(shù)學公開課教案《熊貓排隊》

課程名稱數(shù)學熊貓排隊

活動目的：

1、能按兩上兩下的規(guī)章，嘗試設(shè)計出5種變式。

2、能用語言較清晰地描述自己設(shè)計的排列規(guī)律。

3、在跑組活動中會將用過的操作物品整理還原。

重點難點分析：

重點：能按兩上兩下的規(guī)章設(shè)計模式，想出另外5種設(shè)計方案，并且能用語言正確表達自己設(shè)計的排列規(guī)律。

難點：能依據(jù)呈現(xiàn)的模式，知道接下去如何排列。

活動預(yù)備：

1，閱歷預(yù)備：有按顏色規(guī)律排列模式的閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：.教具：“熊貓排隊”圖(熊貓的頭分別朝向上、上、下、下)、方向箭頭、實物投影儀。

學具：操作單(見幼兒用書)、印章門票圖(見幼兒用書)、印章;圓形、方形門票圖(見幼兒用書)、貼畫;格子門票底圖、塑料小動物片;勾線筆、鉛筆。

互動過程：

1.用馬戲團表演節(jié)目的情境導(dǎo)人，觀看熊貓排隊的規(guī)律。

.出不排隊的熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀看熊貓是怎么排隊的。

——老師：今日我們請來了馬戲團的熊貓，它們個個身懷絕技，還會倒立呢。

們排著隊出場了，你們認真看一看它們是怎么排隊的?

.嘗試用箭頭表示出熊貓排隊的隊形.

2、嘗試用兩上兩下的規(guī)章，設(shè)計其他模式。

.幼兒嘗試設(shè)計“兩上兩下”的5種變式模式。

——老師：雜技團的熊貓盼望演出更精彩，想請你們幫個忙，為它們設(shè)計出更多的隊形。要求也是4個為一組，其中必需有2個頭朝上，，2個頭朝下。請你們用箭頭來表示，把你設(shè)計的隊形記錄在紙上。

.向同伴介紹自己設(shè)計的模式，井給“熊貓”排隊。

——老師：誰來向大家介紹一下自己設(shè)計的隊形呢?

——大家一起讀一讀，并依據(jù)箭頭給大熊貓排隊，完善6種模式。(幼兒介紹一種模式，老師出示一組“熊貓排隊”的底圖).嘗試用一種模式設(shè)計2組連續(xù)排列的樣式。

以“”這組“熊貓排隊”的底圖為例，提問：根據(jù)這種模式，假如再來一組熊貓接著出場，應(yīng)當怎么來排隊?(老師供應(yīng)熊貓圖片，請個別幼兒上來接著排。)3.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

·介紹操作材料。

——老師：馬戲團里還有很多小動物預(yù)備了精彩的節(jié)目，想請你們再幫忙根據(jù)剛才設(shè)計出來的這6種模式來制作門票。

——操作一：印門票。(強調(diào)先用鉛筆畫出方向，再印印章，留意如何連接并看清印章的正反。).

操作二：貼門票。(請幼兒自由選擇圓形或方形門票底圖，用小動物貼花沿著邊緣貼，留意小動物頭的朝向、記住起點在哪，可用筆做上記號。).

操作三：格子門票。(提示幼兒留意底板，看清是要求用幾種方.操作要求法來制作。)——每個操作都去試一試。

——用過的材料要還原，整理整齊再離開。

老師指導(dǎo)：當幼兒有困難時，提示他們可以讀一讀自己的排列挨次，以此檢查自己排列得是否正確。

4、集中溝通，展現(xiàn)和爭論。

·請2~3位幼兒展現(xiàn)自己的設(shè)計，大家說說他們設(shè)計的規(guī)律。

·爭論在操作中遇到的困難，大家集體關(guān)心解決，共享閱歷。

·提示幼兒：未完成的練習在區(qū)域活動中完成。

大班數(shù)學公開課教案《面積守恒》

活動目標：

1、能與同伴協(xié)商、分工，合作完成活動任務(wù)。

2、通過測量、比較面積的大小，初步體驗面積守恒。

3、能樂觀嘗試和比較主動地學習。

活動預(yù)備：

場地布置：面積大小相同、外形不同底塊場地。

物質(zhì)預(yù)備：塑膠板70塊記錄單、筆若干

活動過程：

一、集體活動：

1、給每個幼兒人手5塊塑膠板，讓幼兒用塑膠板自主地拼圖。然后，請幼兒依據(jù)拼出的場地的外形，想想它們分別像什么？再請幼兒比較這些場地的面積大小。

2、引導(dǎo)幼兒爭論：你們拼出的場地的面積大嗎？讓幼兒通過鋪墊子去發(fā)覺5塊場地是否一樣大。

二、操作活動：給5塊場地鋪墊子并記錄用了多少塊板。

引導(dǎo)幼兒爭論如何分工合作完成任務(wù)。

出示記錄單，引導(dǎo)幼兒將操作結(jié)果記錄下來。

3、通過給不同的場地鋪墊子，比較結(jié)果發(fā)覺5塊場地面積的大小。

三、活動評價：初步體驗面積守恒。

1、幼兒分組介紹操作過程和結(jié)果：你是和哪些小伴侶合作的？怎樣合作？分別給哪些場地鋪墊子的？用了多少塊墊子？

2、引導(dǎo)幼兒比較自己或別人的操作結(jié)果，并爭論：你認為著5塊場地一樣大嗎？為什么？

小結(jié)：大家都用一樣大小的墊子去鋪場地，雖然場地的外形不一樣，但每一塊場地都是用了12塊墊子，說明這5塊場地一樣大

大班數(shù)學公開課教案《熟悉立體》

活動目標：

1.熟悉長方體和圓柱體。

2.搜集生活中多種長方體和圓柱體

3.能熟識長方體何圓柱體的外形特點

4.能知道長方體有兩種外形

5.學會區(qū)分圓柱體與長方體

活動預(yù)備：

1.搜集長方體和圓柱體的玩具及物品

2.同等大的長方體，圓柱體若干

3.一張圓柱體和一張長方體的圖片

4.問卷表格兩張

5.音樂

活動過程：

一、幼兒在玩中探究發(fā)覺玩具的特征，并組織幼兒分類

二、用嬉戲“誰的眼睛最雪亮的嬉戲”方法導(dǎo)入活動

師：小伴侶們第一場競賽開頭了，現(xiàn)在我們來看看誰的眼睛最雪亮請你們看屏幕上有什么東西?

三、老師提問

1.請小伴侶們比較一下這些東西有什么不一樣?

2.他們能滾動嗎?

3.你們可以把它們進行分類嗎?可以分幾種呢?哪兩種呢?

四、讓幼兒觀看物體特征

1.嬉戲“誰的腦袋轉(zhuǎn)的快”讓幼兒思索并觀賞能滾動的玩具的什么樣子，不能滾動的玩具是什么樣，并能找到能滾動與不能滾動的區(qū)分。

2.讓幼兒自己選擇一個玩具并說一說自己的見解和玩具的特征

3.完成表格

4.讓幼兒觀看教室里有什么東西是長方體有什么東西是圓柱體

五、用嬉戲“搭房子”讓幼兒更加深化的了解長方體與圓柱體的特征

師：現(xiàn)在請小伴侶們用自己手上的玩